FACULTAD DE CIENCIAS BIOLOGICAS

I. DATOS INFORMATIVOS

1.1 ASIGNATURA : BIOLOGÍA

1.2 CARRERA PROFESIONAL : AGRONOMIA
1.3 CREDITOS : 04
1.4 SEMESTRE ACADEMICO : 2015-I
1.5 TOTAL DE HORAS : 05
1.5.1 HORAS TEORÍA : 03
1.5.2 HORAS PRÁCTICA : 02
1.6 DURACIÓN DEL CURSO : 16 SEMANAS
1.9 PROFESOR : Wilmer Leoncio CALDERON MUNDACA
[email protected]
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II. FUNDAMENTACION

La asignatura de Biología es de carácter obligatorio, comprende la identificación de la

Biología como una ciencia fundamental y estratégica, priorizando el estudio de los seres
vivos utilizando el criterio de los niveles de organización, los conceptos morfológico y fisiológico,
el estudio de la herencia biológica y su relación con la evolución, la biodiversidad y la relación de los
seres vivos con el medio ambiente.
Permitirá al estudiante inferir las características fundamentales de los organismos vivos e
interpretar los principales fenómenos en los sistemas biológicos relacionados con el proceso salud –
enfermedad.
Los aspectos considerados como tópicos fundamentales de la asignatura están ordenados de manera
pertinente para que el estudiante entienda la importancia de su estudio, de tal forme que
se ubique en su rol de organismo vivo formado por células, además se brindaran pautas que se
consideren adecuadas para que el estudiante relacione directa e indirectamente la influencia del
Medio Ambiente en el funcionamiento celular y la respuesta frente a su medio inmediato.
Por otro lado contribuye a la adopción de aptitudes y actitudes que le permitirán solucionar
aspectos relacionados con la salud y la alteración del Medio Ambiente, durante su formación
profesional y en el ejercicio de su carrera profesional.

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 III. COMPETENCIAS Y CAPACIDADES

3.1.-COMPETENCIAS

a) Analiza las bases biológicas que influyen en los Seres Vivos, priorizando la Salud del
Hombre.

b) Analiza e interpreta la alteración celular en sus diferentes procesos y niveles

biológicos que ocasiona la brusca Variabilidad y alteración del Medio Ambiente.

c) Reconoce la Interrelación del Hombre con su ambiente inmediato identificando los principales
problemas que lo afectan.

d) Propone alternativas de solución para la preservación y conservación de especies.

3.2.-CAPACIDADES

a) Ubica a la Biología en el contexto de las demás ramas de las Ciencias Naturales y su

importancia en la existencia del hombre.

b) Busca las referencias bibliográficas adecuadas que expliquen los resultados de la

influencia del Medio Ambiente en la alteración celular como unidad estructural y fisiológica
del hombre.

c) Establece diferencias significativas entre la variabilidad celular y los fenómenos ambientales.

d) Explica como los fenómenos ambientales influyen en la estructura de las diferentes partes
de la célula causando mutaciones y daños irreparables para el hombre y los seres vivos en
general.

IV. PROGRAMACION DE CONTENIDOS

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 UNIDAD I : “LA BIOLOGIA CIENCIA DE LA VIDA”
COMPETENCIA DE UNIDAD : Analiza las Características de los seres vivos y sus propiedades de cada una de ellas
como base fundamental para la vida y su relación con el medio ambiente.

CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
SEMANA SESION TEMA ACTIVIDAD INDICADORES
DE LOGRO
La Biología Exposición Define de modo asertivo a la Biología
Definición de Biología Interrogación como Ciencia.
Semana 01 Historia de la biología, Ramas e importancia, Discusión Relaciona las Ciencias Biológicas con
01 otras ciencias

02 Practica 01 . Exposición Analiza e Interpreta las normas y

Introducción a las técnicas de laboratorio Practica cuidados de bioseguridad en el
Bioseguridad laboratorio

Características de los seres vivos Niveles Exposición Identifica las características de los
Semana de organización de la materia viva. Interrogación seres vivos y los niveles de
02 01 Elementos y biomoléculas , características Discusión organización de la materia viva
generales

02 Practica 02: Exposición Define y clasifica los materiales de

Reconocimiento de material Interrogación mas común en el laboratorio
Practica
Exposición Identifica las características generales
Teoría celular: Partes de la Célula, Interrogación de las bases químicas de la célula
01
fundamentos y postulados Discusión
Semana
03 Practica 03: Exposición Maneja con destreza el microscopio
02 Formación de Imágenes en el Microscopio y Interrogación óptico y estereoscopio.
Estereoscopio Practica

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 CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
SEMANA SESION TEMA ACTIVIDAD INDICADORES
DE LOGRO
La célula y su ambiente. Exposición Demuestra la importancia del
Balance o equilibrio biológico célula – medio Interrogación equilibrio biológico de la célula
Semana 01 Homeostasis Discusión para su normal funcionamiento
04 Video

02 Practica 04 . Exposición Fundamenta las propiedades de la

Propiedades de la Materia Viva Practica materia viva experimentalmente

Energía y Vida Exposición Explica como la Energía luminosa

Semana Nutrición, Metabolismo celular Interrogación se transforma en energía química
05 01 Respiración y Fotosíntesis Discusión y su paso de un individuo a otro.
Cadenas Tróficas Video Compara la respiración celular
con Fotosíntesis

02
1º EXAMEN PARCIAL Evaluación escrita

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 UNIDAD II : “GENETICA Y MUTACIONES”
COMPETENCIA DE UNIDAD : Explica el mecanismo de transmisión de caracteres(herencia) y como influye el
Medio Ambiente en la alteración del código genético.
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
SEMANA SESION TEMA ACTIVIDAD INDICADORES
DE LOGRO
La Ácidos Nucleídos Exposición Explica con sus propias
Funciones del ADN y ARN Interrogación palabras la función de los ácidos
01 Síntesis de Proteínas Discusión nucleídos
Videos
Semana 02 Exposición Diferencia mediante la
06 Practica 05 . Practica observación las partes de la
Morfología Celular, Diferencia entre Videos célula
Célula Eucariota y Procariota Describe lo observado.
Reproducción: Exposición Diferencia la mitosis de la
Ciclo celular: Formación de las células del Interrogación Meiosis.
01 cuerpo: mitosis. Discusión Explica los tipos de reproducción
Semana Formación de las células sexuales: meiosis.
07 Reproducción, sexual y asexual.
02 Exposición Reconoce el ordenamiento de
Practica 06: Interrogación bases nitrogenadas y su
El ADN y la síntesis de Proteínas Practica importancia en la síntesis
proteínas.
Genes y apariencia Exposición Define las leyes de Mendel y lo
01 Enfoque moderno del trabajo de Mendel, Interrogación aplica en ejercicios usando los
Leyes Discusión cuadros de Punette.
Semana Fenotipos y fenocopias
08 Exposición Relaciona lo observado con lo
02 PROYECCION DE VIDEO Interrogación aprendido en teoría.
“La Reproducción Celular” Practica

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 CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
SEMANA SESION TEMA ACTIVIDAD INDICADORES
DE LOGRO
Los genes y su acción. Exposición Explica como la ingeniería
Teoría cromosómica de la herencia, Interrogación genética puede modificar la
Semana 01 Ingeniería Genética. Discusión secuencia de genes de un
09 Video cromosoma

02 Practica 07. Exposición Describe las fases de la mitosis

La Mitosis en los Vegetales Practica mediante el uso del microscopio.

