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GUÍA DE APRENDIZAJE EN CASA No. 7

GRADO: PRIMERO PERIODO: III
FECHA: FECHA DE ENTREGA:
Docente: Maribel Bermúdez WHATSAPP: CORREO:
Justo fontanilla

TEN EN CUENTA: Esta imagen te indicará a que le debes tomar foto para luego enviarlas a tu os
a director de grupo.

ACTIVIDAD N°1
ÁREA: MATEMÁTICAS TEMA: SECUENCIAS NUMERICAS ASCENDENTES Y
DESCENDENTES
Punto de partida: Hola niños, feliz inicio de semana.

Conceptualización:

En las secuencias ascendentes se suma el numero o patrón.

En las secuencias descendentes se resta el numero o patrón.

Ejemplo:
1. Dormir ¿placer o deber?
Fernanda duerme 8 horas cada día., a lo largo de 5 días, ¿Cuántas horas de sueño va acumulando
Fernanda?

El numero de horas de sueño que va acumulando Fernanda puede calcularse sumando 8 horas en cada paso

+8 +8 +8 +8

8 16 24 32 40
día 1 día 2 día3 día 4 día 5
 2. David tiene algunos dulces que le ha traído su mejor amiga de uno de sus viajes y ha decidido
comerse todos los días la misma cantidad. El primer día tenía 10 dulces, el segundo día tenía
8 dulces, el tercer día tenía 6 dulces y así sucesivamente.
¿Cuántos dulces tenía el quinto día?

Para saber cuántos dulces tenía el quinto día debo hacer una secuencia descendente porque
van disminuyendo siempre de 2 en 2.

1º día 2º día 3º día 4º día 5º día

10 8 6 4 2

Si observas cada día David tendrá 2 dulces menos

Pon en práctica lo aprendido

Sigue la secuencia que se indica

3. Completa la secuencia y di cual es el patron

El patron es________

El patron es________
GEOMETRÍA: SOLIDOS QUE RUEDAN

Los sólidos geometricos redondos como el cilindro, el cono y la esfera son los cuerpos solidos que ruedan.

Practica lo aprendido

1. Encierra en un circulo rojo los cuerpos que ruedan y eno azul los cuerpos que no ruedan y colorea a tu
gusto

ESTADISTICA LECTURA E INTERPRETACION DE PICTOGRAMAS

A CO Ahora conscientemente hazte una autoevaluación, marcando con una X en cada uno de los criterios un nivel de
desempeño
INDICADOR SIEMPRE CASI ALGUNAS
SIEMPRE VECES
Identifico el patrón en una secuencia numérica
ascendente y descendente.

Identifico los sólidos geométricos que ruedan.

Realizo actividades basándome en la lectura de un
pictograma.

ACTIVIDAD N°2
ÁREA: CASTELLANO TEMA: LA LETRA Y O I GRIEGA

Punto de partida: Como todas las semanas hoy aprenderás una nueva letra y sus sonidos.

Observa las imágenes y pronuncia su nombre.

Perfecto, la primera imagen es un yoyo y la segunda un yogurt, ese es el sonido que aprenderas hoy.

Conceptualización: Como siempre primero harás su trazo.

.
 Ahora vas a leer las siguientes palabras:

Yoyo yema payaso yuca yeso

rayo raya puya papaya ayuda

leo y tomo dictado de las siguientes oraciones:

Yeni toma su desayuno.

Yolanda hace una raya

Ese payaso come papaya.

Yo como mucha yuca.

 Pon en práctica lo aprendido:

Leer, colorear y unir la palabra con su imagen.

Ahora conscientemente hazte una autoevaluación, marcando con una X en cada uno de los criterios un nivel de
desempeño
INDICADOR SIEMPRE CASI ALGUNAS
SIEMPRE VECES
Identifico, leo y tomo dictado con los sonidos de la letra
Y.
 ACTIVIDAD N°3
ÁREA: SOCIALES TEMA: LIMITES DE MI CIUDAD

Punto de partida: ¿Recuerdas la clase pasada?, muy bien, hablamos de la ciudad donde vivimos en
la actualidad “Santa Marta”. Hoy seguiremos hablando de ella.

Conceptualización: LIMITES DE SANTA MARTA

Recordemos que Santa Marta está ubicada al norte del país y al norte del departamento del
Magdalena y llamada la “perla de América” por sus hermosas playas, sus montañas, su flora y su
fauna variada debido a las diferentes alturas de la sierra nevada.
Sus límites son:
Norte y occidente: el mar caribe.
Sur: Aracataca y ciénaga
Al este: el departamento de la Guajira.
Observa el mapa del departamento del Magdalena y puedes notar los límites de Santa Marta.

Como puedes ver tiene costas en el mar lo que la vuelve un atractivo turístico.

