Matematicas 5°

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Preescolar, Básica, Media y Educación de Adultos (SER)
EL REENCUENTRO CON LA PAZ
QUINTA GUIA
FECHA: GRADO: 5
AREA: MATEMATICAS
NOMBRE DEL ESTUDIANTE ________________________________
Realizado por: Lic. Omar Jimenez, Lic. Florelba Ortiz, Lic. Martin Ramírez.
DBA: Explica las relaciones entre el perímetro y el área de diferentes figuras (variaciones
en el perímetro no implican variaciones en el área y viceversa) a partir de mediciones,
superposición de figuras, cálculo, entre otras.
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE.
• Resolver problemas de cálculo de área y perímetro en figuras planas.
• Establecer y utilizar las diferentes fórmulas necesarias para encontrar el área y el
perímetro en las figuras planas.
INTRODUCCIÓN.
Se recomienda a los padres para la mejor comprensión de la siguiente guía que los niños
lean bien los diferentes conceptos y realicen los ejercicios propuestos y asi mejorar el
proceso de enseñanza aprendizaje.
¿Qué voy a aprender?

Perímetro y área de figuras planas.
Queridos estudiantes vamos a aprender en esta unidad el concepto de área y perímetro
para aplicarlos a las figuras planas que estudiamos en la guía pasada, ósea vamos a
aprender a conocer lo que es un área y un perímetro de los diferentes polígonos estudiados.
Bueno empecemos…
Recordemos…
Polígonos.
Un polígono es una figura plana cerrada compuesta por varios segmentos rectos llamados
lados. Un polígono tiene vértices y ángulos.
También estudiamos en la guía anterior que los polígonos reciben un nombre según la
cantidad de lados que tenga así:
Triangulo tiene 3 lados.
Cuadrilátero tiene 4 lados.
Pentágono tiene 5 lados y así sucesivamente.
“No solo instruir, sino también Educar

Tame, Arauca
”
Un niño honesto será un hombre de éxito!!
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Triángulo Cuadrilátero Pentágono Hexágono

Tres lados Cuatro lados Cinco lados Seis lados
Los polígonos se
Número
clasifican según el
de lados Heptágono Octágono Eneágono Decágono
número de lados.
Siete lados Ocho lados Nueve lados Diez lados
Ahora si conozcamos que es el área y el perímetro.
¿Qué es el perímetro?
El perímetro es la suma de todos los lados de una figura es decir cada lado de una figura
tiene un número y ese número representa cuanto mide el lado.
Ejemplo:
En el cuadrado que tenemos al frente cada lado

mide 4 centímetros por lo tanto el perímetro de ese
cuadrado es 16 centímetros porque sumamos
todos sus lados
4+4+4+4=16
No solo se puede calcular el perímetro del cuadrado también se puede calcular de otras
figuras como triángulos, trapecios, rombos, romboides, rectángulos y todas las figuras que
sean polígonos.

Tame, Arauca
”
3
Ejemplos.
En este rectángulo el perímetro es igual que sumar

todos sus lados, es decir
5+3+5+3=16
Actividad.
❖ Dibujar los siguientes polígonos en el cuaderno de matemáticas y encontrar el
perímetro de cada una de ellas.

Tame, Arauca
”
4
¿Qué es el área?
El área es la medida de la superficie de una figura es decir lo que mide por dentro
determinada figura.
Para saber el área de las figuras geométricas o polígonos estudiados existen diferentes
fórmulas que facilitan encontrar dicha área, cada polígono tiene una formula determinada
para realizar la operación.
A continuación, se explicará el método para encontrar el área de algunos de los polígonos
estudiados.
Área del triángulo.
Para encontrar el área de un triángulo es necesario conocer

la base del triángulo y la altura del triángulo, y la fórmula que
utilizamos para encontrar el área es multiplicar la base por la
altura y dividirla en dos.
b = base del triángulo
h = altura del triángulo
Ejemplo.
Encontrar el área de un triángulo que tiene como base 6 metros y la altura es
5 metros.
Aplicando la formula tenemos.
Base (b)=6 m
Altura (h)=5 m
= 6 x 5=30; 30 dividido en 2 es igual a 15, por lo tanto, el área
del triángulo es 15 metros cuadrados porque también multiplicamos metro por

metro (m²).
A=15 m².
Realiza unos ejercicios tú mismo para aprender mejor.

❖ Encontrar el área de un triángulo que tiene con base 8 metros y de
altura 3 metros.
❖ Cuanto es el área de un triángulo cuyas medidas son 10,5 cm de altura
y de base 15 cm.

