Universidad Abierta para adultos

(UAPA)

Escuela de Negocios
Instrumento para evaluar el Resultado de aprendizaje

TEMA:
Ética y moral

Asignatura:
Ética Profesional

FACILITADOR:
Jovanny Rodríguez

PARTICIPANTES:
Dalberto Salas Acosta 100014116
Heidy J. Suero 100032951
Eulalia Delgado 100023593

Santo Domingo
República Dominicana
08 Agosto, 2021
 INTRODUCCION

En el siguiente trabajo presentado a continuación presentaremos el desarrollo

de las actividades de la tercera semana de trabajo titulado: Ética y Moral.

En los primeros párrafos se presentará un análisis de dos historias reales de

generosidad, indicando en ello como estos se relacionan con la materia de
ética profesional, mostrando cuales valores se reflejan en estas, presentando
nuestras opiniones acerca de las historias leídas y haciendo un análisis
fragmento de un texto aristotélico.

Más adelante se desarrollará diversas actividades donde se presentarán los

sistemas éticos que tienen repercusión con la moralidad y se estarán
respondiendo preguntas concernientes al tema estudiado durante esta semana
de trabajo.
 DESARROLLO

Bienvenidos a la tercera semana de trabajo en la asignatura, en la que se

realizarán las siguientes actividades:

1. Esta tarea se realiza individual y grupal con hasta tres personas,

pero la conclusión de aprendizaje debe hacerse individual. Una sola
persona sube la tarea al espacio.

Analice el escrito “Dos historias reales de generosidad”, disponible en:

https://chocobuda.com/2011/09/05/dos-historias-reales-de-generosidad/.
¿Explica las dos historias de generosidad, que opinión te merece, y como
se relaciona con la materia?

¨Dos historias reales de generosidad¨

EL HOMBRE DE LA BICICLETA

Es una historia que nos muestra la bondad y generosidad que tuvo un viejo
hombre podre con su amigo Juan, la cual le dio su ayuda, regalándole su tan
deseada bicicleta, por la que el había trabajado tanto.

Este viejo de 70 años era un hombre trabajador y siempre andaba con buen
ánimo a pesar de las carencias que él y su esposa pasaban. El salía todos los
días a vender ropa para obtener dinero para comer.

Él tenía el deseo de obtener una bicicleta así que un día compro una en el
depósito de chatarra y trabajo bien duro durante varios meses para poder
arreglarla. Un día se encontró con su viejo amigo Juan que con mucha tristeza
le cuenta la tragedia que le había sucedido, le robaron lo poco que tenía para el
trabajar y llevar el sustento a su hogar y entre esas pertenencias de trabajo se
robaron una bicicleta que el tanto necesitaba para su trabajo, así que el viejo
sin pensarlo dos veces le regalo a Juan su tan deseada bicicleta, a él no le
importó cuanto tiempo trabajó para conseguirla, sino que fue generoso con su
amigo y entendió que Juan la necesitaba más que él y se la obsequio.
EL ZEN MASTER Y EL REACTOR NUCLEAR

Esta historia nos narra cómo un hombre (el Zen Master) decidió ir a ayudar a
otros que estaban pasando por una tragedia y dar lo que podía sin importar si
esto le costara su salud o su vida.

El Zen Master era un hombre que vivía en Japón cerca de un reactor dañado,
era un maestro de Zen y fue muy amado por sus alumnos, por su familia y por
todas las personas que lo conocían.

Lo caracterizaba su gran corazón, cuando sucedió el tsunami en Japón el

decidió ir ayudar a la zona del reactor dañado a aquellas personas que habían
quedado sin hogar. Su familia le advirtió que se enfermería por la radiaciones
pero aun así él lo dejo todo por ir ayudar a los demás.

Opinión

Estas dos historias sucedidas en lugares diferentes pero entrelazadas entre sí,
nos muestran la historia de dos hombres que sin importar sus necesidades, su
vida, su salud o gustos, prefirieron con generosidad dar lo poco que tenían por
ayudar a los demás, aun poniendo su salud o su vida en riesgo como el
Maestro de Zen o dar aquello por lo que tanto había trabajado como el pobre
viejo. Estas historias nos muestran la generosidad, la bondad y el buen corazón
que dos hombres tuvieron por ayudar a los demás sin necesidad de algo a
cambio.

