Gui de Apren

NOMBRE DEL CURSO QUIMICA APLICADA
CÓDIGO DEL CURSO 704127

NOMBRE DEL PROGRAMA SEGURIDAD Y SALUD EN EL TRABAJO
GUÍA DE APRENDIZAJE
El curso de Química Aplicada tiene como finalidad orientar a los estudiantes de

Segundo semestre del programa de Seguridad y Salud en el Trabajo de la
Universidad del Tolima, en la identificación de la aplicabilidad de las sustancias
químicas en diversos procesos industriales, con el objetivo de establecer la
incidencia de su uso en la salud de las personas y propender por la generación y
promoción de entornos laborales seguros en los diversos contextos.
La guía de aprendizaje del curso de Química Aplicada es una herramienta para el

estudiante, al presentar los elementos y recursos requeridos para alcanzar los
propósitos formativos que fueron establecidos para este espacio educativo.
Durante este curso el futuro profesional en seguridad y salud en el trabajo

identificará los elementos de protección personal requeridos y pertinentes para el
uso y manipulación de las sustancias químicas con el objetivo de lograr la mitigación
del riesgo químico y la promoción de ambientes laborales sanos y seguros.
Mapa conceptual sobre el eje problémico y los problemas de las unidades

de aprendizaje:
El curso de Química aplicada está elaborado para introducir al estudiante en el

conocimiento de las generalidades y características de los compuestos químicos y
la aplicabilidad que tienen en diversos contextos, con el objetivo de promover y
1
generar en él, acciones de prevención y mitigación del riesgo químico, que sean
replicadas en el ámbito laboral y cotidiano.
El curso cuenta con una orientación tecnológica y bajo la implementación de

ambientes híbridos de aprendizaje, que determinan cinco (5), encuentros tutoriales
los cuales pueden ser realizados de forma física o mediados por la virtualidad y que
tienen como finalidad orientar y establecer la presentación de los temas, así como
conocer los lineamientos e instrucciones a seguir para su desarrollo.
Para la adquisición del aprendizaje se establecen actividades en el ambiente digital,

las cuales pueden ser a nivel individual o con actividades grupales por CIPAS y
también se cuenta con las asesorías que son encuentros pactados con anterioridad
para recibir de manera adicional las aclaraciones e instrucciones que sean
pertinentes y necesarias.
Dentro de los temas propuestos para ser desarrollados se encuentran la descripción

de algunos procesos industriales en los cuales hay aplicación de los compuestos
orgánicos, los compuestos derivados del petróleo, los compuestos inorgánicos,
procesos industriales en los cuales se utiliza la formulación de compuestos químicos
para elaborar sus productos y finalmente la seguridad en la identificación, uso y
manipulación de las sustancias químicas.
Teniendo en cuenta lo anterior se plantea el siguiente eje problémico
¿Cuáles son las competencias para desarrollar en el futuro profesional de seguridad

y salud en el trabajo para fortalecer su camino hacia el ambiente laboral, al generar
el conocimiento requerido que permite identificar el grado de peligrosidad y toxicidad
en la manipulación de las sustancias químicas y de igual forma generar los
correspondientes protocolos de mitigación del riesgo químico en diversos procesos
industriales o cotidianos?
Figura 1
Pulse en el centro para añadir imagen
2
Acá se presenta el contenido y desarrollo de cada una de las unidades
El curso de Química Aplicada será desarrollado en 5 Núcleos problémicos:
➢ UNIDAD I
Procesos Industriales de Compuestos Orgánicos
➢ UNIDAD II
Procesos industriales de compuestos orgánicos derivados del
petróleo.
➢ UNIDAD III
Procesos industriales de compuestos inorgánicos.
➢ UNIDAD IV
Otros Procesos Industriales
➢ UNIDAD V
Seguridad con Productos Químicos
Procesos Industriales de Compuestos Orgánicos
3
En esta unidad se describen las generalidades de los compuestos orgánicos y la
identificación de algunos de ellos, que son utilizados en varios procesos
industriales, también se tiene en cuenta los efectos que causan en la salud de las
personas que manipulan este tipo de sustancias y la importancia de la mitigación
del riesgo químico para tener un ambiente laboral seguro
Usted, en coherencia con el modelo pedagógico y metodológico del idead, debe

activar su trabajo individual desarrollando de manera autónoma e independiente las
lecturas del material educativo compartido y hacer el análisis y la argumentación de
las mismas, de igual forma, para activar el trabajo colectivo, usted debe socializar y
compartir con los integrantes de su grupo de trabajo o cipas para unificar ideas y
consolidar un trabajo en equipo, acciones que van a fortalecer su aprendizaje y lo
preparan para los encuentros tutoriales.
El conocimiento, identificación y generalidades de los compuestos orgánicos, son

fundamentales para la promoción de ambientes laborales seguros, así como el
aprendizaje sobre las vías de ingreso al organismo de esta clase de sustancias y
los efectos que causa en la salud de las personas que están en contacto con ellas.
Por esta razón la Química Aplicada brinda al futuro profesional de seguridad y salud
en el trabajo las herramientas necesarias que le permiten identificar los elementos
de protección requeridos para la correcta y segura manipulación de esta clase de
sustancias químicas, que son utilizadas en contextos laborales y cotidianos.
Como pregunta generadora para esta unidad se deja el siguiente planteamiento.
¿Qué repercusión tienen los procesos industriales en la salud del trabajador cuando
utiliza compuestos orgánicos y cuáles son las medidas de control para tener en
cuenta para mitigar el riesgo químico?
Figura 2
4
Unidad 1
1. (Trabajo Colectivo por CIPAS), para entrega el día del encuentro tutoría1.
elaborar una presentación en pwp de 7 diapositivas que contenga:
Diapositiva 1 portada con el nombre de los integrantes de las cipas

Diapositiva 2 a 7, debe contener una tabla de 4 columnas con la siguiente
descripción.
PROCESO COMPUESTOS VIAS DE ELEMENTOS DE

INDUSTRIAL ORGANICOS INGRESO AL PROTECCION
UTILIZADOS ORGANISMO PERSONAL
Cada proceso industrial debe tener la identificación de los compuestos orgánicos

utilizados dentro de cada proceso y de igual forma describir para cada una de las
sustancias químicas identificadas, las vías de ingreso al organismo, así como los
EPP requeridos para su manipulación en un ambiente laboral seguro.
PROCESOS INDUSTRIALES Para TENER EN CUENTA:
• Molinería del arroz

