MÁSTER UNIVERSITARIO EN

FORMACIÓN DEL PROFESORADO DE

21-22 EDUCACIÓN SECUNDARIA
OBLIGATORIA Y BACHILLERATO,
FORMACIÓN PROFESIONAL Y
ENSEÑANZAS DE IDIOMAS

GUÍA DE
ESTUDIO
PÚBLICA

ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Y
APRENDIZAJE EN GEOGRAFÍA, HISTORIA
E HISTORIA DEL ARTE
CÓDIGO 23304748
 21-22
ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Y
APRENDIZAJE EN GEOGRAFÍA, HISTORIA
E HISTORIA DEL ARTE
CÓDIGO 23304748

ÍNDICE

PRESENTACIÓN Y CONTEXTUALIZACIÓN
REQUISITOS Y/O RECOMENDACIONES PARA CURSAR ESTA
ASIGNATURA
EQUIPO DOCENTE
HORARIO DE ATENCIÓN AL ESTUDIANTE
COMPETENCIAS QUE ADQUIERE EL ESTUDIANTE
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
CONTENIDOS
METODOLOGÍA
SISTEMA DE EVALUACIÓN
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
RECURSOS DE APOYO Y WEBGRAFÍA
ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE EN GEOGR... CÓDIGO 23304748

Nombre de la asignatura ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE EN GEOGRAFÍA,

HISTORIA E HISTORIA DEL ARTE
Código 23304748
Curso académico 2021/2022
Título en que se imparte MÁSTER UNIVERSITARIO EN FORMACIÓN DEL PROFESORADO DE
EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA Y BACHILLERATO,
FORMACIÓN PROFESIONAL Y ENSEÑANZAS DE IDIOMAS
Tipo CONTENIDOS
Nº ETCS 6
Horas 150.0
Periodo SEMESTRE 2
Idiomas en que se imparte CASTELLANO

PRESENTACIÓN Y CONTEXTUALIZACIÓN

Esta asignatura tiene carácter obligatorio dentro del bloque de formación específico del
Máster de Formación de Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato,
que tiene como fin la adquisición de conocimientos, habilidades y conformación de las
actitudes precisas para ejercer de profesor/a en la Educación Secundaria Obligatoria y en el
Bachillerato, en la Formación Profesional y en las enseñanzas artísticas, deportivas y de
idiomas. Como todas las asignaturas de este bloque, se cursa en el segundo semestre del
Máster, y tiene asignados 6 créditos ECTS. Aunque busca formar al alumno tanto en lo
teórico como en lo práctico, su énfasis se encuentra principalmente en la capacitación del
geógrafo y el historiador para el manejo de didácticas específicas aplicadas a las
competencias y destrezas en Ciencias Sociales.
Como recoge la información general del Máster, el docente de hoy no puede ser un mero
transmisor de los contenidos estudiados en su paso por la Universidad, sino que debe
saberlos transmitir con la necesaria habilidad didáctica para comunicarse con los alumnos de
una manera sencilla y, a la vez, competente. Para ello debe adaptarse también a las
situaciones conflictivas y cambiantes del aula, precisando una buena formación inicial y
permanente.
La formación inicial se considera que ha sido adquirida a lo largo de la Licenciatura o el
Grado universitario correspondiente a la Especialidad que se quiera cursar –al menos cuatro
años-, en este caso Geografía, Historia e Historia del Arte. El Máster de Profesorado
constituye un paso más en la capacitación profesional, pues facilita la adecuación del futuro
profesor a los problemas prácticos con los que se encontrará en el aula.
El contenido y la orientación de esta asignatura están diseñados para aquellos estudiantes
que necesitan impartir clases de las diferentes asignaturas de Ciencias Sociales en
Educación Secundaria y Bachillerato, con el fin de ayudarles a planificar los currículos
necesarios para la enseñanza de la asignatura, así como a la preparación de alguna
oposición o salida profesional que requiera una especialización en Geografía e Historia.
La asignatura es complementaria con la impartida en el semestre anterior con el título de
Complementos para la formación disciplinar (en Geografía, o en Historia e Historia del Arte).
Su nivel es avanzado.
Competencias específicas del Máster
Dentro de las competencias específicas que se pretenden trabajar en esta asignatura,

