Integral de Área-Investigacion

UNIVERSIDAD ESTATAL DE MILAGRO
FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES

CARRERA:
Economía
4to. Nivel
ASIGNATURA:
Cálculo Integral
DOCENTE:
BASURTO QUILLIGONA ROBERTO IVAN
Integrantes:
 Caroline Tabata Coveña Rizzo
 Jeniffer Briggit Vera Zuñiga
 Edinson Bolívar Gómez Vera
 Fernando Ayala Núñez Del Arco
FECHA DE ENTREGA:
Martes, 22 de agosto de 2021, 23:59
INTEGRAL DE ÁREA E INTEGRAL DE LONGITUD
Este trabajo d investigación tiene objetivo principal conocer la integral de
área, e integral de longitud, donde vamos ampliar los subtemas; cálculo de longitud
de curva, cálculo de volumen de sólidos.
La integral definida es un concepto relevante para abordar una amplia gama de

problemas que los estudiantes de Ingeniería utilizan en su programa de estudios.
Está presente en diversos contenidos y se requiere en actividades de aprendizaje a
lo largo de su formación universitaria. Para llevar a cabo estas actividades, los
alumnos deben tener una sólida comprensión de este concepto. Es necesario
identificar las dificultades que los estudiantes encuentran al aprenderlo para diseñar
actividades de enseñanza que logren en el estudiante un aprendizaje más
sólido.Uno de los aspectos relacionados con el concepto de la integral definida tiene
que ver con el tipo de respuesta que dan los estudiantes a problemas en diversos
contextos. Se entiende como "problemas en diversos contextos" tanto los
planteados en el ámbito estrictamente matemático como las aplicaciones a otras
ciencias.[ CITATION Gra99 \l 2058 ]
Además, las sesiones de aprendizaje tienen la finalidad de que los estudiantes

adquieran una familiaridad con el concepto de integral definida, es decir –y
utilizando la terminología de Vinner–, adquieren una determinada imagen del
concepto. Se selecciona una colección de ejemplos y contraejemplos, es decir a)
por una parte, funciones en las que, al construir gráficas, el valor numérico de la
integral sea exactamente el del dominio sombreado, para lo cual f(x) ≥ 0 en el
intervalo considerado: y b) por otra parte, funciones que nos determinan dominios
sobre el eje ox y debajo de dicho eje en el intervalo considerado, con lo que el valor
de la integral será el área de los dominios con f(x) ≥ 0 menos el área de los
dominios con f(x) ≤ 0, con la finalidad de que construyan una imagen correcta del
concepto de integral.[ CITATION Mor98 \l 2058 ]
Longitud de curva
La longitud de arco de una curva, también llamada rectificación de una curva o

longitud de una curva, es la medida de la distancia o camino recorrido a lo largo de
una curva o dimensión lineal. Se dice que históricamente ha sido difícil determinar
esta longitud en segmentos irregulares; aunque fueron usados varios métodos para
curvas específicas, la llegada del cálculo trajo consigo la formula general para
obtener soluciones cerradas para algunos casos.
b
S=∫ √1+[f ¨ ( x ) ]² dx
a
Para calcular la longitud de una curva plana se debe de considerar dividir

segmentos pequeños escogidos de una familia infinita de puntos la cual se la puede
aproximar al sumar pequeños segmentos de la recta que se le ajusta a la curva con
se muestra en la figura:
Para determinar formalmente la longitud del

arco de una curva con ecuación , comprendida entre los puntos
y se debe de considerar la siguiente figura:
Ejemplo 1
4 2
Hallar la longitud del arco de la curva 8 y=x + desde x=1 hasta x=2
x²
Resolución:
2 dy 1 3 1
8 y=x 4 + = (x − 3 )
x² dx 2 x
2 2
dy 1 1
L=∫
1 √ dx 1 4 x√
1+( )² dx =∫ 1+ ( x3 − 3 ) ² dx
2
1 6 1
L=∫ 1+
1 √
2
4(x −2+ 6 dx
x )
2
1 1 1 1
L=
21
∫ √
x 3 + ¿ ² ¿ dx= ∫ (x3 + 3 )dx
x³ 21 x
1 1 1 1 1 33
L= ¿
2
L=
[( ) ( )]
2
4− − − = u
8 4 2 16
Ejemplo 2
3
Hallar la longitud del arco de la curva y ´= √ x desde x=0 hasta x=1
2
1 1
L=∫
0 √ 3 9
√
1( ¿ √ x ¿ )² dx=∫ 1+ x dx ¿ ¿
2 0 4
9
1+ x=t ²
4
9 8
dx=2 t dt dx= t dt
4 9
x=0 t=1
13
x=1 t= √
2
√ 13
2
√ 13
3
8 8 t 2 8 13 13
L= ∫ t t dt=
1 9 9 3 [] = ( √ −1)
❑ 27 8
Calcular el volumen engendrado por una semionda de la sinusoide y= sen(x), al girar

