Prueba Textos Instructivos 5°

Corporación Educacional Educación y Futuro
Lenguaje y Comunicación 5° básico

Profesor Sergio Madariaga Suárez
Prueba de Lenguaje y Comunicación

Comprensión de textos no literarios
Nombre:
Curso: 5to básico Fecha: 01/06/2021
Puntaje total: 34 pts. Puntaje obtenido: _________________
Objetivo
Leer independientemente y comprender textos no literarios, para ampliar su
conocimiento del mundo y formarse una opinión:
👉 Extrayendo información explícita e implícita.
👉 Haciendo inferencias a partir de la información del texto y de sus
experiencias y conocimientos. OA 6
👀 Instrucciones
1. Desarrolla la evaluación de forma individual en un lugar cómodo sin distracciones.
2. Lee de forma comprensiva cada pregunta y cuando estés realmente seguro/a responde.
3. Utiliza una letra clara y legible.
4. Cuando termines, revisa tu evaluación y recuerda enviar tus evidencias .
5. Envía la evaluación a la escuela para su posterior revisión.
I. Lee el siguiente texto y responde las preguntas de la 1 a la 5

10 pts. 2 pts. c/u
Método para ahorrar agua

1. Pon colorante vegetal en el estanque del W.C. de tu casa, para
asegurarte de que no esté perdiendo agua. Si el agua teñida llega a la
taza sin que tires la cadena, quiere decir que hay una filtración. Si
descubres una, avisa a tus padres.
2. Una vez seguro de que no hay filtraciones, llena una botella plástica
de agua, tápala y ponla dentro del estanque. Ten cuidado de que no
choque contra el brazo de metal que abre y cierra la salida del agua.
3. Al haber menos espacio, cabrá menos líquido y, por lo tanto, al
descargar el estanque se usará menos agua. Cada vez que tires la
cadena ahorrarás el volumen de agua que ocupa la botella.
1. ¿Qué tipo de texto es el que acabas de leer?

A Un poema.
B Un cuento.
C Una noticia.
D Un instructivo.
2. Según el texto, ¿Para qué se recomienda usar colorante vegetal en el

estanque del W.C?
A Para obtener agua teñida.
B Para saber si el estanque está perdiendo agua.
C Para dejar menos espacio disponible en el estanque.
D Para aplicar un método eficiente de ahorro de agua
3. ¿Cómo podemos saber si hay una filtración de agua en el W.C.?
A Se observa menos agua en el estanque.
B La botella no deja salir el agua del estanque.
C El agua teñida llega a la taza sin haber tirado la cadena.
D Se produce un ruido característico que nos indica la filtración.
4. Según el texto, ¿Para qué es necesario avisar a los padres que hay una filtración
de agua?
A Para no desperdiciar agua.
B Para descargar el estanque con menos agua.
C Para que la taza del baño no se dañe.
D Para demostrar que se es un buen hijo(a).
5. ¿Por qué el texto menciona que al usar una botella de agua dentro del
estanque se ahorra agua?
A Porque no hay filtraciones de agua.
B Porque se descarga más rápido el estanque.
C Porque el colorante vegetal impermeabiliza el estanque.
D Porque al haber menos espacio, cabrá menos líquido y por eso se ocupará
menos agua.
II. Lee el siguiente texto y responde las preguntas de la 6 a la 9

8 pts. 2 pts. c/u
Una entretenida
forma de pintar
No solo los lápices de colores nos permiten realizar hermosas creaciones. A
continuación te presentamos una entretenida y fácil forma de decorar tarjetas,
sin lápices.
Necesitarás:
👉 1 o 2 cucharadas soperas de témpera de cualquier color.
👉 1 cucharada sopera de lava lozas.
👉 1 hoja de block de dibujo.
👉 1 bombilla plástica.
👉 Un recipiente no muy profundo.
👉 ½ taza de agua.
Una vez que reúnas estos materiales haz lo siguiente:
1. Dobla la hoja de block por la mitad, formando una tarjeta.

2. Por el agua, la témpera y el lava lozas en el recipiente y mezcla todo muy
bien.
3. Introduce la bombilla en la mezcla y sopla nuevamente, hasta formar
burbujas.
4. Cuando las burbujas lleguen casi al borde del recipiente, pon la tapa de la
tarjeta sobre él, de manera que quede tocando las burbujas. Mantenla ahí
hasta que varios de ellas revienten.
5. Retira la tarjeta y espera que se seque.
6. ¿De qué se trata principalmente el texto anterior?

A Las distintas formas de pintar una tarjeta.
B Las distintas formas de hacer burbujas.
C Cómo decorar tarjetas sin usar lápices.
D Cómo desarrollar la imaginación, pintando tarjetas
7. ¿Para qué sirve la bombilla que se pide?

