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    Este documento presenta una línea de tiempo de las principales teorías del aprendizaje desde Jenófanes en el siglo VI a.C. hasta teóricos contemporáneos como John Savery y P. Aznar Minguet. Describe las contribuciones de filósofos, psicólogos y pedagogos clave como Platón, Descartes, Kant, Piaget, Vygotsky, Bruner y Coll al desarrollo del constructivismo y otras teorías del aprendizaje. El documento analiza cómo estas teorías han influenciado el entendimiento moderno de

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    Universidad de San Buenaventura

    Facultad de ciencias humanas y sociales


    Teorías del aprendizaje
    Profesor: Jorge Martínez
    Estudiante: Hnos: Eduard A . Guerrero CSB
    Víctor Rodríguez S.F

    . Línea de tiempo de la Teoría del aprendizaje


    Jenófanes; 570-478 a.C . con este Protágoras, 481-375 a.C ; "Ser Humano
    filósofo nace la tradición de la crítica único y responsable de sus productos, este
    y el análisis, el arte del pensar racional toma control de sus acciones y de su vida"

    H eráclito; 540-475 a.C . Pero


    en el cambio, producido por
    una
    dialéctica de oposición entre
    contrarios, hay siempre un
    retorno a lo inmutable
    Gorgias,483-375 a. C ; El conocer está
    limitado por: : el ser invariante no
    existe, si existiera, no podría conocerse
    Descarte, 1596-1650 d.C ; Señalo las
    y, si pudiera conocerse, no sería
    primeras analogías constructivistas
    comunicable de una persona a otra.
    existentes entre la técnica mecánica y la
    matematización.

    Galileo, 1564-1642 d.C ; Propuso el


    E . kant, 1724-1804 d.C ; El
    método experimental ratificando así estas
    conocimiento de la realidad es un
    tendencias e impulsandose por todo el
    proceso de adaptación,
    mundo.
    prolongación de su forma
    biológica.
    Malcolm Knowles, 1913-1997;
    Fue un educador estadounidense.
    L . Vygotsky, 1896-1934 d.C ; Uno de los principales
    Fue un psicólogo ruso de origen exponentes de la Andragogía
    judío pionero del constructivismo usando su teoría de aprendizaje

    A. Kapp, 1799-1869 d.C ; J. Piaget, 1896-1980; Conocido


    Introdujo el término de la como el máximo exponente del
    Andragogía que es la constructivismo.
    educación encaminada a
    adultos, contrario a la
    pedagogía que es para niños
    y jóvenes.
    J. Seymour Bruner, 1915-2016; J. Donald Novak,
    Fue un psicólogo estadounidense 1933-actualidad; Su teoría
    que hizo importantes propone que construir significado
    contribuciones a la psicología implica pensar, sentir y actuar y
    cognitiva ya las teorías del que estos aspectos hay que
    aprendizaje dentro del campo de la integrarlos para construir un
    psicología educativa. aprendizaje significativo

    D. Ausbel, 1918-2008; Psicólogo Cesar Coll 1950-actualidad;


    y pedagogo, que llegó a Autor del libro "El
    convertirse en uno de los grandes constructivismo en el aula"
    referentes de la psicología
    constructivista.
    John Savery; Profesor de la
    Universidad de Akron, Ohio.
    es importante que el profesor
    estructure al punto de que el
    estudiante pueda lograr los
    objetivos siguiendo sus consejos y
    los parámetros del desafió

    P. Aznar Minguet; autora de


    Constructivismo y educación.

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