• Torrefacción del café
• Molturación del trigo
5
• Molturación de la cebada
• Industria de la Madera
• Proceso industrial del algodón
2. (Trabajo Colectivo por CIPAS), realizar la lectura del siguiente artículo y

posteriormente elaborar un resumen analítico educativo para entrega de
forma digital el día del encuentro tutorial (Trabajo Colectivo por CIPAS)
Lectura No. 1: Blount, E. REACH: una herramienta para la prevención del

riesgo químico. Revista de Toxicología, vol. 22, núm. 2, 2005, pp. 80-81
Asociación Española de Toxicología Pamplona, España,
http://www.redalyc.org/pdf/919/91922215.pdf
3. (Trabajo Individual), desarrollo de taller Núcleo Problémico 1 para entregar

de forma digital 15 días después del encuentro tutorial.
3.1. Elaborar un mapa conceptual que describa como se realiza la nomenclatura de

los productos orgánicos, tenga en cuenta incluir a todos los grupos funcionales
3.2. ¿Describa como la indebida manipulación y mezcla de compuestos químicos

orgánicos pueden generar accidentes y ambientes laborales que no son seguros
para las personas que los manipulan las personas del entorno?
3.3 Expresar, ¿cuáles son los riesgos que se originan para la salud de las personas
cuando hay presencia de compuestos orgánicos en los siguientes ambientes
laborales?
a. En la producción de alimentos: ejemplo: molinería del arroz, torrefactoras de

café, molturación de trigo y cebada.
b. En la Industria de la madera
c. En el proceso industrial del algodón
3.4. Describa, cómo el profesional de seguridad en el trabajo, por medio de los

conocimientos de este curso de Química Aplicada es promotor de la mitigación del
riesgo en los siguientes contextos laborales.
a. ¿El ambiente laboral de un trabajador, en un taller de mecánica automotriz

donde se emplean compuestos químicos como la gasolina, los refrigerantes,
las pinturas, los disolventes, etc.?
b. ¿Un trabajador de una clínica de asistencia para la salud, donde se emplean
pipetas de gases especiales como el perfluoropropano utilizado en
oftalmología?
c. Un trabajador de una Industria de curtiembres que es el encargado en la
bodega del recibo y almacenamiento de todos los insumos para el proceso.
6
3.5. ¿Consulte, qué compuestos químicos hacen parte del refrigerante utilizado para
el aire acondicionado de los vehículos y cuáles son los EPP requeridos para su
manipulación segura?
3.6. Consulte y explique, cuál es la función que cumple el Glicol en los líquidos de
frenos para autos, describa cuál es su composición química y que clase de
compuesto es, así como las EPP requeridas para su manipulación segura.
3.7. En algunas ocasiones los trabajadores del área de servicios varios limpian y
desinfectan las diversas áreas y los muebles y equipos de oficina con la mezcla de
sustancias, como limpiadores y otros, exprese de forma clara, ¿qué consecuencias
trae para su salud, la manipulación de estos compuestos sin llevar ninguna
protección y qué recomendaciones daría usted como profesional en seguridad del
trabajo y la salud para evitar se repitan este tipo de situaciones?
4. (Trabajo individual). elabore un Mapa Conceptual para argumentar el

contenido de la siguiente lectura, para entregar de forma digital,15 días
después del encuentro tutorial.
Lectura No. 2
González Ruiz, Gisela; Baena Díaz, Blanca; Gómez Domínguez, Wendy; Mercado
Mendoza, Yamith Riesgo de exposición a compuestos químicos en trabajadores de
transformación de la madera Revista Hacia la Promoción de la Salud, vol. 17, núm.
1, enero-junio, 2012, pp. 105-117 Universidad de Caldas.
http://www.scielo.org.co/pdf/hpsal/v17n1/v17n1a08.pdf
Esta unidad, describe la aplicabilidad de los compuestos orgánicos en los procesos

Industriales y La estrategia didáctico-pedagógica propuesta para desarrollarla
establece un encuentro tutorial, el cual puede ser de forma presencial o sincrónico,
y de igual forma incluye actividades que serán desarrollas como trabajo autónomo
el cual puede ser llevado a cabo de forma individual o colectiva.
Los objetivos de la unidad son:
1. Identificar las vías de ingreso al organismo de esta clase de sustancias, así

como los EPP requeridos para su uso y manipulación, precisando las
instrucciones para tener en cuenta para la prevención de enfermedades y
afectación de la salud en las personas que las manipulan en ambientes
laborales o cotidianos.
7
2. Reconocer la importancia de generar entornos laborales seguros cuando se
almacenan o manipulan los compuestos orgánicos ya sea en procesos
industriales o en diversos contextos.
Por medio del encuentro tutorial, usted, será orientado, hacia el logro de los
objetivos propuestos, al ser partícipe de un conversatorio, que tiene como finalidad
la presentación de los hallazgos encontrados por usted, sobre la aplicación de los
compuestos orgánicos en los diversos procesos industriales, así como la
identificación de las vías de ingreso al organismo de estas sustancias y los EPP
requeridos para su segura manipulación.
Finalmente se espera que usted concluya sobre la incidencia de la manipulación de

los compuestos orgánicos en la salud de las personas y la importancia del manejo
seguro de ellos en diversos contextos.
Con el desarrollo del trabajo individual y colectivo, usted, apropiará el conocimiento

requerido como futuro profesional de seguridad y salud en el trabajo, para realizar
el diagnóstico, identificación y promoción de un entorno seguro, para las personas
que están en contacto con los compuestos orgánicos.
1. Interpreta, el contenido de las actividades, aportando las evidencias

pertinentes a cada uno de los planteamientos sugeridos para la Unidad 1.
2. Identifica las vías de ingreso al organismo de los compuestos orgánicos, en

diversos contextos, así como los EPP requeridos para su uso y manipulación.
3. Reconoce la importancia de promover entornos laborales seguros cuando se

4. Realizar la lectura e interpretación de los siguientes textos
4.1 Química Orgánica Industrial https://www.eii.uva.es/organica/qoi/tema-

01.php
4.2 Quiñoá Cabana, E. (2005). Nomenclatura y representación de los

compuestos orgánicos: una guía de estudio y autoevaluación (2a. ed.).
8
McGraw-Hill España. https://elibro-
net.bibliored.ut.edu.co/es/lc/tolima/titulos/50067
4.3 Solís Correa, H. (2015). Nomenclatura química. Grupo Editorial Patria.

