ALCALDIA DE NEIVA

INSTITUCION EDUCATIVA PROMOCION SOCIAL

Sedes: Central, Las Mercedes, Contraloría, Colombo Andino.
Por una vida digna, competente y productiva

GUÍA DE APRENDIZAJE No. 4 – II PERIODO

TÍTULO: JUEGO, DESCUBRO Y APRENDO
GRADO: TERCERO

Objetivos de Aprendizaje

Habilidades para la vida familiar, social y ambiental:

Conocer mejor nuestro ser, carácter, fortalezas, oportunidades, actitudes, valores,
gustos y disgustos; construir sentidos acerca de nuestra persona, de las demás
personas y del mundo.

Aprendizajes básicos interdisciplinares:

Desarrollar habilidades generales que favorezcan el desarrollo integral de los
estudiantes y propiciar la solidez y posibilidad de aplicación de los conocimientos.

Dimensión axiológica y espiritual:

Generar los ambientes y espacios para la reflexión y vivencias de valores espirituales
promovidos desde el hogar y fortalecidos a través de las actividades académicas y
formativas.

Introducción.
Hemos finalizado con éxito el primer periodo y
continuamos con nuestro reto de seguir desarrollando
las guías de aprendizaje que con tanto amor las
docentes del grado tercero preparamos para ustedes,
con el objetivo de abordar temas muy interesantes y
necesarios para el fortalecimiento de habilidades que
permitan resolver diversas situaciones cotidianas.

Esta guía y sus actividades deberán desarrollarse durante las asesorías diarias con el
docente entre el jueves 8 y el miércoles 21 de abril, en los horarios estipulados y por los
canales de comunicación institucionales dispuestos como son el WhatsApp, correo
electrónico y red social Facebook.

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Situación propuesta:

CARRERAS DE SACOS
Los tres hermanos, Javier, Andrea y Mariana, habían ido de campamento con sus papás,
a la orilla de un lago. A pesar de ser verano, hacía mucho pero mucho frío. Cuando bajó
el sol, los abrigos no bastaban para combatir la helada noche.
Los chicos decidieron acostarse, agarraron sus sacos de dormir, y fueron a sus carpas.
Mientras Javier contaba una historia de terror, Andrea recordó que en su mochila había
llevado unas deliciosas golosinas: -¡Los chocolates!- exclamó Andrea. –
¡¿Trajiste chocolates?!- Contestaron a dúo Javier y Mariana. Andrea sabía que no había
llevado los suficientes como para compartir, así que decidió salir corriendo a buscar su
mochila que había dejado en el auto rojo de su padre, pero ocurrió un pequeño
inconveniente: era tanto el frío que tenía, que no se animaba a salir. No sólo a ella le
pasaba eso: los tres niños temblaban. Las ganas de comer chocolates pudieron más, y los
tres salieron saltando de la carpa, sin abandonar sus sacos de dormir. Entre empujones,
caídas, quejas y, por, sobre todo, risas, se dirigieron al auto. Cuando por fin llegaron, ya se
habían olvidado porqué corrían, sólo sabían que estaban pasándolo genial. Tomaron los
chocolates, y comenzaron una nueva carrera hacia la carpa.
Los siguientes días, realizaron carreras de sacos para todo: ir a desayunar, a almorzar, al
lago, a la carpa...
Cuando volvieron a clases, cada uno contó a sus amigos, y sus amigos a sus amigos, y los
amigos de sus amigos a sus amigos. Así, el juego pronto se esparció por su bella escuela,
por el barrio, por la ciudad, por el país y por el mundo.

Actividades a desarrollar a partir de la situación propuesta:

Literatura (Lenguaje, Ética, Ciencias Sociales, Educación Religiosa, inglés)

LENGUA CASTELLANA

El adjetivo siempre concuerda con

el sustantivo en género y número:
El niño listo. La niña lista.
Los niños listos. Las niñas listas.

1. Elige dos adjetivos para cada sustantivo y escribe las oraciones en el cuaderno.

cariñoso / simpática

anaranjada / dormilón

silvestre / morena
2
Flor ____________________________________ ________________________________________.
Gato __________________________________ ________________________________________.
Sara ___________________________________ ________________________________________.

LOS ADJETIVOS PUEDEN SER CALIFICATIVOS O DEMOSTRATIVOS

El adjetivo calificativo es la palabra que

acompaña al sustantivo y le añade
alguna cualidad que lo hace distinto a los
demás.

2. Encuentra los adjetivos calificativos y enciérralos.

Ángel - comer - gracioso - gigante - tierra

acertijo - madera - inteligente - castor - molesto
alegre - caminar - moneda - libro - verde

3. Subraya en las oraciones los adjetivos calificativos:

• A la gran ciudad viajan los audaces viajeros.
• Los feroces leones atacaron a sus débiles presas.
• Mi dulce abuela compra unas deliciosas manzanas.
• El destacado doctor realiza la difícil operación.
• La mesa rosada tiene un hermoso mantel.