alrededor del eje OX. Representamos gráficamente el problema Sustituimos en la fórmula
para encontrar el volumen.
Sustituimos en la fórmula para encontrar el volumen
π
v=π ∫ sen2 x dx
0
2 1
Para resolver la integral, consideramos la identidad trigonométrica sen x = ¿), por lo que
2
la integral se expresa.
π
v=π ∫ sen2 x dx
0
π
π
¿ ∫ (1−cos 2 x ) dx
2 0
Al tratarse de una integral definida, podemos prescindir de la constante de integración.
π
π π 1
∫ ( 1−cos 2 x ) dx = ( x− sen 2 x)
2 0 2 2
Evaluamos en los extremos de integración
π 1 π 1 1 π2
2 (
x− sen 2 x =
2 2 ) [( 2 )(
π− sen 2 π − 0− sen 2(0) =
2 )]
2
El volumen es
π2 3
v= u
2
Calculo del volumen de solidos
El concepto principal de la integral es rebanar una figura en varios pedazos para luego
sumarlos, esta cantidad de pedazos puede ser definida (estar entre un intervalo de
números) o puede ser indefinida (ser el conjunto de rebanadas infinitas que puede haber en
una función). Esta función es realmente útil y por supuesto sirve para estimar el área de las
figuras geométricas y, lo que ahora compete, el volumen de un sólido. (Purcell, Varberg, &
Rigdon, 2007).
De acuerdo con el tratado de Purcell, Varberg y Rigdon (Ibíd.), existen varios métodos para
calcular el volumen de un sólido: Se trata principalmente de dividir o rebanar dicho sólido en
figuras más delgadas, como si se tratara de cortar queso, para luego sumarlas.
Expresándolo de forma más precisa, tómese la sección transversal de un sólido [un corte de
una figura de tres dimensiones por una de dos, como si se cortara pan con un cichillo, se
aprecia mejor en la Figura 1 (Varsity Tutors, 2021)] es perpendicular a una recta (puede ser
el eje x de un plano) y que el área se define como A ( x ) , a ≤ x ≤ b, luego tomamos un
intervalo [a , b] insertando los puntos a=x 0< x1 < x 2 <…< x n=b. Pasamos planos
perpendiculares al eje x, o sea que cortamos el sólido con planos, lo que resulta en capas
muy delgadas. El volumen de un rebanada se puede expresar así V = A∗h , es decir, el área
por la altura, o en este caso Δ V i ≈ A ( x́ i ) ∆ xi .
Figura 1
Sección transversal de un sólido
Nota. Adaptado de Secciones transversales [Fotografía], de Varsity Tutorns, 2021, Hotmath

(https://www.varsitytutors.com/hotmath/hotmath_help/spanish/topics/cross-sections)
Es muy importante considerar que el volumen es aproximado. Esto significa que solo se
tiene un valor razonablemente similar, el cual puede ser incluso la mitad real, lo importante
es que se acerque. De ningún modo esto arroja un valor categóricamente cierto y siempre
puede estar sujeto a la duda. De todos modos, es claro que podemos acercarnos al
volumen del sólido mediante la suma de todas las rebanadas, es decir, con una suma de
Riemann:
n
V ≈ ∑ A ( x́ i) Δ xi
i=1
Y si hacemos lo que vuelve las integrales más exactas, que la norma de participación tienda
a cero, nos arroja lo que llamamos integral definida. Esto es lo que se define como el
volumen de un sólido. La clave, ante todo, es dividir, aproximar (las dimensiones de la
rebana que se está calculando), integrar.
b
V =∫ A ( x ) dx
a
Existen cuatro maneras para aproximarse al volumen de un sólido, a saber: método de los
discos, de las arandelas, otros sólidos con secciones transversales conocidas y cascarones.
Todos son útiles pero, en algunas ocasiones, unos son más fáciles. A continuación se verán
dos ejercicios, uno del método de los discos y otro del método de los cascarones.
Ejercicio 1
Encuentre el volumen del sólido por revolución, es decir que se obtiene al hacer girar las
curvas sobre un eje, delimitado por las curvas y= √ x ; x=6 en el eje x. Probablemente, su
forma sería similar a de la Figura 2.
Figura 2
Representación del sólido
Nota. Adaptado de Figura 7 (p. 283), por Purcell, Varberg, & Rigdon, 2007, Pearson
Educación
Lo primero que hay que tener en cuenta es la fórmula del volumen de un disco: V =π r 2 h.
Luego habría que rebanar el sólido, es decir, tomar un pequeño disco del interior del sólido.
Para determinar sus valores, hay que fijarse detenidamente en el gráfico: En primer lugar,
su radio, tal como está en el plano es un valor en y (no el valor exacto que figura en el
dibujo, puesto que este proceso debe ser realizable en todos los discos de la figura) e y es
igual a √ x , seguido hay que averiguar su grosor que se simboliza con Δ x , o sea,
2
ΔV =π ( √ x ) Δ x . Finalmente, esta expresión se integra.
6
2
V =∫ π ( √ x ) dx
0
¿Por qué está definida de 0 a 6? Lo está ya que ese es el espacio que abarca la formación
de la figura, y= √ x lo determina por arriba, pero se termina de cerrar en x=6 . Además, Δ x
pasa a convertirse en d x . A partir de ahora, es cuestión de resolver la integral.
6
V =π ∫ x d x=π ¿ ¿
0
Ejercicio 2
1
Existe una figura acotada por y= , x=2, x=6 y el eje x . Se gira en torno al eje y ,
√x
determinar su volumen. Es probable que un gráfico del ejercicio sea similar al de la Figura 3.
Figura 3
Representación gráfica del sólido
Nota. Adaptado de Figura 4 (p. 290), Ibíd.

