CALCULO VECTORIAL, Evaluacion Practica 2019-1

CALCULO VECTORIAL
Evaluación Práctica 1-2019
GILBERTO LINARES GUTIERREZ
Docente:
Mg. Elizabeth Martínez Villarraga
Universidad Santo Tomás

Vicerrectoría de Universidad Abierta y a Distancia
Construcción en arquitectura e ingeniería
Centro de Atención Universitario Facatativá
Bogotá
2019
Tabla de Contenido
Introducción…………………………………………………………………………3
Objetivos……………………………………………………………………………4
Desarrollo de la evaluación………………………………………………………5-11
Conclusiones………………………………………………………………………12
Bibliografía………………………………………………………………………….13
INTRODUCION
El cálculo vectorial es una rama de las matemáticas que se estudia en las carreras de
ingeniería en el ciclo básico. Sus orígenes se remontan a fines del siglo XVIII y a
principios del siglo XIX, y están fuertemente ligados con los inicios de la física-
matemática, la termodinámica, la hidrodinámica, la mecánica de los fluidos, la
electricidad y el magnetismo (Crowe, 1994), (Wussing, 1998), (Mankiewicz, 2005).
Una adecuada conceptualización de sus nociones centrales es esencial para alumnos de
carreras de ingeniería, pues proporciona herramientas básicas e indispensables para
modelar diversos fenómenos físicos, que pueden analizarse matemáticamente a partir
de una representación vectorial (Feynman, Leighton y Sands, 1998;

1. Objetivos
2.1 Objetivo General:
 Represente fenómenos mediante funciones de varias variables y funciones
vectoriales.
 Comprender el cómo se extiende lo estudiado en funciones de una variable real a
funciones en varias variables, funciones vectoriales y campos vectoriales.
 Resolver problemas variaciones de fenómenos naturales y sociales utilizando
herramientas del cálculo vectorial.
 Utilizar sistemas de coordenadas diferentes a la tradicional para generar otra
forma de plantear y resolver situaciones problematicas facilitando algunos
cálculos.
 Comprender cómo contribuye el estudio de campos vectoriales al estudio de
campos eléctricos, electromagnéticos, gravitacionales y otros.

ACTIVIDADES A DESARROLLAR:
Lea detenidamente cada una de las situaciones, ejercicios y/o preguntas,
responda en forma ordenada, clara, coherente y objetiva. Debe anexar todos
los procedimientos y utilizar la plantilla que se encuentra en el aula.
(1 punto) Se desea construir una caja rectangular cerrada con dimensiones 80cm, 60cm y
50cm con un error posible en la medición de 0,2 cm en cada una. Use diferenciales para
estimar el error máximo en el cálculo del área superficial de la caja.
Dimensiones x=80; y=60=z =50

Para encontrar el error máximo es necesario hacer uso de las derivadas parciales
d x d y dz
dv = + +
dx dy dz
yzdx + xzdy+ xydz
Como tenemos un error de 0.2cm se tiene quee dx=dy=dz
( 60 ) ( 50 ) ( 0.2 )+ ( 80 ) (50 )( 0.2 ) + ( 80 )( 60 ) ( 0.2 )=600+ 800+960=2360 cm3, el error máximo que
se puede tener en el área de la caja es,
error maximo=2360 cm3
2. (1 punto) La base de un acuario de volumen V está hecho de pizarra y los lados son
de vidrio. Si la pizarra cuesta cinco veces más por unidad de área que el vidrio, determine
las dimensiones del acuario que minimizan el costo de los materiales.
El volumen del acuario estaría dado por: V =x∗y∗z
Entonces el costo por unidad de área del vidrio supongamos que es m y el coste por
unidad de área de la pizarra es n, por hipótesis del problema se tiene que n=5 m
C=n 2 xy+ 2mzy +2 mxz
Pero como n=5 m, remplazamos
C=5 m2 xy +2 mzy+2 mxz
C=10 mxy+ 2mzy +2 mxz
Haciendo uso de los multiplicadores de LaGrange
 En x
yzλ=10 my+ 2mz