https://elibro-net.bibliored.ut.edu.co/es/lc/tolima/titulos/39457 UNIDAD
1 A UNIDAD 8
4.4 Henao Robledo, F. (2007). Riesgos químicos. Eco Ediciones.

https://elibro-net.bibliored.ut.edu.co/es/lc/tolima/titulos/69049
Recuerde que puede usar los textos anteriores como fuentes de consulta para
solucionar las actividades de la unidad 1
Se espera como resultado final de esta unidad el desarrollo de las actividades de

aprendizaje con sus correspondientes entregables o evidencias a nivel individual y
colectivo.
1. Presentación expositiva para el encuentro tutorial con participación y la

correspondiente retroalimentación teniendo en cuenta los aportes del grupo
y del profesor. (Trabajo colectivo)
2. Elaboración de RAE, para el encuentro tutorial, resultado de la lectura No. 1
(Trabajo Colectivo).
3. Elaboración de Taller No. 1 (Trabajo individual )
4. Elaboración de Mapa Conceptual, resultado de la lectura No. 2 (Trabajo
individual)
Para llevar a cabo el desarrollo de todas las actividades es necesario que usted
señor estudiante, se encuentre en disposición de:
1. Leer y analizar el contenido de los temas que hacen parte de la unidad.
2. Tener una actitud proactiva y propositiva para el desarrollo de los
planteamientos y actividades ya sean a nivel individual o colectivo.
3. Generar y propender de manera constante por hábitos de estudio que le
permitan el desarrollo de las actividades sin contratiempo.
4. Aprender a llevar a cabo el trabajo en equipo para la obtención de resultados
comunes y positivos.
5. Apropiar el conocimiento requerido para fortalecer su desempeño como
futuro profesional de seguridad y salud en el trabajo.
9
3 horas presenciales y 10 horas de trabajo independiente
1. Como Elaborar un Mapa Conceptual

http://www.tochtli.fisica.uson.mx/electro/mapas%20conceptuales.htm
2. Cómo elaborar un RAE. (Resumen Analítico Educativo).
http://mpp.pedagogica.edu.co/download.php?file=elaboracion_de_resumen
es_analiticos_en_educacion_rae_.pdf
Título relacionado con la intención de la actividad
Haga clic o pulse aquí para escribir texto.
10
11
Procesos industriales de compuestos orgánicos
derivados del petróleo
En esta unidad se describen las generalidades de los compuestos orgánicos

derivados del petróleo y la identificación de algunos de ellos, que son utilizados en
varios procesos industriales, también se tiene en cuenta los efectos que causan en
la salud de las personas que manipulan este tipo de sustancias y la importancia de
la mitigación del riesgo químico para tener un ambiente laboral seguro

El conocimiento, identificación y generalidades de los compuestos orgánicos

derivados del petróleo, son fundamentales para la promoción de ambientes
laborales seguros, así como el aprendizaje sobre las vías de ingreso al organismo
de esta clase de sustancias y los efectos que causa en la salud de las personas que
están en contacto con ellas.
12
¿Qué procesos industriales de compuestos orgánicos y derivados del petróleo, se
utilizan actualmente y cuáles son las medidas de control para tener en cuenta para
mitigar los riesgos químicos y proteger la salud del trabajador?
Figura 3
Unidad 2
1. (Trabajo Colectivo por CIPAS), para entrega en el encuentro tutorial 2.


descripción.
13
COMPUESTOS PROCESO VIAS DE ELEMENTOS DE
ORGANICOS INDUSTRIAL EN INGRESO AL PROTECCION
DERIVADOS DONDE ES ORGANISMO PERSONAL
DEL PETROLEO UTILIZADO
Los compuestos orgánicos utilizados dentro de cada proceso industrial deben tener
la correspondiente identificación y de igual forma la descripción de las vías de
ingreso al organismo para cada una de las sustancias químicas relacionadas, así
como los EPP requeridos para su manipulación en un ambiente laboral seguro.
Tener en cuenta las aplicaciones de cada uno de los siguientes compuestos
orgánicos derivados de petróleo y su uso en los diversos procesos industriales
✓ Hidrocarburos alcanos, Hidrocarburos alquenos e Hidrocarburos alquinos.

✓ Compuestos aromáticos (benceno, Xileno, Tolueno, Fenol, Otros).
✓ Grupos funcionales: Alcohol (metílico, etílico, propílico, otros), Cetonas,
Aldehídos, Aminas, Imidas.
✓ Producción de pinturas y fibras textiles sintéticas

Lectura No. 1
Estándares mínimos de seguridad y salud en el trabajo año 2020

https://www.mintrabajo.gov.co/relaciones-laborales/riesgos-laborales/sistema-de-
gestion-de-seguridad-y-salud-en-el-trabajo/implementacion-de-los-sistemas-de-gestion-
de-seguridad-y-salud-en-el-trabajo-al-ano-2020
3. (Trabajo Individual), desarrollo de taller Núcleo Problémico 2, para entrega

15 días después del encuentro tutorial
3.1 Leer los siguientes planteamientos y dar respuesta a ellos, de acuerdo

con sus conocimientos y consultas
3.1 Relacione, ¿Qué procesos industriales de compuestos orgánicos y

