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    Guia - Lunes 24 Repaso Vocales y Silabas Vistas

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    Pablo Rodriguez
    Este documento presenta una guía para una actividad de lectoescritura dirigida a estudiantes de preescolar. La guía tiene como objetivo reforzar las habilidades de lectura y escritura de los estudiantes repasando las vocales y silabas vistas previamente, a través de ejercicios con fichas y en el cuaderno durante 2 horas. Los estudiantes deben enviar fotos del trabajo realizado en el cuaderno y con las fichas antes del 26 de mayo.

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    Pablo Rodriguez
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    Este documento presenta una guía para una actividad de lectoescritura dirigida a estudiantes de preescolar. La guía tiene como objetivo reforzar las habilidades de lectura y escritura de los estudiantes repasando las vocales y silabas vistas previamente, a través de ejercicios con fichas y en el cuaderno durante 2 horas. Los estudiantes deben enviar fotos del trabajo realizado en el cuaderno y con las fichas antes del 26 de mayo.

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    Guia.lunes 24 Repaso Vocales y Silabas Vistas

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    Este documento presenta una guía para una actividad de lectoescritura dirigida a estudiantes de preescolar. La guía tiene como objetivo reforzar las habilidades de lectura y escritura de los estudiantes repasando las vocales y silabas vistas previamente, a través de ejercicios con fichas y en el cuaderno durante 2 horas. Los estudiantes deben enviar fotos del trabajo realizado en el cuaderno y con las fichas antes del 26 de mayo.

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    Este documento presenta una guía para una actividad de lectoescritura dirigida a estudiantes de preescolar. La guía tiene como objetivo reforzar las habilidades de lectura y escritura de los estudiantes repasando las vocales y silabas vistas previamente, a través de ejercicios con fichas y en el cuaderno durante 2 horas. Los estudiantes deben enviar fotos del trabajo realizado en el cuaderno y con las fichas antes del 26 de mayo.

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    NOMBRE: ____________________________CURSO: _____ JORNADA: _____

    COLEGIO FLORIDABLANCA I.E.D.


    GUÍA ESTRATEGIA “APRENDO EN CASA”
    GUIA N°
    GRADO: PREESCOLAR
    DIMENSIÓN: COGNITIVA, COMUNICATIVA Y ESTETICA Docente: MAESTRAS
    DE PREESCOLAR JM-
    SEDE C: JORNADA: MAÑANA Y TARDE
    JT
    SEMANA DEL: 24 AL 28 DE MAYO DE 2021

    TEMA GENERAL: lecto escritura (Repaso de vocales y silabas vistas)

    Desarrollo y presentación de la actividad, manifiesta a través de trabajo con la guía, fichas y cuaderno.

    OBJETIVO DE LA GUÍA:

    1. Reforzar las habilidades lecto escritoras de los niños de preescolar del Colegio Floridablanca
    2. Realizar repaso del material de lectoescritura visto durante el primer periodo.

    TIEMPO DESTINADO PARA EL APRENDIZAJE: 2 HORAS

    FECHA DE ENTREGA: LUNES 26 DE MAYO DE 2021 en el horario establecido según su jornada


    escolar.

    FAVOR CUMPLIR RESPETUOSAMENTE LOS HORARIOS ESTABLECIDOS PARA LA ATENCION


    Y ENTREGA DE TRABAJOS SEGÚN SU JORNADA ESCOLAR

    CONDICIONES DE ENTREGA:

    - A través de WhatsApp se enviarán las evidencias de la actividad:


    . foto de la actividad del cuaderno
    . foto de la actividad con las fichas de lectura

    1. HORARIOS Y CANALES DE ATENCIÓN PARA SOLUCIÓN DE DUDAS Y


    RETROALIMENTACION:
    HORARIO CANAL COMUNICACIÓN

    Jornada 6: 30a.m. 12:30 A través de vía WhatsApp

    Mañana p.m.

    Jornada Tarde 12:30p.m., -5:30 A través de vía WhatsApp

    pm
    DESARROLLO DE LA GUÍA No
    REPASO DE LECTURA Y JUEGO CON FICHAS

    1. GUIA DE LECTURA: Realiza la lectura de la siguiente guía. Iniciando por las vocales, siguiendo
    el orden. Tus padres te señalan la información que aparece en cada cuadro. imprimir esta guía,
    puedes realizarla a mano.

    a i u e o
    ma mi me mu mo
    pe po pu pa pi
    2. Juego con fichas: Con ayuda de tus padres elabora 15 fichas recortando cartulina, en un
    tamaño de 3 cm de ancho por 5 0 6 cm de largo. En cada ficha deberán escribir una de las
    vocales o silabas de las que aparecen en la guía de la actividad anterior. Con letra clara, y
    preferiblemente marcador rojo.
    Es importante que la letra sea del mismo tamaño en todas las fichas y que sea lo más grande
    posible. Ej.

    mi
    3. Ya elaboradas las fichas vamos a los grupos de las vocales, luego todas las silabas con m,
    luego las de p, y así sucesivamente. Júntalas todas en un solo montón como cuando vamos
    empezar a repartir en un juego normal de cartas.
    Iniciemos el juego:
    . Vamos a colocar primero solo una ficha solicitando al niño que la lea.
    . Así hacemos con todas las 15 fichas. La idea es hacerlo rápido. Como una competencia. Si el
    niño la dice sin ayuda, se gana la ficha, si no la sabe, quien está jugando con él, se queda con la
    ficha.
    . Esto nos ayuda a verificar que tanto sabe y nos permite realizar un repaso de manera fácil y
    divertida.
    . Una vez que el niño ya haya entendido la dinámica del juego, podemos intentar
    Unir dos fichas para formar palabras y motivarlo a leer lo que dice allí. Ej.

    ma pa
    Esto lo podemos hacer seleccionando las fichas o colocándolas en una bolsa para que él pueda
    elegir dos al azar y formar una palabra.
    Lo importante es el ejercicio del reconocimiento de las silabas y que el niño o niña comprendan
    que al unir dos o más silabas es posible formar y leer palabras.

    ESTE EJERCICIO DE REPASO DEBERA REALIZARSE DIARIAMENTE A PARTIR DE AHORA,


    CON UNA DURACION DE 20 MINUTOS MAXIMO.

    4. En el cuaderno, escribir nombre, fecha y curso. Luego un título Repaso. En esa hoja, escribir
    cinco palabras con las silabas uniéndolas. Y realizar el dibujo correspondiente.

    5. RECURSOS
    Cartulina blanca, marcador, tijeras
    1. Cuaderno, lápices, colores

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