Tame, Arauca
”
5
Área de los cuadriláteros
Área del rectángulo.
Como sabemos un rectángulo tiene cuatros lados,

para encontrar el área de un rectángulo se multiplica
base por altura y el resultado es el área. Utilizamos
la siguiente formula
b = base del rectángulo
h = altura del rectángulo
Hagamos un ejemplo.
Encontremos el área de un rectángulo que tiene como base 23 centímetros y
de altura 12 centímetros.
Aplicando la formula tenemos:
La base (b)=23 cm
La altura (h) = 12 cm.
Si hacemos la multiplicación 23 x 12 = 276 cm² se coloca cm cuadrados
porque también debemos multiplicar cm x cm y da cm².
Encuentra el área de los siguientes rectángulos.

Tame, Arauca
”
6
Área del cuadrado.
En el cuadrado para encontrar el área aplicamos la formula A=LxL,

donde L es el lado del cuadrad y como todos los lados miden lo mismo
solo es multiplicar el lado por el lado y así se encuentra el área.
Ejemplo.
Si un cuadrado tiene de lado 8 metros el área es multiplicar lado por lado
ósea 8m x 8m y da como resultado 64 metros cuadrados.
A=LxL = 8m x 8m = 64m².
Encontrar el área de los cuadrados y dibujarlos en el cuaderno:

➢ Un cuadrado cuyos lados miden 13 metros
➢ Un cuadrado cuyos lados miden 20 centímetros.
➢ Un cuadrado cuyos lados miden 15 milímetros.
Área del paralelogramo.

Al igual que los cuadriláteros el paralelogramo se le puede hallar el área
Con la misma fórmula de donde
b = base del paralelogramo.
h = altura del paralelogramo.
Ejemplo.
Sea un paralelogramo que tiene como base 3 cm. Y de altura h=2 cm.
Sabiendo la base y la altura, se calcula el área del paralelogramo
mediante su fórmula:
Dibuja en tu cuaderno un paralelogramo que tenga como base 15 cm y de altura 6,5 cm y

encuéntrale el área, luego envíeselo al docente para que se lo revise.

Tame, Arauca
”
7
Área del rombo.

Para hallar el área del rombo es necesario conocer las diagonales, el rombo tiene
una diagonal mayor y una diagonal menor que son necesarias para aplicar la
formula donde área (A) es igual a multiplicar la diagonal mayor (D)
por la diagonal menor (d) y el resultado dividirlo en dos.
D = diagonal mayor del rombo.
d = diagonal menor del rombo.
Ahora realicemos un ejemplo.
Calcular el área de un rombo cuyas diagonales miden 30 y 16 cm, y su lado mide 17 cm.
Si multiplicamos la diagonal mayor 30 por la

diagonal menor 16 nos da un resultado de
480 y este resultado lo dividimos en 2 nos
da 240.
Dibuja un rombo en tu cuaderno que tenga de diagonal mayor 35 metros y de diagonal

menor 17 metros y encuéntrale el área.
Área del trapecio

Para hallar el área de un trapecio se debe conocer la base mayor
del trapecio, la base menor del trapecio y la altura, así podemos
aplicar la siguiente formula.
b = base mayor del trapecio
b’ = base menor del trapecio
h = altura del trapecio.
Donde debemos sumar la base mayor con la base menor, el resultado

dividirlo en dos y luego multiplicarlo por su altura.

Tame, Arauca
”
8
Ejemplo
Realicemos el siguiente ejercicio en el cuaderno

Encontrar el área a los siguientes trapecios.
Además de los polígonos estudiados también se les puede encontrar el área a figuras
como círculos, polígonos irregulares etc. Pero esto lo aprenderemos en años más
avanzados.
Veamos que aprendimos

Desarrollemos los siguientes ejercicios en el cuaderno para comprobar que si aprendí el
tema del perímetro y área de las figuras planas.
Encontrar el perímetro a las siguientes figuras.

Tame, Arauca
”
9
Encontremos el área a estas figuras.

Tame, Arauca
”
10
Resolvamos el siguiente taller en el cuaderno, dibujando las figuras.
❖ Halla el perímetro y el área de un cuadrado de 3 m de lado.