Mutaciones, Exposición Explica como una mutación

Función del ambiente en la herencia, Interrogación puede causar una anomalía en
Semana 01 patologías generadas vía mutación. Discusión un individuo o una adaptación.
10 Video
02 Practica 08. Exposición Demuestra como los
Las leyes de la Probabilidad y la Genética Practica caracteres hereditarios se
Transmiten al azar o mediante la
de la probabilidad.
Los genes en el Hombre Exposición Explica como las enfermedades
Semana Caracteres ligados al Sexo, Desordenes Interrogación están vinculadas al cromosoma
11 01 Cromosómicos: principales patologías Discusión sexual (X & Y)
Video
02 2º EXAMEN PARCIAL Evaluación escrita

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 UNIDAD III : “ADAPTACION Y MEDIO AMBIENTE”
COMPETENCIA DE UNIDAD : Propone alternativas de solución para la preservación y conservación del Medio
Ambiente, participando activamente.

CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
SEMANA SESIO TEMA ACTIVIDAD INDICADORES
DE LOGRO
Evolución y Biodiversidad Exposición Explica con sus propias
Lamarck, Darwin, De Vries, y el Neodarwinismo. Interrogación palabras las Teorías de Evolución
01 Clasificación de los seres vivientes. Taxonomía y Discusión
Sistemática. Videos
Semana 02 Practica 09. Exposición
12 Determinación de Características Externas Practica
una artrópodo. Videos
Mecanismos de Evolución Exposición Diferencia las evidencias de
Evidencias de Evolución, Interrogación evolución valorando la existencia
01 Patrones de Evolución a Nivel celular Discusión del ser Humano
Semana
13 02 Exposición
Practica Interrogación
Evaluación Practica Practica
El Ambiente y la Salud Exposición Define los mecanismos de
01 Salud y enfermedad. Interrogación prevención y defensa frente a las
Clases de enfermedades. Discusión enfermedades.
Semana Mecanismos de defensa y prevención de las
14 enfermedades infecciosas.

Exposición Compara lo observado con

02 PROYECCION DE VIDEO Interrogación contenidos teóricos
“La Evolución” Práctica
Video

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 CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
SEMANA SESIO TEMA ACTIVIDAD INDICADORES
DE LOGRO
Plantas y animales: Exposición Explica las características
Características, clasificación e importancia. Interrogación principales consideradas para su
01 Discusión clasificación.
Videos
Semana
15 02 Practica
Evaluación Practica

Recursos naturales. Exposición Explica como influye el medio

Principales problemas ambientales. Salud Interrogación ambiente en la salud humana.
01 Ambiental. Conservación de los recursos Discusión Define el Efecto Invernadero y
Semana naturales. Desarrollo sostenible. sus implicancias en la existencia
16 Efecto invernadero del Hombre.
02 Exposición Reconoce el ordenamiento de
Practica 10: Interrogación bases nitrogenadas y su
Secuencia de bases en el código genético Práctica importancia en la síntesis
proteínas-

EVALUACIÓN FINAL Y RECUPERACION

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 V. ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA:
La secuencia general de las acciones a desarrollar en cada clase será: motivación, exposición- diálogo,
reforzamiento, retroalimentación y evaluación. Se utilizará el método activo, en su variante inductivo-
deductivo.

VI. MEDIOS Y MATERIALES:

En el proceso enseñanza-aprendizaje se utilizarán: pizarra, retroproyector, videos, libros, revistas,
artículos de investigación, trabajos de campo, experimentación en animales, etc.

VII. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE:

DIAGNOSTICA.-Usando un Test de entrada para valorar los conocimientos previos del estudiante,
sobre aspectos básicos de la Asignatura.

FORMATIVA.-Durante el desarrollo del proceso Enseñanza -Aprendizaje, para valorar el logro de las
capacidades propuestas.

SUMATIVA.-Se Realiza al final de cada unidad con la finalidad de promover al estudiante. Es incluido
que 15 días antes de finalizar el ciclo el estudiante presentara un producto
acreditable(investigación bibliográfica) desarrollado durante todo el ciclo académico del cual se dará
las indicaciones el primer día de clases.