Para empezar con este método, hay que explicar que la idea es dividir el sólido en un
cilindro que contenga otro cilindro, fórmula de su volumen es la siguiente: V =2 π r h Δ x , es
decir, dos veces π por el producto del radio, la altura y el grosor. El único detalle a recalcar
es que en estos términos r se expresa como un valor x cualquiera, o sea,
ΔV i ≈ 2 π x f ( x ) Δ x .
1
Este ejercicio da directamente f (x) en la primera función que acota el sólido, y= .
√x
Entonces, simplemente habría que plantear la integral y resolverla:
6
1
V =∫ 2 π x dx =2 π ¿
2 √x
Conclusión
Como tenemos ya en conocimiento, el Cálculo Integral es una rama de la Matemática

utilizada para la resolución de problemas prácticos que se presentan con frecuencia en la
industria, comercio e inclusive en la vida cotidiana. Es la parte fundamental en el análisis
matemático; los interesados en incursionar en este estudio deben tener nociones
fundamentales del cálculo diferencial. Por otro lado, es necesario que el alumno este
familiarizado con el manejo de los números reales. Si usted como estudiante desea
aprender esta asignatura es fundamental que le dedique el tiempo necesario todos los días,
para que exista una asimilación correcta de los contenidos. Mediante esta guía pudimos
empaparnos de capítulos que de una u otra apreciamos una mejor comprensión, nuestro
trabajo estuvo enfocado en comprender la aplicación de cálculo de longitudes áreas y
volúmenes.
Entre ella nos enfocamos en Figuras Planas, longitud de curva, volumen de sólidos,
mostrando sus conceptos básicos y realizando ejercicios de los mismos para tener una
mejor comprensión no solo teórico sino también practico.
[ CITATION Int15 \l 12298 ].

Referencias
Gravemeijer, K. .. (1999). Integral de área e integrales en mátematicas educaion (Vol.

núm.39). Academic Publishers. Obtenido de http://www.scielo.org.mx/scielo.php?
script=sci_arttext&pid=S1665-58262008000300003
Introducción a la longitud de arco de gráficas de funciones. (2015). Khan Academy.
Moratalla, P. .. (1998). Del área a la integral : un estudio en el contexto educativo. revista de
investigación y experiencias didácticas, 233-250. Obtenido de
file:///C:/Users/cenip/Downloads/21531-Texto%20del%20art%C3%ADculo-21455-1-
10-20060309.pdf
Purcell, E. J., Varberg, D., & Rigdon, S. E. (2007). Cálculo. Pearson Eduación.
Varsity Tutors. (2021). Secciones Transversales. Obtenido de Hotmath:
https://www.varsitytutors.com/hotmath/hotmath_help/spanish/topics/cross-sections

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La integral definida es un concepto relevante para abordar una amplia gama de

Además, las sesiones de aprendizaje tienen la finalidad de que los estudiantes

La longitud de arco de una curva, también llamada rectificación de una curva o

Para calcular la longitud de una curva plana se debe de considerar dividir

Para determinar formalmente la longitud del

y se debe de considerar la siguiente figura:

Calcular el volumen engendrado por una semionda de la sinusoide y= sen(x), al girar

Al tratarse de una integral definida, podemos prescindir de la constante de integración.

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Calculo del volumen de solidos

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Nota. Adaptado de Figura 4 (p. 290), Ibíd.

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[ CITATION Int15 \l 12298 ].

Gravemeijer, K. .. (1999). Integral de área e integrales en mátematicas educaion (Vol.

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