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    Titulo: Arte y Cultura para Compartir

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    Alexander Flores
    El documento describe un sanmarcos, una caja de madera tradicional de la región de Ayacucho en Perú que se usa para representar escenas religiosas y de la vida rural. El texto explica las diferencias entre sanmarcos y retablos, describe las partes externas e internas de un sanmarcos en particular, e incluye detalles sobre las figuras representadas dentro de la caja.

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    El documento describe un sanmarcos, una caja de madera tradicional de la región de Ayacucho en Perú que se usa para representar escenas religiosas y de la vida rural. El texto explica las diferencias entre sanmarcos y retablos, describe las partes externas e internas de un sanmarcos en particular, e incluye detalles sobre las figuras representadas dentro de la caja.

    Descripción original:

    Sesión de aprendizaje de las áreas curriculares.

    Título original

    27

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    El documento describe un sanmarcos, una caja de madera tradicional de la región de Ayacucho en Perú que se usa para representar escenas religiosas y de la vida rural. El texto explica las diferencias entre sanmarcos y retablos, describe las partes externas e internas de un sanmarcos en particular, e incluye detalles sobre las figuras representadas dentro de la caja.

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    El documento describe un sanmarcos, una caja de madera tradicional de la región de Ayacucho en Perú que se usa para representar escenas religiosas y de la vida rural. El texto explica las diferencias entre sanmarcos y retablos, describe las partes externas e internas de un sanmarcos en particular, e incluye detalles sobre las figuras representadas dentro de la caja.

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    Titulo Arte y cultura para compartir

    Hoy leeremos un texto para reconocer la intención y estructura de un texto


    descriptivo

    1. Lee el título y observa la imagen.


    a. Describe brevemente lo que ves en la imagen.

    ________________________________________________________

    ________________________________________________________

    b. ¿Qué relación encuentras entre el título y la imagen?

    ________________________________________________________________________________

    c. ¿Para qué crees que sirva la caja que se observa en la imagen?

    ________________________________________________________________________________

    d. ¿Qué habrá dentro de la caja?

    ________________________________________________________________________________

    e. ¿Qué tipo de texto crees qué es? ¿Por qué?

    ________________________________________________________________________________

    2. Lee detenidamente el texto. Subraya las palabras que no conozcas.

    1 La región de Ayacucho es famosa, entre otras cosas, por su artesanía. Algunas de las manifestaciones más
    conocidas de ella son los sanmarcos y los retablos. Los sanmarcos constituyen los antecesores de los conocidos
    retablos. Las diferencias entre ambos pueden hallarse en tres aspectos básicos: los temas representados, la
    estructura o los elementos utilizados para dicha representación y el uso que se les da. Así, los sanmarcos se refieren
    a temas asociados con la crianza de ganado. Para ello, utilizan siempre los mismos elementos. Los retablos, en
    cambio, pueden tocar múltiples temas como la Semana Santa, la Navidad o algún baile costumbrista. Para ello,
    utilizan elementos diversos. En lo que respecta al uso, el sanmarcos suele ser empleado en rituales propios de la
    crianza del ganado, como la fiesta del Santiago, mientras que los retablos, debido a su mayor variedad, han adquirido
    mucha popularidad como objetos decorativos.

    2 Pero, ¿cómo es un sanmarcos? El sanmarcos es una caja de madera con dos


    puertas. Cada una de ellas está sujeta por dos tiras de cuero al cuerpo principal de la
    caja. La caja está coronada por un triángulo de madera y se encuentra dividida en dos
    pisos en su parte interior. El exterior y las partes laterales de la caja se encuentran
    decorados con flores y otras figuras en colores vivos. Al abrir las puertas del
    sanmarcos, nos encontramos con numerosas figuritas fabricadas en pasta y
    distribuidas en los dos pisos de la caja. En el piso superior, suelen aparecer figuras de
    santos, a veces acompañadas por otras de pastores y animales. En el piso inferior, se
    representa alguna escena característica de la crianza del ganado, y los personajes son
    pastores, ganaderos, animales y otros.

    3 A continuación, describiré el sanmarcos que pude observar hace muchos durante mi estancia en una comunidad
    ayacuchana. El exterior y las partes laterales de la caja presentaban flores rojas y amarillas, y algunas figuras en
    forma de caracol de color azul sobre un fondo de color blanco. El triángulo superior también era blanco y tenía
    dibujada una pequeña cruz de color azul. Acompañaban a esta cruz las mismas delicadas figuras en forma de caracol,
    pero de color amarillo. Los bordes de todo el cajón del sanmarcos estaban pintados de un intenso color rojo.
    4 Al abrir las puertas del sanmarcos, podía verse que su interior
    estaba decorado de la misma manera que el exterior. En el piso
    superior, se encontraban las figuras de cinco santos: San
    Antonio, San Lucas, San Juan, San Marcos y Santa Inés. Todos
    vestían túnicas. La de San Juan parecía la piel de una oveja.
    Además, llevaban aureolas sobre sus cabezas. Acompañando a
    los santos estaban una imagen pequeña de un pastor con
    quena, una pastorcita hilando, una oveja al lado de San Juan, un
    carnero, una cabra, dos vacas y una mula. Y también los
    representantes del wamani (dios de los cerros): un zorro con
    presa, un akakllu (tucán), una vizcacha y un aqchi (águila).

