Lca 7 Período Dos

1 Lengua Castellana 7 J.T.
-Segundo período de 2021 IEM Nacional-Pitalito (H)
ÁREA: LENGUA CASTELLANA

1. Los TALLERES deben ser elaborados en el cuaderno, A MANO, es decir, con su “puño y letra”.
2. En la VALORACIÓN ACTITUDINAL se tendrá en cuenta su interés por copiar con letra legible, por utilizar
adecuadamente los signos de puntuación y la ortografía y por hacer en orden los talleres.
3. Durante el período debe estar en comunicación con su profesora. Mínimo, una vez por semana.
Taller #1 – EL TEXTO
FECHA DE ENTREGA: viernes 16 de abril/21
1. ¿Qué es el texto?
El texto es una unidad lingüística formada por un conjunto de párrafos que están
internamente estructurados.
2. ¿Qué es un párrafo?
Un párrafo es una unidad que expresa una idea y está integrado por una o varias
oraciones, incluso, puede tener una sola palabra. El párrafo inicia con mayúscula y
generalmente termina en un punto y aparte.
3. ¿Qué es una oración?

Es una idea con sentido completo y tiene independencia sintáctica.
4. Hacer el mapa conceptual sobre el texto, el párrafo y la oración.
EL TEXTO Es un conjunto de párrafos.
Está integrado por varias oraciones.

5. EL PÁRRAFO
Inicia con mayúscula y generalmente,

termina en punto y aparte.
LA ORACIÓN Es una idea con sentido completo y

tiene independencia sintáctica.
5.¿Cuáles son las partes de un texto?

Las partes son: Título, introducción, cuerpo textual y final.
2 Lengua Castellana 7 J.T.-Segundo período de 2021 IEM Nacional-Pitalito (H)
6. Hacer el mapa conceptual sobre las partes de un texto.
EL TEXTO
Sus partes son
Título Final
Introducción Cuerpo textual
7. ¿Cuáles son las principales propiedades de un párrafo?

Las dos propiedades principales son: La coherencia y la cohesión.
La coherencia está relacionada con la organización de la información: que sea lógica y

que tenga sentido.
La cohesión consiste en utilizar adecuadamente los elementos de cohesión o enlace.
8. Hacer el mapa conceptual sobre las propiedades de un párrafo.
PROPIEDADES DEL PÁRRAFO
La coherencia La cohesión
9.
Relacionada con la organización de la
10.
información:
11. que sea lógica y que tenga
ooooooooooooooo Consiste en utilizar adecuadamente los
sentido. elementos de cohesión o enlace.
9.¿Cuáles son los elementos de cohesión o enlace que se utilizan en un párrafo?

Las preposiciones, los artículos y las conjunciones.
Las preposiciones son elementos de enlace.

Ellas son:
a, ante, bajo, con, contra, de, desde, en, entre,
hacia, hasta, para, por según, sin, sobre, tras.
Los artículos son palabras que acompañan al sustantivo y siempre va delante de él. El

artículo indica el género (femenino o masculino) y el número del sustantivo (singular o
plural).
ARTÍCULOS En género femenino En género masculino

Artículos en singular La - una Un - el
Artículos en plural Las - unas Unos - los
Las conjunciones establecen relaciones entre palabras, frases u

oraciones. Las más comunes son:
Y, o, u, e, pero, aunque, sin embargo, que, ni, sino, porque, mientras,
pues…
10.Realizar el mapa conceptual sobre los elementos de cohesión.
ELEMENTOS DE COHESIÓN o ENLACE
Conjunciones
Artículos
Preposiciones
Son 17
La, el, Un, una,

las, los unos, unas
Y, o, u, e, pero, aunque,
sin embargo, que, ni, sino,
a, ante, bajo, con, contra, de, mientras, pues…
desde, en, entre, hacia, hasta,
para, por según, sin, sobre, Conjuncione
tras.
s
ACTIVIDAD DE REFUERZO:
El 16 de abril envía el taller #1 y #2 al correo electrónico
[email protected] ,desde su correo institucional.
Luego, desarrollará un ejercicio interactivo de refuerzo. Esté muy pendiente. Y, o, u, e,
pero, aunque,
sin embargo,
TALLER #2: CLASES DE TEXTOS SEGÚN SU

CONTENIDO
FECHA DE ENTREGA: viernes 16 de abril/21
1. ¿Cuáles son los textos de mayor uso?