UNED 3 CURSO 2021/22

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podemo señalar por su importancia las siguientes:

1. Conocer el valor formativo y cultural de las materias correspondientes a la especialización
y los contenidos que se cursan en las respectivas enseñanzas.
2. Conocer los desarrollos recientes de las materias y sus perspectivas para poder transmitir
una visión dinámica de las mismas.
3. Conocer contextos y situaciones en que se usan o aplican los diversos contenidos
curriculares
4. En formación profesional, conocer la evolución del mundo laboral, la interacción entre
sociedad, trabajo y calidad de vida, así como la necesidad de adquirir la formación
adecuada para la adaptación a los cambios y transformaciones que puedan requerir las
profesiones.
5. En el caso de la orientación psicopedagógica y profesional, conocer los procesos y
recursos para la prevención de problemas de aprendizaje y convivencia, los procesos de
evaluación y de orientación académica y profesional.
Competencias genéricas
1. Gestionar y planificar la actividad profesional.
2. Desarrollar procesos cognitivos superiores.
3. Gestionar procesos de mejora, calidad e innovación.
4. Comunicarse de forma oral y escrita en todas las dimensiones de su actividad profesional
con todo tipo de interlocutores.
5. Utilizar de forma eficaz y sostenible las herramientas y recursos de la sociedad del
conocimiento.
6. Trabajar en equipo.
7. Desarrollar actitudes éticas de acuerdo con los principios deontológicos y el compromiso
social.
8. Promover actitudes acordes a los derechos humanos y los principios democráticos.

REQUISITOS Y/O RECOMENDACIONES PARA CURSAR ESTA

ASIGNATURA

Como es preceptivo, el alumno matriculado en esta asignatura, ha tenido ya que superar las
distintas materias que configuran la Licenciatura o el Grado en Geografía, Historia e Historia
del Arte, de modo que se le presuponen unos sólidos conocimientos de estas áreas de las
Ciencias Sociales, así como una formación básica en cuestiones metodológicas e
historiográficas propias de estas especialidades.
Será imprescindible contar con acceso a internet y correo electrónico. Se recomienda
asimismo dominar, a nivel de lectura y comprensión, alguna lengua extranjera moderna,
preferentemente inglés o francés.

UNED 4 CURSO 2021/22

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EQUIPO DOCENTE
Nombre y Apellidos ELENA PAULINO MONTERO
Correo Electrónico [email protected]
Teléfono
Facultad FACULTAD DE GEOGRAFÍA E HISTORIA
Departamento HISTORIA DEL ARTE

Nombre y Apellidos IRENE TERESA MAÑAS ROMERO

Correo Electrónico [email protected]
Teléfono 91398-9522
Facultad FACULTAD DE GEOGRAFÍA E HISTORIA
Departamento HISTORIA ANTIGUA

Nombre y Apellidos JESUS FRANCISCO JORDA PARDO

Correo Electrónico [email protected]
Teléfono 91398-8950
Facultad FACULTAD DE GEOGRAFÍA E HISTORIA
Departamento PREHISTORIA Y ARQUEOLOGÍA

Nombre y Apellidos ANA MARIA RIVERA MEDINA

Correo Electrónico [email protected]
Teléfono 91398-9568
Facultad FACULTAD DE GEOGRAFÍA E HISTORIA
Departamento Hª MEDIEVAL Y CC Y TT HISTORIOGRÁFICAS

Nombre y Apellidos FRANCISCO JOSE MORALES YAGO

Correo Electrónico [email protected]
Teléfono 91398-6723
Facultad FACULTAD DE GEOGRAFÍA E HISTORIA
Departamento GEOGRAFÍA

Nombre y Apellidos MARIA LUISA DE LAZARO TORRES (Coordinador de asignatura)

