Moreno - Olivera - GGB

COLEGIO SEMINARIO SAN RAFAEL
FICHA DE LECTURA COMPLEMETARIA

5° Básico
Nombre Estudiante: Emilia Moreno y Josefa Olivera

Fecha: 07/07/2021
Nombre Profesor/a: Gabriel Serrano – Paula Aguilera
Objetivos:
OA4 Analizar aspectos relevantes de las narraciones.
OA18 Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propósito y transmitir sus ideas con
claridad.
I. FICHA DE LA OBRA
Título: El gran gigante bonachón Primer año de publicación: 20/04/1955

Autor: Roald Dahl Nacionalidad: Británico-Galés
Organización del texto (Marque o destaque): prólogo - índice - capítulos - cantos - actos -
epílogo – otro (Ej. Glosario).
Género literario (Marque o destaque): narrativo - lírico - dramático
II. ESTUDIO DE LA OBRA
A) ¿De qué trata la obra? Resuma la trama del texto en MÁXIMO 40 PALABRAS.
Se trata de una niña huérfana llamada Sofía que una noche un gigante la rapto. Tiempo después
se hicieron amigos, e hicieron muchas aventuras. Visitaron a la reina, porque los gigantes se
comían a los humanos. Finalmente el GGB se convirtió en un escritor.
B) ¿Cuáles son las acciones más importantes de cada una de sus partes?
SITUACIÓN INICIAL NUDO O DESARROLLO DESENLACE

O INICIO COMPLICACIÓN
Sofía fue raptada por Sofía quería irse pero Visitaron a la reina. El GGB se convirtió en
el gran gigante el gigante no la dejaba escritor.
bonachón. devolverse al orfanato.
C) Indica en orden cronológico (desde el inicio hasta el desenlace del libro), 5 acciones
principales. Luego, menciona sus causas y consecuencias.
ACCION PRINCIPAL CAUSA CONSECUENCIA
1 El gigante rapto a Sofía Que Sofía vio al gigante Que se la llevara y que no
° pudiese escapar
2 Que tragacarnes entro a la Traga carnes quiso buscar a A los personajes les dio
° casa del GGB Sofía. miedo que fueran a comer a
Sofía
3 Que molestaban al gran Porque el GGB era el más Que el GGB se ponía triste
° gigante Bonachón chico
4 Que los gigantes fueron a Porque los demás gigantes Sofía y el GGB fueran a
° comer a los humanos eran malos hablar con la reina
5 Sofía le enseño a leer al Porque el GGB hablaba mal A que se convirtiera en
° GGB bien escritor
D) Selecciona 3 personajes y completa el siguiente cuadro.
Nombre del personaje Rol que cumple en la obra Características físicas y psicológicas
(¿quién es?) (¿Cómo es?)
El gran gigante Personaje Principal la Mide 7 metros y medio

bonachón criatura que les da mejores Alegre, amistoso y tranquilo
sueños a los niños y niñas
Sofía Personaje principal la niña Usa lenes y es pequeña
huérfana Simpática, feliz e inteligente
La reina Personaje secundario la reina Baja y peli blanco
de Inglaterra Amable, inteligente y tiene personalidad
E) ¿Qué valores (virtudes o actitudes positivas) y antivalores (conductas dañinas o actitudes

negativas) se aprecian en la obra? Menciona 2 para cada una y explica en qué parte de la obra
se presentan.
Valores Explicación
Justicia Cuando los gigantes se estaban comiendo a los
humanos se hizo justicia y se los llevaron en los
helicópteros
Solidaridad Sofía fue solidaria cuando le enseño a leer al GGB
Antivalores
Miedo Una noche cuando Sofía vio al GGB tuvo miedo y
se escondió en la cama
Egoísmo El GGB fue egoísta cuando Sofía se quería ir al
orfanato y el GGB no la dejaba
F) Indica 2 temas que identificaste en la obra y menciona y explica en qué parte de la obra se
presentan.
Ejemplo de algunos temas:
Amistad, Amor, Viaje, Aventura, Ciencia ficción, Mitología, Pobreza, Orfandad, Lazos de familia,
Convivencia con la naturaleza, Muerte/Duelo, Aprendizaje, Supervivencia etc.
Tal vez, haya otros que hayas notado tú…
Cita y explica una escena o situación donde se visualice la

Tema
presencia del TEMA en la obra.
Viaje Cuando visitaron a la reina
Amistad Cuando el GGB y Sofía se empezaron a hacer amigos
F) ¿Cuál es el episodio de la obra que más te conmovió o impactó? ¿Por qué? Indica la razón
de tu elección, argumentando mediante alguna lección o enseñanza que esos
acontecimientos de la obra te hayan dejado.
En el capítulo: Sueños
Cuando el GGB le conto a Sofía su sueño.
Razón: Porque a mí me pareció muy lindo y tierno.
III. INVESTIGACIÓN
A) ¿Quién es el autor(a)? Señala algunos datos personales, estudios, premios y otras obras.
Autor: Roald Dahl
Nació en llandaf, un pueblecito del país Galés.
África: en ese continente fue donde le sorprendió la segunda guerra mundial.
En 1964 publica su primera obra Charlie y la fábrica de chocolate.
B) ¿Qué elementos de la obra permiten reconocer el lugar geográfico y la época? Señala al

menos cuatro elementos del texto.
Lugar geográfico: Buckingham Inglaterra, el palacio de la reina.
Época: 1962
IV. VOCABULARIO CONTEXTUAL
 Extrae 6 palabras que desconozcas de la lectura y realiza la siguiente ficha:
Ejemplo:
PALABRA: PROMONTORIO
-“Cita textual” Cita textual: “Los primeros niños que vieron el promontorio oscuro y
Recuerda que las citan sigiloso que se acercaba por el mar, se hicieron la ilusión de que era
textuales van entre un barco enemigo.”
comillas.
-Definición. Definición: Cosa que hace bulto y causa estorbo.
-Sinónimos. Sinónimos: colina, risco, montículo.