¿Cómo se relaciona con la materia?

Entendemos que estas historias están relacionadas con la materia ya que

muestran y pone énfasis en el comportamiento, la conducta, los valores, la
moral y generosidad que tuvieron los personajes de las historias leídas y de
eso se trata esta materia de estudiar cada uno de esos aspectos de conducta
del ser humano y como estos influyen de alguna manera en la sociedad.
1. Realice un breve resumen de los valores morales que se ponen de
manifiesto en ambos casos.

En ambas historias podemos ver los siguientes valores:

-Generosidad -Empatía -Colaboración -Compasión

-Comprensión -Abnegación -Valentía -Coraje

-Solidaridad -Voluntad -Generosidad -Laboriosidad

Luego de estudiar el capítulo Del texto colgado explica: grupal

a) Analiza y comenta el siguiente fragmento de un texto aristotélico:

“El placer, como gozo, como agrado o como inclinación no decide de por
sí nada sobre lo bueno y lo malo: el que obra rectamente conforme a la
ley no hace el bien por amor al placer o satisfacción que el buen obrar le
proporciona, sino por amor al mismo bien”.

Aristóteles en este fragmento de texto se refiere a que el placer no es un

principio del bien y el mal, ósea que el placer, el gozo, la inclinación y el agrado
no es quien te lleva a actuar de buena o mala manera, ya que actúas de
acuerdo a tu convicción, a tu conducta, a la moral que has cosechado y al amor
a hacer el bien.

b) Selecciona, dentro de los sistemas éticos, aquellos que tienen

repercusiones en la moral vigente. Escribe al lado su teoría moral

Sistema de moralidad planteamiento de su teoría..

El escepticismo

Los escépticos niegan el carácter universal de los principios universal morales

y les dan un matiz individua.
El utilitarismo

Se basa en la idea de que el hombre trata de ser feliz y que éste es el fin de la
vida. Esta moral estima que la felicidad está en el place.

Moral racionalista

Obrar bien, es obrar conforme a la razón, superando los motivos de la

sensibilidad”.

Lo característico de todo hombre debe ser pensar, reflexionar, meditar, etc.,

antes de actuar

Ética de Aristóteles

Afirma que la felicidad no puede hacerse consistir en el placer y el goce, ya que

esto estaría también al alcance del animal y nuestro bien no pasaría de un
bienestar corpóreo; nada habría entonces en el mundo valioso del hombre
esencialmente superior a los demás animales.

La ética de san Agustín san Agustín asigna a la Ética un doble fundamento: la

libre voluntad del hombre y Dios como fin. Entiende la libertad bajo un doble
sentido: como “libre albedrío¨.

c) Selecciona los sistemas de moralidad que, a tu forma de ver, presentan

las posiciones más débiles. Justifícalas.

Sistema de moralidad

Planteamiento

La ética de platón “El hombre que en todas sus acciones no tenga otro ideal
que realizar en sí la idea del bien, no sólo vivirá conforme a la norma de la
moralidad, sino que encontrará en ella la felicidad”.
Contesta grupal

1. ¿Qué es el hedonismo?

Se llama hedonismo al comportamiento, la filosofía o la actitud que tiene como

fin principal el placer. Por ejemplo: evitar libros, películas o noticias que
produzcan sufrimiento.

2. ¿Cuál es la tesis fundamental del pragmatismo ético?

El pragmatismo es una tendencia idealista, reaccionaria, en la filosofía

burguesa moderna que niega el carácter objetivo de la verdad y afirma que el
valor de una teoría científica se determina no por el grado en que ella refleja
correctamente la realidad, sino sólo por la utilidad o ventaja que dicha teoría
comporta en tal o cual caso concreto. Partiendo de esta premisa, el
pragmatismo considera las “verdades” de la religión (por ejemplo, los mitos de
la inmaculada concepción de Jesús, de la existencia de dios, del infierno y del
paraíso, &c.) como no menos verdaderos que las verdades de la ciencia. Al
mismo tiempo, el pragmatismo renuncia a considerar las teorías matemáticas y
científico-naturales como un fiel reflejo de las leyes objetivas de la Naturaleza:
sólo ve en ellas hipótesis subjetivas, arbitrariamente construida por los sabios,
que han de permitirles con mayor o menor comodidad resolver determinados
problemas prácticos. El contenido reaccionario del pragmatismo es de absoluta
evidencia. Como doctrina filosófica, el pragmatismo se formó a fines del siglo
XIX, logrando su mayor difusión en América y en Inglaterra, donde fueron sus
representantes James, Dewey y otros.