Correo Electrónico [email protected]
Teléfono 91398-6728
Facultad FACULTAD DE GEOGRAFÍA E HISTORIA
Departamento GEOGRAFÍA

HORARIO DE ATENCIÓN AL ESTUDIANTE

Para la resolución de las dudas que pudieran plantearse acerca de los contenidos de la
asignatura, así como para la aclaración de cualquier otro tipo de cuestiones, los estudiantes
pueden contactar con los profesores en los días de la semana que se indican a continuación,
para los temas concretos que se especifican:

Tema 1: De la teoría a la práctica en la enseñanza de la Geografía, Historia e Historia

del Arte
Jesús Jordá Pardo, Dpto. de Prehistoria
Horario de atención:
Martes: de 09:00 a 14:00 horas.

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Miércoles: de 09:00 a 14:00 y de 16:00 a 19:00 horas.

Dirección postal: Facultad de Geografía e Historia
UNED
Paseo Senda del Rey, 7 –4ª planta (despacho 532)
28040 MADRID
Teléfono: 91.398.8950
Correo electrónico: [email protected]

Tema 2: La interacción en el aula de Ciencias Sociales

Francisco José Morales Yago, Dpto. de Geografía
Horario de atención:
Jueves de 9.30 a 14.00, y de 15.30-17.00 horas
Dirección postal: Facultad de Geografía e Historia
UNED
Paseo Senda del Rey, 7 –4ª planta
28040 MADRID
Teléfono: 91.398.6723
Correo electrónico: [email protected]

Tema 3: Datos, gráficos y mapas en Geografía e Historia

María Luisa de Lázaro Torres, Dpto. de Geografía
Horario de atención:
Lunes y martes, de 10 a 14 horas
Dirección postal: Facultad de Geografía e Historia
UNED
Paseo Senda del Rey, 7 –4ª planta
28040 MADRID
Teléfono: 91.398.6728
Correo electrónico: [email protected]

Tema 4: Cómo se investigan y explotan en el aula las fuentes materiales y escritas

Irene Mañas, Dpto. de Historia Antigua
Horario de atención:
Miércoles, de 16 a 20 horas
Dirección postal: Facultad de Geografía e Historia
UNED
Paseo Senda del Rey, 7 –5ª planta (despacho 527)
28040 MADRID
Teléfono: 91.398.9522
Correo electrónico: [email protected]

Tema 5: Análisis de una obra de arte

Inmaculada Vivas Sanz, Dpto. Historia del Arte

UNED 6 CURSO 2021/22

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Horario de atención:
Miércoles, de 9,30 a 18,30 horas
Dirección postal: Facultad de Geografía e Historia
UNED
Paseo Senda del Rey, 7 –5ª planta (despacho 511)
28040 MADRID
Teléfono: 91.398.8311
Correo electrónico: [email protected]

Tema 6: Medios audiovisuales y cine en al aula de Historia y Geografía

Ana María Rivera Medina, Dpto. de Historia Medieval
Horario de atención:
Martes, de 10:00 a 14:00, y de 15:30 a 19:30 horas.
Miércoles, de 15:30 a 19:30 horas.
Dirección postal: Facultad de Geografía e Historia
UNED
Paseo Senda del Rey, 7 –4ª planta (despacho 416)
28040 MADRID
Teléfono: 91.398.9568
Correo electrónico: [email protected]

Para la mayor rapidez y seguridad en la comunicación, se recomienda el uso del correo

electrónico o, en su defecto, del teléfono. Si algún estudiante deseara conversar
personalmente con los profesores del curso en el Departamento, se recomienda concertar
previamente una cita mediante correo electrónico o llamada telefónica.

