Scribd Logo
Cargar

¡Te damos la bienvenida a Scribd!

  • 189 vistas

    Plantilla Informe Niños

    Cargado por

    Alejandra Rincón
    Este informe resume los resultados de una evaluación neuropsicológica realizada a un menor. La evaluación incluyó pruebas del WISC-IV y la ENI para medir habilidades cognitivas como comprensión verbal, razonamiento perceptual, memoria de trabajo y más. Los resultados de las subpruebas se agruparon en índices y se calculó un coeficiente intelectual total. El informe proporciona datos sociodemográficos del menor y su familia, así como antecedentes médicos y de desarrollo para contextualizar los resultados.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    Plantilla Informe Niños

    Cargado por

    Alejandra Rincón
    189 vistas6 páginas
    Este informe resume los resultados de una evaluación neuropsicológica realizada a un menor. La evaluación incluyó pruebas del WISC-IV y la ENI para medir habilidades cognitivas como comprensión verbal, razonamiento perceptual, memoria de trabajo y más. Los resultados de las subpruebas se agruparon en índices y se calculó un coeficiente intelectual total. El informe proporciona datos sociodemográficos del menor y su familia, así como antecedentes médicos y de desarrollo para contextualizar los resultados.

    Título original

    Plantilla informe niños

    Derechos de autor

    © © All Rights Reserved

    Formatos disponibles

    DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    ¿Le pareció útil este documento?

    ¿Este contenido es inapropiado?

    Este informe resume los resultados de una evaluación neuropsicológica realizada a un menor. La evaluación incluyó pruebas del WISC-IV y la ENI para medir habilidades cognitivas como comprensión verbal, razonamiento perceptual, memoria de trabajo y más. Los resultados de las subpruebas se agruparon en índices y se calculó un coeficiente intelectual total. El informe proporciona datos sociodemográficos del menor y su familia, así como antecedentes médicos y de desarrollo para contextualizar los resultados.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como docx, pdf o txt
    189 vistas6 páginas

    Plantilla Informe Niños

    Cargado por

    Alejandra Rincón
    Este informe resume los resultados de una evaluación neuropsicológica realizada a un menor. La evaluación incluyó pruebas del WISC-IV y la ENI para medir habilidades cognitivas como comprensión verbal, razonamiento perceptual, memoria de trabajo y más. Los resultados de las subpruebas se agruparon en índices y se calculó un coeficiente intelectual total. El informe proporciona datos sociodemográficos del menor y su familia, así como antecedentes médicos y de desarrollo para contextualizar los resultados.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como docx, pdf o txt
    de 6

    INFORME DE EVALUACIÓN NEUROPSICOLÓGICA

    El presente informe se elabora a petición de la madre del menor, fechado el XXXX 2019 quién lo
    solicita para efectos de apoyo diagnóstico y quien luego de conocer el presente escrito autoriza a su
    entrega.

    I. Datos de identificación

    Nombres
    Apellidos
    Documento
    Edad
    Fecha de nacimiento
    Lugar de nacimiento
    Sexo
    Escolaridad/ocupación
    Institución
    Lateralidad
    Reside
    Fecha de las sesiones
    Remitido por
    Acompañante

    II. Motivo de consulta:

    Asiste a consulta en compañía de su madre debido a

    III. Situación actual:

    Padre: ; edad: ; nivel de estudio: ; Procedencia: ; Ocupación: ;

    Madre: ; edad: ; nivel de estudio: ; Procedencia: ; Ocupación: ;

    Estado civil:

    Con quién vive: ; parentesco: ; edad: ; relación con el niño:

    En caso de padres divorciados:

    edad del niño en la separación:

    Custodia:

    Alguno de los padres con pareja: quien:

    Alguien significativo ha fallecido?

    Técnicas disciplinarias

    (regaños, golpes, amenazar, razonar, tiempo fuera, premio/castigo)

    quién se encarga de la disciplina en casa


    estan de acuerdo los cuidadores con la disciplina

    Cuidadores

    quien cuida a los niños cuando se van los cuidadores, durante cuantas horas, cuantas personas se
    encargan del niño

    Info escolar

    Edad de ingreso al jardín , adaptación?

    Institución, ciudad, años, cursos, motivo de retiro

    Ha repetido años

    Dificultades educativas (problema de lectura, matemáticas, escribir, ortografía, mantener atención en


    tareas, actividades lúdicas)

    Rendimiento académico (qué materias, promedio)

    Cuanto lleva en el colegio actual, le gusta su colegio

    El colegio refiere alguna relación especial

    IV. Antecedentes

    Familiares:

    Pre, peri y postnatales:

    Edad de la madre :

    Embarazo deseado

    No. de embarazo

    Abortos anteriores

    Partos anteriores

    Dieta y controles médicos

    Embarazo de alto riesgo

    Complicaciones (dificultad para quedar embarazada, diabetes, sangrado vaginal, vómito excesivo,
    aumento excesivo de peso, sarampión/ rubeola/ varicela, gripa, toxoplasmosis, preclampsia,
    problemas emocionales, anemia, incompatibilidad de rh, golpes)

    Hospitalizaciones

    Rayos x

    Medicamentos

    Alcohol,
    Contacto con químcos y sustancias tóxicas

    Fumó

    Drogas, frecuencia

    Nacimiento

    Semanas de gestación

    Duración del parto

    Complicaciones (maniobras de resurrección, sufrimiento fetal, otros)