3. ¿Cuál es la tesis fundamental de la moral racionalista?

El racionalismo es el principio fundamental de la razón. La tesis de que todos

nuestros conocimientos acerca de la realidad proceden no de los sentidos, sino
de la razón, del entendimiento mismo.

4. ¿En que se fundamenta la ética socrática?

La ética socrática es aquella que nace del desarrollo de la virtud como pilar
esencial del obrar correcto. Sócrates explica cómo la práctica del bien
perfecciona al ser humano, por el contrario, la práctica del mal corrompe su
naturaleza. La ética del autor es, ante todo, práctica.

5. ¿Por qué dice Aristóteles que la perfección y la plenitud de la

moralidad la tenemos en el Estado?

Aristóteles lo dice porque él entiende que el estado no es solo algo simple que
solo sirve para atender las necesidades del ser físico del hombre sino que va
más allá de esto donde su real misión es el de la vida buena y perfecta.

6. ¿Cuál es el doble fundamento que asigna San Agustín a la ética?

Es la libre voluntad del hombre y Dios como fin, entiende la libertad bajo un
doble sentido libre albedrío o potestad de elegir y como libertad para evitar el
mal y practicar el bien sobrenatural.

7. ¿Por qué la ética maquiavélica está en abierta contradicción con la

ética objetiva?

La ética maquiavélica está en contradicción con la ética objetiva porque la

maquiavélica apoya el hecho de que sin importar los medios que se utilicen
para lograr algo bueno es justificable, mientras que al contrario, la ética objetiva
nos dice que no se puede justificar que algo sea bueno si los medios que se
utilizaron para lograrlos fueron malos.
 CONCLUCIONES

Para culminar este trabajo sobre la ética y la moral puedo concluir diciendo
que, la ética estudia la moral y el comportamiento del ser humano con la
finalidad de promover las buenas acciones y rechazar las malas.

Por medio de las historias leídas he podido aprender y resaltar la conducta de

dos personas que de manera desinteresada y con un acto de generosidad y
bondad pusieron el valor de ayudar al próximo por encima de sus propios
intereses.

También pude aprender sobre los diferentes valores que hay dentro deuna
sociedad y como los fundamentos de algunos de los principales pensadores
filosóficos que abarcaron la ética nos dan una clara idea de cómo el
comportamiento humano obrado por medio de la razón puede traer consigo la
felicidad del ser humano.

Heidy J. Suero González

Dentro de los sistemas que tienen moral vigente tenemos los siguientes.

 El escepticismo universal
 El utilitarismo
 Moral racionalista
 Ética de Aristóteles
 La ética de san Agustin

Cada uno de esto sistemas tienen un planteamiento diferentes por ejemplos.

El escepticismo los escépticos niegan el carácter universal de los principios

universal morales y les dan un matiz individua

El utilitarismo se basa en la idea de que el hombre trata de ser feliz y que éste
es el fin de la vida. Esta moral estima que la felicidad está en el place para mí
el sistema de moralidad que presenta la moralidad más débil.

Eulalia Delgado
La función de la ética como disciplina es analizar los preceptos de moral, deber
y virtud que guían el comportamiento humano hacia la libertad y la justicia.
Ética normativa o deontología: establece principios para guiar los sistemas de
normas y deberes en ámbitos de interés común.

Unas de las cosas que pude aprender fue que la ética socrática es aquella que
nace del desarrollo de la virtud como pilar esencial del obrar correcto. Sócrates
explica como la práctica del bien perfecciona al ser humano, por el contrario, la
práctica de mal corrompe su naturaleza.

Estos fueron los temas que más me llamaron la atención, espero que le haya
sido de su agrado.

Dalberto Salas Acosta