Los textos de mayor uso son: Los narrativos, los descriptivos, los informativos o
expositivos, los argumentativos y los instructivos.
NOTA: Un texto no siempre presenta una estructura uniforme. Es frecuente encontrar

textos narrativos con secuencias descriptivas y textos argumentativos con partes
expositivas. Cuando un texto presenta combinaciones, hay que tener en cuenta que hay
una que es la dominante, según la intención comunicativa del emisor.
2. ¿Cuáles son los textos narrativos? Dé un ejemplo.

Son aquellos donde la intención del emisor es contar una historia de hechos reales o
imaginarios. Ejemplo:
El turista y el sabio
Se cuenta que, en el siglo pasado, un turista americano fue a la ciudad de El Cairo, con la
finalidad de visitar a un famoso sabio.
El turista se sorprendió al ver que el sabio vivía en un cuartito muy simple y lleno de libros.
Las únicas piezas de mobiliario eran una cama, una mesa y un banco.
¿Dónde están sus muebles?, preguntó el turista.

Y el sabio, rápidamente, también preguntó: – ¿Y dónde están los suyos…?
¿Los míos?, se sorprendió el turista. ¡Pero si yo estoy aquí solamente de paso!
Yo también…, concluyó el sabio. “La vida en la tierra es solamente temporal… Sin

embargo, algunos viven como si fueran a quedarse aquí eternamente y se olvidan de ser
felices”. ”El valor de las cosas no está en el tiempo que duran, sino en la intensidad con
que suceden. Por eso existen momentos inolvidables, cosas inexplicables y personas
incomparables”.
3. ¿Cuáles son los textos descriptivos? Dé un ejemplo.

Son aquellos donde se pinta con palabras un objeto, una persona, un paisaje, un animal,
etc. En estos textos se utilizan mucho los adjetivos calificativos o epítetos.
Los adjetivos calificativos son palabras que describen las

características de los sustantivos. Sirven para expresar las
cualidades de las personas, animales o cosas, es decir, para
calificarlas. Siempre acompañan al sustantivo.
Ejemplo: grande, peludo, amigable, suave, mala, duro,

enérgica, inteligente, fuerte.
Ejemplo de un texto descriptivo (los epítetos o adjetivos calificativos van en rojo):
El perro y las emociones
El perro de mi amigo Luciano es grande, peludo y

amigable. Siempre mueve la cola, de manera suave,
cuando lo acaricio. Pero su tía es muy mala conmigo, no
me deja acercarme al perro y a veces me regaña duro
porque voy a su casa. Yo me enojo y quiero gritarle de
manera enérgica, pero mi mamá es muy inteligente y
siempre me dice que debo dominar mis impulsos. Las
emociones son fuertes y a veces no es posible controlarlas,
pero es necesario hacer el intento.
4. ¿Cuáles son los textos informativos o expositivos? Dé un ejemplo.

Son los que tienen como función transmitir información, agregando explicaciones y/o
ejemplos. Presentan datos sobre hechos, fechas, personajes, teorías, etc. Ejemplo: La procrastinación.
La procrastinación.
La procrastinación es el hábito de retrasar actividades que

deben atenderse, remplazándolas por otras situaciones
menos importantes y agradables. Este es un trastorno de la
voluntad. El individuo siente ansiedad ante una tarea
pendiente, sin tener una fuerza de voluntad para concluirla.
El acto que se pospone puede ser percibido como difícil y
aburrido, por lo cual se auto-justifica dejarlo para
después. También puede ser un síntoma de depresión.
5. ¿Cuáles son los textos argumentativos? Dé un ejemplo.

Son los que tienen como objetivo expresar opiniones personales sobre cualquier tema con
el fin de persuadir o convencer a un receptor. Ejemplo:
La autoridad en el hogar
Los hijos y los padres debemos aprender a relacionarnos para

evitar conflictos. En primer lugar, no podemos olvidar los derechos
que tenemos sobre los hijos y los hijos, los deberes, roles y reglas
que deben cumplir. Los padres no podemos olvidar que se hace
más daño a los hijos queriendo ser compasivos, que, siendo
justos, actuando con severidad y cariño, porque sólo así podrán
convertirse en los adultos que en realidad deben ser. Se debe
actuar con firmeza y respeto para que los hijos no sean niños para
siempre, recordando que al principio se enojan y quieren
chantajear, pero que con el tiempo reconocen que es lo mejor que
les pudo pasar.
6. ¿Cuáles son los textos instructivos? Dé un ejemplo.