 En y
xzλ=10 mx+2 mz
 En Z
xyλ=2 my+2 mx
Igualamos las funciones respecto a Landa para encontrar los valores dex , y , z
10 my+2 mz 10 mx+2 mz
=
yz xz
xz (10 my +2 mz )= yz (10 mx +2 mz)
( 10 myxz+2 mzxz )=10 mxyz +2 mzyz
x= y
2my +2 mx 10 mx+2 mz
=
yx xz
xz ( 2my +2 mx )= yx (10 mx+ 2mz)
2 myxz+2 mxzx=10 mxyx+ 2mzyx
2 mx 10 mx
2 m+ = +2 m
y z
2 mxz=10 mxy
Z=5 y
Remplazo el valor de x, y, z para saber el volumen de la pecera.
V =x∗y∗z ⟹ V = y∗y∗5 y
3 v
√
v=5 y 3 ; y =
5
Por lo cual las dimensiones de la pecera son:
v v v
x=
5 √ √
3
; y= 3 ; z=5 3
5 √5
3. Encuentre el centro de masa de la lámina formada por los semicírculos y= √ 1− x y
√ 4−x 2 ,junto con las porciones del eje x que las une. Si la densidad en cualquier punto es
inversamente proporcional a su distancia desde el origen.
Como se dice que la densidad es inversamente proporcional entonces tomamos:

u ( x , y )=k √ x 2 + y 2
√ 1−x
∫ k √ x 2+ y 2 dxdy
1
Utilizando coordenadas polares tenemos: x=rcosθ ; y=rsenθ y remplazamos.
√ 1−x √ 1−x
2 2
∫ k √ rcosθ +rsenθ dxdy ⟹ ∫ k √ r 2 cosθ2 +r 2 senθ 2 dxdy
1 1
√ 1−x
∫ k √ r 2 (cosθ ¿ ¿ 2+senθ 2) dxdy ¿
1
Por identidades pitagóricas, tenemos que:
√1− x
k y2
(cosθ ¿ ¿ 2+senθ 2=1) k 2
∫ √r dxdy= 2 evaluadoentre √1−x y 1¿
1
k (1−x ) k
¿ −
2 2
Ahora desarrollamos la integral en términos de x
2
k (1− x)
∫ 2 − k2 dx= k2 x 2−x evaluada entre−2 y 2 , entonces k =6
−2
Para calcular las coordenadas del centro de masa
mx my
ý= , x́=
m m
√1− x
my 6
m y =∬ φ ( x , y ) x dxdy ⟹ ∫ ky y2 =−6 ⟹ x́= = =−1
1
m −6
√ 1−x
mx 6
∫ k y 2 x=6 ⟹ ý= = =1
1 m 6
El centro de masa estaría dado por (-1,1)
4. (punto) Determine la masa y el centro de masa de la lámina D, región triangular con

vértices (0,0), (2,1), (0,3) y función de densidad φ(x, y) = x + y
Para encontrar el centro de masa hacemos uso de la integral doble, tomando los límites
de integración como los valores de los vértices A y B del triángulo.
m=∬ φ ( x , y ) dxdy
m=¿
Primero desarrollamos la integral definida de 0-2
2
x2
∫ x + y= + yx evaluado ente 0 y 2=2 y + y
0 2
Luego calculamos la integral exterior
3
∫ ( 2 y + y ) dy= y 2 +2 y evaluadaen 3 y 0 es igual a 9+6=15

0
m=15
Para encontrar las coordenadas del centro de masa necesitamos un valor en x y otro en y.
my mx
x́= ; ý=
m m
m y =∬ φ ( x , y ) x dxdy
Calculamos nuevamente la integral interna

2 3 2
∫ x 2 + yx= x3 + y x2 evaluado en 2 y 0= 83 + 2 y
0
Luego calculamos la integral exterior
3 2
∫ 83 +2 ydy= 83 y + 22y evaludada en 3 y 0=8+9=17
0
Por lo tanto la coordenada en x está dada por:

my 17
x́= = =1.13
m 15
Ahora la coordenada en y está dada por:
mx
ý=
m
2
2 x2 y2 x
∫ y + yx= 2 + 2 evaluadoen 2 y 0= y ( 2 y+ 2 )
0
Calculamos la integral externa.
3 3
∫ y ( 2 y+ 2 ) dy = y 2 ( y +1 ) − y3 evaludada en 3 y 0=27
0
Por lo tanto la coordenada en y está dada por:

mx 27
ý= = =1.8
m 15
Es decir que el centro de masa se ubica en la coordenada (1.13, 1.8)