4. Completo las oraciones con adjetivos demostrativos:

.......................... año estudiaré mucho.

.......................... mañana me levanté muy contento.
.......................... cosas están en desorden.
.......................... juguetes sin duraderos

5. Escribe en el cuaderno de lengua castellana y completa las oraciones del cuento con
adjetivos calificativos.
3
 • Los abrigos no bastaban para combatir la __ noche.
• Mientras Javier contaba una historia de _____.
• Andrea recordó que en su mochila había llevado unas ____ golosinas.
• Decidió salir corriendo a buscar su mochila que había dejado en el auto ____ de
su padre.
• Ocurrió un ___ inconveniente.
• Así, el juego pronto se esparció por su ____ escuela.

ETICA
LA FAMILIA

El primer lugar donde aprendemos a convivir es nuestra familia, en ella adquirimos las
principales habilidades y aptitudes para vivir en sociedad. De esta manera, la convivencia
se entiende como la capacidad de habitar en compañía e interacción con los distintos
integrantes de la familia, lo que contribuye a generar un entorno de seguridad, confianza,
bienestar y, sobre todo, hace posible que podamos comunicarnos e integrarnos. Esta
convivencia encierra un conjunto de prácticas y valores que son compartidos en nuestras
familias, los cuales promueven relaciones intrafamiliares basadas en la tolerancia, la
comunicación y el apoyo mutuo.

Recuerda qué Las relaciones basadas en el buen trato, el respeto y la convivencia

armónica contribuyen a construir una vida libre de violencia.

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 6. Responde las siguientes preguntas en tu cuaderno, toma la foto como evidencia de
tus respuestas y envíalas a la docente:
• ¿Qué otros valores consideras que son fundamentales para la convivencia familiar?
• ¿Cuáles son los más frecuentes en tu familia?
• ¿Piensas que se puede fortalecer alguno de éstos en tu hogar? ¿Cómo lo harías?
• ¿Para recrearse en este tiempo de confinamiento, que juegos realizan y disfrutan en
familia?
SOCIALES.

7. Javier, uno de los tres hermanos que se encuentra en el campamento, quiere

ubicarse de acuerdo a los puntos cardinales. Completa cada enunciado con la
palabra que corresponda, de acuerdo con la imagen donde está ubicado Javier:

Familia de gatos Este-oeste

Oeste Flores

- Entre el sur y el oeste está ubicada

la _________________.
- Los árboles están ubicados en el
_________________.
- En el sureste crecen
_________________.
- La paloma vuela en dirección
_________________.

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 8. Lee y completa el crucigrama

EDUCACIÓN RELIGIOSA

EL PUEBLO DE ISRAEL CELEBRA LAS MARAVILLAS OBRADAS POR DIOS EN SU HISTORIA

El hombre expresa sus sentimientos más profundos en la celebración de los

acontecimientos significativos de su vida. El pueblo celebra las maravillas obradas por Dios
en la tierra. El banquete y la fiesta como imágenes y realidad del Reino de Dios. La Iglesia
celebra las maravillas de Dios según el Tiempo Litúrgico. Jesús celebra la última Cena. Jesús
ora y enseña a orar.
Cuando nos reunimos para una celebración, invitamos a las personas, entregamos la
tarjeta y notamos la alegría por el encuentro o tristeza por no poder asistir. Luego, en la
fiesta, nuestra asistencia y comportamiento dice lo mucho que significa para nosotros;
estamos expresando nuestros sentimientos. Dios Padre también celebra y expresa alegría
cuando nosotros sus hijos celebramos la vida en nombre de él. Por eso es importante

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recordar con alegría las reuniones familiares en las cuales celebramos los cumpleaños, el
nacimiento de un pariente, la Navidad, los grados y triunfos escolares y deportivos

9. Responda las siguientes preguntas en el cuaderno, toma la foto como evidencia de las
respuestas y envíelas a la docente:
a. Generalmente ¿qué haces para invitar a una persona a la celebración de cumpleaños?
b. ¿Qué tomas en cuenta para invitar a tus amigos a una celebración familiar?
c. ¿Cuáles son las fiestas que acostumbras a celebrar en familia?

10. Seleccione las palabras que se encuentran en el circulo y escribe fuera del circulo
las que no se relacionan con la celebración de la vida.

11. Interpreta y aprenda la siguiente canción y envía un audio cantándola como

evidencia a la docente.

INGLES
Los dispositivos tecnológicos son una herramienta fundamental para el aprendizaje.
Debemos saberlos utilizar.
The technological devices are useful tools to learn. We should use them.

