UNIDAD EDUCATIVA

“PRINCESA TOA”
PLAN EDUCATIVO COVID 19
PLANIFICACIÓN SEMANAL POR EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE PARA
PREPARATORIA: SEMANA DOCE
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
“AYUDO A COCINAR”
LCDA. EDELMIRA MORALES S.
PREPARATORIO “A”
 Unidad Educativa “Princesa Toa”
Acuerdo Ministerial N° 407 - 12
PARROQUIA NUEVO PARAÍSO – FCO DE ORELLANA – ORELLANA – ECUADOR

PLAN EDUCATIVO COVID-19

PLANIFICACIÓN SEMANAL POR EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE PARA PREPARATORIA(NEE)
Experiencia de aprendizaje: AYUDO A COCINAR
Docente: Nivel Educativo: Lcda. Edelmira Del Rocío Morales Solis Nivel Educativo: Preparatorio “A” Tiempo estimado: 1 Semana
Nombre de la estudiante: M.G.M.O
Enunciar la necesidad educativa: NEE asociada a la discapacidad (física 75%), adaptación grado 2, competencia curricular 1ero EGB
Fecha de inicio: DEL 16 AL 20 DE NOVIEMBRE DEL 2020
Queridos padres y madres de familia o cuidadores, el integrar a su hijo o hija en las actividades cotidianas conlleva al desarrollo de sus
Descripción general de la destrezas y habilidades necesarias para el éxito en su vida. Una actividad que brinda experiencias enriquecedoras a los niños y niñas
experiencia: es permitirles colaborar al momento de cocinar, generando un ambiente de confianza y seguridad para disfrutar de las actividades que
va a realizar.
Elemento integrador: Cuento: Cocinando en equipo https://www.youtube.com/watch?v=hP0YE76e5Ks
Indicadores para
Ámbitos Destrezas Actividades Recursos y materiales
evaluar
DESCUBRI- CN.1.3.6. Explorar sus LUNES, 16 DE NOVIEMBRE DEL 2020 Cocina I.CN.1.2.2. Promueve
MIENTO Y necesidades básicas y  Realizar actividades diarias: saludo, estado del tiempo, día de la Mesa hábitos (higiene
COMPRENSIÓN describir hábitos de vida semana Utensilios de cocina corporal, alimentación
DEL MEDIO saludable, proponer  Observar los siguientes videos: Come más verduras Cuento sana, juego y descanso)
NATURAL Y medidas preventivas https://www.youtube.com/watch?v=opR4eLodthY Celular y medidas preventivas
CULTURAL y aplicarlas en el hogar Legumbres para una vida saludable.
y la escuela. Laminas (J.3., I.2.)

https://www.youtube.com/watch?v=XSbQ0ceV1cs
 Identificar y escoger de la nevera los alimentos que se encuentran
con determinadas características (por ejemplo: alimentos dañados y
su uso como abono de las plantas).
 Mencionar el nombre de cada alimento y a qué grupo corresponde.
 Clasificar alimentos utilizando diferentes ollas o platos que tenga en
casa. (por forma, olor y sabor)
 Garabatear con las verduras en la tabla de picar.
 Reforzar sobre los puntos de peligros que pueden ocurrir en el hogar.
(cocina)
 Colaborar en la preparación del almuerzo e incorporar vocabulario y
valores
  Realizar la actividad de las láminas.
CN.1.2.1. Canción I.CN.1.2.2. Promueve
CONVIVENCIA Explorar sus MARTES, 17 DE NOVIEMBRE DEL 2020 Cocina hábitos (higiene
necesidades básicas y  Video. https://youtu.be/s-qsqFOwVRQ?t=13 canción de los Imágenes corporal, alimentación
describir hábitos de vida vegetales Agua sana, juego y descanso)
saludable, proponer Goma y medidas preventivas
medidas preventivas Frutas para una vida saludable.
y aplicarlas en el hogar Legumbres (J.3., I.2.)
y la escuela.  Comentar sobre la canción de los vegetales.
 Lavar las verduras y las frutas con la ayuda de un adulto.
 Distinguir e identificar las verduras por sus olores y colores.
 Realizar una obra de arte, estampando unas verduras o frutas que
tengan la forma circular.
 Realizar la actividad del libro de trabajo, pág. 20 y 21
I.M.1.1.1. Compara y
MIÉRCOLES, 18 DE NOVIEMBRE DEL 2020
M.1.4.8. Describir y Canción distingue objetos según
RELACIÓNES  Escuchar la canción frutas y verduras| HIDino canciones para niños
reproducir patrones con Celular su color, tamaño,
LÓGICO https://www.youtube.com/watch?v=inOv55IxHIU
objetos del entorno Vegetales longitud, textura y forma
MATEMÁTICO
por color,forma,tamaño,  Dialogar sobre el contenido de la canción Hojas en situaciones cotidianas
longitud o con siluetas Utensilios de cocina (I.2.)
de figuras geométricas, Revista, periódicos
sonidos y movimientos. goma
 Presentar las frutas y verduras y mencionar el nombre de cada una de
ellas
 Clasificar y diferenciar las verduras y frutas por sus atributos
(cualidades), cantidad y sabor; con ayuda de mamá realizar tres
círculos para realizar la actividad sugerida.

 Preparar con ayuda de un adulto una rica ensalada de verduras

mientras cantamos la canción el baile de la ensalada
 https: //www.youtube.com/watch?v=nAYVNeU3uzc

 Realizar la actividad del libro de trabajo página 8

.

