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    Week 21 A1

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    Danitza Karen Choque Garnica
    Este documento presenta una actividad sobre proyectos de jóvenes que resuelven problemas globales. Los estudiantes completan tablas y ejercicios de comprensión auditiva sobre casos reales. Luego, se les pide que identifiquen un problema de su comunidad y creen un organizador gráfico describiendo sus causas y efectos para inspirarse a encontrar soluciones. Finalmente, se les pide reflexionar sobre lo que han aprendido y lo que pueden hacer ahora.

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    Week 21 A1

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    Danitza Karen Choque Garnica
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    Este documento presenta una actividad sobre proyectos de jóvenes que resuelven problemas globales. Los estudiantes completan tablas y ejercicios de comprensión auditiva sobre casos reales. Luego, se les pide que identifiquen un problema de su comunidad y creen un organizador gráfico describiendo sus causas y efectos para inspirarse a encontrar soluciones. Finalmente, se les pide reflexionar sobre lo que han aprendido y lo que pueden hacer ahora.

    Descripción original:

    Ingles

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    Este documento presenta una actividad sobre proyectos de jóvenes que resuelven problemas globales. Los estudiantes completan tablas y ejercicios de comprensión auditiva sobre casos reales. Luego, se les pide que identifiquen un problema de su comunidad y creen un organizador gráfico describiendo sus causas y efectos para inspirarse a encontrar soluciones. Finalmente, se les pide reflexionar sobre lo que han aprendido y lo que pueden hacer ahora.

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    Este documento presenta una actividad sobre proyectos de jóvenes que resuelven problemas globales. Los estudiantes completan tablas y ejercicios de comprensión auditiva sobre casos reales. Luego, se les pide que identifiquen un problema de su comunidad y creen un organizador gráfico describiendo sus causas y efectos para inspirarse a encontrar soluciones. Finalmente, se les pide reflexionar sobre lo que han aprendido y lo que pueden hacer ahora.

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    FICHA DE ACTIVIDAD N° 18

    MY PROJECT
    Look Around

    LISTEN AND READ


    Listen to and read about young inventors, creators and campaigners1:
    LET’S UNDERSTAND!
    UNDERSTAND- EXERCISE 1
    Complete the chart with information from the text. Look at the examples:

    LET’S PRACTISE!
    PRACTISE – EXERCISE 1
    Match the cause with the correct effect. Follow the example:

    LISTENING COMPREHENSION
    PRACTISE – EXERCISE 2
    Listen to Melati and Isabel’s presentation on their project. Choose the best option to complete the
    sentences about the presentation. You will hear the presentation twice.
    LET’S CREATE!
    Create a graphic organiser about a problem
    Los adolescentes son nuestro presente y futuro, y pueden resolver problemas colaborando y siendo
    creativos. Las Naciones Unidas ha planteado el reto a los adolescentes y jóvenes del mundo para que se
    involucren e inspiren a ayudar a buscar soluciones a estos tres problemas globales: pobreza extrema,
    inequidad y crisis medio ambiental. Como adolescente sensible ante estos problemas, debes identificar un
    problema y determinar cuáles son las causas y efectos que afectan a tu comunidad. Para realizar tu desafío
    puedes escoger entre dos opciones:

    To do this, follow the steps:


    Mientras elaboras tu organizador visual es importante que tomes en cuenta estas características:

    LET’S REFLECT!
    Ahora, reflexionemos:
    ¿Cuánto has aprendido esta semana? ¿Escuchaste el “Audio del Recurso”? ¿Revisaste si tus respuestas
    coinciden con la clave de respuestas? ¿Qué te comentaron sobre el organizador gráfico en inglés que
    creaste? ¿Qué opinas tú? Dale un visto bueno a una de las cuatro opciones. Selecciona la opción que mejor
    exprese lo que puedes hacer ahora que culminaste las dos actividades de la semana.

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