derivados del petróleo, se utilizan en la actualidad y cuáles son las medidas
de seguridad para tener en cuenta para mitigar los riesgos químicos y
proteger la salud de las personas?
3.2 Describa de forma clara ¿Cómo se identifican los hidrocarburos, Alcanos,
14
alquenos y alquinos y cuáles de ellos son utilizados con mayor frecuencia a
nivel industrial y de igual forma establezca que efectos causan en la salud de
las personas que los manipulan?
3.3 Establezca ¿Cómo se identifican cada uno de los Grupos Funcionales de
compuestos orgánicos, relacionando un ejemplo de cada uno de ellos?
3.4 .Describa cuáles de los Grupos funcionales de los compuestos descritos
en el ítem anterior (3.3), son los utilizados con mayor frecuencia a nivel
industrial y que efectos causan en la salud de las personas?
3.5 Identifique ¿Cómo influyen los procesos químicos en la producción de
pinturas y fibras textiles sintéticas y establezca que efectos causan en la
salud de las personas?
3.6 Argumente ¿Cuál es la repercusión que tienen los procesos industriales
de compuestos orgánicos derivados del petróleo en la salud del
trabajador y cuáles son las medidas de control para tener en cuenta para
la promoción de un entorno laboral seguro?
3.7 Describa el proceso de la destilación fraccionada del petróleo,
identificando en un mapa conceptual, los productos obtenidos en él , así
como la utilización a nivel industrial de los productos obtenidos, los
riesgos en su uso y manipulación y los epp necesarios para su correcta
manipulación.
3.8 Describa cual es el objetivo de la Revisión Técnica Reglamentaria de
todos los gasodomésticos que hace la empresa Alcanos de Colombia en
el país.
3.9 Consultar por internet, que accidentes laborales se han generado durante
el año 2020, por la indebida manipulación de compuestos químicos
orgánicos derivados del petróleo. Seleccione uno de ellos y descríbalo
utilizando el siguiente cuadro.
Nombre de la sustancia
Formula química
A qué clase de compuesto pertenece
Vías de ingreso al organismo
Elementos de protección personal
específicos para este compuesto
Describa de forma clara el accidente
laboral ocasionado por este
compuesto
15
Que haría usted como jefe de
seguridad y salud en el trabajo para
generar un entorno laboral seguro y
mitigar el riesgo químico por la
utilización de esta sustancia
4. (Trabajo individual). elabore un mapa conceptual, para argumentar el

contenido de la siguiente lectura. Actividad para entregar 15 días después
del encuentro tutorial.
Lectura No. 2
Tragedia de los recursos de uso común y ética ambiental individual responsable

frente al calentamiento global.
https://scielo.conicyt.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1726-
569X2015000100009&lang=es
Esta unidad, describe la aplicabilidad de los compuestos orgánicos derivados del

petróleo en los procesos Industriales y La estrategia didáctico-pedagógica
propuesta para desarrollarla establece un encuentro tutorial, el cual puede ser de
forma presencial o sincrónico, y de igual forma incluye actividades que serán
desarrollas como trabajo autónomo el cual puede ser llevado a cabo de forma
individual o colectiva.
1. Identificar las vías de ingreso al organismo de esta clase de

sustancias, así como los EPP requeridos para su uso y manipulación,
precisando las instrucciones para tener en cuenta para la prevención
de enfermedades y afectación de la salud en las personas que las
manipulan en ambientes laborales o cotidianos.
2. Reconocer la importancia de generar entornos laborales seguros

cuando se almacenan o manipulan los compuestos orgánicos
derivados del petróleo ya sea en procesos industriales o en diversos
contextos.
16
compuestos orgánicos derivados del petróleo en los diversos procesos industriales,
así como la identificación de las vías de ingreso al organismo de estas sustancias
y los EPP requeridos para su segura manipulación.

los compuestos orgánicos derivados del petróleo en la salud de las personas y la
importancia del manejo seguro de ellos en diversos contextos.

que están en contacto con los compuestos orgánicos derivados del petróleo.

pertinentes a cada uno de los planteamientos sugeridos para la Unidad 2
2. Identifica, las vías de ingreso al organismo, de los compuestos orgánicos

derivados del petróleo en diversos contextos, así como los EPP requeridos
para su uso y manipulación.

almacenan o manipulan los compuestos orgánicos derivados del petróleo ya
sea en procesos industriales o en diversos contextos.

01.php
4.2 Quiñoá Cabana, E. (2005). Nomenclatura y representación de los

compuestos orgánicos: una guía de estudio y autoevaluación (2a. ed.).
McGraw-Hill España. https://elibro-

1 A UNIDAD 8
17
4.4 Henao Robledo, F. (2007). Riesgos químicos. Ecoe Ediciones.

colectivo.

2. Elaboración de RAE, resultado de la lectura No. 2 (Trabajo Colectivo).
4. Elaboración de Mapa Conceptual, como resultado de la lectura No. 2 (Trabajo
individual)

18
Escriba aquí el título relacionado con la intención de la actividad
19
Procesos Industriales de Compuestos Inorgánicos
En esta unidad se describen las generalidades de los compuestos inorgánicos y la

identificación de algunos de ellos, que son utilizados en varios procesos
industriales, también se tiene en cuenta los efectos que causan en la salud de las
personas que manipulan este tipo de sustancias y la importancia de la mitigación
del riesgo químico para tener un ambiente laboral seguro

El conocimiento, identificación y generalidades de los compuestos inorgánicos, son

fundamentales para la promoción de ambientes laborales seguros, así como el
aprendizaje sobre las vías de ingreso al organismo de esta clase de sustancias y
los efectos que causa en la salud de las personas que están en contacto con ellas.
20
¿Cuál es la aplicabilidad que tiene la normatividad, identificación y almacenaje de
los productos químicos en la seguridad química cuando estos son manipulados en
el ámbito laboral?
Figura 4
Unidad 3ción de la actividad
1. (Trabajo Colectivo por CIPAS), para entrega el día del encuentro tutoría 3.

descripción.
21
INDUSTRIAL INORGANICOS INGRESO AL PROTECCION
Los compuestos inorgánicos utilizados dentro de cada proceso industrial deben

tener la correspondiente identificación y de igual forma la descripción de las vías de
ingreso al organismo para cada una de las sustancias químicas relacionadas, así
como los EPP requeridos para su manipulación en un ambiente laboral seguro.
Tener en cuenta las aplicaciones de los compuestos inorgánicos y su uso en los
siguientes procesos industriales
a. Explotación de Minerales
b. Trituración de Rocas
c. Producción de cemento, cal, ladrillos, talco, caolín, grafito
d. Asbesto y sus productos
e. Producción de vidrio
f. Vías de ingreso al organismo, efectos en la salud y medidas de control.
2. (Trabajo Colectivo por CIPAS), realizar la consulta sobre lectura de la

siguiente monografía y elaborar posteriormente un resumen analítico
educativo para entrega de forma digital el día del encuentro tutorial (Trabajo
Colectivo por CIPAS)
Lectura No. 1
• González Ruiz, Gisela; Baena Díaz, Blanca; Gómez Domínguez, Wendy;

Mercado Mendoza, Yamith Riesgo de exposición a compuestos químicos
en trabajadores de transformación de la madera Revista Hacia la
Promoción de la Salud, vol. 17, núm. 1, enero-junio, 2012, pp. 105-117
Universidad de Caldas
https://www.redalyc.org/pdf/3091/309124894010.pdf
3. (Trabajo Individual), desarrollo de taller Núcleo Problémico 3, para entrega

