INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA FRANCISCO DE PAULA

SANTANDER DE GALAPA.
COORDINACIÓN ACADEMICA Y CONVIVENCIAL
PREESCOLAR-BÁSICA PRIMARIA –BÁSICA SECUNDARIA Y MEDIA TÉCNICA.

GUIA DE APRENDIZAJE- ESCUELA EN CASA N°1

TENER EN CUENTA LAS SIGUIENTES RECOMENDACIONES Antes de responder la siguiente guìa, por
favor LEA muy bien las indicaciones que se ofrecen con el fin de evitar confusiones. El material de apoyo
que vaya a utilizar debe ser de fuentes de información válidas como textos, páginas web académicas y
documentos en pdf. Asegúrese de buscar solo lo que no comprende. No se preocupe si me tiene que
preguntar muchas veces, no tengo inconvenientes (siempre y cuando sea en horarios diurnos), pero LEA
antes, las explicaciones se darán cuando haya dudas sobre un procedimiento o concepto, no para
averiguar si la respuesta esta buena o no y mucho menos para que el docente le dé la respuesta. Debe
resolver directamente la guía en el cuaderno y enviar por fotos o escáner al correo indicado, o bien,
esperar las indicaciones para entrega física. Mi celular es: 3002504797 en caso de que requiera alguna
explicación o presente dudas. El correo al cual deben enviar la guía bien organizada con su nombre
completo, grado, area y numero de la guía, todo a lapicero y bien presentado, es
[email protected]

NIVEL: Media Tècnica GRADO: 11º

ÁREA: Ciencias ASIGNATURA Química INTENSIDAD 3hs
Naturales : Inorgánica HORARIA:
NOMBRE DEL Milena Fandiño De la Hoz CORREO [email protected]
DOCENTE: ELECTRÓNICO:
FECHAS: Marzo 1 – Abril 30 PERIODO 1
PROPOSITOS: AFECTIVO: COGNITIVO: EXPRESIVO:
Valorar la importancia de Interpretar en una Realizar cálculos a partir de las
la estequiometria como reacción química, cuáles ecuaciones estequiométricas
base para determinar son las características
cuantitativamente las del reactivo límite y del
relaciones entre reactivo en exceso en
reactivos y productos de los cálculos
una reacción. estequiométricos de la
reacción.
INDICADOR DE AFECTIVO: COGNITIVO: EXPRESIVO:
DESEMPEÑO: Valora la importancia de Interpreta en una Realiza cálculos a partir de las
la estequiometria como reacción química, cuáles ecuaciones estequiométricas
base para determinar son las características
cuantitativamente las del reactivo límite y del
relaciones entre reactivo en exceso en
reactivos y productos de los cálculos
una reacción. estequiométricos de la
reacción.
ENSEÑANZAS: Estequiometría, Reactivo límite y reactivo en exceso, rendimiento de una reacción ,
gases, variables que afectan los gases, leyes de los gases, aplicaciones de las leyes
de los gases.
 INICIO
¿Qué tienen en común este delicioso pudín de vainilla con la química?¡Pues en
realidad que muchas cosas! Una ecuación química balanceada es la
SECUENCIA receta de una reacción:
DIDÁCTICA: contiene una lista de todos los reactivos (los ingredientes) y los productos (el pudín),
así como sus proporciones relativas.
Basado en https://es.khanacademy.org/science/chemistry/chemical-reactions-stoichiome/stoichiometry-
ideal/a/stoichiometry?modal=1

LA ESTEQUIOMETRÍA
La estequiometria es el estudio de los cálculos basados en ecuaciones y fórmulas
químicas y de las relaciones cuantitativas que de ellas y de las masas atómicas y
moleculares se deducen. Los cálculos estequiométricos se realizan en base a
reacciones químicas balanceadas, esto significa que debe existir el mismo número de
átomos de cada elemento a ambos lados de la flecha. La materia no se crea ni se
destruye, se transforma. Los coeficientes estequiométricos de una reacción química
sólo nos indican la proporción en la que reaccionan dichas sustancias. No nos dicen
cuánto están reaccionando.
Razón molar: s la relación entre las cantidades en moles de cualquiera de los dos
compuestos que intervienen en una reacción química: ejemplo
Por 1 mol de C7H8 que reacciona, se necesitan 9 moles de O2.
En pocas palabras, estamos estableciendo. una regla de tres, la cual también la
podemos escribir como un factor de conversión unitario:

También podemos establecer relaciones entre las moles de O 2 y las moles de CO2
producidas o la relación entre las moles de H 2O producidas y la cantidad de O 2
necesarias para producirla, tal y como podemos. observar en:

Analicemos el siguiente esquema:

 CALCULOS ESTEQUIOMÉTRICOS
Se realizan 3 tipos de procedimientos como son: mol-mol; mol-masa o masa –mol y
mol –masa.

MOL – MOL
En este tipo de relación la sustancia de partida está expresada en moles, y la sustancia
deseada se pide en moles.
En los cálculos estequiométricos los resultados se reportan redondeándolos a dos
decimales. Igualmente, las masas atómicas de los elementos, deben utilizarse
redondeadas a dos decimales.
Ejemplo:
MASA – MASA:

Sí se cuenta con 980 g de FeCl3 para realizar la siguiente reacción Química:

FeCl3 + NaOH Fe(OH)3 + NaCl
¿Cuántos gramos de Fe(OH)3 se producirán?
Solución:
1. Se balancea la ecuación: FeCl3 + 3NaOH Fe(OH)3 + 3NaCl
2.Se sacan las masas moleculares de todas las sustancias implicadas:
FeCl3:
Fe= 55,85
Cl = 35,45 x 3= 106,35
FeCl3= 162,2 g/mol
Fe(OH)3:
Fe= 55,85
O=16 x 3= 48
H= 1 x 3 = 3
Fe(OH)3 = 106,85 g/mol
3. Se realizan los cálculos correspondientes:
162,2 g FeCl3 -------------------106,85 g Fe(OH)3
980 g FeCl3 ---------------------- X
X= 980g FeCl3 x 106,85 g Fe(OH)3 = 645,58 g Fe(OH)3
162,2 g FeCl3

MOL – MASA
Para encontrar la masa de producto, basta con multiplicar las moles de producto por su
peso molecular en g/mol.
Ejemplo:
Calcula correctamente la masa de oxígeno producida a partir de 0,25 moles de KClO3.

Solución:
1. Hallar la masa molecular de las sustancias implicadas.
K = 39,1
Cl = 35,5
O = 16 x 3 = 48
Masa molecular del KClO3 = 122,6 g/mol
O=16 x 2 = 32 g/mol
2. Hallamos las moles de O2
2 mol KClO3 -----------3 mol O2
0,25 mol KClO3 ----------- X
X = 3 mol O2 x 0,25 mol KClO3 = 0,375 mol O2
2 mol KClO3
3. Convertimos moles a gramos:
1mol O2 --------------- 32g
0,37 mol O2 ------------------ X
X= 0,37 mol O2 x 32g = 11,84 g O2
1 mol O2

REACTIVO LIMITE
Analicemos la siguiente analogía:

En la cafetería de Artes tienen una “ecuación” para preparar pan con jamón. Ellos
requieren de 1 jamón y 2 rebanadas de pan de molde, por cada pan con jamón que
deban preparar.

La “ecuación” la podemos representar de la siguiente forma:

1 JAMÓN + 2 REBANADAS DE PAN 1 “PAN CON JAMÓN"

Analicen y respondan las situaciones siguientes:

En una cafetería se tiene una “ecuación” para preparar pan con jamón. Ellos requieren
de 1 jamón y 2 rebanadas de pan de molde, por cada pan con jamón que deban
preparar.