7
 12. Complete the technological device’s name.

L___________p T_________T MP_______R

C_____P______E C___________A T__________N (T__)

Conociendo mi contexto (Matemáticas y Ciencias Naturales)

MATEMATICAS

Por ejemplo:

2 x 3 = sumar el número 2 tres veces (2 + 2 + 2)

6 x 5 = sumar el número 6 cinco veces (6 + 6 + 6 + 6 + 6)

Cuando vamos a realizar una multiplicación, por ejemplo 5 x 3, la

escribimos de la siguiente manera:

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13. Efectúa cada multiplicación y encierra los resultados de las operaciones en la sopa
de letras.

9
 14. Une cada multiplicación con su producto:

15. En el siguiente cuadro se registró el número de niños que visitaron el campamento

del día jueves al sábado:
Cada representa 456 entradas Elabora la operaciones que te
permitan responder las siguientes
vendidas preguntas en el cuaderno de
matematicas.
DIA ENTRADAS VENDIDAS

Jueves ¿Cuantas entradas se vendieron el

jueves?

Viernes ¿Cuántas entradas se vendieron el

viernes?

Sábado ¿Cuántas entradas se vendieron el

sábado?

Domingo ¿Cuántas entradas se vendieron el

domingo?

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 MULTIPLICACIÓN POR DOS CIFRAS

16. Realiza las siguientes multiplicaciones en el cuaderno. Luego, busca el resultado en

la sopa de números:

17. Resuelve el siguiente problema:

Un grupo de 28 estudiantes del grado tercero salió de paseo al campamento en un

servicio de autobús, pagaron por el transporte $15.600 cada uno. ¿Cuánto dinero pagaron
en total los estudiantes?
MULTIPLICACIONES POR 1, 100 Y 1.000

18. Resuelve:

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CIENCIAS NATURALES
LOS ALIMENTOS

Los alimentos son sustancias que se comen o

beben para que nuestro organismo funcione
correctamente, son esenciales para la vida
desde el nacimiento hasta la muerte, porque
proporcionan nutrientes que el cuerpo
necesita para desarrollar actividades y
funcionar adecuadamente.
Los alimentos según su valor nutritivo o su
función nutritiva se clasifican en: alimentos
constructores, son las proteínas (pollo,
pescado, leche, huevos, carne etc.) y nos
ayudan a crecer construyendo, fortaleciendo
y reparando los huesos, forman la piel, los
músculos y además otros tejidos que favorecen
la cicatrización de las heridas; alimentos
energéticos, son las grasas, azucares y
carbohidratos (mantequilla, aceite, pan,
galletas, miel, papa, pastas, arroz, fideo etc.),
nos proporcionan energía y calor para realizar diferentes actividades físicas (caminar,
correr, hacer deportes), alimentos reguladores, son las vitaminas y minerales (frutas,
verduras, hortalizas y agua), nos suministran los nutrientes necesarios para que el cuerpo
funcione correctamente y regulan el metabolismo de nuestras células.

19. En el cuaderno de ciencias naturales dibuja el plato del bien comer, recuerda que
debes incluir alimentos energéticos, reguladores y constructores.

EL SISTEMA DIGESTIVO

El aparato digestivo está formado por un conjunto de órganos que son la boca, el
esófago, el estómago, el hígado, el páncreas, el intestino delgado, el intestino grueso, el
recto y el ano, que forman un tubo largo que procesan los alimentos y los líquidos para
descomponerlos y transformarlos en sustancias que el cuerpo usa como fuente de
energía, o para el crecimiento y la reparación de tejidos.
El tubo digestivo de unos once metros se extiende desde la boca al ano por donde pasan
los alimentos y los líquidos cuando se tragan, digieren, absorben y salen del cuerpo
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en forma de heces. La función principal del sistema digestivo es convertir el alimento en
moléculas pequeñas y hacerlas pasar al interior del organismo.
El estómago actúa como una batidora, mezclando y triturando todas las bolitas de
comida procedentes del esófago en trozos cada vez más pequeños. Esto lo hace con la
ayuda de los fuertes músculos que tiene en sus paredes y de los jugos gástricos que
segrega.

20. Ubica las partes del sistema digestivo.

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 Arte (Educación Artística, Tecnología e Informática, Emprendimiento,
Educación Física):

EDUCACION FISICA

Los juegos tradicionales son aquellas

actividades típicas de una región o país,
que se realizan sin la ayuda o intervención
de juguetes tecnológicamente
complicados, solo es necesario el empleo
de su propio cuerpo o de recursos que se
pueden obtener fácilmente de la
naturaleza, estos pueden ser piedras,
ramas, tierra, flores u objetos domésticos como botones, hilos, cuerdas, tablas, entre otros.
Estas actividades permiten que los niños conozcan más sobre las raíces culturales de su
región, contribuyendo a la preservación de la cultura de un país.