COMPETENCIAS QUE ADQUIERE EL ESTUDIANTE

COMPETENCIAS BÁSICAS
CB6 - Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser
originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación
CB7 - Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de
resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más
amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio
CB8 - Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la
complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada,
incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación
de sus conocimientos y juicios
CB9 - Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones
últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y
sin ambigüedades
CB10 - Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan

UNED 7 CURSO 2021/22

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continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.
COMPETENCIAS GENERALES
CG1 - Conocer los contenidos curriculares de las materias relativas a la especialización
docente correspondiente, así como el cuerpo de conocimientos didácticos en torno a los
procesos de enseñanza y aprendizaje respectivos. Para la formación profesional se incluirá
el conocimiento de las respectivas profesiones.
CG2 - Planificar, desarrollar y evaluar el proceso de enseñanza y aprendizaje potenciando
procesos educativos que faciliten la adquisición de las competencias propias de las
respectivas enseñanzas, atendiendo al nivel y formación previa de los estudiantes así como
la orientación de los mismos, tanto individualmente como en colaboración con otros
docentes y profesionales del centro.
CG3 - Buscar, obtener, procesar y comunicar información (oral, impresa, audiovisual, digital
o multimedia), transformarla en conocimiento y aplicarla en los procesos de enseñanza y
aprendizaje en las materias propias de la especialización cursada.
CG4 - Concretar el currículo que se vaya a implantar en un centro docente participando en la
planificación colectiva del mismo; desarrollar y aplicar metodologías didácticas tanto
grupales como personalizadas, adaptadas a la diversidad de los estudiantes.
CG5 - Diseñar y desarrollar espacios de aprendizaje con especial atención a la equidad, la
educación emocional y en valores, la igualdad de derechos y oportunidades entre hombres y
mujeres, la formación ciudadana y el respeto de los derechos humanos que faciliten la vida
en sociedad, la toma de decisiones y la construcción de un futuro sostenible.
CG6 - Adquirir estrategias para estimular el esfuerzo del estudiante y promover su capacidad
para aprender por sí mismo y con otros, y desarrollar habilidades de pensamiento y de
decisión que faciliten la autonomía, la confianza e iniciativa personales.
CG7 - Conocer los procesos de interacción y comunicación en el aula, dominar destrezas y
habilidades sociales necesarias para fomentar el aprendizaje y la convivencia en el aula, y
abordar problemas de disciplina y resolución de conflictos.
CG8 - Diseñar y realizar actividades formales y no formales que contribuyan a hacer del
centro un lugar de participación y cultura en el entorno donde esté ubicado; desarrollar las
funciones de tutoría y de orientación de los estudiantes de manera colaborativa y
coordinada; participar en la evaluación, investigación y la innovación de los procesos de
enseñanza y aprendizaje.
CG9 - Conocer la normativa y organización institucional del sistema educativo y modelos de
mejora de la calidad con aplicación a los centros de enseñanza.
CG10 - Conocer y analizar las características históricas de la profesión docente, su situación
actual, perspectivas e interrelación con la realidad social de cada época.
CG11 - Informar y asesorar a las familias acerca del proceso de enseñanza y aprendizaje y
sobre la orientación personal, académica y profesional de sus hijos.
CG12 - Formar en el respeto a los derechos fundamentales y de igualdad entre hombres y
mujeres, desde el respeto y promoción de los derechos humanos y de acuerdo con los
valores propios de una cultura de paz y de valores democráticos.
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS
CE5 - 5.Aprendizaje y enseñanza de las materias correspondientes 5.1. Conocer los

UNED 8 CURSO 2021/22

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desarrollos teórico-prácticos de la enseñanza y el aprendizaje de las materias

correspondientes. 5.2. Transformar los currículos en programas de actividades y de trabajo.
5.3 Adquirir criterios de selección y elaboración de materiales educativos. 5.4. Fomentar un
clima que facilite el aprendizaje y ponga en valor las aportaciones de los estudiantes. 5.5.
Integrar la formación en comunicación audiovisual y multimedia en el proceso de enseñanza-
aprendizaje. 5.6. Conocer estrategias y técnicas de evaluación y entender la evaluación
como un instrumento de regulación y estímulo al esfuerzo.