1 JAMÓN + 2 REBANADAS DE PAN 1 “PAN CON JAMÓN"

Reactivo reactivo producto
1. a. Si se cuenta con 15 jamones y 38 rebanadas de pan, ¿cuántos panes con jamón
se podrán preparar?, ¿sobrará alguna pieza? ¿cuántas?
b. 28 rebanadas de pan, ¿cuántos panes con jamón se podrán preparar?, ¿sobrará
alguna pieza? ¿cuántas?
2. En el punto 1, establece para cada situación, quién limita la producción de panes
con jamón, las rebanadas de pan o el jamón. Es decir, quién es el “reactivo limitante”
para cada situación.

En una reacción química, los reactivos pueden estar o no en la proporción exacta que
determinan sus coeficientes estequiométricos. Si se parte de una mezcla de productos
que no es la estequiométrica, entonces el que se halla en menor cantidad se denomina
reactivo limitante, pues la reacción sólo tendrá lugar hasta que se consuma éste,
quedando el otro (u otros) reactivo en exceso.
Tomado de :http://corinto.pucp.edu.pe/quimicageneral/contenido/43-reactivo-limitante-y-reactivo-en-exceso.html

a) El reactivo limitante es aquel del cual tenemos en menor cantidad y, por lo tanto,
se terminará primero al momento de la reacción química, dando como resultado el final
de la reacción, esto quiere decir que cuando se termine ya no se podrá seguir
generando cierto producto. En el caso anterior, el reactivo limitante es el jamón, ya que
al terminarse no se pueden seguir haciendo más emparedados.
b) El reactivo en exceso es aquel del cual tenemos más de lo necesario para que se
lleve a cabo la reacción química. En el caso de los emparedados, el reactivo en exceso
son las rebanadas de pan, ya que sólo se utilizaron 10 rebanadas para los únicos 5
emparedados que se pudieron hacer.
Debido a la presencia del reactivo limitante, podemos decir que las reacciones van a
estar “limitadas” por éste, por lo cual cuando vayamos a obtener la cantidad de cierto
producto tenemos que partir del reactivo limitante para poder sacar la cantidad de
producto correcta.
Para determinar el reactivo límite en una reaccion química deben tenerse en
cuenta los siguientes pasos:
1. Utilizar las cantidades conocidas, para establecer el número de moles de cada
reactivo.
2. Establecer cuál sustancia es el reactivo límite, para ello basta dividir el número de
moles dado de cada reactivo por su respectivo coeficiente en la ecuacion balanceada y
luego comparar los resultados obtenidos.
El menor resultado corresponde al reactivo límite.
3. Utilizar el número de moles del reactivo limite para calcular la cantidad de cualquier
producto de la reacción, según lo requiera.
Ejemplo:
1. Una muestra de 26g de KOH reacciona con 15g de H 2SO4 para producir K2SO4 y
H2O. ¿Cuál es el reactivo límite?
Solución:
1. Se escribe la ecuación balanceada:
2 KOH + H2SO4 K2SO4 + 2H2O
2. Se determina el número de moles de cada reactante:
KOH:
1 mol de KOH ---------------- 56g
X ---------------- 26g
X = 1 mol de KOH x 26g = 0,46 moles de KOH
56g
H2SO4:
1 mol de H2SO4 ----------------98 g
X -----------------15 g
X = 1 mol de H2SO4 x 15g = 0,15 moles de H2SO4
98g
3. Dividir el número de moles de cada reactante por su coeficiente:
KOH = 0,46 = 0,23 H2SO4 = 0,15 = 0,15 Reactivo Límite
2 1

RENDIMIENTO:
En muchas ocasiones las cantidades obtenidas mediante los cálculos químicos
(rendimiento teórico), no coinciden con las cantidades obtenidas en la práctica
(rendimiento real), esto puede estar relacionado con la falta atención o cuidado al
manipular los reactivos y productos, las condiciones en las que se realiza la reacción,
los instrumentos de medida o la pureza o calidad de las materias primas.
Al cociente entre la masa del producto obtenido en la práctica sobre la masa del
producto teórico se le denomina porcentaje de rendimiento.
Ejemplo: En plantas industriales nuevas hacen reaccionar metanol líquido con
monóxido de carbono en presencia de un catalizador de acuerdo con la siguiente
reacción:
CH3OH + CO2 CH3COOH
En un experimento se hicieron reaccionar 15.0 g de metanol y 10.0 g de monóxido de
carbono ¿Qué masa teórica (en g) de ácido acético se debe obtener? Si se obtienen
19.1 g, ¿cuál es el rendimiento de la reacción? Debe hallar los pesos atómicos de las
sustancias implicadas.