 Escuchar y ver el siguiente video: Aprende los Colores en

Inglés con su pronunciación. Aprende Inglés con El Mono
 Sílabo | Los Colores | Inglés para Niños | English For Kids
EFL1.6.1. https://youtu.be/rHb-zMPwo6A Video EFL1.6.1.
INGLÉS Identify the basic colors  Realizar la actividad del libro de trabajo página 9 Cuaderno de trabajo Identify the basic colors
(black, blue, red, white, Lápiz (black, blue, red, white,
yellow, green) JUEVES, 19 DE NOVIEMBRE DEL 2020 Lápices de colores yellow, green)
when painting and  Escuchar la siguiente canción : Hay fiesta en la cocina. when painting and
drawing. https://www.youtube.com/watch?v=_sbDZ0gNCNI drawing.
 Comentar acerca de la canción.
 Desgranar, Trozar o pelar alimentos que tengan en casa.
EF1.7.6. Establecer Hojas I.EF.1.1.3. Establece
EXPRESIÓN acuerdos con otros que Témpera acuerdos colectivos que
CORPORAL les permitan participar  Decir los colores de cada alimento que utiliza (en ensaladas, batidos, Lápices de colores favorezcan la
en prácticas corporales etc). Cartulinas participación y el
expresivo- cuidado de sí mismo, sus
comunicativas.  Colorear los alimentos saludables con sus respectivos colores y pares y el ambiente
encerrar los no saludables de la lámina de trabajo. de aprendizaje, en
diferentes prácticas
corporales expresivo-
comunicativas.
(J.3.,S.4.)

VIERNES, 20 DE NOVIEMBRE DEL 2020

Canción come frutas y verduras
https://www.youtube.com/watch?v=UqoiZLQPzbg
 Realizar la actividad en el cuaderno de trabajo pág. 10, 11 y 12

ECA.1.6.2. Utilizar la I.ECA.1.1.1. Explora y

COMPRENSIÓN expresión gráfica o  Cantar y bailar alrededor de la silla en compañía de la mamá representa corporal,
Y EXPRESIÓN plástica como recursos  Baile de la naranja https://www.youtube.com/watch? Lápices de colores musical, gráfica o
ARTÍSTICA para la expresión libre v=PLrHRJ6w_2k Plastilina verbalmente ideas,
del yo y de la historia  Preparar un jugo a su elección. Cuaderno de trabajo sentimientos o
personal de cada uno. Videos emociones de forma
Espacio en su hogar libre y espontánea. (S.3.,
Utensilios de cocina I.3.
Frutas
 ELABORADO POR: REVISADO POR COMISIÓN TÉCNICA APROBADO POR VICE-RECTOR
PEDAGÓGICA
DOCENTE: LCDA. EDELMIRA MORALES SOLIS LCDO. GABRIEL SÁNCHEZ ING. ANA AGREDA

FIRMA: FIRMA: FIRMA:

FECHA: 5/11/2020 FECHA: FECHA:

 LISTA DE COTEJO

Del lunes 16 al viernes 20 de noviembre del 2020

ZURIAGREFA CARRILLO GENESIS

CANO RUIZ VALERIT DCZEL
JOSTIN JOSUEAGUINDA SHIGUANGO

ORLEYLARA ILLANES HORACIO

THAELDIAZ ALCIVAR ARIADNE

ALEXANDER PAULMASHUMAR ANDY

ESTUDIANTES

JEANPIERRE DEA YUMA DILMAR

DAIRANA MYLEIDI ILLAISACA SALINAS

WENDY KATHERINE GUAMAN MUÑOZ
DANITZA DEA YUMBO KEYLA

DEREK ALEXANDER DELGADO VALENCIA

BLANCA YULIANA TORALES ILLAISACA

MELANY GABRIELA MOROCHO OROZCO

ALEXA YARELY OROZCO BARRIONUEVO

DANA MAYERLY SANTILLAN MURILLO

SUSANA JAZMIN SANTOS IPIAMAT

JAMILETH VELLICELA NOA MELANY

ADAMARIS GUALLI GARCIA JULETZI

CARMEN DOLORES SANTANA MUENTES

JULETZY EMELY NAICHAP AGUINDA
ENRIQUE MORA BRAVO SAMUEL

MAGABY YESLI SUCUMBIOS LICUY

INDICADORES DE EVALUACIÓN

I.CN.1.2.2. Promueve hábitos (higiene corporal,

alimentación sana, juego y descanso) y medidas preventivas
para una vida saludable. (J.3., I.2.)

I.CN.1.2.2. Promueve hábitos (higiene corporal,

alimentación sana, juego y descanso) y medidas preventivas
para una vida saludable. (J.3., I.2.)

I.M.1.1.1. Compara y distingue objetos según su color,

tamaño, longitud, textura y forma en situaciones cotidianas
(I.2.)

EFL1.6.1. Identify the basic colors (black, blue, red, white,

yellow, green) when painting and drawing.

I.EF.1.1.3. Establece acuerdos colectivos que favorezcan la

participación y el cuidado de sí mismo, sus pares y el
ambiente de aprendizaje, en diferentes prácticas corporales
expresivo-comunicativas. (J.3.,S.4.)

I.ECA.1.1.1. Explora y representa corporal, musical, gráfica

o verbalmente ideas, sentimientos o emociones de forma
libre y espontánea. (S.3., I.3.)

NOMENCLATURA REALIZADO POR:

I = INICIADA
EP = EN PROCESO LCDA. EDELMIRA
DOCENTE:
A = ADQUIRIDA MORALES SOLIS
NE = NO EVALUADA FIRMA:

FECHA:5/11/2020
Nombre: ……………………………………………………………………
Fecha: ……………………………………………………………………….
Nombre: ……………………………………………………………………
Fecha: ……………………………………………………………………….
 Nombre: ……………………………………………………………………
Fecha: ……………………………………………………………………….
Colorear los alimentos saludables con sus respectivos colores y encerrar los no saludables de la lámina de
trabajo.