A Para formar las burbujas.
B Para disolver el lava lozas.
C Para reventar las burbujas.
D Para mezclar los colores.
8. ¿Qué pasaría si al hacer esta actividad se usara un recipiente muy

profundo?
A Las burbujas reventarían muy rápidamente.
B Los colores no se mezclarían.
C La tarjeta se hundiría demasiado.
D Las burbujas no alcanzarían a pintar la tarjeta
9. ¿Qué se debe hacer, inmediatamente después de mezclar los materiales en el

recipiente?
A Retirar la tarjeta y esperar que se seque.
B Doblar la hoja de block por la mitad, formando una tarjeta.
C Introducir la pajita en la mezcla.
D Poner el agua, la témpera y el lava lozas en el recipiente.
III. Lee el siguiente texto y responde las preguntas de la 10 a la 13

8 pts. 2 pts. c/u
FRUTAS Y VERDURAS MÁS FRESCAS Y SANAS

Para conservarlas por más tiempo, siga las siguientes medidas:
Las frutas y verduras hay que mantenerlas en la parte más baja del refrigerador,
porque esto ayudará a que se mantengan frescas por períodos más largos, a
excepción de los plátanos.
Las papas y cebollas no se deben refrigerar, ya que se mantendrán frescas por más
tiempo en un lugar seco y oscuro. Saque estos productos de bolsas de plástico y
jamás use papas que empiecen a tomar un color verde, ya que estas podrían estar
dañadas.
El cilantro es necesario ubicarlo con un poco de agua en un vaso. Primero que todo,
lave el manojo, sumerja la parte de la raíz y póngalo en el refrigerador. Cámbiele el
líquido cada tres días.
Diario La hora, jueves 27 de julio de 2006
10. Según el texto, ¿Qué alimentos se deben mantener en el refrigerador?

A Todas las frutas y verduras
B Solo los plátanos
C Algunas frutas y verduras
D Solo las papas y las cebollas
11. ¿Para qué crees que nos ayuda leer este texto?
A Para tener una dieta basada en alimentos saludables.
B Para comprar frutas y verduras en conserva.
C Para comprar frutas y las verduras correctamente.
D Para mantener frutas y verduras en buen estado dentro del refrigerador.
12. En el texto, ¿Qué significa la expresión “pueden estar dañadas”?

A Que pueden estar secas.
B Que pueden estar heridas.
C Que pueden estar sin madurar.
D Que pueden estar descompuestas.
13. De acuerdo al texto, ¿Qué característica tiene el refrigerador?

A Es muy útil.
B Tiene muchas reglas.
C Solo se puede utilizar a veces.
D No tiene espacio para guardar todas las frutas y verduras.
IV. Lee el siguiente texto y contesta las preguntas 14 a la 17.

8 pts. 2 pts. c/u
JALEA SORPRESA
Ingredientes:
-2 cajas de jaleas de duraznos.
-1 tarro de duraznos en conserva.
Utensilios:
-1 molde o fuente.
-1 cuchara o espumador
-1 cuchillo.
-1 tenedor.
-Refrigerador.
-Platos según el número de personas que
comerán.
-Abridor de latas.
Instrucciones:
1. Preparar una caja de jalea según las instrucciones.
2. Colocar la jalea en un molde.
3. Refrigerar en el molde por media hora y retirar del frío.
4. Pinchar la jalea que ya endurecida con un tenedor en distintas partes.
5. Poner sobre ella duraznos picados.
6. Preparar la otra caja de jalea según las instrucciones.
7. Agregar encima de la jalea que está con los duraznos y volver a refrigerar por dos
horas.
Presentación
Servir en pequeños platos adornados con pequeños trozos de duraznos restantes
del tarro.
Opcional: decorar también con crema, merengue o salsa de frutas.
14. ¿Qué se obtiene después de realizar esta receta?

A Duraznos.
B Jalea con duraznos.
C Jalea.
D Torta de durazno.
15. Según lo leído, ¿Qué son los ingredientes?

A Los alimentos que no usas en la receta.
B Los alimentos que usas en la receta.
C Lo que obtienes al cocinar una receta.
D Los alimentos sanos para los seres humanos.
16. Según lo leído ¿Qué son las instrucciones?

A Los pasos a seguir para preparar el postre.
B El momento en que se sirve el postre.
C La receta del postre.
D El momento en que se sirve el postre
17. ¿Cuál es el orden cronológico (pasos) de la receta?

A Conseguir los ingredientes, servir y preparar la jalea.
B Conseguir los alimentos, los utensilios y cocinar.
C Servir la torta de durazno.
D Leer la receta, juntar los utensilios, los ingredientes, preparar y servir

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Lenguaje y Comunicación 5° básico

Prueba de Lenguaje y Comunicación

I. Lee el siguiente texto y responde las preguntas de la 1 a la 5

Método para ahorrar agua

1. ¿Qué tipo de texto es el que acabas de leer?

2. Según el texto, ¿Para qué se recomienda usar colorante vegetal en el

II. Lee el siguiente texto y responde las preguntas de la 6 a la 9

Una vez que reúnas estos materiales haz lo siguiente:

1. Dobla la hoja de block por la mitad, formando una tarjeta.

6. ¿De qué se trata principalmente el texto anterior?

7. ¿Para qué sirve la bombilla que se pide?

8. ¿Qué pasaría si al hacer esta actividad se usara un recipiente muy

9. ¿Qué se debe hacer, inmediatamente después de mezclar los materiales en el

III. Lee el siguiente texto y responde las preguntas de la 10 a la 13

FRUTAS Y VERDURAS MÁS FRESCAS Y SANAS

10. Según el texto, ¿Qué alimentos se deben mantener en el refrigerador?

12. En el texto, ¿Qué significa la expresión “pueden estar dañadas”?

13. De acuerdo al texto, ¿Qué característica tiene el refrigerador?

IV. Lee el siguiente texto y contesta las preguntas 14 a la 17.

14. ¿Qué se obtiene después de realizar esta receta?

15. Según lo leído, ¿Qué son los ingredientes?

16. Según lo leído ¿Qué son las instrucciones?

17. ¿Cuál es el orden cronológico (pasos) de la receta?

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