Sesion 14 de Mayo

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. UGEL : Coronel Portillo
1.2. I.E.Nº : N° 64668
1.3. Grado : Tercer Grado
1.4. Director : Fidel Vasquez Meza
1.5. Área : Tutoría
1.6. Fecha : Viernes 14 de Mayo del 2021.
1.7. Docente : Gil Rengifo Torres, Pieri Grandez Ochoa, Gina Paola Vidaurre la Jara
y Ada Melita Vilchez Gomez
1.8. Estrategia/Modalidad : Aprendo en casa/ Web
¡Qué bien me siento cuando nos demostramos afecto!
II. ¿QUÉ APRENDIZAJES ESPERAMOS PROMOVER?

Los estudiantes comprenden que con las acciones pueden demostrar afecto.
III. ¿QUÉ VAMOS A NECESITAR?
 Portafolio
 Ficha de la actividad N° 1
 Lápiz, borrador, etc.
 Celular, laptop, computadora.
IV. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE

INSTRUMENTO
EVIDENCIA DEL
DE
APRENDIZAJE
COMPETENCIA Y CAPACIDAD DESEMPEÑOS EVALUACIÓN
Convive y participa democráticamente Delibera sobre asuntos de Menciona las Lista de cotejo.
en la búsqueda del bien común. interés familiar público para actividades que
proponer y participar en puede realizar para
actividades colectivas
- Interactúa con todas las personas. demostrar afecto a su
orientadas al bien común
- Construye normas y asume acuerdos y familia y favorecen la
(toma de decisiones, seguridad
leyes. vial, entre otras), a partir de convivencia
- Maneja conflictos de manera situaciones cotidianas en armoniosa en su
constructiva. familia, y reconoce que existen familia.
- Delibera sobre asuntos públicos. opiniones distintas a la suya.
- Participa en acciones que promueven el
bienestar común
ENFOQUES TRANSVERSALES ENFOQUE DE IGUALDAD DE GÉNERO Y ORIENTACIÓN AL BIEN COMÚN
VALOR Empatía
RETO DE LA SEMANA Conocer diversas actividades que promueven la convivencia armoniosa, teniendo en
cuenta las tareas del hogar, el compartir gustos, preferencias y los espacios de
recreación, mediante la búsqueda y análisis de información, lectura de textos y el uso
de lenguajes artísticos.
V. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
Propósito de la actividad: Comprenderé que con nuestras acciones nos ayudamos y

demostramos afecto en la familia.
Comunicamos los criterios de evaluación:
-Dialogar en familia sobre las acciones que demuestran afecto.
Lee la siguiente historia:
• ¿Cómo se sintió Ana cuando Julián le dijo que la ayudaría?, ¿cómo se sintió Julián?
• ¿Cómo crees que en esta familia se demuestran afecto?
• En tu familia, ¿ha pasado algo parecido?
Lee lo que dicen las niñas y los niños:
Mi abuelita se dio cuenta cuando me sentí enojada porque este

año tampoco podré ver a mis amigas y amigos del colegio, me
habló dulcemente y me dijo que hablaría con mi mamá para
hacer una llamada grupal, ¡qué linda es mi abue!
Ahora que estamos en casa, mamá trabaja todos los días hasta
muy tarde y se levanta muy temprano. Hoy, sábado, le
preparamos una sorpresa junto con mi hermano, ¡le hicimos el
desayuno! Nos salió muy rico, pero lo mejor fue la sonrisa de
mamá.
A continuación, presta atención a la siguiente imagen y responde las preguntas:

¿Cómo nos sentimos cuando todas y
todos colaboramos en la familia?
¿Y cómo nos sentimos cuando solo

algunos colaboran?
Hay muchas formas de ayudarnos y demostrar nuestro afecto en la familia:
• Una frase de aliento: ¡Vamos, tú puedes!

• Colaborar en las tareas del hogar.
• Estar atentos por si alguien necesita nuestra ayuda.
• Una idea creativa para pasar el tiempo juntos.
• Dar los buenos días con una sonrisa.
• Un abrazo.
¡Y mil maneras más!

Y tú, ¿cómo expresas tu afecto?
¿cómo ayudas o colaboras en familia?
Escribe tu respuesta, dibújala o graba un audio con lo que has realizado.
Cada uno de nosotros brindamos nuestro cariño

ayudándonos unos a otros, colaborando en las tareas del
hogar, respetándonos, poniéndonos de acuerdo y pasando
tiempo juntos. Así nos demostramos afecto y nos sentimos
parte importante de nuestra familia.
Comenta con tu tutora o tutor:

• ¿Cómo te has sentido en el desarrollo de la actividad?
• ¿Con qué acciones demuestras a tus familiares que los quieres?
• ¿Con qué acciones te demuestra tu familia que te quiere?
Mis reflexiones finales
1. ¿Por qué soy 2. ¿Por qué tu 3. ¿Cómo puedes

una persona única familia es única y demostrar tu afecto a
y valiosa? valiosa? tu familia?
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN:
Lo logré Lo estoy Necesito
MIS APRENDIZAJES intentando apoyo
Dialogué en familia sobre las acciones que hacen unos por

otros y como demuestro mi cariño.
Identifiqué y mencioné las cualidades que poseo para ayudar
a mi familia.
VI.REFLEXIONES DEL APRENDIZAJE:
• ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?
• ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
• ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
• ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron, y cuáles no?
FIRMA DIRECTOR FIRMA DOCENTE
ÀREA: TUTORÌA
COMPETENCIA: Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común. DIMENSIÓN SOCIAL
TÍTULO : ¡Qué bien me siento cuando nos demostramos afecto!
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: - Menciona las actividades que puede realizar para demostrar afecto
a su familia y favorecen la convivencia armoniosa en su familia.
LISTA DE COTEJO
Nº Leí y reflexioné Identifique Expliqué como llegue a

APELLIDOS Y NOMBRES la meta paso por paso.
sobre el caso de formas de
Julián y Ana. expresar afecto
a mi familia
SI NO SI NO SI NO
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
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II. ¿QUÉ APRENDIZAJES ESPERAMOS PROMOVER?

IV. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE

Propósito de la actividad: Comprenderé que con nuestras acciones nos ayudamos y

Comunicamos los criterios de evaluación:

-Dialogar en familia sobre las acciones que demuestran afecto.

Lee la siguiente historia:

• ¿Cómo crees que en esta familia se demuestran afecto?

• En tu familia, ¿ha pasado algo parecido?

Lee lo que dicen las niñas y los niños:

Mi abuelita se dio cuenta cuando me sentí enojada porque este

A continuación, presta atención a la siguiente imagen y responde las preguntas:

¿Y cómo nos sentimos cuando solo

Hay muchas formas de ayudarnos y demostrar nuestro afecto en la familia:

• Una frase de aliento: ¡Vamos, tú puedes!

¡Y mil maneras más!

Cada uno de nosotros brindamos nuestro cariño

Comenta con tu tutora o tutor:

Mis reflexiones finales

1. ¿Por qué soy 2. ¿Por qué tu 3. ¿Cómo puedes

Dialogué en familia sobre las acciones que hacen unos por

VI.REFLEXIONES DEL APRENDIZAJE:

• ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?

• ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?

• ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?

• ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron, y cuáles no?

FIRMA DIRECTOR FIRMA DOCENTE

Nº Leí y reflexioné Identifique Expliqué como llegue a

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