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    Planeacion Primer Semana Quimica

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    El documento presenta el plan de estudios para el curso de Ciencias III en la Escuela Secundaria Manuel Saenz durante el ciclo escolar 2019-2020. El plan consiste en 6 sesiones durante la primera semana de clases con el objetivo de conocer a los estudiantes, realizar una evaluación diagnóstica de sus conocimientos previos, presentar los contenidos y métodos de evaluación del curso, e introducir el primer tema sobre la relación entre la química, la tecnología, la salud y el ambiente.

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    El documento presenta el plan de estudios para el curso de Ciencias III en la Escuela Secundaria Manuel Saenz durante el ciclo escolar 2019-2020. El plan consiste en 6 sesiones durante la primera semana de clases con el objetivo de conocer a los estudiantes, realizar una evaluación diagnóstica de sus conocimientos previos, presentar los contenidos y métodos de evaluación del curso, e introducir el primer tema sobre la relación entre la química, la tecnología, la salud y el ambiente.

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    El documento presenta el plan de estudios para el curso de Ciencias III en la Escuela Secundaria Manuel Saenz durante el ciclo escolar 2019-2020. El plan consiste en 6 sesiones durante la primera semana de clases con el objetivo de conocer a los estudiantes, realizar una evaluación diagnóstica de sus conocimientos previos, presentar los contenidos y métodos de evaluación del curso, e introducir el primer tema sobre la relación entre la química, la tecnología, la salud y el ambiente.

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    PLANEACIÓN

    Nombre de la Escuela: Ciclo escolar: Grado y grupo: Período de realización


    Escuela Secundaria General Del 26 al 30 de Agosto del 2019
    2019-2020 3º
    Manuel Saenz ( 6 sesiones de 50 min.)
    Docente:
    TEMA:
     Bienvenida al nuevo ciclo escolar
     Presentacion e interaccion con los alumnos
     Diagnostico
     Relación de la química y la tecnología con el ser humano, la salud y el ambiente

    Estrategía utilizada: Telaraña para conocernos, Organizadores graficos, Aprendizaje colaborativo

    Asignatura
    Cienccias III
     Tener un primer acercamiento con los alumnos, empezar conocernos y dar a conocer los contenidos
    del trimestre, así como también las formas de evaluación
    Proposito
     Que los alumnos identifiquen la relación entre la química, la satisfacción de necesidades básicas y
    que reconozcan que el conocimiento científeco y tecnológico puede usarse en beneficio o perjuicio de
    la humanidad. Además, se busca que analicen la imagen social de la ciencia y la tecnología en la
    actualidad.      
     Identificar las aportaciones del conocimiento químico y tecnológico en la satisfacción de necesidades
    básicas, en la salud y el ambiente.
    Aprendizajes esperados  Analizar la influencia de los medios de comunicación y las actitudes de las personas hacia la química
    y la tecnología.

    ESTRATEGIAS DE
    SECUENCIA DE ACTIVIDADES / ESTRATEGIAS ORGANIZACIÓN GRUPAL
    EVALUACIÓN
    COOPERATIVAS
    TIEMPO Actividad a realizar
    SESION 1 50 min Rubrica, Participación en clase
    Inicio: Presentación con los alumnos y palabras de 26/08/19
    bienvenida al curso de ciencias III en el nuevo ciclo escolar Telaraña para conocernos
    2019-2020.

    Desarrollo: El docente explicará la dinámica a realizar para


    poder conocerse mejor, la cual se llevará a cabo fuera del
    salón de clases, esta actividad consiste en formar un circulo
    con los alumnos organizados en binas, para posteriormente
    arrojarse una bola de estambre y contestar ciertas
    preguntas diseñadas por el docente. una vez formada la
    telaraña con el estambre, el docente colocará una botella de
    agua en el centro de la telaraña y pedirá a los alumnos que
    en equipo deben levantar la botella únicamente con ayuda
    del estambre. Al momento en el que los alumnos levanten la
    botella, el docente hará énfasis en que deben de trabajar en
    equipo a lo largo del ciclo escolar y así poder cumplir todos
    con sus objetivos. Esta dinámica ayudara al docente a
    saber el nombre de sus alumnos, que le gusta al alumno,
    que espera de la materia y que sabe sobre ella.

    Cierre: El profesor indicara a los alumnos que en la


    siguiente sesión se realizará un examen diagnostico, con la
    finalidad de observar los conocimientos sobre la materia.

    SESION 2 50 min Examen diagnostico


    Inicio: El profesor organizara a los alumnos para realizar su 27/08/19
    examen diagnostico.

    Desarrollo: Los alumnos realizarán su examen diagnostico


    en el tiempo indicado por el docente Examen diagnostico
    Cierre: El docente indicara que en la siguiente sesión se
    dará a conocer la forma de evaluación de la asignatura, así
    como también los contenidos de la misma.

    SESION 3 50 min Organizador Grafico Rubrica, Participación en clase


    Inicio: El docente dará a conocer los porcentajes de 28/08/19
    evaluación para el primer trimestre.

    Desarrollo: Entre todos se llegara a un acuerdo con


    respecto a los porcentajes presentados por el docente y los
    alumnos firmaran de enterados.
    El docente dibujará en todo el pizarrón una nube, los
    alumnos en forma de rubrica colocaran palabras que crean
    que están relacionadas con la materia a modo de
    organizador grafico.

    Cierre: El docente pedirá a cada alumno que en una hoja


    coloquen que es lo que les gusta hacer (actividad).
    Como tarea los alumnos investigarán que relación tiene esta
    actividad con la química.

    SESION 4 y 5 100 min


     Se dará inicio con el primer tema del trimestre, el 29 y
    cual tiene por nombre Relación de la química y la 30/08/19 Aprendizaje colaborativo (Equipos
    tecnología con el ser humano, la salud y el ambiente por roles)

    Profesor Carlos Toledo Ocampo


    Profesora Ma. Elena Carreon Espinosa

    Subdrector de la Escuela Secundaria Manuel Saenz


    Dierectora de la Escuela Secundaria Manuel Saenz

    Academia de ciencias
    Nombre del maestro (a)

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