    5 En la parte inferior o primer piso. Se representaba a un hacendado, sentado detrás de una mesa. Él tenía una
    pluma y contaba el ganado. Había, además, la figura de un hombre amarrado a un árbol. Tenía las manos atadas y
    el pecho y la espalda desnudos. Había la figurilla de un hombre que golpeaba al del árbol. A su lado, vi la imagen de
    una mujer con las manos juntas que lo mira como suplicando. Al lado de ella, se veía una cabeza de ganado. Estaba,
    además, representado un músico con waqra puku (instrumento hecho con el cuerno del vacuno) y otra vaca. Me
    dijeron que en otros sanmarcos suele haber también personajes como un cantante de harawi (poesía), una mujer
    tocando tinya (tamborcito), una amasadora de quesillo y una pastora ordeñando una vaca.

    6 Se trataba de un sanmarcos muy hermoso, antiguo pero muy bien conservado, tanto así que hasta hoy conservo
    muy vivos en mi memoria los elementos que lo componían.

    (Adaptado de:Acha Kutsher, Elisabeth. Aproximación a la cultura andina a través de una manifestación plástica: sanmarcos y retablos
    ayacuchanos. Tesis de Licenciatura en Ciencias Sociales.

    El texto descriptivo es una


    3. Marca la alternativa correcta representación verbal que intenta
    mostrar en detalle cómo son en la
    realidad los objetos, las personas,
    a) ¿Qué tipo de texto será? las situaciones, los paisajes, etc.

    Texto instructivo Texto descriptivo Texto narrativo

    b) ¿Cuántos párrafos tiene el texto?

    seis siete diez ocho

    4. Analiza y responde
    a) ¿De qué trata el texto leído?
    ____________________________________________________________________________
    ____________________________________________________________________________
    b) ¿Cuáles son las diferencias entre los sanmarcos y los retablos?
    ___________________________________________________________________________
    ___________________________________________________________________________
    ___________________________________________________________________________
    5. Marca la alternativa correcta
    - ¿Cuál de las siguientes alternativas refleja el propósito principal del autor al escribir el texto?
    a. El autor describe los diferentes tipos de artesanías que hay en Ayacucho.
    b. El autor describe un retablo.
    c. El autor describe un sanmarcos y sus partes
    d. El autor describe la diferencia entre un sanmarcos y un retablo.
    e. El autor describe la parte interna de un sanmarcos.
    6. Completa las siguientes oraciones.

    fuera las ovejas Superior


    a. El triángulo de madera se encuentra en la parte ______________________________ del cajón
    del sanmarcos.

    b. El párrafo 3 del texto hace una descripción del cajón por ___________________________.
    c. San Juan es el patrón de _________________________________.
    7. Observa la imagen.

    a. ¿Qué puedes observar en la imagen?


    ___________________________________________________________________________
    ___________________________________________________________________________
    b. ¿Qué crees que representa la escena del sanmarcos?
    ___________________________________________________________________________
    ___________________________________________________________________________
    9. Reflexiona y responde. Lee con atención el párrafo 5 del texto.

    a. Escribe la idea principal del párrafo con tus propias palabras.


    ____________________________________________________________________________
    ____________________________________________________________________________
    b. ¿Qué animal habrá intentado robar el ladrón?
    ____________________________________________________________________________
    c. ¿A quién y qué suplica la mujer?
    ____________________________________________________________________________
    d. ¿Qué opinas del castigo al ladrón que se representa en el sanmarcos?
    ____________________________________________________________________________
    ____________________________________________________________________________
    10. Contesta las siguientes preguntas.

    a. ¿Qué palabras en quechua se presentan en la lectura?


    ____________________________________________________________________________
    ____________________________________________________________________________
    b. ¿Por qué hay palabras en quechua en la lectura?
    ____________________________________________________________________________
    ____________________________________________________________________________

    c. ¿Conoces algunas otras palabras en quechua? ¿Qué significan?


    ____________________________________________________________________________
    ____________________________________________________________________________
    ____________________________________________________________________________

    d. ¿Qué manifestaciones del arte tradicional propias de tu comunidad conoces?

    ____________________________________________________________________________

    ____________________________________________________________________________
    Título: palabra o frase que presenta el tema del texto. Generalmente, no tiene verbo.
    Introducción: parte inicial del texto. En esta parte, se presenta aquello de lo que se va hablar.
    Párrafos con información detallada: es el cuerpo del texto. Representa con palabras cómo es lo que se está
    describiendo. Se caracteriza por tener muchos adjetivos.
    Párrafo de cierre: párrafo final que concluye la descripción.

    11. Completa el siguiente recuadro con un resumen de los párrafos que corresponden a cada una
    de estas partes.

    Título

    ____________________________________________________________

    Introducción: ____________________________________________________________

    ____________________________________________________________

    ____________________________________________________________

    ____________________________________________________________
    Párrafos con ____________________________________________________________
    información:
    ____________________________________________________________

    ____________________________________________________________

    ____________________________________________________________

    ____________________________________________________________
    Párrafo de ____________________________________________________________
    cierre:
    ____________________________________________________________

    ____________________________________________________________

    ____________________________________________________________

    LO ESTOY NECESITO
    CRITERIOS PARA EVALUAR MIS APRENDIZAJES LO LOGRÉ
    INTENTANDO APOYO

    Predecí y exploré el texto y los hechos relevantes.


    Reconocí el vocabulario y los conceptos nuevos.
    Analicé el texto leído, compartí la información sobre él
    para asegurar que lo he comprendido.
    Identifiqué el tipo de texto por su estructura e intención.

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