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    Lenguaje 3 Bgu 1° y 2° Hora Semana 15

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    Melanie Toala
    Este documento describe la estructura básica de las bibliotecas virtuales, incluyendo bases de datos, colecciones electrónicas, catálogos en línea, herramientas y servicios bibliotecarios. También propone la creación de un diccionario digital de la clase con 200 palabras recolectadas por grupos de estudiantes y organizadas por materia en el blog de la clase con definiciones.

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    Lenguaje 3 Bgu 1° y 2° Hora Semana 15

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    Melanie Toala
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    Este documento describe la estructura básica de las bibliotecas virtuales, incluyendo bases de datos, colecciones electrónicas, catálogos en línea, herramientas y servicios bibliotecarios. También propone la creación de un diccionario digital de la clase con 200 palabras recolectadas por grupos de estudiantes y organizadas por materia en el blog de la clase con definiciones.

    Título original

    LENGUAJE 3 BGU 1° Y 2° HORA SEMANA 15

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    Este documento describe la estructura básica de las bibliotecas virtuales, incluyendo bases de datos, colecciones electrónicas, catálogos en línea, herramientas y servicios bibliotecarios. También propone la creación de un diccionario digital de la clase con 200 palabras recolectadas por grupos de estudiantes y organizadas por materia en el blog de la clase con definiciones.

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    TEMA:

    ESTRUCTURA DE LAS BIBLIOTECAS VIRTUALES

    SEMANA
    #15

    DOCENTE:
    LCDA. ANDREA OCHOA VEGA
    Estructura de una biblioteca digital
    Toda biblioteca virtual por simple que sea posee la
    siguiente estructura:

    Bases de datos: Son los datos que nos encaminan


    hacia las referencias o a textos completos, revistas
    y otros recursos en diversas áreas del
    conocimiento.
    Colecciones electrónicas: Están organizadas acorde con
    la estructura de la organización que la ha creado. En
    algunos casos se pueden descargar colecciones
    completas monotemáticas o de varios temas.
    Colecciones de alguna de las variaciones académicas
    más importantes en las diferentes ramas del
    conocimiento. Las bases de datos cuentan con una
    plataforma de búsqueda, que permite encontrar
    documentos de manera efectiva
    Catálogos en línea:
    Permiten efectuar
    búsquedas en los
    materiales bibliográficos
    de la red de bibliotecas.
    Herramientas: Facilitan el manejo de la
    información y brindan espacios para la
    capacitación y el trabajo en grupo
    Servicios bibliotecarios: Estos servicios nos lo
    proporciona el personal especializado, para la
    localización de los recursos informativos.
    TEMA:

    DICCIONARIO DIGITAL DE LA CLASE

    SEMANA
    #15

    DOCENTE:
    LCDA. ANDREA OCHOA VEGA
    El lenguaje crea nuestra realidad. Cuantas
    más palabras conozcamos, y cuanto mejor
    sepamos expresarnos, mejor
    entenderemos el mundo. Ser capaces de
    elegir entre una decena de términos para
    describir un hecho u objeto determinado,
    enriquece nuestra forma de percibirlo, y
    también la de la gente que nos rodea.
    Los diccionarios han sido desde
    siempre un elemento básico de
    referencia a la hora de estudiar una
    lengua extranjera como el inglés.
    Resuelven dudas, mejoran nuestra
    conversación y redacción,
    perfeccionan la manera en que
    pronunciamos las palabras… De
    hecho, es un error pensar que estos
    libros deben ser utilizados
    únicamente en la escuela, y que según
    vamos creciendo ya podemos
    abandonarlos en un viejo rincón de la
    estantería. Estas obras nos permiten
    seguir aumentando nuestro
    vocabulario durante toda nuestra
    vida, y es que nunca es tarde para
    aprender nuevas palabras
    Vamos a elaborar un diccionario digital de
    nuestra clase.
    Instrucciones:
    1. Organícense en grupos con tus compañeros
    y compañeras. Deben recolectar doscientas
    palabras entre todos, así que divide ese
    número por el número de grupos de la clase.
    2. Cada grupo recolectará la cantidad de palabras que se
    haya fijado por materia. Por ejemplo, un grupo puede
    conseguir veinte palabras específicas de Matemática,
    Lengua y Literatura,, Historia, Emprendimiento y
    Gestión, Ingles, Investigación Ciencia y Tecnología, Física,
    Química, Biología y Educación Física.

    3. Entre todos deben asegurarse que los doscientos


    términos tengan sus definiciones referidas a las
    materias.
    4. Organicen un grupo
    de diseño que se
    encargue de colocar en
    el blog de la clase las
    doscientas palabras
    agrupadas por materia
    con sus definiciones. El
    blog debe estar diseñado
    (decorado) de forma que
    resulte también
    atractivo.

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