En estos se desarrollan procedimientos compuestos por pasos que deben cumplirse para
conseguir un resultado. Se utilizan números, asteriscos o guiones para diferenciar los
pasos. También se usan imágenes para reforzar estos pasos. Ejemplo:
¿Cómo hacer un avión de papel?
 Utiliza un trozo de papel. Una hoja en tamaño A4 sería perfecto.

 Dóblala por la mitad en sentido vertical.
 Trae las esquinas superiores al centro. Haz pliegues
afilados y precisos con las uñas.
 Luego dobla los bordes hacia el centro. Asegúrate que
los dos lados diagonales que acabas de crear en el
paso tres se encuentren en el centro del pliegue.
 Dobla las alas hacia atrás a lo largo de la línea central. De esta manera se
"esconden" todos los pliegues anteriores.
 Baja las puntas para crear las alas.
7. Elaborar el resumen de las clases de textos según su contenido, en forma de

DIAGRAMA RADIAL.
Narrativos Argumentativos
CLASES DE
TEXTOS SEGÚN
SU CONTENIDO
Instructivos Descriptivos
Informativos
8. Elaborar un resumen, a través de una tabla comparativa, sobre los diferentes tipos
de textos, según su contenido.
CLASES DE TEXTOS SEGÚN SU CONTENIDO

Nombre Definición Ejemplo
1.Narrativos Cuentan una historia de hechos reales o
imaginarios. El turista y el sabio
2.Descriptivos Pintan con palabras un objeto, una persona, un El perro y las emociones
paisaje, un animal, etc.
3.Argumentativo Expresan opiniones personales sobre cualquier La autoridad en el hogar

s tema con el fin de persuadir o convencer a un
receptor.
4.Instructivos Desarrollan procedimientos compuestos por ¿Cómo hacer un avión de

pasos que deben cumplirse para conseguir un papel?
resultado.
5.Informativos o Transmiten información, agregando La procrastinación
expositivos explicaciones y/o ejemplos.
El 16 de abril envía el taller #1 y #2 al correo electrónico
Luego, desarrollará un ejercicio interactivo de refuerzo. Esté muy pendiente.
Taller #3 - LA HISTORIETA
FECHA DE ENTREGA: viernes 7 de mayo/21
1. ¿Qué nombres recibe la historieta?

A la historieta también se suele llamar tira cómica, cómic o tebeo. Todos los términos son
correctos.
2. ¿Qué es una historieta, cómic o tebeo?

Es una sucesión o serie de viñetas que permite narrar una historia.
3. ¿Cuáles son los principales elementos de la historieta o tebeo?

Los principales elementos son: los cuadros o viñetas, los elementos gráficos y los globos.
4. ¿Cuáles son los cuadros o viñetas en una historieta o tebeo?

Los cuadros o viñetas son los que presentan las imágenes en diferentes planos.
5. Dibujar un ejemplo de los diferentes planos que se dan en una historieta o tebeo.
6. ¿Para qué sirven los elementos gráficos en una historieta o tebeo?

Los elementos gráficos sirven para dar expresividad y significación a la imagen. Estos son:
gestos o expresiones, líneas de movimiento, metáforas visuales, onomatopeyas.
7. Dibujar rostros con diferentes

formas de expresión, que se dan en
una historieta.
8. Hacer el dibujo de un personaje que

muestre líneas de movimiento.
9. ¿Qué es una metáfora visual, en una historieta? Dibujar dos ejemplos.

Las metáforas visuales son las representaciones de estados de ánimo, sensaciones o
ideas. Ejemplo: enojo, buena idea, dolor.
10. ¿Qué es una onomatopeya en una

historieta o tebeo? Dibujar un
ejemplo.
La onomatopeya es la imitación de
sonidos. Ejemplo: ronquido, explosión,
disparo, caída, toque a la puerta.
11. ¿Qué va en los globos o bocadillos de una historieta o tebeo? Dibuje los diferentes
globos.
En los globos o bocadillos es donde va la conversación específica o el pensamiento de los
personajes.
12. Otra forma de resumen es el cuadro sinóptico. Practicar la elaboracón de un cuadro

sinóptico (con corchetes), con el tema los elementos de la historieta.
1. Las viñetas o cuadros
* Conversación normal
ELEMENTOS * Grito
* Pensamiento
2. Los globos o bocadillos * Conversación a la vez
DE LA * Llanto o sudor
* Susurro
HISTORIETA
* Gestos o expresiones
* Líneas de movimiento
3. Los elementos gráficos * Metáforas visuales
* Onomatopeyas
13. Leer y dibujar la historieta del coronavirus. Obsevar detenidamente los diferentes
elementos: los cuadros o viñetas, los elementos gráficos y los globos.
(Página siguiente)
El 7 de mayo envía el taller #3 y #4 al correo electrónico
TALLER #4: GÉNEROS LITERARIOS -