15 días después del encuentro tutorial. Leer los siguientes planteamientos y
dar respuesta a ellos, de acuerdo con sus conocimientos y consultas
22
3.1 ¿Qué procesos industriales de compuestos inorgánicos, se utilizan
actualmente y cuáles son las medidas de control para tener en cuenta para
mitigar los riesgos químicos y proteger la salud del trabajador?
3.2 ¿Cómo influyen los procesos químicos en la:

•
3.3 ¿Qué efectos causan en la salud de los trabajadores industriales de cada

uno de estos procesos?
3.4 ¿Qué repercusión tiene en la salud del trabajador la manipulación de

compuestos inorgánicos de los siguientes procesos industriales y cuáles son
las medidas de control para tener en cuenta para mitigar los riesgos
químicos?
• Explotación de Minerales
• Trituración de Rocas
• Producción de cemento, cal, ladrillos, talco, caolín, grafito
• Asbesto y sus productos
• Producción de vidrio
3.5 En Colombia se ha utilizado para la limpieza y desinfección El hipoclorito de

sodio (cuya disolución en agua es conocida como lejía, cloro o lavandina,
según la zona, es un compuesto químico, fuertemente oxidante de fórmula
NaClO, Contiene cloro en estado de oxidación +1, es un oxidante fuerte y
económico en el costo para adquirirlo.
Con base en la anterior descripción describa para este compuesto químico,

¿cuáles son los requerimientos y medidas de seguridad para su
manipulación?
4. (Trabajo individual). Elabore un Mapa Conceptual, para argumentar la

consulta sobre ¿cuáles son los elementos químicos que se encuentran
presentes en el ser humano y cuál es su función? Actividad para entregar 15
días después del encuentro tutorial,
Esta unidad, describe la aplicabilidad de los compuestos inorgánicos en los

procesos Industriales y La estrategia didáctico-pedagógica propuesta para
desarrollarla establece un encuentro tutorial, el cual puede ser de forma presencial
o sincrónico, y de igual forma incluye actividades que serán desarrollas como trabajo
autónomo el cual puede ser llevado a cabo de forma individual o colectiva.
23
1. Identificar las vías de ingreso al organismo de esta clase de
sustancias, así como los EPP requeridos para su uso y manipulación,
precisando las instrucciones para tener en cuenta para la prevención
de enfermedades y afectación de la salud en las personas que las
manipulan en ambientes laborales o cotidianos.
2. Reconocer la importancia de generar entornos laborales seguros

cuando se almacenan o manipulan los compuestos inorgánicos ya sea
en procesos industriales o en diversos contextos.
compuestos inorgánicos en los diversos procesos industriales, así como la
identificación de las vías de ingreso al organismo de estas sustancias y los EPP
requeridos para su segura manipulación.

los compuestos inorgánicos en la salud de las personas y la importancia del manejo
seguro de ellos en diversos contextos.

que están en contacto con los compuestos inorgánicos.

pertinentes a cada uno de los planteamientos sugeridos para la Unidad 3
2. Identifica, las vías de ingreso al organismo, de los compuestos inorgánicos

que son utilizados en diversos contextos, así como los EPP requeridos para
su uso y manipulación.

almacenan o manipulan los compuestos inorgánicos ya sea en procesos
24
4.1 González Muradás, R. M. y Montagut Bosque, P. (2015). Química. Grupo

Editorial Patria. https://elibro-
net.bibliored.ut.edu.co/es/lc/tolima/titulos/39463 UNIDAD DE LA 1 A LA
UNIDAD 6
4.2 Begonja, S. y Pamparato, M. L. (2017). Introducción a la Química:

hidrocarburos, alimentos y procesos industriales. Editorial Maipue.
https://elibro-net.bibliored.ut.edu.co/es/lc/tolima/titulos/100438 CAPITULO 1

https://elibro-net.bibliored.ut.edu.co/es/lc/tolima/titulos/39457 UNIDADES
DE LA 1 A LA 8
4.4 Henao Robledo, F. (2007). Riesgos químicos. Ecoe Ediciones. https://elibro-

4.5 Monografia Nomneclatura Química.

https://www.monografias.com/trabajos6/noqui/noqui.shtml

colectivo.

2. Elaboración de RAE, resultado de la lectura No. 2 (Trabajo Colectivo).
4. Elaboración de Mapa Conceptual, como resultado de la consulta. (Trabajo
individual)
25
26
27
Otros Procesos Industriales
En esta unidad se describen las generalidades de diversos procesos industriales

que hacen parte de la vida cotidiana y se encuentran inmersos en los contextos
actuales, por ello es indispensable establecer la identificación de los compuestos
químicos que son aplicados en estos procesos y de igual forma, establecer los
efectos que causan en la salud de las personas que los manipulan para promoción
un ambiente laboral seguro.

El conocimiento, identificación y generalidades sobre la clase de un compuesto

químico que es usado y manipulado en diversos contextos, permite la promoción de
ambientes laborales seguros para generar la correspondiente prevención al
manipular esta clase de sustancias y de igual forma mitigar los posibles efectos que
pueda causar en la salud de las personas.
de protección requeridos para la correcta y segura manipulación de estos
compuestos químicos, que son utilizadas en contextos laborales y cotidianos.
Como pregunta generadora para esta unidad se deja el siguiente planteamiento
28
¿Qué procesos industriales utilizan actualmente compuestos químicos y
agroquímicos para la explotación de recursos naturales y procesamiento de estos?
Figura 5
Unidad 4
1. (Trabajo Colectivo por CIPAS), para entrega el día del encuentro tutoría 4.

descripción.

INDUSTRIAL QUIMICOS INGRESO AL PROTECCION
Cada proceso industrial, debe tener la identificación de los compuestos químicos

utilizados dentro de cada proceso y de igual forma describir para cada una de las
29
sustancias químicas identificadas, las vías de ingreso al organismo, así como los
EPP requeridos para su manipulación en un ambiente laboral seguro. Como guía
para la presentación tener en cuenta los siguientes procesos industriales.
• Producción de ácidos, gases y plaguicidas.
• Fundición y aleación de metales (cobre, níquel, oro, plata).
• Beneficio Industrial del Hierro

Lectura No. 1:
Tobón M, Flor; López G, Luís Genotoxicidad del agua contaminada por

plaguicidas en un área de Antioquia, Revista MVZ Córdoba, vol. 16, núm. 2,
mayo-agosto, 2011, pp. 2605-2615, Universidad de Córdoba Montería,
Colombia
https://revistas.unal.edu.co/index.php/revsaludpublica/article/view/33225/33
213

3.1 Describa, ¿qué procesos industriales utilizan actualmente compuestos

químicos como ácidos, gases y plaguicidas?
3.2 Establezca ¿Cuál es la aplicabilidad que tiene la química en los procesos de

fundición y aleación de metales (cobre, níquel, oro, plata) y en el beneficio
industrial del
hierro.?.
3.3 Describa, ¿Qué repercusión tienen los anteriores procesos industriales en la

salud del trabajador y cuáles son las medidas de control para tener en cuenta
para mitigar los riesgos químicos?
3.4 Explique de forma clara y concreta:
3.4.1. ¿Qué es un agroquímico?

