Act 2 Semana 16 Iv Ciclo

Semana 16
“Los fenómenos naturales y sus impactos”

ACTIVIDAD N° 2
“Explicamos las causas del calentamiento global y su relación
con las tormentas de lluvia”.
Nuestro Comprender las causas del calentamiento global y su relación con la tormenta de
propósito lluvia en base a información científica.
El Elaborar una maqueta sobre el calentamiento global y la tormenta de lluvia para

producto que expliques lo aprendido.
de hoy
AREA: Ciencia y tecnología Fecha: 10-
08-2021
¡Es hora de empezar!

1. Te invito a indagar en información científica cómo se producen estas tormentas de
lluvia y su relación con el calentamiento global para que comprendas este proceso y
lo expliques.
Alicia y Luis viven en un caserío en el distrito de Chao en Virú. Ellos
llevan sus ovejas a pastar. Cuando llegan a las cataratas, ambos
contemplan el paisaje.
También, observan la crecida del río Chao y se sorprenden por las
inundaciones que han afectado los cultivos. Al caer la tarde, Luis le
dice a Alicia que deben regresar muy rápido a casa, porque se avecina
otra tormenta; él ha visto el cielo cargado de nubes grises y las lluvias
ya no son como antes.
• Reflexiona sobre las preguntas:

- ¿Por qué crees que se han presentado las inundaciones?
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
- ¿Por qué Luis regresa a casa al ver las nubes grises?
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
- ¿Qué indica el color gris de las nubes en tu comunidad?
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
- ¿Por qué crees que Luis indica que las lluvias ya no son como antes?
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
• ……………………………………………………………………………………………………………………………………………
Acompaña a Luis y a Alicia a investigar:
¿Por qué las tormentas de lluvia se presentan más fuertes?
• Organiza tus ideas y escribe tus posibles respuestas.
Escribe en tu cuaderno u hoja de reúso la siguiente pregunta y tu respuesta:
¿Por qué las tormentas de lluvia se presentan más fuertes?

……………………………………………………………………………………………………
………………………
……………………………………………………………………………………………………
3° Y 4° grado de primaria
• Observa cada imagen y lee detenidamente; puede ayudarte un familiar.
Ahora, para responder a la pregunta que investigarás, lee esta primera infografía sobre
el calentamiento global.
CALENTAMIENTO GLOBAL
Es el aumento de la temperatura de la tierra, que se aprecia en los océanos y la
atmósfera. Ha existido desde siempre, sin embargo, debido a las actividades de las
personas la tierra está cada vez más caliente.
El aumento de la temperatura del planeta es provocado por las emisiones a la atmósfera

de los gases derivados de las actividades humanas provocan las variaciones en el clima
(temperatura, viento, precipitación, etc.).
Como verás los fenómenos naturales cambian: se vuelven más

fuertes, seguidos e intensos. A todos estos cambios se les llama
cambio climático.
Escribe en tu cuaderno u hoja de reúso las siguientes preguntas y tus
respuestas:
• ¿Cómo se produce el calentamiento global?
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
• ¿Por qué se ha incrementado?
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
• ¿Qué ocasiona el calentamiento global?
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
• ¿Qué crees que pase en la Tierra si la temperatura sigue aumentando?
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
Ahora que ya conoces por qué se produce el calentamiento global, te invito a leer
detenidamente la segunda infografía. También, puedes pedirle ayuda a un familiar para
leerla.
¿QUÉ ES CUMULONIMBUS?
El Cumulonimbus es una nube que se forma de manera vertical.
Es la nube más grande y poderosa que podemos contemplar en
la atmósfera y posee un color oscuro. Mantiene suspendidas
gotas de agua y hielo. Está llena de aire, humedad, y puede
tener un tamaño de entre 18 y 20 kilómetros de altura.
• Responde las preguntas

