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    6to Noche Boca Arriba. Perpetuo

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    Natalia Martínez
    El documento presenta las instrucciones para un trabajo práctico sobre el cuento "La noche boca arriba" de Julio Cortázar. Se pide resumir el argumento en menos de tres oraciones, identificar el/los conflicto/s mediante una frase nominal, y explicar una cita del texto en relación a temas como lo recursivo y los planos. Además, se solicita analizar aspectos de la poética cortazariana como lo vanguardista y lo recursivo, y establecer una relación conceptual entre una temática del cuento y otro lenguaje artí

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    El documento presenta las instrucciones para un trabajo práctico sobre el cuento "La noche boca arriba" de Julio Cortázar. Se pide resumir el argumento en menos de tres oraciones, identificar el/los conflicto/s mediante una frase nominal, y explicar una cita del texto en relación a temas como lo recursivo y los planos. Además, se solicita analizar aspectos de la poética cortazariana como lo vanguardista y lo recursivo, y establecer una relación conceptual entre una temática del cuento y otro lenguaje artí

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    6TO NOCHE BOCA ARRIBA. PERPETUO

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    COLEGIO NTRA. SRA.

    DEL PERPETUO SOCORRO


    LITERATURA

    TP N°3 Cortázar. 6°A

    Buenas a todos y todas. En esta ocasión seguiremos reflexionando sobre la literatura de


    Cortázar con otro de sus tantos cuentos. Es de suma importancia que presten atención a
    cada una de las cuestiones que analizamos en las reuniones por Zoom como así también a
    los conceptos que vamos explicando. ¡Comencemos!

    Primera actividad: Leer el cuento “La noche boca arriba” de Cortázar y resolvé:

    a) Resumir el argumento del cuento en no más de tres oraciones. No deben


    omitir información ya que se debe comprender la totalidad de la historia.
    b) ¿Cuál es el/los conflicto/s que se presentan en el cuento? Caracterizarlos
    con una frase nominal.
    La oración o frase nominal es una oración que no tiene verbo. También llamada
    Sintagma Nominal (S.N) o Grupo Nominal, es aquella cuyo núcleo es un sustantivo, un
    pronombre o una palabra sustantivada. Ejemplo: “La alegría de su rostro” y no “expresa
    alegría con su rostro”. Esta segunda fase contiene verbo y deja de ser frase nominal.

    c) En la página 5 el narrador afirma que el protagonista “volvía a


    reconocerse”. Explicar a qué se refiere con esa expresión y relacionarla
    con la temática de lo recursivo, de ir/volver, de los planos, entre otros.

    Segunda actividad:

    La clase pasada reflexionamos en torno al concepto de “poética cortazariana” en relación


    a las cuestiones temáticas (temas) que se repiten en la literatura del autor en cuestión.

    a) ¿En qué sentido podemos afirmar que la poética de Cortázar es vanguardista?


    ¿Qué cuestiones innovadoras emergen en su literatura?
    b) Explicar cómo aparece y qué sentido le otorga a la historia la temática de lo
    recursivo (las cuestiones que se repiten) en los cuentos leídos.
    c) Relacionar el aspecto de lo recursivo con el concepto “moebius” que observamos y
    analizamos con el cuento “Continuidad de los parques”.
    Tercera actividad:

    Actividad creativa: Proponer una relación conceptual de una de las temáticas del cuento
    con otro lenguaje artístico; música, pintura, cine, teatro, entre otros. Ejemplo; yo propuse
    comprender la cuestión de lo recurrente (lo que se repite tanto al comienzo como al final
    del cuento “Continuidad de los parques”) con el concepto de “moebius”. De ese modo
    establecí una relación desde la literatura con un concepto de la física. Deben hacer lo
    mismo y para ello deben investigar, leer y mirar otros lenguajes artísticos. Pueden hacerlo
    en grupos de hasta TRES integrantes y dejar por escrita la relación que establecieron. En
    la siguiente clase de Zoom lo explicarán oralmente, con imágenes, videos, lo que se les
    ocurra pero debe ser de forma breve. Tiempo máximo 5 minutos de exposición.

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