LA ENTREVISTA
1. ¿A qué se le llama géneros literarios?
Los géneros literarios son los distintos grupos o categorías en que podemos clasificar las
obras literarias atendiendo a su contenido. Están los géneros modernos y géneros
menores.
1. ¿Cuáles son los géneros literarios modernos?

El cuento, la novela, el teatro y la lírica.
2. ¿Cuáles son los géneros literarios menores?

El periodismo, la biografía, el mito, la leyenda, el diario, el ensayo, etc.
3. ¿En qué consiste el género literario denominado la entrevista?
Es un género literario que consiste en un diálogo entre dos o más personas: el

entrevistador o entrevistadores que interrogan y los entrevistados que contestan, con el
fin de obtener información. Las entrevistas pueden ser reales o imaginarias.
4. ¿Qué debe tener en cuenta el entrevistador, cuando va a hacer una entrevista?
 Hablar de manera clara y precisa.

 Formular las preguntas en forma precisa y sencilla (cortas).
 Tener información sobre el personaje al cual entrevistará.
5. ¿Cuáles son las partes de una entrevista?

Una entrevista tiene:
 Título
 Presentación
 Preguntas (en negrita) y respuestas
 Cierre (En algunas entrevistas)
6. Escribir un ejemplo de entrevista, basada en el cuento de terror EL GATO NEGRO de

Edgar Allan Poe (estadounidense)
LEER con amor, con gusto, EL GATO NEGRO de Edgar Allan Poe (estadounidense) Cuento de
terror. (Adaptación)
Desde pequeño fue un niño cariñoso que demostraba gran afecto por lo animales. Al momento de casarse, lo
hace con una mujer que comparte su amor y su cariño hacia los animales. Poseían varios, entre ellos un gato
negro llamado Plutón y era el favorito para él. Por varios años mantuvieron una estrecha amistad.
Empiezan sus problemas de alcoholismo y su carácter varia drásticamente, se torna violento en vez de
afectuoso hacia su gato, incluso hacia su esposa. Al llegar ebrio a la casa, agredía a Plutón. Una noche, bajo
efectos del alcohol, le sacó un ojo. Luego de este acto despiadado el gato le temía. Sin embargo, él estaba
arrepentido. Pero, al paso de los días se hace más y más amargado y aborrece todo lo que lo rodea. Su mujer,
incluso, es víctima de su nostalgia e incomodidad.
Un día, haciendo una tarea doméstica, bajando al sótano de la casa, acompañado de su mujer, el gato se le
entrecruza entre las piernas, de tal modo que casi lo hace caer de cabeza por las empinadas escaleras. La
furia lo invade. Toma, entonces, un hacha en su mano para agredirlo. Su mujer en un intento de detenerlo
interviene, terminando la escena con la muerte de ésta, mientras que el gato sale ileso. En su desesperación
por ocultar su crimen, esconde el cadáver tras una pared, la cual sella con ladrillos, tal y como antes estaba.
Pasan los días y no hay rastros del gato, él supone que huyó aterrado.
Más adelante la policía va a la casa a investigar. Él, muy confiado del trabajo que hizo escondiendo el
cadáver, muestra con tranquilidad toda la casa; pero bajo su exceso de confianza habla más de la cuenta y
golpea con un bastón la pared de ladrillo, tras la que se encontraba el cadáver de su esposa. Entonces se
escuchó un fuerte maullido que provenía del interior. Rápidamente los oficiales rompieron la pared y
encontraron allí el cadáver y, nada más y nada menos, que el gato causante de todo.
Copiar detenidamente el texto, para
aprender muy bien el formato de la
UN PROTAGONISTA CRUEL (Entrevista) entrevista.
Me encuentro con el personaje principal del cuento “El gato negro” de Allan Poe, un hombre que desde
niño hasta la juventud fue una persona amorosa, caritativa, amante de los animales, pero que luego
cambió su forma de ser.
¿A qué clase de cuento pertenece la narración de su autor?