3.4.2. Establezca ¿cuáles son los EPP requeridos para su manipulación
segura?
30
3.4.3. ¿Cuáles son las afecciones en la salud de las personas que los utilizan
sin la protección requerida?
3.4.4. Elabore un mapa conceptual que describa los agroquímicos y su
clasificación.
3.5 Con base en su aprendizaje y consultas desarrolle el siguiente

planteamiento.
3.5.1 Si un empleado de una hacienda donde se cultiva café, le solicita a usted,

información sobre los riesgos que puede tener para su salud, la
manipulación de los compuestos químicos para el control de hongos,
usted como futuro Jefe de Seguridad y salud en el Trabajo, que respuesta
le daría.
3.6 Describa de forma clara y concreta los siguientes términos y establezca para
que son utilizados y los posibles riesgos químicos al manipularlos:
• Un Abono
• Un fertilizante
• Las fitohormonas
• Un herbicida,
• Un antiparasitario,
• Un fungicida,
• Un plaguicida,
• Un pesticida
3.7 Describa que productos son utilizados en la actualidad para erradicar los
cultivos ilícitos, y que consecuencias genera en el entorno poblacional en
donde son aplicados.
3.8 Establezca cuáles son las ventajas de utilizar la Agricultura Orgánica,

argumente de forma clara y concreta su respuesta.
3.9 Describa, cuáles son los riesgos químicos para las personas que laboran en
la fundición de metales y de igual forma establezca, cuáles son los EPP
requeridos para su correcta manipulación.
3.10 Establezca cuáles son los riesgos químicos para las personas que laboran
en el beneficio industrial del hierro y de igual forma determine, cuáles son los
EPP requeridos para su correcta manipulación.
31
4. (Trabajo individual). Realice, la lectura No. 2 del siguiente artículo y elabore,
un ensayo, en donde usted argumente cual es la importancia de conocer
esta información en estos momentos de Pandemia por el Covid 19. Actividad
para entregar de forma digital,15 días después del encuentro tutorial.
4.1 guía para la elaboración a nivel local de formulaciones recomendadas por la

OMS (Organización Mundial para la Salud), para la desinfección de las
manos.
https://www.who.int/gpsc/5may/tools/ES_PSP_GPSC1_GuiaParaLaElabora
cionLocalWEB-2012.pdf?ua=1
Esta unidad, describe la aplicabilidad de los compuestos químicos en diversos

procesos, ya sean industriales o cotidianos y La estrategia didáctico-pedagógica
propuesta para desarrollarla establece un encuentro tutorial, el cual puede ser de
forma presencial o sincrónico, y de igual forma incluye actividades que serán
desarrollas como trabajo autónomo el cual puede ser llevado a cabo de forma
individual o colectiva.
1. Identificar las vías de ingreso al organismo de sustancias químicas como los

agroquímicos, compuestos formados por la fundición de metales y beneficio
del hierro y de igual forma establecer cuáles son los EPP requeridos para su
uso y manipulación, precisando las instrucciones para tener en cuenta para
la prevención de enfermedades y afectación de la salud en las personas que
las manipulan en ambientes laborales o cotidianos.

almacenan o manipulan esta clase de compuestos químicos ya sea en
procesos industriales o en diversos contextos.
la presentación de los hallazgos encontrados por usted, sobre la manipulación de
los agroquímicos, los metales y los ácidos que se utilizan en los diversos procesos
industriales, así como la identificación de las vías de ingreso al organismo de estas
sustancias y los EPP requeridos para su segura manipulación.
32
estos compuestos en la salud de las personas y la importancia del manejo seguro
de ellos en diversos contextos.

que están en contacto con estas sustancias químicas.

2. Identifica las vías de ingreso al organismo de los compuestos orgánicos, en

diversos contextos, así como los EPP requeridos para su uso y manipulación.


01.php

1 A UNIDAD 8
4.3 Henao Robledo, F. (2007). Riesgos químicos. Ecoe Ediciones.

4.4 Lectura adicional sugerida:
4.4.1. Gutiérrez-Strauss, Ana María; González Baltazar, Raquel; Salazar

Estrada, José Guadalupe; Soltero Avelar, Rubén; Aguilera Velasco,
María de los Ángeles; León Cortés, Silvia Veneno para plagas: una
aproximación desde la antropología cognitiva sobre exposición laboral,
efectos en salud y calidad de vida de los aplicadores de plaguicidas del
33
sector informal rural Salud Uninorte, vol. 29, núm. 3, 2013, pp. 501-513
Universidad del Norte Barranquilla, Colombia
https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=81730431011
solucionar las actividades de la unidad.

colectivo.

4. Elaboración de Ensayo, resultado de la lectura No. 2 (Trabajo individual )
34
1. Guía para la elaboración de un ensayo
https://www.uninorte.edu.co/documents/11636/12459085/MODELO+ENSA
YO+(ejemplo+de+instrucciones+para+escribir+texto).pdf/c9fb406d-9ddd-
494d-8ac6-73bce0d5779a
35
36
Seguridad con Productos Químicos
En esta unidad se describe la normatividad establecida, para la promoción de

entornos laborales seguros y la correcta manipulación de productos químicos, así
como la identificación y clasificación de estas sustancias por medio de pictogramas
y códigos específicos que permiten establecer de forma particular los EPP
requeridos para cada compuesto químico y la mitigación del riesgo de los efectos
que causan en la salud de las personas que están en contacto con este tipo de
sustancias.