-Una oración creada por Oración: Sobre mi escritorio se percibía un promontorio de papeles.
usted con el vocablo.
1. PALABRA Escondrijos
- “Cita Textual” Entonces, todas las cosas misteriosas salían de sus escondrijos
-Definición Lugar o retirado donde hay algo escondido o que es apropiado para esconder
una persona o cosa para esconderse
-Sinónimos Escondite y rincón
-Una oración Estaba jugando a las escondidas y encontré un escondite muy bueno
creada por ti
con el vocablo.
2. PALABRA: Semejante
- “Cita Textual”. Se adueñaban del mundo
-Definición. Apoderarse de una cosa o hacerse dueño de ella
-Sinónimos. Apoderarse, apropiarse y conquistar
-Una oración Yo me adueño de la
creada por ti tele
con el vocablo.
3. PALABRA Semejante
- “Cita Textual”. Y con la mano sostenía algo semejante a una trompeta, larga y delgada.
-Definición. (Persona, cosa) que se parece a otra persona o cosa
-Sinónimos. Similar, parecido e igual
-Una oración Yo soy semejante a mi hermana
creada por ti
con el vocablo.
4. PALABRA Susurrar
- “Cita Textual”. Alguien había susurrado
-Definición. Hablar (una persona) en voz muy baja
-Sinónimos. Murmurar, musitar y cuchichear
-Una oración Para el día del papá le susurre a mi mamá lo que le iba a regalar a mi papá
creada por ti
con el vocablo.
5. PALABRA Fijamente
- “Cita Textual”. Sofía, que también miraba fijamente el tarro
-Definición. La definición de fijamente se una manera o modo firme.
-Sinónimos. Hitamente y fijamente
-Una oración El gato de mi vecina me mira fijamente
creada por ti
con el vocablo.
6. PALABRA Atenta
- “Cita Textual”. Si estas, atenta veras algo realmente extraordinario
-Definición. Que pone atención a lo que hace
-Sinónimos. Fino y cortes
-Una oración Mi abuela es muy atenta con migo
creada por ti
con el vocablo.
7. PALABRA Llano
- “Cita Textual”. El suelo era llano y de un color amarillo pálido
-Definición. Superficie o terreno que tiene el mismo nivel en todas partes
-Sinónimos. Llanada y planicie
-Una oración Mamá me sirvió un plato llano
creada por ti
con el vocablo.
8. PALABRA Pertenecer
- “Cita Textual”. Pertenecer a este mundo
-Definición. Ser algo de una persona
-Sinónimos. Corresponder y competer
-Una oración La casa nos pertenece
creada por ti
con el vocablo.
Evaluación de la Ficha Técnica del Plan Lector
Nivel de El ítem se encuentra incompleto, con bastante información Competencia

desempeño incorrecta y/o no responde acertadamente a la pregunta realizada no
1 en la sección o instrucción planteada. suficientemente
lograda
Nivel de El ítem posee pocos indicadores incompletos, incurre Competencia
desempeño ocasionalmente en información incorrecta y/o contiene pocos en proceso de
2 errores al momento de responder a la pregunta realizada o logro
instrucción planteada.
Nivel de El ítem se encuentra completo, no incurre en información errada y Competencia
desempeño no contiene errores al momento de responder a la pregunta adecuadamente
3 realizada o instrucción planteada. lograda
Ítem de la ficha Nivel de Nivel de Nivel de

desempeño desempeño desempeño Observaciones
1 2 3
I. Ficha de la obra
(3 pts.)
Ficha técnica. X
II. Estudio de la obra
(21 pts.)
A) Argumento X
X Hace falta más
B) Estructura narrativa
desarrollo.
C) Acciones en orden X
D) Análisis de 3 personajes. X
X Hace falta más
E) Valores y antivalores
desarrollo.
F) Temas literarios X Hacen falta las citas
X Hace falta mayor
G) Episodio impactante
desarrollo
III. Investigación
(6 pts.)
A) ¿Quién es el autor(a)? X
B) Lugar geográfico y la X
época
IV. Vocabulario contextual
(24 pts.)
Palabra 1 X
Palabra 2 X
Palabra 3 X
Palabra 4 X
Palabra 5 X
Palabra 6 X
Palabra 7 X
Palabra 8 X
PUNTAJE OBTENIDO
50/54 pts.
NOTA:
6.4

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Nombre Estudiante: Emilia Moreno y Josefa Olivera

Título: El gran gigante bonachón Primer año de publicación: 20/04/1955

II. ESTUDIO DE LA OBRA

SITUACIÓN INICIAL NUDO O DESARROLLO DESENLACE

D) Selecciona 3 personajes y completa el siguiente cuadro.

El gran gigante Personaje Principal la Mide 7 metros y medio

E) ¿Qué valores (virtudes o actitudes positivas) y antivalores (conductas dañinas o actitudes

Tal vez, haya otros que hayas notado tú…

Cita y explica una escena o situación donde se visualice la

B) ¿Qué elementos de la obra permiten reconocer el lugar geográfico y la época? Señala al

IV. VOCABULARIO CONTEXTUAL

 Extrae 6 palabras que desconozcas de la lectura y realiza la siguiente ficha:

-Sinónimos. Sinónimos: colina, risco, montículo.

Nivel de El ítem se encuentra incompleto, con bastante información Competencia

Ítem de la ficha Nivel de Nivel de Nivel de

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