21. Dialogar en familia sobre los juegos tradicionales que mas disfrutaban, seleccionar
uno de ellos, jugarlo y compartir a través de un video o una fotografía.

TECNOLOGIA E INFORMATICA

Los aparatos que usan motores eléctricos nos rodean y son muy diversos. Los hay desde
los más pequeños que hacen mover objetos de uso diario a los de mayor potencia y
tamaño que mueven enormes máquinas industriales. Puede que no nos percatemos de
ello, pero son realmente importantes en todos los ámbitos. El motor eléctrico es uno de
los inventos que ha potenciado la tecnología moderna desde su invención en 1821.

La mayoría de estos aparatos son de uso particular. Están en las casas ya que
son pequeños objetos a los que cualquiera puede acceder. Los relojes
eléctricos requieren de ellos, así como los ventiladores. Los vibradores de los teléfonos
móviles también funcionan gracias a los motores de menor tamaño. Los pequeños robots
de cocina como batidoras, licuadoras, procesadores de alimentos y exprimidores
eléctricos también los incorporan en sus circuitos. Las herramientas eléctricas como
taladros, lijadoras o perforadoras usan unos motores algo más grandes.

22. Dibuja cinco aparatos con motor que se usan en su hogar.

ARTISTICA

23. Elabora el aparato digestivo con materiales del medio, escribe el nombre a sus
partes y utiliza colores diferentes para cada una de ellas.

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EMPRENDIMIENTO

24. Elabora la carta o menú de tu restaurante y en ella escribe el menú de tu desayuno,

almuerzo y cena que mas te guste y que podrías vender a los niños que van al
campamento.

Evaluación formativa

A continuación, encontrarás una tabla en la que explica que actividades y como las
debes enviar a tu docente.

Registro de Evidencias:

Área Evidencia a enviar Medio de envío

➢ Dibujo el plato del bien comer. WhatsApp o
Ciencias Naturales ➢ Dibujo del sistema digestivo con sus correo del
partes. docente
➢ Ubicación de acuerdo a los puntos WhatsApp o
Ciencias Sociales cardinales y enunciados completos. correo del
➢ Crucigrama. docente
WhatsApp o
➢ Aparato digestivo y sus partes
Educación Artística correo del
elaborado con material del medio.
docente
WhatsApp o
➢ Respuestas a las cuatro preguntas
Ética y Valores correo del
sobre la convivencia familiar.
docente
WhatsApp o
➢ Video o fotografía del juego
Educación física correo del
tradicional en familia.
docente
➢ Respuestas sobre las celebraciones
familiares.
➢ Selección de palabras en el circulo WhatsApp o
Educación Religiosa relacionadas con las celebraciones correo del
de la vida. docente
➢ Audio de la canción “Yo te alabo con
el corazón”.
➢ Oraciones con los adjetivos.
➢ Adjetivos calificativos encerrados.
➢ Adjetivos calificativos subrayados en
WhatsApp o
las oraciones.
Lengua Castellana correo del
➢ Oraciones con adjetivos
docente
demostrativos.
➢ Oraciones del cuento con los adjetivos
calificativos.
WhatsApp o
➢ Nombres de los aparatos tecnológicos
Ingles correo del
en cada imagen.
docente

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 ➢ Multiplicaciones y sopa de letras.
➢ Unir multiplicaciones con su producto.
➢ Operaciones sobre el número de
WhatsApp o
entradas vendidas al campamento.
Matemáticas correo del
➢ Sopa de número de multiplicaciones
docente
por dos cifras.
➢ Problema matemático.
➢ Multiplicaciones por 1, 100 y 1000.
WhatsApp o
Tecnología ➢ Dibujo cinco aparatos con motor que correo del
se usan en su hogar. docente
WhatsApp o
Emprendimiento ➢ Menú del restaurante. correo del
docente

Autoevaluación:
Es el momento de revisar tus resultados en el desarrollo de las actividades de la guía de
aprendizaje. Este instrumento te permitirá realizar una reflexión sobre tus desempeños y
compromisos frente a las actividades propuestas.
Es importante que identifiques y escribas detalladamente las fortalezas y dificultades que
encontraste en cada punto de la guía, de igual forma escribe las recomendaciones que
haces a tus docentes y a tÍ mismo, con el fin de seguir mejorando en este proceso de
educación virtual. Recuerda enviar la autoevaluación a todos los docentes.

ESTUDIANTE: GRADO: TERCERO

NIVEL DE DESEMPEÑO
Indica con una “x” tu nivel
ACTIVIDAD FORTALEZAS DIFICULTADES RECOMENDACIONES
SUPERIOR ALTO BASICO BAJO

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