preparan para los encuentros tutoriales
El conocimiento, identificación y normatividad sobre la seguridad al manipular los

productos químicos, son fundamentales para la promoción de ambientes laborales
seguros, así como el aprendizaje sobre las vías de ingreso al organismo de esta
clase de sustancias y los efectos que causa en la salud de las personas que están
en contacto con ellas.
en el trabajo las herramientas necesarias que le permiten diagnosticar, identificar y
promocionar contextos laborales y cotidianos seguros al manipular los compuestos
químicos.
Como pregunta generadora para esta unidad se deja el siguiente planteamiento
37
¿Cuál es la aplicabilidad que tiene la normatividad, identificación y almacenaje de
los productos químicos en la seguridad química cuando estos son manipulados en
el ámbito laboral?
Figura 6
Unidad 5
1. (Trabajo Colectivo por CIPAS), para entrega el día del encuentro tutoría1.
Elaborar una presentación en pwp de 7 diapositivas que contenga:
Diapositiva 2 a 7, debe contener la descripción de los siguientes temas:
• Sistema global armonizado de clasificación y etiquetado de sustancias

químicas – ONU.
38
• Símbolos de peligrosidad y Frases código R
• Símbolos de peligrosidad y Frases código S
• TLV
• Transporte y almacenamiento de sustancias químicas
• Incompatibilidad de productos químicos
2.1 Lectura No. 1: identificación, rotulado y etiquetado de productos químicos

en Colombia
Https://www.arlsura.com/images/stories/identificacion_etiquetado_sustquimi
cas.pdf

3.1 Realizar un ensayo que establezca las normas actuales y vigentes para tener
en cuenta para la manipulación de los productos químicos en los entornos
laborales.
3.2 Seleccionar 5 compuestos químicos que sean representativos del entorno

laboral y a cada uno describirlos, aplicando el siguiente formato.
Nombre del compuesto químico
Formula química
Clasificación (inorgánico – orgánico)
Grupo funcional al que pertenece (ej. Ácido, alcohol, aldehído, éter, cetona etc.)
Principales compuestos de los cuales es el principio activo
Compuesto utilizado en la industria o en el entorno
Usos del compuesto químico
Pictograma de identificación , Frases R y Frases S
Ficha de seguridad del compuesto químico (identificación del compuesto

químico)
Hoja de datos de seguridad del producto (ficha de seguridad)
39
Riesgos en su manipulación
Elementos de protección personal (de forma gráfica, dibujos) y periodicidad en

su entrega
Límites permisibles en su manipulación
Norma requerida para su fabricación
Norma requerida para su almacenamiento
Norma requerida para su transporte
Temperatura especifica de almacenamiento
Grado de toxicidad
Incompatibilidades en el almacenamiento con otros compuestos.
Este compuesto está catalogado como sustancia toxica o infecciosa
En caso de accidente laboral con este compuesto químico ruta a llevar a cabo
para atender el evento.
Dentro del cronograma de actividades y con base en el mapa de riesgos de la

empresa que utiliza este compuesto químico, que tipo de análisis y exámenes
médicos deben ser llevados a cabo por el empleado que tiene contacto con él y
con qué periodicidad deben ser realizados
Explique de forma clara y concreta con base en toda la descripción que ha

llevado a cabo del producto como usted va a mitigar el riesgo químico en la
manipulación de este compuesto.
Que actividades llevaría a cabo en la empresa donde usted labora para tener el
control y la evidencia en la mitigación del riesgo químico al manipular el
compuesto.
4. (Trabajo individual), elabore un Mapa Conceptual para argumentar el

contenido del video sobre prácticas de laboratorio virtual, el cual será
socializado y entregado, en el encuentro tutorial por el docente y
posteriormente partícipe en el foro sobre riesgos químicos, actividad para
entregar de forma digital,15 días después del encuentro tutorial.
40
Esta unidad, describe la normatividad para tener en cuenta para la manipulación
segura de los productos químicos en los diversos contextos en los que se hallen
presentes y La estrategia didáctico-pedagógica propuesta para desarrollarla
establece un encuentro tutorial, el cual puede ser de forma presencial o sincrónico,
y de igual forma incluye actividades que serán desarrollas como trabajo autónomo
el cual puede ser llevado a cabo de forma individual o colectiva.
1. Identificar la normatividad y requisitos para la manipulación segura de los

productos químicos, así como establecer sus vías de ingreso al organismo y
los EPP requeridos para cada caso, precisando las instrucciones para tener
en cuenta para la prevención de enfermedades y afectación de la salud en
las personas que las utilizan en ambientes laborales o cotidianos.

almacenan o manipulan los productos químicos en diversos entornos.
la presentación de los hallazgos encontrados por usted, sobre la normatividad para
la manipulación segura de los productos químicos, así como la identificación de las
vías de ingreso al organismo de estas sustancias y los EPP requeridos para su
segura manipulación.
Finalmente se espera que usted concluya sobre la incidencia de la correcta

manipulación de los productos químicos en la salud de las personas y la importancia
de su aplicación.

el diagnóstico, identificación y promoción de entornos seguros, para las personas
que están en contacto con los productos químicos.

41
2. Identifica la normatividad para el manejo seguro de los productos químicos,
en diversos contextos, así como su identificación por medio de pictogramas.

almacenan o manipulan los productos químicos ya sea en procesos
4.1 Pictograma de seguridad

Http://www.quimicaweb.net/ciencia/paginas/laboratorio/pictogramas.html
4.2 Manual de seguridad química

Http://usc.edu.co/files/LABORATORIOS/NORMAS/Manual_Seguridad_Qui
mica2
4.3 Frases R y Frases S
Https://ec.europa.eu/taxation_customs/dds2/SAMANCTA/ES/Safety/RS_ES
.htm
4.4 Sistema Global Armonizado de Clasificación y Etiquetado de Productos

Químicos y se dictan otras disposiciones en materia de seguridad
química.
Https://www.arlsura.com/files/sistemaglobalmentearmonizado.pdf
Http://es.presidencia.gov.co/normativa/normativa/DECRETO%201496%20D
EL%2006%20DE%20AGOSTO%20DE%202018.pdf

colectivo.