Pon en práctica lo aprendido:

Ubica en el mapa de la ciudad los limites

Para tener en cuenta: SOLIDARIDAD CONTRA ELMATONEO, BULLYING O ACOSO ESCOLAR

Ahora conscientemente hazte una autoevaluación, marcando con una X en cada uno de los criterios un nivel de
desempeño
INDICADOR SIEMPRE CASI ALGUNAS
SIEMPRE VECES
Conozco los límites de mi ciudad.
Comprendo la importancia de ser solidarios con el que
sufre matoneo o bullying.
 ACTIVIDAD N°4
ÁREA: NATURALES TEMA: LA ENERGÍA
Punto de partida:
Observa las imágenes

¿Sabes que tienen en común todas esas imágenes?

Me imagine que no sabias, pues, eso es lo que vas a aprender hoy.
Para que te enteres todas tienen en común que son fuentes de energía.

Conceptualización:

Algunos objetos funcionan con la energía del viento, la eléctrica, la solar, hasta con la energía o
fuerza del hombre.

Pon en práctica lo aprendido:

Identifica la energía que utiliza cada uno de los siguientes objetos para funcionar. Escribe
su nombre en la línea. Sigue el ejemplo. Luego colorea.
Para tener en cuenta: PREVENCION DEL TABAQUISMO

Ahora conscientemente hazte una autoevaluación, marcando con una X en cada uno de los criterios un nivel de
desempeño
INDICADOR SIEMPRE CASI ALGUNAS
SIEMPRE VECES
Comprendo la importancia de la energía para realizar
actividades
Comprendo las recomendaciones para evitar el consumo
del tabaco.
 ACTIVIDAD N°5
ÁREA: INGLÉS TEMA: Verbs - VERBOS
Punto de partida: hola, llegamos a tu clase preferida, porque vas a aprender un nuevo vocabulario
relacionado con tu escuela.

Conceptualización:

Cry (llorar) dance (bailar) sing (cantar) eat (comer)

Drink (tomar) smile (sonreir) run (correr) sleep (dormir)

Think (pensar) talk (hablar) swing (nadar) jump (saltar)

Pon en práctica lo aprendido: une con una línea el verbo con du imagen
 Ahora conscientemente hazte una autoevaluación, marcando con una X en cada uno de los criterios un nivel de
desempeño
INDICADOR SIEMPRE CASI ALGUNAS
SIEMPRE VECES
Aprendo con entusiasmo en compañía de mis padres
nuevo vocabulario sobre los verbos en inglés.

ACTIVIDAD N°6
ÁREA: INTEGRADA TEMA: LA FAMILIA Y SU ECONOMÍA

Punto de partida: En la actualidad las familias saben ahorrar?

Conceptualización:
La máquina de ahorrar
Había una vez un pueblo llamado Muchapasta de Arriba en él se vivía
muy bien. Sus familias tenían mucho dinero y se lo gastaban todo en sus
caprichos y mansiones y lujos como joyas, aparatos tecnológicos, aunque
no los usaran, carros etc.… olvidando la alegría de tener una vida sin
vanidad que nos enseñó Jesús y el valor de ahorrar, para llevar una vida
sana. Sin las fiesta y trasnoches en vez de practicar deportes.

A unos kilómetros se encontraba Muchapasta de Abajo. Sus familias

también tenían mucho dinero, pero vivían de manera más humilde, ya que preferían gastar solo lo
necesario y guardar una parte de sus fortunas por si acaso venían tiempos peores.

Y los tiempos peores llegaron. Poco a poco, las familias de Muchapasta de arriba empezaron a notar
la falta de dinero, y no podían seguir viviendo como hasta entonces. Sin embargo, en Mucha pasta
de Abajo las cosas seguían como siempre.

El alcalde de Muchapasta de Arriba, al ver que sus vecinos apenas carecían de nada mientras que
ellos apenas tenían para comer, decidió mandar a un detective para que averiguara qué pasaba en
aquel pueblo.

El detective, haciéndose pasar por un escritor famoso que buscaba inspiración para escribir un
cuento, se fue a Muchapasta de Abajo a investigar. En el pueblo le recibieron con los brazos
abiertos, y le contaron todo lo que el hábil detective quiso saber. Además, le obsequiaron con un
increíble regalo: una máquina de ahorrar, con instrucciones y todo. Los vecinos de Muchapasta de
Abajo incluso le regalaron los planos para construir más máquinas.

Al cabo de unos días, el detective volvió a Muchapasta de Arriba con la máquina, las instrucciones y
los planos.

El alcalde, con gran interés, abrió la caja que contenía la máquina de ahorrar y leyó atentamente las
instrucciones de uso. Decían así:
Paso 1: Colocar la máquina de ahorrar en un lugar visible de la casa.

Paso 2: Introducir varias monedas o billetes todos los días.

Paso 3: No abrir nunca, a no ser que sea una emergencia.