Es un cuento de horror que entremezcla elementos escalofriantes y temas actuales
como lo son el alcoholismo, el matrimonio y el amor hacia los animales. Es una
historia retorcida, oscura y macabra.
¿Por qué cambió tanto la actitud que tenía de niño y de joven?

Luego de casarme, de repente yo empiezo a tener profundos y perversos
pensamientos. Tengo sensaciones de confusión, miedo y ansiedad.
¿Cómo es su esposa?
Es una mujer amorosa, dócil, hogareña, humanitaria, también amante de los animales.
Su esposa es una mujer buena, ¿entonces por qué la maltrata?

El alcoholismo en el que caí me convirtió en un hombre violento y malvado. Incluso, con los animales,
quienes eran inocentes de lo que me pasaba.
¿Qué sentía cuando cometía sus atrocidades con el gato y su esposa?

Una sensación de satisfacción, de agrado y nada de culpa. Sin embargo, no quería que la policía
conociera la verdad.
¿Siente arrepentimiento de sus actitudes?

Pues… ni sé. Era bueno, era un ser cuerdo y luego me convertí en un monstruo que hacía cosas
inhumanas y crueles. Hoy ni yo entiendo qué pasó, es algo como inexplicable que se apoderó de mí, algo
que aterroriza a cualquiera. ¡Fue culpa de ese maldito alcohol!
TALLER #5: EL CUENTO

EL CUENTO
1. ¿Cuál es el origen del cuento?
Los primeros hombres no sabían leer ni escribir, pero sabían contar. Las culturas de todos
los tiempos tuvieron deseos de contar sus vidas y experiencias, así como los adultos
tuvieron la necesidad de transmitir su sabiduría a los más jóvenes para conservar sus
tradiciones y su idioma. Es decir, en una época primitiva en que los hombres se transmitían
sus observaciones, impresiones o recuerdos, por vía oral, de generación en generación,
los personajes de los cuentos eran los portadores del pensamiento y el sentimiento
colectivo. A esto se le llamó tradición oral.
2. ¿Cuáles son las características del cuento?
 Los hechos que se narran son generalmente ficticios, pero también los hay reales.
 Es breve.
 Está escrito en prosa.
 Tiene una estructura con inicio, nudo y desenlace.
 Tiene ánimo de moraleja, deja enseñanzas.
 Tiene trama sencilla pero intensa.
 Participan pocos personajes.
3. ¿Cuáles son los

subgéneros del cuento?
Algunos de los subgéneros más
comunes del cuento son:
 Cuento de ciencia-ficción:
Relata acontecimientos posibles en un
espacio imaginario cuya posibilidad se
fundamenta en la ciencia.
 Cuento realista: Narra hechos

basados en la realidad. Ejemplo: Una
bicicleta de tres puestos de Gerardo
Meneses Claros (Laboyano)
 Cuento del realismo mágico:

Combina la realidad con la ficción.
Ejemplo: La idea que da vueltas de
Gabriel García Márquez.
 Cuento apólogo: Es una

narración cuyo propósito es dejar una
enseñanza moral. Además, es demasiado
corto y suele estar protagonizado por
personas. Ejemplo: el turista y el sabio de
autor anónimo.
 Otros subgéneros son: de terror, fantástico, de hadas.
4. ¿Cuál es la estructura del cuento? Escribir un ejemplo.

Un cuento tiene título, inicio, nudo o desarrollo y final o desenlace. Ejemplo: Lola se
infla.
Ini cio o introducción: Se presenta a los personajes y sus propósitos.

Nudo o desarrollo: Parte donde surge el conflicto, la historia toma forma y suceden los
hechos más importantes.
Desenlace o final: Parte donde se suele dar el clímax, la solución a la historia y finaliza la
narración.
5. ¿Cuáles son los elementos narrativos de un cuento?
Se tienen en cuenta los siguientes elementos:
 Narrador: Quien escribe el cuento. Se le llama autor.