ESTADO GASEOSO
Experimentemos un poco….

Es uno de los estados definidos de la materia que está constituido por moléculas. Las
fuerzas moleculares de repulsión son mayores que los de atracción.

I. Propiedades generales de los gases

A. A nivel submicroscópico o molecular:
a) Poseen alto grado de desorden molecular, debido a que las fuerzas de repulsión
molecular (FR) predominan sobre las fuerzas de atracción (FA). (Movimiento caótico).
b) Posee grandes espacios intermoleculares, puesto que las moléculas gas están muy
separadas. Lo que significa que un porcentaje pequeño es ocupado por las moléculas
(0,1%) y el resto es espacio vacío.
c) Tiene gran energía cinética porque se desplazan a grandes velocidades, chocando
violentamente entre sí.
B. A nivel macroscópico:
a) Son comprensibles: disminuyen su volumen por aumento de presión debido al
gran espacio intermolecular que existe.
b) Se expanden fácilmente por un aumento de temperatura, esto significa que el
volumen aumenta por la gran energía cinética que poseen.
c) Es difusible porque sus moléculas se pueden trasladar de un lugar a otro por la
gran energía cinética que posee.
d) Es efusible porque las moléculas gaseosas pueden salir a través de pequeños
orificios, debido a la alta presión interior que poseen para luego pasar a una presión
inferior.

II. Variables que afectan los gases:

Son aquellas variables que alteran las características físicas de los gases, como
presión (P), temperatura (T) y volumen (V). Según la teoría cinética molecular (TCM) de
los gases, se planteó la necesidad de un modelo de gas llamado gas ideal o perfecto,
el cual debe estar basado en los siguientes postulados:
a) Las moléculas de un gas ideal son puntuales, es decir, son de forma esférica y de
dimensión (volumen) despreciable.
b) Las moléculas están en movimiento continuo, rápido y al azar, pero describen
trayectorias rectilíneas.
c) Los choques intermoleculares y contra las paredes del recipiente son perfectamente
elásticos; es decir, no hay una pérdida neta en la energía cinética total de las
moléculas.
Según la teoría cinética molecular (TCM) de los gases ideales, estos parámetros están
regidos por ciertas unidades que pasaremos a explicar.
⇒ Presión (P): 1 atmósfera (atm) = 760 mmHg = 760 torr
⇒ Volumen (V): 1 m3 = 1000L 1L= 1000 cm3 = 1000 ml
⇒ Temperatura (T): K = ºC + 273
Además, se utiliza el número de moles:
(n) = masa (g) / M

III. Ecuación universal de gases ideales

Se denomina también ecuación de estado de gases ideales, porque nos permite
establecer una relación de funciones de estado. La fórmula es:
PV = R.T.n
Donde:
P: presión absoluta (atm; mmHg; ton)
v: volumen (litros; cm3; ml)
T: temperatura absoluta (k = ºC + 273)
n: número de moles = m (masa en g)
M (masa molecular)
R: constante universal de los gases ideales o constante de Regnault.

IV. Condiciones Normales de un gas:

Un gas se encuentra a condiciones normales cuando tenga:
P = 1 atm = 760 mmHg
T = 0 ºC = 273 k
1 mol gas = 22,4 l; llamado también volumen molar (Vm) = 22,4 l / mol

V. PROCESOS RESTRINGIDOS
Son aquellos procesos realizados mientras se mantiene constante la masa del gas y
uno de los 3 factores: volumen, presión y temperatura. A menudo suceden
comportamientos de los gases que varían sus parámetros de acuerdo con ciertas
condiciones establecidas.
Parámetro
Ley Proceso Ecuación
constante
t Boyle – Mariotte Isotérmico PV = K
V Gay Lussac Isocórico P/t = K
P Charles Isobárico V/t = K

VI. Leyes de los gases ideales:

1. LEY DE BOYLE - MARIOTTE
Si la temperatura de cierta cantidad de gas se mantiene constante, el volumen (V) de
éste cambia inversamente con la presión (P) del gas. Ya que la temperatura se
mantiene constante durante este proceso, a éste se le denomina proceso isotérmico.