7.1 REQUISITOS PARA LA APROBACIÓN DEL CURSO:

Asistir, como mínimo, al 70 % de las clases teóricas y prácticas.
Rendir todas las evaluaciones escritas, señaladas en la programación académica.
Efectuar los trabajos que se le asigne al grupo al que pertenece cada alumno.
Obtener, como mínimo, once (11) en la nota promocional.
NOTA: En todos los casos la escala de calificación es vigesimal.

7.2 OBTENCIÓN DE LA NOTA PROMOCIONAL (ponderación)

El sistema de evaluación será considerando lo siguiente:
• Teoría 40%
• Practica 30 %
• Seminarios 10%
• Investigación (Monografía) 20%

PROMEDIO FINAL
PF = (PEP)(4) + (PP)(3)+ (PI)(2)+(S)(1) /10

NOMENCLATURA Descripción

PEP Promedio de Examen Parcial

PP Promedio de Práctica

PI Promedio de Investigación
S Seminario

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 La evaluación será constante, mediante participación oral, presentación de informes,
sustentación de monografía y seminarios, entrevistas y pruebas objetivas en las fechas
programadas..
El estudiante debe aprobar cada una delas unidades, las mismas que son cancelatorias.
La evaluación Teórica y Practica se hará mediante el sistema vigesimal, es decir de 0 a 20.
El estudiante será promovido al ciclo siguiente, cuando la suma de sus ponderados sea de 11, el
medio punto (0.5) vale a favor del estudiante.
El 30% de inasistencias imposibilita al estudiante para rendir las evaluaciones correspondientes,
salvo por razones justificables.
El docente mantiene los exámenes en custodia, previa firma del estudiante quien no devuelve
el examen pierde el derecho a reclamar.

VIII.- BIBLIOGRAFÍA BASICA

No es tan fácil recomendar un solo texto de estudio para el desarrollo del curso, debido a la
diversidad de temas tratados, es decir a la naturaleza del curso de BIOLOGIA.
En la actualidad contamos con el Internet como una fuente constante y actualizada de
conocimientos, por lo que se recomienda consultarlo sin descuidar la bibliografía básica. Estos
son algunos textos que le servirán como buen material de consulta.

 ALBERTS B., 2006. Introducción a la Biología Celular. 2ª ed. Editorial Médica

Panamericana S.A. 842
 BUNGE, M. 1981(reimpresión 2002). La investigación científica, 2ª Edición Editorial S.A.
Barcelona.
 CLAUDE, VILEE. 1996 (reimpresión 2007) “Biología” 8ª Edición, Mc Graw- Hill
Interamericana Editores S.A. México.
 DE ROBERTIS, A. 1985 (reimpresión 2007) Fundamentos de Biología celular y
molecular. Editorial Ateneo. Buenos Aires Argentina.
 DORAN Pauline 1998 (reimpresión 2005). Principios de ingeniería de los Bioprocesos.
Editado por ACRIBIA- Zaragoza. España.
 KARP G. 2006. Biología Celular y Molecular. Conceptos y Experimentos. 4ª ed. México:
Editorial Mc Graw-Hill: 899p
 JAWETS, E. et al. 2008. Microbiología Medica .18ª Edición. Editorial El Manual Moderno.
S.A. México
 LUQUE, J. Y A. HERRAEZ. 2008. Biología Molecular e Ingeniería Genética. Conceptos,
Técnicas y aplicaciones en ciencias de la salud. ELSERVIER. España 469pp.
 PRIETO DIAZ & LAGUENS .1980. Biología Médica. 3ª Edición. Editorial
Interamericana S.A.I.C.I. Buenos Aires – Argentina.
 WATSON, J. 1983.Biología Molecular del Gen.3ª Edición. Fondo educativo Interamericano.
S.A. México.

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COLBIOP 4331

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