RESULTADOS DE APRENDIZAJE

Atendiendo al fuerte contenido práctico de la asignatura, el alumno que supere ésta deberá
ser capaz de impartir las asignaturas específicas de esta titulación atendiendo a una serie de
variables que están presentes en la docencia en el aula. En general, los resultados de
aprendizaje de esta materia serán:
1. Los asociados a las competencias de acuerdo con las propuestas que corresponden a la
geografía, la historia y la historia del arte (ver cada epígrafe concreto del programa).
2. Conocimiento de las estrategias y técnicas de aprendizaje propias de las Ciencias
Sociales, que hacen posible la transformación de los currículos en programas de
actividades y de trabajos prácticos.
3. Adquisición de estrategias y destrezas que integran la formación en comunicación
audiovisual y multimedia en el proceso de enseñanza y aprendizaje.
4. Utilización de las técnicas necesarias para preparar una exposición oral y para utilizar la
imagen como recurso didáctico en sus distintos soportes, incluida la pintura, el cine y la
fotografía.
5. Capacidad en el manejo de los recursos metodológicos y de las fuentes necesarias para
crear unidades didácticas adaptadas a las exigencias curriculares de los distintos
contextos educativos en los que la enseñanza de la Geografía, la Historia y la Historia del
Arte están presentes.
Dichos conocimientos deberán ser reforzados con los que se faciliten en otras asignaturas
del presente postgrado.

CONTENIDOS

Tema 1. De la teoría a la práctica en la enseñanza de las Ciencias Sociales:

Geografía, Historia e Historia del Arte

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Tema 2. Interacción en el aula de Ciencias Sociales

Tema 3. Datos, gráficos y mapas en Geografía e Historia

Tema 4. Cómo se investigan y explotan en el aula las fuentes materiales y escritas

Tema 5. Análisis de una obra de arte

Tema 6. Medios audiovisuales y cine en el aula de Historia y Geografía

METODOLOGÍA

Metodología docente
La impartición y seguimiento del curso se realizará con arreglo a la metodología propia de
los sistemas de enseñanza a distancia. De este modo, los estudiantes prepararán el temario
de la asignatura de acuerdo a los criterios señalados por el equipo docente, utilizando para
ello la bibliografía básica recomendada y los distintos materiales didácticos ofrecidos a
través del curso virtual.
Actividades y horas de trabajo estimadas
La correcta preparación de esta asignatura requiere la dedicación de un total de 150 horas,
de las cuales se considera que 50 horas deben dedicarse al estudio de los distintos temas
en los que se estructura el programa docente, y 100 horas a la elaboración de las
actividades y trabajos de carácter práctico propuestos a los estudiantes.
El trabajo práctico, que habrá de ser elaborado y entregado al final del curso, consistirá en
un trabajo de tema libre de una extensión máxima de 20-25 folios -sin contar portada, índice,
guión, bibliografía y anexos- sobre un tema a determinar entre el alumno y el equipo
docente, haciendo especial hincapié en aspectos como su capacidad crítica, su adecuación
al nivel del alumnado y a las necesidades de la docencia a este nivel –es decir, que sea
aplicable en el aula de un curso de E.S.O. o Bachillerato- , así como en la presentación de la
información. Para ello deberá partirse de un análisis crítico de lo propuesto en alguno de los
temas de un libro de enseñanza de este nivel, investigar sobre aspectos concretos de esa
materia, y plantearlas con una metodología docente adecuada al nivel de los alumnos y al
tiempo disponible en el aula, siguiendo las pautas descritas en la parte teórica de esta
asignatura.
Planificación general del curso
Esta asignatura se imparte a lo largo de cuatro meses, de marzo a junio. Con el fin de que el
estudio de los temas y la elaboración de las actividades de carácter práctico se realicen de
forma ordenada y gradual, se recomienda atender a la siguiente secuencia temporal:
- Marzo-abril. Preparación de los temas 1 a 4 (35 horas). Preparación previa del trabajo de

UNED 10 CURSO 2021/22

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curso: elección del tema, localización de la bibliografía (15 horas). Planteamiento de la

metodología; comenzar a manejar las páginas web seleccionadas para plantear el trabajo, o
visualización de material gráfico o audiovisual (25-30 horas).
- Mayo. Preparación de los temas 5 y 6 (20 horas). Diseño general y puesta en práctica en el
aula del trabajo final (25 horas). Elaboración y escritura del trabajo práctico en su forma final
(20-25 horas).