2. LEY DE CHARLES
Si la presión de cierta cantidad de gas se mantiene constante, el volumen (V) de éste
guarda una relación directamente proporcional con su temperatura (T).
Ya que la presión se mantiene constante durante este proceso, a éste se le denomina
proceso Isobárico

3. LEY DE GAY –LUSACC

Si el volumen de cierta cantidad de gas se mantiene constante, la presión (P) de éste guarda
una relación directamente proporcional con la temperatura (T).
Ya que el volumen se mantiene constante durante este proceso, a éste se le denomina proceso
Isocórico.

4. LEY COMBINADA DE LOS GASES:

Dicha ley establece que el volumen (V) ocupado por una masa o cantidad de gas, varía
de manera inversa con la Presión (P) que sobre éste se ejerce (Ley de Boyle: Si (P)
aumenta, (V) disminuye y viceversa) y de manera directa con la Temperatura (T) que
experimenta (Ley de Charles: Si (T) aumenta, (V) aumenta y viceversa). Del mismo
modo, si dicho Volumen (V) se mantiene constante, la Presión (P) variará de manera
directa con la Temperatura (T) (Ley de Gay-Lussac: Si (T) aumenta, (P) aumenta y
viceversa).
Dicha combinación de las tres leyes puede ser expresada así:

Para una cantidad de gas constante, el volumen (V) es inversamente proporcional a

la presión (P) y directamente proporcional a la temperatura (T) que soporta.
La siguiente ilustración, nos resume la relación entre las tres variables: presión,
volumen y temperatura y las Leyes que las expresan.

CIERRE
1. Realiza dos analogías o ejemplos de la vida diaria donde relaciones el concepto de
Estequiometría y/o reactivo límite.

2. Se hicieron reaccionar 44.47 g de cobre con 189 g de ácido nítrico efectuándose la

siguiente reacción:
Cu + 4 HNO3 Cu(NO3)2 + 2 NO2 + 2 H2O
a) ¿Cuál es el reactivo limitante y cuál el reactivo en exceso?
b) ¿Cuántos gramos de nitrato de cobre se obtuvieron?
c) ¿Cuál fue el % de rendimiento, si en el laboratorio se formaron 120 g?

3. Considerar la siguiente reacción:

MnO2 + HCl MnCl2 + Cl2 + 2H2O
Al inicio se ponen a reaccionar 4,5g de MnO2 con 4,0g de HCl. ¿Cuántos gramos de Cl 2
se obtienen?
Calcula el reactivo límite.
Respuesta: el HCl

4. Se mezclan 120g de HClO4 y 28 g de P4O10 para obtener H3PO4 y Cl2O7 según la

siguiente ecuación:
12 HClO4 + P4O10 4H3PO4 + 6Cl2O7
¿Cuál es el reactivo límite?

5. En la calcinación de 3200 g de CaCO 3 se obtuvieron 1500 g de cal viva (CaO). Halle

el rendimiento del proceso.
CaCO3 CaO + CO2
R/ = 83,7%

6. Calcule el porcentaje de rendimiento de la siguiente reacción química:

2N2 + 5O2 2N2O5
Si se hace reaccionar 40 g de N2 con 55 g de O2, y se obtienen experimentalmente 52 g
de N2O5.
Respuesta: 70%

7. Determina las moles de hidrógeno (H2) que se forman por la reacción de 24 mol de
ácido clorhídrico (HCl):
2Al(s) + 6HCl(ac) 2AlCl3(s) + 3H2(g)
R/= 12 moles

8. ¿Cuántas moles de Cloruro de Sodio son necesarias para obtener 0,78 moles de
Cloruro de Plata?
Base sus cálculos en la siguiente ecuación:
AgNO3 + NaCl AgCl + NaNO3
R/= 0,78 mol