    Tipo de parto (inducido, normal, cesárea, fórceps)

    Requirió (O2, incubadora, hospitalización)

    Peso al nacer: , talla: , circunferencia cefálica

    Estado de la madre

    Alimentación (materna, complementaria, mixta)

    Adecuada succión

    Chupo

    Desarrollo:
    Respuesta ante la madre
    Sostén cefálico
    Rolados
    Sedestación
    Gateo
    Bipedestación con apoyo
    Bp sin apoyo
    Control de esfínteres

    Llanto operante
    Gagueo
    balbuceo
    primeras palabras
    primeras oraciones

    condición del niño en su primer año de vida (normal, flácido, espástico, hiperactivo, hipoactivo)

    Médicos:

    enfermedades infectocontagiosas (meningitis, encefalitis, paperas, sarampión, rubeola, varicela)

    convulsiones
    enfermedad respiratoria, vascular, gastro intestinal, genitourinaria, musculoesquelético, neurológica,
    dermato, auditivo, visual)

    Quirúrgicos:

    Traumáticos: (fracturas, accidentes de carro, caídas tce)

    Tóxico/alérgicos: plomo

    Farmacológicos:

    Desarrollo actual:.

    Dentición
    Audición
    Visión

    Independencia en

    Alimentación
    Vestimenta
    Aseo
    Sueño

    Tratamientos:

    Profesional, especialidad, no. sesiones, fecha inicio, continúa en tto, motivo

    Componentes emocionales, comportamentales y adaptativos:

    (tranquilo, impulsivo, presenta berrinches, rabietas, parece demasiado activo, reacciona


    exageradamente ante los problemas, oculta sentimientos, triste, le cuesta mantener la atención, tiene
    facilidad para hacer amigos, aislado, abierto, qué le gusta hacer en su tiempo libre)

    Motricidad gruesa y fina:

    Habil para correr


    monta (cicla, triciclo)
    Le gusta hacer deporte

    Lateralidad
    Sebe recortar
    habil para escribir
    habil para dibujar

    Hábitos de sueño y alimentación:

    Lenguaje:
    Produce todos los sonidos de la lenguA
    dificultades de expresión
    comprensión
    tartamudez
    lenguaje secundario

    Exámenes paraclínicos:

    V. Protocolo de valoración

    Escala Wechsler de inteligencia para niños-IV (WISC-IV), es una batería de aplicación para la
    evaluación de la capacidad intelectual general (CI total) de niños y adolescentes entre 6 y 16 años, de
    aplicación individual. La prueba proporciona puntuaciones compuestas que evalúan dominios
    específicos y arrojan los siguientes índices: comprensión verbal, razonamiento perceptual, memoria
    de trabajo y velocidad de procesamiento. El WISC-IV se conforma de 10 pruebas principales (diseño
    con cubos, semejanzas, retención de dígitos, concepto con dibujos, claves, vocabulario, sucesión de
    números y letras, matrices, comprensión, búsqueda de símbolos) y 5 complementarias (figuras
    incompletas, registros, información, aritmética y palabras en contexto) (Wechsler, 2003).

    Evaluación Neuropsicológica Infantil (ENI): Batería para evaluar los procesos neuropsicológicos
    de niños de 5 a 16 años. Consta de subpruebas para los dominios de: habilidades perceptuales,
    construccionales, espaciales, metalingüísticas, lenguaje, memoria, atención y funciones ejecutivas,
    también cuenta con pruebas para evaluar habilidades académicas de lectura, escritura y aritmética
    (Matute, Roselli, Ardila, Ostrosky-Solís, 2007).

    VI. Observaciones informales:

    VII. Resultados

    Escala Wechsler de inteligencia para niños-IV (WISC-IV).

    Tabla 1. Resultados de sub-pruebas del WISC-IV

    Puntuación
    Subpruebas Puntuación escalar
    natural Percentil

    Semejanzas

    Vocabulario

    Comprensión

    Información

    Palabras en contexto

    Diseño de cubos

    Conceptos con dibujos

    Matrices

    Retención de dígitos

    Sucesión de números y
    letras

    Aritmética
    Claves

    Búsqueda de símbolos

    El WISC IV, agrupa los puntajes de las subpruebas en índices específicos necesarios para el análisis
    de resultados. Las pruebas de semejanzas, vocabulario, comprensión, información y palabras en
    contexto (claves) conforman el Índice de Comprensión verbal. Diseño de cubos, matrices y conceptos
    con dibujos conforman el Índice de Razonamiento perceptual. Las pruebas de retención de dígitos,
    sucesión de números y letras y aritmética conforman el Índice de memoria de trabajo. Y las
    subpruebas de claves y búsqueda de símbolos conforman el Índice de velocidad de procesamiento.
    Por último, la suma de todas las subpruebas esenciales permite obtener un Coeficiente intelectual total
    (CIT).

    Tabla 2. Conversión de suma de puntuaciones escalares a puntuación compuesta

    Escala Suma de puntuaciones Puntuación Rango Descripción


    escalares compuesta percentil cualitativa

    Índice de Comprensión
    verbal (ICV)
    Índice de Razonamiento
    Perceptual (IRP)

    Memoria de trabajo
    (MT)
    Velocidad de
    procesamiento (VP)
    C.I. Total
    ICG (ICV e IRP)

    También podría gustarte