SISTEMA DE EVALUACIÓN
TIPO DE PRUEBA PRESENCIAL
Tipo de examen No hay prueba presencial

CARACTERÍSTICAS DE LA PRUEBA PRESENCIAL Y/O LOS TRABAJOS

Requiere Presencialidad No
Descripción

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Trabajo práctico
Las actividades integradas en el trabajo práctico incluirán, siempre desde la
adecuación a los niveles educativos de Secundaria y Bachillerato, la realización e
interpretación de textos, gráficos y cuadros estadísticos; el análisis y comentario
de mapas y planos; la lectura de paisajes a través de sus elementos naturales,
construidos y sociales que los componen y que interactúan para definir su
originalidad, o los viajes temáticos pautados de forma que puedan interpretarse
monumentos y objetos artísticos dentro de explicaciones históricas pertinentes,
etc. El trabajo podrá incluir material gráfico, cartográfico y fotografías, según su
temática.
La extensión del trabajo será de entre 15 y 25 páginas (excluyendo portada,
índice, guión, bibliografía y anexos), a espacio y medio, con cuerpo de letra 12. La
entrega de dicho trabajo se realizará a través de aLF, avisando previamente por e-
mail directo al profesor que se encarga del tema elegido de que ya se ha subido.
Cada profesor anotará las correcciones en aLF o en el propio texto, que podrá
subir al campus, y pondrá en la tarea correspondiente de aLF la calificación
obtenida. Previo a esta corrección final el estudiante habrá resuelto todas las
dudas con el profesor encargado del tema elegido. La realización de esta
actividad es obligatoria para aprobar y poder ser incluido en Actas.
Uno de los aspectos más enfatizados en la presente reforma educativa es la
posibilidad de que el alumno pueda ser evaluado de forma continua, mediante
trabajos prácticos realizados durante el curso. Ello conduciría a un mejor
aprovechamiento del tiempo y a evitar que toda la calificación recaiga en una
prueba final, con lo que ello supone de riesgo. Debido a la naturaleza de la
enseñanza a distancia en la UNED, al perfil de sus alumnos, y a la duración del
curso y las asignaturas, consideramos que la lectura de los materiales y la
realización del trabajo final de la asignatura suponen una inversión de tiempo en
su preparación que anula la posibilidad de fraccionar aún más la docencia y los
controles del alumno. La evaluación continua tendrá lugar a través de la actividad
en los foros y en las consultas personales a los profesores de la asignatura. Por
ello, será obligatoria la participación del estudiante en el foro correspondiente, al
menos para señalar el tema sobre el que va a enfocar su trabajo.
Criterios de evaluación
Rigor científico y didáctico del trabajo práctico que deberá seguir las normas señaladas
en cada caso.
Ponderación de la prueba presencial y/o El trabajo es el 100% de la calificación final,
los trabajos en la nota final si bien la respuesta a un cuestionario online
sobre los contenidos desarrollados en la
asignatura será de obligada realización para
la corrección del mismo.
Fecha aproximada de entrega Antes del 31 de mayo (para convocatoria de
junio) y antes del 9 de septiembre, para la de
septiembre.
Comentarios y observaciones

UNED 12 CURSO 2021/22

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Antes de emprender la realización de las tareas prácticas, es necesario que el alumno