9. Calcula la cantidad de sal resultante al hacer reaccionar 30 gramos de sodio de

acuerdo con la siguiente reacción balanceada:
2Na + Cl2 2NaCl
R/= 75,6g
10. Calcular la masa de Fe2O3 si hay 865g de FeS. Siguiendo la siguiente ecuación:
4FeS + 7O2 2Fe2O3 + 4SO2
R/= 786,1g Fe2O3

11. ¿Cuántos moles de Hidrógeno se combinan con 16g de Oxígeno mediante la

siguiente reacción?
2H2 + O2 2H2O
R/: 1mol H2

12. ¿Qué masa en gramos de Hidrógeno se puede producir en la reacción de 6 moles

de Aluminio?
2Al + 6HCl 2AlCl3 + 3H2
R/= 18g H2

GASES:

Con base en la lectura anterior, responda las siguientes preguntas:

¿Cuál de las leyes de los gases se aplica en cada uno de los siguientes casos:
1. ______________________________

2.
_______________________ _______

3.

______________________________

4. Si se sabe 10 L de oxígeno se encuentran a 273 °C y 3 atm de presión. Si la

temperatura varía hasta 0 °C y la presión hasta 1 atm, calcula el volumen final.
a) 3,0 L b) 1,5 L c) 30,0 L d) 2,0 L X) 15,0 L

5. Es peligroso que los envases de aerosoles se expongan al calor. Si una lata de

fijador para el cabello a una presión de 3 atmósferas y a una temperatura ambiente de
25 °C se arroja al fuego y el envase alcanza los 300 °C ¿Cuál será su nueva presión?
La lata puede explotar si la presión interna ejerce 7.5 atm ¿Qué probabilidad hay de
que explote? El volumen (al no dilatarse la lata) es constante por lo que usaremos la
ley de Gay-Lussac.
R// P1 = 3 atm
T1 = 25 °C --> 273 + 25 = 298K

T2 = 300 °C --> 300 + 273 = 573K

P2= ?

Ley de Gay Lussac:

P1 P2
__ = __
T1 T2

P2 = (P1 x T2) / T1

P2 = (3 x 573) / 298

P2 = 5.76 atm

Presión que hace falta para que explote: 6080 mm Hg

760 mm Hg --> 1 atm

6080 mm Hg / 760 mm Hg = 8 atm

5.76 atm > 8 atm

La lata explota
6. Un alpinista inhala 500 ml de aire a una temperatura de –10 °C ¿Qué volumen
ocupará el aire en sus pulmones si su temperatura corporal es de 37°C? Supondremos
la presión constante por lo que aplicaremos la ley de Charles.
R//Las magnitudes son V1 = 500 mL, T1 = – 10 + 273 = 263 K; T2 = 37 + 273 = 310 K

7. Determina la temperatura (en °C) que soportan 10 mol de oxígeno que ocupan un
volumen de 82 L a 3 atmósferas. (R = 0,082)
R// Ley de los gases ideales
V x P =  n x R x T
R = 0.0821 (L atm / mol K)
n = 10 moles
P = 3 atm
V = 82 L
T = (82 L  x  3 atm) / (0.0821 (L atm / mol K) x 10 mol)
T = 299.6 K ≈ 300 K
ºC = K - 273
ºC = 300 -273 = 27 ºC

8. El volumen del aire en los pulmones de una persona es de 6,15 L aproximadamente,

a una presión de 1.3 atm. La inhalación ocurre cuando la presión de los pulmones
desciende a1.0 ¿A qué volumen se expanden los pulmones? La ley que debe usarse
es la de Boyle y Mariotte.
R// a), pues V2 > V1, o 621,54 ml > 615 ml.