42
4. Elaboración de Mapa Conceptual, resultado de video de laboratorio virtual y
participación en el foro sobre riesgos químicos (Trabajo individual)

43
44
Alcano: Compuesto orgánico, formado por Carbono e Hidrógeno en el que todas
las uniones Carbono – Carbono son enlaces covalentes sencillos. Solís Correa, H.
(2015).
Alquenos: Hidrocarburos que se caracterizan por tener al menos en una unión

Carbono-Carbono un enlace coavalente doble. Solís Correa, H. (2015).
Alquinos: Hidrocarburos que se caracterizan oír tener al menos en una unión

Carbono-Carbono un enlace covalente triple. Solís Correa, H. (2015).
Aromáticos: Son compuestos orgánicos que se caracterizan por tener esqueletos

de carbono semejantes al del benceno, su característica común de estos núcleos
es que son planos y tienen dobles enlaces alternados. Solís Correa, H. (2015).
Compuestos químicos: son sustancias formadas por la combinación química de dos

o más elementos de la tabla periódica. (Wikipedia)
Contaminante: Puede ser una sustancia en estado líquido, solido o gaseoso o

también una puede ser una energía que es introducida al medio ambiente y que
tiene efectos no deseados o que afecta negativamente a la utilidad de un recurso.
(Wikipedia)
Hidrocarburos: Son compuestos formados únicamente por átomos de carbono y

átomos de hidrógeno, sus átomos están unidos entre sí formando esqueletos que
pueden ser lineales, con o sin ramificaciones. Solís Correa, H. (2015).
Proceso: Conjunto de fases sucesivas de una operación artificial Real Academia

Española (2019)
Proceso Industrial: Son actividades que se llevan a cabo para transformar materias
primas y convertirlas en diferentes clases de productos. Ricardez Rosii , Calameo
(https://es.calameo.com/read/0053546439564014167ac)
Riesgo químico: Toda sustancia orgánica e inorgánica, natural o sintética que,

durante la fabricación, manejo, transporte, almacenamiento o uso, puede
incorporarse.
(https://www.uco.es/investiga/grupos/LVRiesgosLaborales/formacion-
sanitaria/tutoriales/ver/8)
45
46
Nombre del curso Química Aplicada
Nombre de quien elaboró Fedra Lorenza Diaz Valbuena
Firma
Responsable de la revisión y
Rómulo Hernando Guevara Moreno
acompañamiento pedagógico
Firma
Responsable de la revisión de estilo Luis Arturo Páramo Morales

Firma
Responsable del diseño gráfico Maira Alejandra Leguízamo Peña

Firma
Responsable de la curaduría de
Ever Tique Girón
contenidos digitales
Firma
Responsable de la integración en el Haga clic o pulse aquí para escribir

ambiente digital texto
Firma
Haga clic o pulse aquí para escribir

Versión
texto
Haga clic o pulse aquí para escribir
Firma
texto
47
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NOMBRE DEL CURSO QUIMICA APLICADA

CÓDIGO DEL CURSO 704127

El curso de Química Aplicada tiene como finalidad orientar a los estudiantes de

La guía de aprendizaje del curso de Química Aplicada es una herramienta para el

Durante este curso el futuro profesional en seguridad y salud en el trabajo

Mapa conceptual sobre el eje problémico y los problemas de las unidades

El curso de Química aplicada está elaborado para introducir al estudiante en el

El curso cuenta con una orientación tecnológica y bajo la implementación de

Para la adquisición del aprendizaje se establecen actividades en el ambiente digital,

Dentro de los temas propuestos para ser desarrollados se encuentran la descripción

Teniendo en cuenta lo anterior se plantea el siguiente eje problémico

¿Cuáles son las competencias para desarrollar en el futuro profesional de seguridad

Pulse en el centro para añadir imagen

El curso de Química Aplicada será desarrollado en 5 Núcleos problémicos:

Procesos Industriales de Compuestos Orgánicos

Usted, en coherencia con el modelo pedagógico y metodológico del idead, debe

El conocimiento, identificación y generalidades de los compuestos orgánicos, son

Como pregunta generadora para esta unidad se deja el siguiente planteamiento.

Pulse en el centro para añadir imagen

Diapositiva 1 portada con el nombre de los integrantes de las cipas

PROCESO COMPUESTOS VIAS DE ELEMENTOS DE

Cada proceso industrial debe tener la identificación de los compuestos orgánicos

• Molinería del arroz

2. (Trabajo Colectivo por CIPAS), realizar la lectura del siguiente artículo y

Lectura No. 1: Blount, E. REACH: una herramienta para la prevención del

3. (Trabajo Individual), desarrollo de taller Núcleo Problémico 1 para entregar

3.1. Elaborar un mapa conceptual que describa como se realiza la nomenclatura de

3.2. ¿Describa como la indebida manipulación y mezcla de compuestos químicos

a. En la producción de alimentos: ejemplo: molinería del arroz, torrefactoras de

3.4. Describa, cómo el profesional de seguridad en el trabajo, por medio de los

a. ¿El ambiente laboral de un trabajador, en un taller de mecánica automotriz

4. (Trabajo individual). elabore un Mapa Conceptual para argumentar el

Esta unidad, describe la aplicabilidad de los compuestos orgánicos en los procesos

Los objetivos de la unidad son:

1. Identificar las vías de ingreso al organismo de esta clase de sustancias, así

Finalmente se espera que usted concluya sobre la incidencia de la manipulación de

Con el desarrollo del trabajo individual y colectivo, usted, apropiará el conocimiento

1. Interpreta, el contenido de las actividades, aportando las evidencias

2. Identifica las vías de ingreso al organismo de los compuestos orgánicos, en

3. Reconoce la importancia de promover entornos laborales seguros cuando se

4. Realizar la lectura e interpretación de los siguientes textos

4.1 Química Orgánica Industrial https://www.eii.uva.es/organica/qoi/tema-

4.2 Quiñoá Cabana, E. (2005). Nomenclatura y representación de los

4.3 Solís Correa, H. (2015). Nomenclatura química. Grupo Editorial Patria.

4.4 Henao Robledo, F. (2007). Riesgos químicos. Eco Ediciones.

Se espera como resultado final de esta unidad el desarrollo de las actividades de

1. Presentación expositiva para el encuentro tutorial con participación y la

1. Como Elaborar un Mapa Conceptual

Título relacionado con la intención de la actividad

Haga clic o pulse aquí para escribir texto.

Haga clic o pulse aquí para escribir texto.

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Haga clic o pulse aquí para escribir texto.

En esta unidad se describen las generalidades de los compuestos orgánicos

Usted, en coherencia con el modelo pedagógico y metodológico del idead, debe

El conocimiento, identificación y generalidades de los compuestos orgánicos

Como pregunta generadora para esta unidad se deja el siguiente planteamiento.

Pulse en el centro para añadir imagen