Guia Explicito e Implicita

GUIA DE TRABAJO N°8 DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
7° AÑO BASICO
NOMBRE : FECHA :
OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Comprender la diferencia entre información explícita e implícita
para interpretar gráficas.
OA: (OA01)- (OA08)
HABILIDADES : Interpretar, reflexionar
INSTRUCCIONES
 Leer atentamente la guía de contenido para comprender la materia
que se tratará en la presente clase.
 IMPORTANTE: Para cada clase se debe registrar en el cuaderno la
fecha de la semana que se trabajará (por ejemplo: Semana de 27 de
abril a 30 de abril) y el objetivo de aprendizaje.
 Cuando sea necesario registrar algún contenido en el cuaderno, esto
se indicará con la siguiente imagen:
 La guía debe estar resuelta con LAPIZ GRAFITO.

INFORMACIÓN EXPLÍCITAS E IMPLÍCITAS
Antes de explicar qué es la información

explícita e implícita, es importante
entender que el acto de “LEER” no es
solamente ser capaz de reconocer las letras
y decodificar las palabras, sino que también
es comprender lo que se lee.
Entonces, ¿Qué es leer?
Leer es cuando se dice que el lector entiende o

comprende un texto escrito cuando, conforme va
leyendo, le da un sentido propio a lo que lee, según los
conocimientos y experiencias que posee.
Información explícita e implícita

Los textos siempre requieren una interpretación, para ello
necesitamos reconocer la información explícita e
implícita.
Información explícita
Por información explícita entendemos aquella información
que podemos conocer, comprender, identificar y caracterizar. Esta es más fácil de
recuperar porque es comunicada de forma clara y directa. Se trata de información
que podemos identificar buscando en el texto la respuesta a preguntas como:
¿Cómo? ¿Quién?
¿Cuántos? ¿Qué?
¿Por qué? ¿Cuándo?

Veamos el siguiente ejemplo
Desde la invención del alfabeto hasta la llegada del Internet, se ha visto que estas
innovaciones han tenido como objeto hacer más eficiente y eficaz el uso de la
información, lo que ha permitido desarrollar formas de comunicación que han
transformado a las sociedades, sobre todo en los últimos 200 años, en los cuales
las invenciones tecnológicas que permiten el intercambio de información. Así, las
llamadas TIC (Tecnologías de información y comunicación) se han convertido en
dispositivos tecnológicos que están cambiando radicalmente nuestra manera de
aprender, conocer, hacer y convivir.
¿Qué? ¿Cuándo? ¿Cómo?

Desde la invención del Sobre todo en los Las llamadas TIC
alfabeto hasta la últimos 200 años. (tecnologías de
llegada del Internet, se información y
ha visto que estas comunicación) se han
innovaciones han convertido en
tenido como objeto dispositivos
hacer más eficiente y tecnológicos que están
eficaz el uso de la cambiando
información, lo que ha radicalmente nuestra
permitido desarrollar manera de aprender,
formas de conocer, hacer y
comunicación que han convivir.
transformado a las
sociedades.
https://www.youtube.com/wat
ch?v=7qW9jBSjqJs
LINK DE AYUDA
Información implícita
La información implícita se refiere a la que se desprende o se infiere del texto con
base en la interpretación de la información explícita, del contexto de la situación e
incluso de nuestro conocimiento del mundo.
Veamos la siguiente caricatura de Mafalda.
• Mafalda dice: “Ahí está esa palomita, no sabe lo que es el dinero y sin embargo
es feliz.”
• Información implícita: Las cosas materiales no son el único factor que
determina la felicidad, el dinero no es la única fuente de bienestar.
• Manolito contesta: “También están los cheques.”
• Se infiere: Manolito no comprendió lo que trataba de decir Mafalda, pues él
interpretó que además del dinero hay otras cosas importantes como los cheques.
Por lo tanto, la información implícita es el resultado de la interpretación, tanto de la
información explícita como del contexto y la intención de los interlocutores.
Actividad en el cuaderno: Completa la siguiente tabla,
interpretando la información de forma explícita y de forma implícita. Guíate con el
ejemplo:
Información explícita Información implícita
Manuel dijo que Sofía Ejemplo: Sofía tiene los Ejemplo: Sofía es rubia
tiene los cabellos de oro. cabellos de oro
Alberto tenía la cara roja

y salió de su casa dando
un fuerte portazo.
Alejandra miró por la
ventana y fue a buscar
un abrigo y un paraguas
para salir de casa.
- ¿Qué entendiste por información explicita e implícita?
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para interpretar gráficas.

OA: (OA01)- (OA08)

HABILIDADES : Interpretar, reflexionar

 La guía debe estar resuelta con LAPIZ GRAFITO.

Antes de explicar qué es la información

Entonces, ¿Qué es leer?

Leer es cuando se dice que el lector entiende o

Información explícita e implícita

¿Por qué? ¿Cuándo?

¿Qué? ¿Cuándo? ¿Cómo?

Alberto tenía la cara roja

- ¿Qué entendiste por información explicita e implícita?

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