 Subgénero literario: Clasificación que se le da al cuento, según los temas que se
trabajen.
 Personajes: Quienes participan de las acciones. Pueden ser principales o secundarios.
 Espacio: Es el lugar donde ocurren los acontecimientos. En el bosque, la luna, el
infierno…
 Temas: Es el motivo que impulsó al escritor para escribir el cuento. Ej.: el amor, la amistad,
el servicio, el odio…
 El tiempo: Duración de las acciones. Ejemplo: Un día, varias horas, varios días, un mes…
 Enseñanza: Es la moraleja que deja el cuento.
6. Hacer una tabla comparativa con base en las características, subgéneros,

estructura y elementos narrativos del cuento.
EL CUENTO
X ELEMENTOS
CARACTERÍSTICAS SUBGÉNEROS ESTRUCTURA NARRATIVOS
*Transmitido por tradición oral.
*Los hechos son ficticios o reales. *De ciencia ficción *Inicio o *Narrador
*Es breve. *Realista introducción *Subgénero literario
*Está escrito en prosa. *Del realismo mágico *Nudo o *Personajes
*Tiene inicio, nudo y desenlace. *Apólogo desarrollo *Espacio
*Deja enseñanzas. *Policiaco *Final o *Temas
*Tiene trama sencilla pero intensa. *Fantástico desenlace *Tiempo
*Participan pocos personajes. *De hadas *Enseñanzas
1.EL TURISTA Y EL SABIO de autor anónimo. Cuento apólogo. (Se encuentra en el taller #2, como texto narrativo)
2.EL GATO NEGRO de Edgar Allan Poe (estadounidense). Cuento de terror. (Se encuentra en el taller #4, la
entrevista)
3.UNA BICICLETA DE TRES PUESTOS de Gerardo Meneses Claros (colombiano). Cuento realista. (Lo enviaré en PDF y en
audio).
4.LA IDEA QUE DA VUELTAS de Gabriel García Márquez (colombiano)

Cuento de realismo mágico
Se lleva las cuatro libras y para no hacer largo el cuento diré