❑
3
5. (1 punto) Evalúe la integral ∫ √ 1+ x dx+2 xy dy utilizando el teorema de Green
c
donde C es el triángulo con vértices (0,0), (1,0), (1,3).
∮❑ m ( x , y ) dx+ M ( x , y ) dy
∬ dn −
dm
dA
R dx dy
N ( x , y )= √ 1+ x 3
M ( x , y )=2 xy
dN 3 x2
=
dx 2 √ 1+ x 3
dM
=2 x=0
dy
Resolvemos la integral interior
3x 2
∫ 3 x 3 dxdy=√ 1+ x3 evaluada en 1 y 3 x
1 2 √ 1+ x
√ 1+( 3 x )3= √3 x 3 +1−√ 2

√ 1+( 3 x )3= √27 x 3 +1− √2
Evaluamos la integral externa:
3
∫ √27 x 3 +1−√ 2
0
Sin embargo es función √ 27 x 3+1 No es integrable entonces no permitirá evaluar la
función, entonces Vamos a comprobarlo directamente
C1
3
2∫ xydx+∫ √ 1+ x 3 dy=0
0
Cuando y=0 y dy =0
C2
3
2∫ ydx+∫ √ 1+13 dy= y + √ 2=3+ ¿ √2 ¿
0
Cuando x=1 y dx=0
C3
3−0
m= =3
1−0
y=3 x ; dy=3 dx
3
2∫ x ( 3 x ) dx +∫ √ 1+ x3 dx
0
3 3
∫ ( 3 x 2 ) dx= 33x =x 3=27
0
C 1+C 2+C 3=0+ 3+ √ 2+ 27=31.42

Conclusiones
- Aplicar lo estudiado con relación a las funciones de una variable real a funciones
vectoriales y campos vectoriales.
- Desarrollar como se contribuye lo aprendido en futuros temas a desarrollaren
ejercicio de la profesión.
Bibliografía
Calculo Vectorial, José Arteaga, Mikhail Malakhaltsev, 2013.

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Evaluación Práctica 1-2019

GILBERTO LINARES GUTIERREZ

Universidad Santo Tomás

matemática, la termodinámica, la hidrodinámica, la mecánica de los fluidos, la

electricidad y el magnetismo (Crowe, 1994), (Wussing, 1998), (Mankiewicz, 2005).

Una adecuada conceptualización de sus nociones centrales es esencial para alumnos de

carreras de ingeniería, pues proporciona herramientas básicas e indispensables para

modelar diversos fenómenos físicos, que pueden analizarse matemáticamente a partir

de una representación vectorial (Feynman, Leighton y Sands, 1998;

2.1 Objetivo General:

 Represente fenómenos mediante funciones de varias variables y funciones

 Comprender el cómo se extiende lo estudiado en funciones de una variable real a

funciones en varias variables, funciones vectoriales y campos vectoriales.

 Resolver problemas variaciones de fenómenos naturales y sociales utilizando

herramientas del cálculo vectorial.

 Utilizar sistemas de coordenadas diferentes a la tradicional para generar otra

forma de plantear y resolver situaciones problematicas facilitando algunos

 Comprender cómo contribuye el estudio de campos vectoriales al estudio de

campos eléctricos, electromagnéticos, gravitacionales y otros.

Dimensiones x=80; y=60=z =50

yzλ=10 my+ 2mz

Como se dice que la densidad es inversamente proporcional entonces tomamos:

El centro de masa estaría dado por (-1,1)

4. (punto) Determine la masa y el centro de masa de la lámina D, región triangular con

∫ ( 2 y + y ) dy= y 2 +2 y evaluadaen 3 y 0 es igual a 9+6=15

Calculamos nuevamente la integral interna

Por lo tanto la coordenada en x está dada por:

Por lo tanto la coordenada en y está dada por:

Es decir que el centro de masa se ubica en la coordenada (1.13, 1.8)

√ 1+( 3 x )3= √3 x 3 +1−√ 2

C 1+C 2+C 3=0+ 3+ √ 2+ 27=31.42

vectoriales y campos vectoriales.

- Desarrollar como se contribuye lo aprendido en futuros temas a desarrollaren

Calculo Vectorial, José Arteaga, Mikhail Malakhaltsev, 2013.

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