Sociedad Contemporanea

Universidad de las Fuerzas Armadas ESPE
Unidad de Educación a Distancia
Reformas Educativas del Ecuador
Las distintas reformas aplicadas en nuestro

País que no han obtenido los resultados esperados
Sociedad contemporánea
Denisse Mejía Ortega

Por décadas se ha implementado en nuestra educación modelos que han fracasado

notablemente debido a diferentes factores desde administradores, educadores, estudiantes y la
sociedad. La marcha educativa ha mostrado fallas, esto se produjo al no crear una proyección
educativa con la realidad socio económico que se vive.
El estado priorizó el pago de la deuda externa, las políticas de organismos internacionales que

habían generado una relación de "asesoramiento económico" con el país, como el Fondo
Monetario Internacional (FMI), el Banco Mundial (BM) y el Consenso de Washington se
convirtieron en actores y jueces del destino de la distribución económica del Ecuador
descuidando totalmente su enfoque en el proceso educativo, generando como
consecuencias, problemas sociales severos.
Durante el tiempo colonial, donde el conquistador español instituyó una educación, destinada
a la cristianización de los indios. (Base fundamental, Pag.5)
Los programas de enseñanza para esa época estaban impuestos, eran una copia de los
esquemas europeos de carácter religioso y enciclopedista el cual era aplicado en los hogares
de clase alta de españoles, criollos y mestizos. La educación paso a ser exclusivamente de la
Iglesia. Es decir fue ideada una visión basada en principios religiosos, y por otro lado una
educación moderna, técnica y científica.
En 1830, El Ecuador se proclama como República soberana e independiente, luego de eso la

Constitución busco promover la educación pública. Los líderes priorizaron
una política nepotista, de enriquecimiento burocrático, tratando a la educación como un
factor de privilegio y no de derecho. Juan José Flores fundo nuevas cátedras en función al
desarrollo, el aspecto educacional comenzó a preocupar al Gobierno como una de las
finalidades de la administración política. Se establecen escuelas de enseñanza gratuita como
iniciativa de los municipios. Vicente Rocafuerte, fundo escuelas, colegios, museos, que
generaron pautas para atender ciertas necesidades educativas, no tuvieron mayor incidencia en
los demás gobiernos hicieron que el Ecuador se mantenga como un neonato educativo durante
tres décadas.
Los cambios iban en trascendencia en cada gobierno, se pensó en la consolidación de

un plan que de forma, por ese motivo, se ordenó una implementación económica para
construir escuelas, colegios, observatorios, imprentas, la fundación de la Escuela Politécnica
Nacional que llegó a ser considerada una de las más importantes de la época en el contexto
sudamericano, aumentando el número de estudiantes en territorio nacional, complementando
esta inversión en la instrucción pública importó un modelo educativo europeo.
Ante todos estos avances que se han implementado hoy por hoy en el actual gobierno, es
necesario puntualizar ciertos errores cometidos que han perjudicado de forma integral el
sistema educativo actual. Siguiendo las bases socialistas que constituyen el Plan Nacional
para el Buen Vivir. Estos cambios resultaron en la creación de la nueva Ley Orgánica de
Educación Intercultural en el 2011 comprende la creación de un entorno pedagógico dirigido
para la Educación Inicial, EGB y BGU (estos últimos en base a formar estudiantes
preparados para ingresar a la educación superior).
Los docentes deben planificar anualmente con una matriz-Currículo para cumplir con la
estructura y la organización de la escuela. Esta matriz tiene destrezas establecidas que no
permiten totalmente el descubrimiento y desarrollo de nuevas destrezas para el proceso
dinámico del estudiante.
Según lo estipulado por la Ley Orgánica de Educación Intercultural (LOEI), los maestros
deben completar 40 horas semanales. (El comercio, 2017).
Las cuales comprenden seis horas pedagógicas, el tiempo restante, hasta llegar a las ocho
horas diarias, puede cumplirse dentro o fuera del establecimiento. Todo ese tiempo que los
maestros usan para preparar matrices ser utilizado para que se dedique al desarrollo
pedagógico y a su vez enriquecer el aprendizaje del estudiante.
La educación estaba al servicio de la integración política y del control social, su accionar

pedagógico traía consigo los principios católicos modernos amparados por el gobierno
La educación es el ámbito del bienestar en el cual la población ecuatoriana ha logrado su

mayor progreso en las últimas décadas. Pero esta mejora no ha sido igual para todos los
ecuatorianos. Las oportunidades que han tenido las personas para educarse dependen de su
situación socioeconómica y sumándose el poco presupuesto que invierte el estado, solo nos
deja notables desventajas.
REFERENCIAS
Capitulo1, La educación en el Ecuador. ESPOL. Tomado de:

https://www.dspace.espol.edu.ec/bitstream/123456789/5953/31/Capitulo%201%20_%20La
%20educaci%C3%B3n.pdf
Paucar (2017), El comercio, Profesores que se quejan “por la recarga burocrática”. Tomado
de:https://www.elcomercio.com/tendencias/profesores-queja-sobrecarga-burocracia-
tareasadministrativas.html
Roldan, Educación en el Ecuador. ESCAPE ARTIST. Tomado de:

https://www.escapeartist.com/ecuador/live/educacion-en-el-ecuador/
Moreira, (2013) Historia del sistema educativo del Ecuador. Tomado de:
https://www.monografias.com/trabajos98/historia-del-sistema-educativo-del-
ecuador/historia-del-sistema-educativo-del-ecuador.shtml

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En 1830, El Ecuador se proclama como República soberana e independiente, luego de eso la

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Capitulo1, La educación en el Ecuador. ESPOL. Tomado de:

Roldan, Educación en el Ecuador. ESCAPE ARTIST. Tomado de:

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