Escribe en tu cuaderno u hoja de reúso las siguientes preguntas y tus respuestas:
- ¿Cómo se producen las tormentas de lluvia?
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
- ¿Qué otros fenómenos meteorológicos pueden generar la tormenta de lluvia?
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
- ¿Por qué crees que las nubes se presentan oscuras?
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
- ¿Crees que habrá relación entre el calentamiento global y las tormentas de lluvia?
Explica.
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
• Elabora un esquema sobre la relación entre el calentamiento global y la tormenta de
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
lluvia, que ayude a comprender la información. Puedes usar el siguiente esquema y
pedirle ayuda a un familiar:
Elabora el esquema en tu cuaderno u hoja de reúso.
• Ahora, con ayuda del organizador visual que elaboraste, contrasta tu respuesta inicial
a las preguntas de investigación con las nuevas ideas que hallaste.
TU PRIMERA LO COMPRENDIDO DE LAS
RESPUESTA
¿Por qué las tormentas de lluvia ¿Por qué las tormentas de lluvia
se presentan más fuertes? se presentan más fuertes?
………………………………… …………………………………
………………………………… …………………………………
………………………………… …………………………………
………………………………… …………………………………
………………………………… …………………………………
• Relaciona la información de las dos infografías, organiza tus ideas y escribe tu
respuesta definitiva a la pregunta que investigaste: ¿Por qué las tormentas de lluvia se
presentan más fuertes?
Tu respuesta final:
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
Lee lo que escribió el profesor.
…………………………………………………………………….
Calentamiento global y tormentas de lluvias
El planeta Tierra debe mantener un equilibrio de temperatura, con ayuda de los rayos del Sol,
para que los seres vivos podamos existir. En los últimos años, las personas están haciendo que
la Tierra se caliente más de lo debido, porque están talando árboles, quemando basura y
bosques, haciendo uso de transportes con motor que emiten gases llamados dióxido de carbono
(CO2), etc. El calentamiento global es el aumento de la temperatura en el planeta provocado por
estos y otros gases, que son atrapados en la atmósfera y están cambiando el clima. Por ello, los
fenómenos naturales (como las tormentas, los friajes, las heladas, entre otros) se presentan
mucho más devastadores.
Por el calentamiento global, las tormentas se presentan mucho más fuertes. Las tormentas de
lluvia se producen, debido al aire cálido y húmedo, que sube a la atmósfera desde la tierra y los
océanos. Por el calentamiento global, este aire está cada vez más caliente, lo que hace que el
vapor de agua crezca al subir a la atmósfera. El vapor de agua se enfría y va formando la nube
cumulonimbus (la nube de la tormenta) que cada vez se más carga de agua; por eso, es de color
oscuro. La abundante carga de esta nube, que también contiene hielo, se desprende y provoca
tormentas, acompañadas en algunos casos de rayos, truenos y relámpagos, que pueden causar
mucho daño en la Tierra.
Elaboro una maqueta para explicar lo aprendido

Te invitamos a elaborar una maqueta sobre el calentamiento global y la tormenta de
lluvia para que expliques lo aprendido. Puedes usarla para explicar ¿por qué las
tormentas de lluvia se presentan más fuertes?
¿Cómo elaborar una maqueta?
• Para elaborar una maqueta, lo primero que debes hacer es imaginarla o pensarla para
luego dibujarla en un papel.
A continuación:
1. Define el material con el que deseas elaborar tu maqueta y el soporte en el que la
presentarás.
2. Elabora a mano un dibujo o plano de cómo desearías hacer tu maqueta.
3. Demarca el dibujo o plano donde vas hacer cortes o dobleces para proseguir con la
maquetación.
5. Determina las herramientas que utilizarás en la elaboración de la maqueta: tijeras,
regla, lápiz, etc.
6. ¡Manos a la obra! Empieza con la construcción paso a paso como lo tienes planeado
en el plano o dibujo.
7. Al finalizar, debes usar esta maqueta para explicar a tu docente y a tu familia lo
aprendido.
• Ahora, dialoga con tus familiares y explícales ¿por qué las tormentas de lluvia se
presentan más fuertes?
EVALUAMOS NUESTRO APRENDIZAJE.

Lo Lo estoy Necesito
Criterios para lograr mi meta
logré intentando ayuda
Plantea sus explicaciones iniciales y finales de acuerdo con la pregunta
de investigación.
Expliqué, a partir de información confiable, la relación entre el

calentamiento global y la tormenta de lluvia.
Comprendí las causas del calentamiento global y su relación con la

tormenta de lluvia en base a información científica.
1. ¡GRAN TRABAJO!
LISTA DE COTEJOS
META: Comprender las causas del calentamiento global y su relación con la tormenta
de lluvia en base a información científica.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Plantea sus Explica, a partir de Comprende las

explicaciones información causas del
iniciales y finales de confiable, la calentamiento
acuerdo con la relación entre el global y su relación
N° APELLIDOS Y NOMBRES pregunta de calentamiento con la tormenta de
investigación. global y la tormenta lluvia en base a
de lluvia. información
científica.
SI NO SI NO SI NO
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El Elaborar una maqueta sobre el calentamiento global y la tormenta de lluvia para

¡Es hora de empezar!

• Reflexiona sobre las preguntas:

¿Por qué las tormentas de lluvia se presentan más fuertes?

El aumento de la temperatura del planeta es provocado por las emisiones a la atmósfera

Como verás los fenómenos naturales cambian: se vuelven más

• ¿Qué crees que pase en la Tierra si la temperatura sigue aumentando?

• Responde las preguntas

Elaboro una maqueta para explicar lo aprendido

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