❖ Halla el área de un rectángulo cuya altura mide 2 cm y su base mide tres veces su
altura.
❖ Calcula el área de un rombo cuya diagonal mayor mide 10 cm y cuya diagonal
menor es la mitad de la mayor.
❖ Calcula el perímetro de un hexágono regular de 6 cm de lado.
❖ El perímetro de un hexágono regular es 72 cm. Calcula cuanto mide cada lado.
Rúbrica para criterios de evaluación.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN Nivel
CRITERIOS COGNITIVOS Si Regular No
Comprendo el contenido de la guía en su totalidad y puedo
explicarlo a un compañero.
Comprendo el concepto de perímetro y área y lo aplico en los
diferentes ejercicios.
Puedo distinguir cuando una figura es un polígono y los clasifico.
Puedo hacer dibujos utilizando los diferentes polígonos estudiados y
calcular el área y el perímetro.
CRITERIOS PROCEDIMENTALES
Hallo el área de cada polígono aplicando las diferentes fórmulas.
Desarrollo las actividades propuestas por el docente aplicando lo
aprendido en la unidad.
Aplico el concepto de área y perímetro en situaciones cotidianas de
mi vida.
Reconozco que para hallar el perímetro es necesario conocer los
lados del polígono.

Tame, Arauca
”
11
CRITERIOS DE EVALUACIÓN Nivel

CRITERIOS COMUNICATIVOS Si Regular No
¿El medio de comunicación utilizado para interactuar con el docente ha sido
de gran utilidad?
¿Utilizo buena redacción y ortografía en la elaboración de mis actividades
académicas?
¿La comunicación con mi docente ha sido constante y positiva?
¿Expreso mis ideas de manera clara?
¿Hago preguntas sobre los contenidos que no entiendo de manera clara a mi
maestro?
CRITERIOS ACTITUDINALES Y SOCIOAFECTIVOS Si Regular No

¿Me agradó realizar las actividades propuestas por el docente?
¿Realicé todos mis trabajos y actividades con responsabilidad y a
tiempo?
¿Pregunté a mi docente de forma respetuosa cuando no entendí el
tema?
¿Disfruté aprendiendo nuevas temáticas en casa?
¿Recibí apoyo por parte de mi familia en el desarrollo de las
actividades?
¿soy responsable, puntual, y participo en las actividades planeadas
por mi maestro?

Tame, Arauca
”

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EL REENCUENTRO CON LA PAZ

¿Qué voy a aprender?

“No solo instruir, sino también Educar

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EL REENCUENTRO CON LA PAZ

Triángulo Cuadrilátero Pentágono Hexágono

Ahora si conozcamos que es el área y el perímetro.

En el cuadrado que tenemos al frente cada lado

“No solo instruir, sino también Educar

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EL REENCUENTRO CON LA PAZ

En este rectángulo el perímetro es igual que sumar

“No solo instruir, sino también Educar

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EL REENCUENTRO CON LA PAZ

Área del triángulo.

Para encontrar el área de un triángulo es necesario conocer

del triángulo es 15 metros cuadrados porque también multiplicamos metro por

Realiza unos ejercicios tú mismo para aprender mejor.

“No solo instruir, sino también Educar

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EL REENCUENTRO CON LA PAZ

Área de los cuadriláteros

Área del rectángulo.

Como sabemos un rectángulo tiene cuatros lados,

Encuentra el área de los siguientes rectángulos.

“No solo instruir, sino también Educar

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EL REENCUENTRO CON LA PAZ

Área del cuadrado.

En el cuadrado para encontrar el área aplicamos la formula A=LxL,

Encontrar el área de los cuadrados y dibujarlos en el cuaderno:

Área del paralelogramo.

Dibuja en tu cuaderno un paralelogramo que tenga como base 15 cm y de altura 6,5 cm y

“No solo instruir, sino también Educar

Preescolar, Básica, Media y Educación de Adultos (SER)

EL REENCUENTRO CON LA PAZ

Área del rombo.

Ahora realicemos un ejemplo.

Si multiplicamos la diagonal mayor 30 por la

Dibuja un rombo en tu cuaderno que tenga de diagonal mayor 35 metros y de diagonal

Área del trapecio

Donde debemos sumar la base mayor con la base menor, el resultado

“No solo instruir, sino también Educar

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EL REENCUENTRO CON LA PAZ

Realicemos el siguiente ejercicio en el cuaderno

Veamos que aprendimos

Encontrar el perímetro a las siguientes figuras.

“No solo instruir, sino también Educar

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EL REENCUENTRO CON LA PAZ

Encontremos el área a estas figuras.

“No solo instruir, sino también Educar

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