9. Se tiene un gas herméticamente cerrado en un recipiente esférico ejerciendo una

presión de 8 atm. Todo este gas es trasladado a otro recipiente esférico. Si la
temperatura permanece constante. ¿Qué presión en atmósferas ejercerá este gas en el
mismo recipiente?
X) 2 atm b) 1 c) 64 d) 4

10. Los gases se caracterizan por tener fuerzas intermoleculares muy débiles o nulas.
Se calienta una sustancia líquida en un recipiente completamente cerrado hasta que se
evapora totalmente. En este punto se puede afirmar que la sustancia:
X. Aumenta su masa.
b. Disminuye su fuerza intermolecular.
c. Disminuye su masa.
d. Aumenta su fuerza intermolecular

11. Una muestra de gas ocupa un volumen de 300ml a una presión de 920mmHg a una
temperatura de 14°C. Si se disminuye la presión a 780mmHg ¿Cuál es el volumen del
gas?
X. 385,5 ml
b. 457,9 ml
c. 353,8 ml
d. 567,0 ml

12. Es peligroso que los envases de aerosoles se expongan al calor. Si una lata de
fijador para el cabello a una presión de 3 atmósferas y a una temperatura ambiente de
25 °C se arroja al fuego y el envase alcanza los 300 °C ¿Cuál será su nueva presión?
La lata puede explotar si la presión interna ejerce 7.5 atm ¿Qué probabilidad hay de
que explote? El volumen (al no dilatarse la lata) es constante por lo que usaremos la
ley de Gay-Lussac

13. Los neumáticos de un coche deben estar, a 20 ºC, a una presión de 1,8 atm. Con el
movimiento, se calientan hasta 50 ºC, pasando su volumen de 50 a 50,5 litros. ¿Cuál
será la presión del neumático tras la marcha? Usaremos la ecuación general de los
gases
R// P · V / T = P' · V' / T'
No importa qué unidades usemos para P y V, siempre que sean las mismas en ambos
miembros. La temperatura, siempre en kelvins.
1,8 · 50 / 293 = P' · 50,5 / 323
P' = 1,96 atm

14. Un globo de aire caliente tiene un volumen de 500 m 3 a la presión atmosférica

normal y una temperatura del aire de 40 ºC. Cuando está en ascensión, la presión es
de 0,8 atm y con el quemador de gas aumentamos la temperatura hasta los 70 ºC.
¿cuál será el nuevo volumen? Usando la ecuación general de los gases
R// El nuevo volumen es  570,36m³

   Resolución
Utilizamos la ecuación general de los gases
V1*P1*T1 = V2*P2*T2

Donde:
V: volumen (m³)
P: presión (atm)
T: temperatura (K)

Despejamos V2
 V2 = P1*V1*T1/ (P2*T2)

Sustituimos 

V2 = 1atm*500m³*(40°C+273,15)K/(0,8atm * (70°C+273,15))

V2 = 570,36m³

15. Una de las aplicaciones del oxígeno hiperbárico (alta presión) se da en el

tratamiento de los bebés que nacen con la membrana hialina; pues ellos presentan
problemas respiratorios porque sus alveolos no se expanden bien. La terapia con este
oxígeno aumenta la posibilidad de que sus pulmones se normalicen y puedan respirar
bien. Consulta otras aplicaciones de los gases en la medicina.

RECURSOS Materiales de fácil acceso, guía de trabajo en casa, lecturas, videos, textos guía, portal
DIDÁCTICOS: colombiaaprende, sitios web académicos. Cualquier texto de química de 10° le será útil
para realizar las respectivas consultas.
EVALUACIÓN: Recuerde que debe resolver la totalidad de las actividades aquí planteadas, el proceso
de evaluación se realizará bajo los criterios del sistema de evaluación institucional. Se
tendrá en cuenta la correcta y organizada presentación del trabajo, la puntualidad. El
interés que usted presente realizando preguntas y resolviendo dudas durante los
encuentros de clase mediante whatsapp o vía telefónica. Evitar plagios o copia de otro
compañero.
-El estudiante debe dedicarle el tiempo necesario para adquirir el conocimiento y la
exigencia del grado.
TIEMPO DE - Cada momento, desde la motivación a la síntesis y conclusión, tienen que hacerse de
EJECUCION acuerdo a lo planteado y paso a paso.