Les voy a contar, por ejemplo, la idea que me está dando que el carnicero en media hora agota la carne, mata otra
vueltas en la cabeza hace ya varios años y sospecho que la vaca, se vende todo y se va expandiendo el rumor. Llega el
tengo ya bastante redonda. Imagínense un pueblo muy momento de que todo el mundo en el pueblo está esperando
pequeño donde hay una viejita que tiene dos hijos uno de 17 que pase algo. Se paralizan las actividades y de pronto, a
y una hija menor de 14. Está sirviéndoles el desayuno a sus las dos de la tarde hace calor como siempre, pero alguien
hijos y se le advierte una expresión muy preocupada. Los dice: “Se han dado cuenta del calor que está haciendo?”.
hijos le preguntan qué le pasa y ella responde: “No sé… “Pero en este pueblo siempre ha hecho calor”, responde
pero he otro. “Tanto calor que es un pueblo donde todos los músicos
amanecido con el pensamiento de que algo grave va a tenían instrumentos remendados con brea y tocaban
suceder en este pueblo”. Ellos se ríen y dicen que esos son siempre a la sombra, porque si tocaban al sol se les caían a
presentimientos de viejo, cosas que pasan. El hijo se va a pedazos”. Sin embargo, dice uno: “Nunca ha hecho tanto
jugar billar y en el momento en que va a tirar una carambola calor”. “Pero si a las dos de la tarde es cuando da más
sencillísima, el adversario le dice: “Te apuesto un peso a calor”. “Sí, pero no tanto como ahora”.
que no la haces”. Todos se ríen, él se ríe, tira la carambola y
no la hace. Al pueblo desierto, a la plaza desierta, baja de pronto un
pajarito
Pagó el peso y le preguntan: “Pero ¿qué pasó si era una
carambola sencilla?” Dice: “Es cierto, pero se me ha
quedado la preocupación de una cosa que me dijo mi mamá y se corre la voz: “Hay un pajarito en la plaza”. Y viene todo
sobre algo grave que va a suceder en este pueblo”. el mundo espantado a ver el pajarito. “Pero señores,
siempre ha habido pajaritos que bajan”. “Sí, pero nunca a
esta hora”. Llega el momento de tal tensión para todos los
Todos se ríen de él y el que se ha ganado el peso regresa a habitantes del pueblo que todos están desesperados por irse
su casa, donde está su mamá. Con su peso, feliz dice: “Le y no tienen el valor de hacerlo. “¡Yo sí soy muy macho! –
gané este peso a Dámaso en la forma más sencilla, porque grita uno _ yo me voy. Agarra sus muebles, sus hijos y sus
es un tonto”. “¿Y por qué es un tonto?” Dice: “Hombre, animales, los mete en una carreta y atraviesa la calle central
porque no pudo hacer una carambola sencillísima estorbado donde está el pobre pueblo viéndolo. Hasta el momento en
por una preocupación de que su mamá amaneció hoy con la que dice: “Si este se atreve a irse, pues nosotros también
idea de que algo va a suceder en el pueblo”. nos vamos “, y empiezan a desmantelar literalmente el
pueblo.
Entonces le dice la mamá: “No te burles de los
presentimientos de los viejos porque a veces salen”. Una Se llevan las cosas, los animales, todo. Y uno de los últimos
pariente lo oye y va a comprar carne. Ella le dice al que abandona el pueblo dice: “Que no venga la desgracia a
carnicero: “Véndame una libra de carne”. En ese momento caer sobre todo lo que queda de nuestra casa”. Y entonces
en que está cortando agrega: “Mejor véndame dos porque incendia la casa y otros incendian otras casas. Huyen en un
andan diciendo que algo grave va a pasar y lo mejor es estar tremendo y verdadero pánico, como éxodo de guerra, y en
preparados”. El carnicero despacha la carne y cuando llega medio de ellos va la señora que tuvo el presagio
otra señora a comprar una libra de carne le dice: “Lleve dos exclamando; “Yo dije que algo grave iba a pasar y... me
porque aquí llega la gente diciendo que algo muy grave va a dijeron que estaba loca".
pasar y se están preparando, y andan comprando cosas”.
Entonces la señora responde: “Tengo cuatro hijos, mejor
deme cuatro libras”.
5.PINOCHO de Carlo Collodi (italiano) Cuento de hadas
En una vieja carpintería, Geppetto, un señor amable y al buen carpintero, dando, con su varita mágica, vida al
simpático, terminaba un día más de trabajo dando los muñeco.
últimos retoques de pintura a un muñeco de madera que
había construido. Al mirarlo, pensó: ¡qué bonito me ha Al día siguiente, cuando se despertó, Geppetto no daba
quedado! Y como el muñeco había sido hecho de madera de crédito a sus ojos. Pinocho se movía, caminaba, se reía y
pino, Geppetto decidió llamarlo Pinocho. hablaba como un niño de verdad, para alegría del viejo
carpintero. Feliz y muy satisfecho, Geppeto mandó a
Aquella noche, Geppeto se fue a dormir deseando que su Pinocho a la escuela. Quería que fuese un niño muy listo y
muñeco fuese un niño de verdad. Siempre había deseado que aprendiera muchas cosas. Le acompañó su amigo
tener un hijo. Y al encontrarse profundamente dormido, llegó Pepito Grillo, el consejero que le había dado el hada buena.
un hada buena y viendo a Pinocho tan bonito, quiso premiar
Pero, en el camino del colegio, Pinocho se hizo amigo de
dos niños muy malos, siguiendo sus travesuras, e ignorando ballena abrió muy grande su boca y se lo tragó también a él.
los consejos del grillito. En lugar de ir a la Dentro de la tripa de la ballena, Geppetto y Pinocho se
escuela, Pinocho decidió seguir a sus nuevos amigos, reencontraron.
buscando aventuras no muy buenas. Al ver esta situación, el Y se pusieran a pensar cómo salir de allí. Y gracias a Pepito
hada buena le puso un hechizo. Por no ir a la escuela, le Grillo encontraron una salida. Hicieron una fogata. El fuego
puso dos orejas de burro, y por portarse mal, cada vez que hizo estornudar a la enorme ballena, y la
decía una mentira, le crecía la nariz poniéndosele colorada. balsa salió volando con sus tres tripulantes. Todos se
Pinocho acabó reconociendo que no estaba siendo bueno, y encontraban salvados.
arrepentido decidió buscar a Geppetto. Supo entonces que
Geppeto, al salir en su busca por el mar, había sido tragado Pinocho volvió a casa y al colegio, y a partir de ese día
por una enorme ballena. siempre se ha comportado bien. Y en recompensa de
su bondad el hada buena lo convirtió en un niño de carne
Pinocho, con la ayuda del grillito, se fue a la mar para y hueso, y fueron muy felices por muchos y muchos años.
rescatar al pobre viejecito. Cuando Pinocho estuvo frente a
la ballena le pidió que le devolviese a su papá, pero la
El 21 de mayo envía el taller #5 al correo electrónico
Taller #6 – ACTIVIDADES DE ESCRITURA,