Paso 4: Cuando no quepa más, guarda la máquina y construye otra.

- ¡Increíble! -decían las familias de Muchapasta de Arriba-. Esta máquina nos hará ricos.

Todos las familiasde Muchapasta de Arriba se fabricaron su propia máquina de ahorrar. Al principio
les costó mucho esfuerzo ir introduciendo billetes y monedas, pero cuando vinieron tiempos mejores
empezó a resultar más fácil.

A los pocos meses, los vecinos de Muchapasta de Arriba tuvieron que abrir sus máquinas de
ahorrar, porque las cosas empezaron a ir mal otra vez. Al abrirlas, se dieron cuenta de que tenían
muchísimo dinero dentro.

- ¡Qué maravilla! -dijeron los habitantes del pueblo-. ¡La máquina ha hecho crecer el dinero que
metimos dentro!

Un niño que fue testigo del momento, sin creer lo que veía, dijo:

- ¡Pero si lo que hay dentro no es más de lo que habéis metido vosotros!

Desde entonces, en Muchapasta de Arriba nunca faltó de nada cuando las cosas fueron mal, porque
sus habitantes, al igual que sus vecinos de Muchapasta de Abajo, usaban sus ingeniosas máquinas
para guardar parte de lo que ganaban para cuando les hiciera más falta.

Pon en práctica lo aprendido:

1. Pega o dibuja con ayuda de tus padres una imagen que muestre como eran las familias de
Muchapasta de arriba y los de Muchapasta de abajo.

2. ¿Qué inventaron unidas las familias de Muchapasta de arriba para poder ahorrar para tiempos
malos y quienes metían dinero en ella?

_______________________________________________________________________
3. ETICA Y VALORES. La alegría como valor se manifiesta desde el interior, del alma, se refleja a
través de sensaciones de bienestar. La alegría es un sentimiento positivo causado por una emoción
placentera o por la proximidad con alguna persona o cosa que exterioriza este tipo de emoción y la
transmite hacia las demás personas.
¿qué valor dejaron de practicar las familias de Muchapasta de arriba?

_______________________________

4. RELIGION. JESUS ENSEÑA A AMAR LA VIDA y nos lo enseñó cuando curaba enfermos,
daba comida a los pobres, devolvió vida a los muertos y muchas cosas más.
 Diles a tus padres que te lean Lucas 10 del 25 al 37 la parábola del buen samaritano y
luego colorea la siguiente imagen.

5. EDUCACION FISICA: existen muchas clases de deportes, como el futbol, la natación,

baloncesto. El deporte es importante porque te ayuda a tener una buena salud y te
entretiene.

¿Practicas algún deporte en la actualidad? _________

¿Cuál es el deporte que practicas? _________________
¿Por qué es importante practicar deportes? ______________________________________

_________________________________________________________________________

6. ARTISTICA, el teatro es un conjunto de obras dramáticas para presentar en un escenario.

Ahora quiero que tu familia y tu representen a una de las dos familias del pueblo de
Muchapasta y se tomen una fotografía y me la envíen al wasap.

7. INFORMATICA: Como ya sabes usar Paint en tu computador quiero que aprendas a guardar y
salir de él cuando termines una actividad.
  Ahora vas a usar tu computador y vas abrir Paint, dibujas algo sobre la historia que te
leyeron tus padres y la guardas y sales como se te enseñó.

8. EMPRENDIMIENTO: debemos aprender a respetarnos a nosotros mismos para poder

respetar a los demás.
 ¿Cuál de las dos familias muestra respeto por si misma? ____________________

¿por qué? _________________________________________________________

__________________________________________________________________

Ahora conscientemente hazte una autoevaluación, marcando con una X en cada uno de los criterios un nivel de
desempeño
INDICADOR SIEMPRE CASI ALGUNAS
SIEMPRE VECES
ETICA: Practico el valor de la alegría y el de ahorrar para
tiempos malos.

RELIGION: Trato de imitar a Jesús siendo humilde y valorando

la vida.

EDU FISICA: Comprendo la importancia del deporte para

nuestra salud.

ARTISTICA: Represento con mis padres una de las dos familias

de la historia leída en esta actividad.

INFORMATICA: Aprendo a guardar y a salir de Paint realizando

un dibujo de esta actividad..

EMPRENDIMIENTO: Comprendo que debemos respetarnos a

nosotros mismos para poder respetar a los demás.

Ahora conscientemente hazte una autoevaluación sobre tu actitud y uso de la guía durante el
desarrollo de las actividades
SIEMPRE CASI ALGUNAS
INDICADOR
SIEMPRE VECES
Atiendo con entusiasmo las interacciones propuestas, y me
divierto aprendiendo.

Sigo las instrucciones dadas en la guía, amplio mis

conocimientos viendo los videos y practicando con las
actividades interactivas sugeridas.