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    Guía #11 de Matematica.

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    El documento presenta una guía sobre multiplicaciones para estudiantes de 3er año básico. Explica el objetivo de aprendizaje de demostrar la comprensión de las tablas de multiplicar hasta 10 a través de representaciones concretas. Incluye instrucciones para desarrollar actividades de resolución de problemas que involucren multiplicaciones, así como preguntas de selección múltiple para evaluar la comprensión del tema.

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    El documento presenta una guía sobre multiplicaciones para estudiantes de 3er año básico. Explica el objetivo de aprendizaje de demostrar la comprensión de las tablas de multiplicar hasta 10 a través de representaciones concretas. Incluye instrucciones para desarrollar actividades de resolución de problemas que involucren multiplicaciones, así como preguntas de selección múltiple para evaluar la comprensión del tema.

    Título original

    GUÍA N° 11 DE MATEMATICA.

    Derechos de autor

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    Formatos disponibles

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    El documento presenta una guía sobre multiplicaciones para estudiantes de 3er año básico. Explica el objetivo de aprendizaje de demostrar la comprensión de las tablas de multiplicar hasta 10 a través de representaciones concretas. Incluye instrucciones para desarrollar actividades de resolución de problemas que involucren multiplicaciones, así como preguntas de selección múltiple para evaluar la comprensión del tema.

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    El documento presenta una guía sobre multiplicaciones para estudiantes de 3er año básico. Explica el objetivo de aprendizaje de demostrar la comprensión de las tablas de multiplicar hasta 10 a través de representaciones concretas. Incluye instrucciones para desarrollar actividades de resolución de problemas que involucren multiplicaciones, así como preguntas de selección múltiple para evaluar la comprensión del tema.

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    GUÍA N° 11 DE MATEMÁTICA

    “Multiplicaciones”

    Nombre:

    Curso:3 año Básico Asignatura: Matemática


    Fecha: 09 al 20 En caso de dudas: envía un correo a tu profesora
    de agosto
    Objetivo de OA 8: Demostrar que comprenden las tablas de multiplicar hasta 10 de
    aprendizaje: manera progresiva: › usando representaciones concretas y pictóricas ›
    OA8 expresando una multiplicación como una adición de sumandos iguales ›
    usando la distributividad como estrategia para construir las tablas hasta
    el 10 › aplicando los resultados de las tablas de multiplicación hasta
    10x10, sin realizar cálculos › resolviendo problemas que involucren las
    tablas aprendidas hasta el 10

    Recursos -Guía
    pedagógicos -Video explicativo: Aprendo TV
    https://www.youtube.com/watch?v=3suTtmCl5mY
    -Currículum en línea Mineduc, Aprendo en línea, Priorización
    Curricular Matemática.
    -Trabajo cuaderno de actividades matemática 3° Básico
    páginas 72 y 73

    1.- Lee atentamente las instrucciones de la guía.


    Instrucciones 2-Para complementar los aprendizajes se sugiere acceder al video
    para desarrollar explicativo.
    la guía 3.- Anota en tu cuaderno de Matemáticas el nombre de la guía,
    el número del objetivo de aprendizaje
    4- Esta guía consta de preguntas múltiples y de desarrollo. La
    opción múltiple es una sola respuesta correcta. Marca con una X.
    5- Al finalizar, revisa y entrega tu guía desarrollada para su revisión.

    Actividad 1. - Resuelve los siguientes problemas aplicando la


    multiplicación. Recuerda que en la operatoria debes realizar el ejercicio
    con números (algoritmo) y luego escribir tu respuesta de manera
    completa.

    1-En una librería se arman paquetes de 5 cuadernos cada uno.


    ¿Cuántos cuadernos hay en 4 paquetes?

    X =

    Respuesta ___________________________________________________________________
    2--En casa de María se beben 2 litros de leche diario, ¿Cuántos litros se
    beben en una semana? (una semana tiene 7 días)

    X =

    Respuesta ______________________________________________________________

    3-Javier tiene 3 repisas con autos, en cada repisa coloco 10 autos ¿Cuántos
    autos tiene en total?

    X =

    Respuesta _________________________________________________________________

    Actividad 2: Multiplique.
    Actividad 3. Lee las preguntas y marcar la alternativa correcta.

    1-La operación 3 + 3+ 3 +3 tiene el mismo valor que:

    a) 3 x3
    b) 4 x3
    c) 4 -4
    d) 4 +3

    2-María compró 4 cajas con 6 bebidas cada una. ¿Cuántas bebidas compró en
    total María?
    a) 12 bebidas.
    b) 6 bebidas.
    c) 20 bebidas.
    d) 24 bebidas.

    3- ¿Cuál de estas multiplicaciones representa el arreglo bidimensional de los


    osos?

    a) 4●4=
    b) 4● 2=
    c) 3●4=
    d) 12 ● 1 =

    4-. En una frutería hay 5 cajas con 10 melones cada una. ¿Cuántos melones hay
    para la venta?

    a) 5 melones.
    b) 10 melones.
    c) 15 melones.
    d) 50 melones.

    5-José tiene 6 bolsitas y en cada una tiene 8 bolitas. ¿Cuántas bolitas tiene en
    total José?

    a) 56
    b) 48
    c) 46
    d) 42

    6- ¿Cuál es el resultado de la operación 3 2 1 x 4?

    a) 1.284
    b) 1.684
    c) 2.084
    d) 1.248

    7-La mamá de María compró 5 jaleas para la colación de la semana, al precio que
    muestra la imagen, ¿cuánto dinero gastó en total?

    a) $1.000
    b) $1.035
    c) $1.040
    d) $1.090

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