EVALUACIONES Y TALLERES DE REPASO
Las orientaciones para las ACTIVIDADES DE ESCRITURA, EVALUACIONES Y TALLERES DE REPASO, las IRÉ DANDO
OPORTUNAMENTE. Estas se basan, en los temas trabajados durante el segundo período: El texto, clases de textos, elementos
de cohesión, el adjetivo, la entrevista, la historieta, el cuento. (ESTAR MUY ATENTOS)

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1 Lengua Castellana 7 J.T.

-Segundo período de 2021 IEM Nacional-Pitalito (H)

ÁREA: LENGUA CASTELLANA

3. ¿Qué es una oración?

4. Hacer el mapa conceptual sobre el texto, el párrafo y la oración.

EL TEXTO Es un conjunto de párrafos.

Está integrado por varias oraciones.

Inicia con mayúscula y generalmente,

LA ORACIÓN Es una idea con sentido completo y

5.¿Cuáles son las partes de un texto?

6. Hacer el mapa conceptual sobre las partes de un texto.

Introducción Cuerpo textual

7. ¿Cuáles son las principales propiedades de un párrafo?

La coherencia está relacionada con la organización de la información: que sea lógica y

La cohesión consiste en utilizar adecuadamente los elementos de cohesión o enlace.

8. Hacer el mapa conceptual sobre las propiedades de un párrafo.

PROPIEDADES DEL PÁRRAFO

9.¿Cuáles son los elementos de cohesión o enlace que se utilizan en un párrafo?

Las preposiciones son elementos de enlace.

Los artículos son palabras que acompañan al sustantivo y siempre va delante de él. El

ARTÍCULOS En género femenino En género masculino

Las conjunciones establecen relaciones entre palabras, frases u

10.Realizar el mapa conceptual sobre los elementos de cohesión.

ELEMENTOS DE COHESIÓN o ENLACE

La, el, Un, una,

TALLER #2: CLASES DE TEXTOS SEGÚN SU

1. ¿Cuáles son los textos de mayor uso?

NOTA: Un texto no siempre presenta una estructura uniforme. Es frecuente encontrar

2. ¿Cuáles son los textos narrativos? Dé un ejemplo.

¿Dónde están sus muebles?, preguntó el turista.

Yo también…, concluyó el sabio. “La vida en la tierra es solamente temporal… Sin

3. ¿Cuáles son los textos descriptivos? Dé un ejemplo.

Los adjetivos calificativos son palabras que describen las

Ejemplo: grande, peludo, amigable, suave, mala, duro,

Ejemplo de un texto descriptivo (los epítetos o adjetivos calificativos van en rojo):

El perro y las emociones

El perro de mi amigo Luciano es grande, peludo y

4. ¿Cuáles son los textos informativos o expositivos? Dé un ejemplo.

La procrastinación es el hábito de retrasar actividades que

5. ¿Cuáles son los textos argumentativos? Dé un ejemplo.

Los hijos y los padres debemos aprender a relacionarnos para

6. ¿Cuáles son los textos instructivos? Dé un ejemplo.

¿Cómo hacer un avión de papel?

 Utiliza un trozo de papel. Una hoja en tamaño A4 sería perfecto.

7. Elaborar el resumen de las clases de textos según su contenido, en forma de

CLASES DE TEXTOS SEGÚN SU CONTENIDO

3.Argumentativo Expresan opiniones personales sobre cualquier La autoridad en el hogar

4.Instructivos Desarrollan procedimientos compuestos por ¿Cómo hacer un avión de

1. ¿Qué nombres recibe la historieta?

2. ¿Qué es una historieta, cómic o tebeo?

3. ¿Cuáles son los principales elementos de la historieta o tebeo?

4. ¿Cuáles son los cuadros o viñetas en una historieta o tebeo?

6. ¿Para qué sirven los elementos gráficos en una historieta o tebeo?

7. Dibujar rostros con diferentes

8. Hacer el dibujo de un personaje que

9. ¿Qué es una metáfora visual, en una historieta? Dibujar dos ejemplos.

10. ¿Qué es una onomatopeya en una

12. Otra forma de resumen es el cuadro sinóptico. Practicar la elaboracón de un cuadro