dedique un tiempo al estudio de las estrategias de aprendizaje que se proponen para
las Ciencias Sociales, apoyándose en la bibliografía facilitada para ello en cada tema.
Una vez armado de un marco conceptual básico, podrá continuar con la realización de
una serie de trabajos prácticos, diseñados para dar a conocer al alumno las técnicas de
análisis de las fuentes geográficas e históricas, y de otros materiales. Para ello, puede
consultar los apartados de metodología y plan de trabajo.
El fuerte contenido práctico de esta asignatura hará muy frecuente y necesaria la
consulta y uso de páginas web con un amplio caudal de información sobre la
enseñanza de las distintas materias. A lo largo del curso el equipo docente, en
función de los trabajos que los estudiantes vayan a realizar, facilitará
información personalizada al respecto. Es importante asegurarse de que las
páginas web empleadas tienen una calidad mínima, de que su información es
adecuada, y su perdurabilidad en Internet está garantizada durante un tiempo
mínimo. Por ello, conviene utilizar páginas de instituciones públicas,
universidades, sitios web de fundaciones de prestigio, etc., y reducir al mínimo
las páginas personales y los blogs espontáneos que puedan desaparecer de la
red.
Para un perfecto desarrollo del curso en lo referente a la evaluación se exigirá
puntualidad absoluta en la entrega de los trabajos conforme al calendario que se
hará público en el Plan de Trabajo y en la plataforma virtual. La entrega se
realizará a través de aLF (Tareas) en la pestaña correspondiente al tema
elegido, avisando al e-mail directo del profesor ue se encarga del mismo. Cada
profesor anotará las correcciones en aLF o en el propio texto, que podrá subir al
campus, y pondrá en la tarea correspondiente de aLF la calificación obtenida.
Previo a esta corrección final el estudiante habrá resuelto todas las dudas con el
profesor encargado del tema elegido, que se especifica en los “Horarios de
atención al alumno”.

PRUEBAS DE EVALUACIÓN CONTINUA (PEC)

¿Hay PEC? No
Descripción
Criterios de evaluación
Ponderación de la PEC en la nota final
Fecha aproximada de entrega
Comentarios y observaciones

OTRAS ACTIVIDADES EVALUABLES

¿Hay otra/s actividad/es evaluable/s? No
Descripción
Criterios de evaluación
Ponderación en la nota final
Fecha aproximada de entrega

UNED 13 CURSO 2021/22

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Comentarios y observaciones

¿CÓMO SE OBTIENE LA NOTA FINAL?

La evaluación, por tanto, será eminentemente práctica y estará compuesta de un

trabajo práctico consistente en la aplicación en el aula de un tema de interés
relacionado con los contenidos de la asignatura. El equipo docente ha elaborado
una propuesta de evaluación por cada uno de los temas tratados en el curso, que está
disponible en el campus virtual. El alumno deberá elegir la propuesta que más se
adecue a sus intereses y enviar el trabajo elaborado al profesor encargado de ese tema
dentro del plazo establecido. No hay examen convencional, pero si será obligatorio
responder a un cuestionario online con preguntas relacionada con la materia de la
asignatura.

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA

Los contenidos fundamentales del programa de la asignatura aparecen desarrollados en el

material didáctico elaborado por el equipo docente, que será incorporado al curso virtual, y
en el que se contienen las orientaciones de carácter más general para la adecuada
preparación de los diferentes temas del programa.

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA

Las orientaciones facilitadas en el material didáctico básico pueden ser completadas

acudiendo a otras publicaciones, que se facilitarán al comenzar el curso en la página virtual
de la asignatura.

RECURSOS DE APOYO Y WEBGRAFÍA

La asignatura dispone de un curso virtual, en el que aparecerán a lo largo del curso los
materiales complementarios necesarios para la preparación de los temas y la realización de
los trabajos. Además, permite el contacto activo entre equipo docente y estudiantes, y entre
los propios estudiantes, a través del foro.
En él se podrá consultar la Guía de estudio de la asignatura, la bibliografía básica, las
instrucciones de los trabajos prácticos, e igualmente, podrá accederse al foro y a las
preguntas de autoevaluación.

UNED 14 CURSO 2021/22

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IGUALDAD DE GÉNERO

En coherencia con el valor asumido de la igualdad de género, todas las denominaciones que en esta
Guía hacen referencia a órganos de gobierno unipersonales, de representación, o miembros de la
comunidad universitaria y se efectúan en género masculino, cuando no se hayan sustituido por
términos genéricos, se entenderán hechas indistintamente en género femenino o masculino, según el
sexo del titular que los desempeñe.

UNED 15 CURSO 2021/22