IE JORGE ELIÉCER GAITÁN GRADO OCTAVO C

Curso: ____ LENGUAJE

DOCENTE: ISABEL CALDERÓN ESTUDIANTE: ____________________________________________
MARIA ALEJANDRA BELTRAN RODRIGUEZ

Plan de implementación de estrategias pedagógicas (abril 20 a mayo 08 de 2020)

Derecho Básico de Aprendizaje: Caracteriza los discursos presentes en los medios de comunicación y otras fuentes
de información, atendiendo al contenido, la intención comunicativa del autor y al contexto en que se producen.
Actividad exploratoria
Responda por escrito las siguientes preguntas:
1. ¿A través de qué medio obtiene la información usted y los miembros de su hogar?
2. Cuáles elementos tienen en su hogar de los siguientes: Televisor, grabadora o radio, revistas, periódico,
diccionarios, Biblia, celular o teléfono fijo.
3. Si pudiera deshacerse de algunos elementos de los mencionados en su respuesta al numeral 2, ¿cuáles serían
y por qué?.
4. ¿Cuál, de todos los elementos dados en su respuesta numeral 2, considera indispensable en su hogar? Justifique
la respuesta con dos razones (argumentos).

TEMÁTICA: Medios masivos de comunicación.

La comunicación es un proceso de interrelación entre dos miembros o más, quienes inmersos en un contexto y
mediante un canal, dan a conocer la información o mensaje. Para que haya verdadera comunicación es
indispensable la existencia de una retroalimentación. Es a través de esta en la que se puede comprobar la
comprensión del mensaje, el que expresa el emisor al receptor.
Según el modelo de Jacobson, en los procesos de comunicación intervienen los siguientes elementos:
➢ Emisor: Persona que tiene a su cargo la emisión del mensaje.
➢ Receptor: Persona que decodifica el mensaje
➢ Mensaje: Conjunto de signos que el emisor transmite al receptor.
➢ Código: Sistema de signos utilizado para producir y recibir el mensaje.
➢ Contexto: Es de lo que habla el mensaje (lo que representan los signos, la realidad exterior a la
que los signos hacen referencia).
➢ Canal de Transmisión: Es la sustancia del mensaje, escrito, oral audiovisual.
➢ Retroalimentación: Confirmación de que el mensaje fue recibido correctamente.
➢ Ruidos, distorsiones e interferencias: Interrupciones en el proceso de comunicación.

Ilustración 1 https://campus.usal.edu.ar/pluginfile.php/49854/mod_book/chapter/11383/jakobson.jpg
En el proceso de comunicación, el emisor decide el mensaje a emitir, el canal y la codificación que va a
usar. El receptor, por otra parte, es quien se ocupa de que la retroalimentación, que es un mensaje en sí, llegue
lo más clara posible. Ya que esta es la vía necesaria para conocer si el mensaje se recibió con claridad. De lo
contrario, la retroalimentación llegará en el momento en que el receptor incumpla o no realice la tarea indicada en
el mensaje, por el hecho de una mala comunicación o interpretación errónea del mensaje.
Por lo anterior, el ser humano ha creado a lo largo de la historia diversos mecanismos útiles para expresar sus
emociones, ideas y necesidades. Entre dicho grupo se hallan: los murales de pinturas rupestres, los símbolos
hechos en trozos de madera y hojas de plantas, la creación de escritura (a través de alfabetos), las señales (con
fuego o humo en campamentos) usadas por los romanos, la técnica de la xilografía, los moldes de impresión y
aparición de la imprenta, el periódico, el teléfono, la radio, la televisión, la internet, y con ella, surgieron las redes
sociales que ahora permiten emitir en tiempo real mensajes en audio y video.
Sin embargo, cabe destacar que: los medios de comunicación, así como poseen la función principal de “informar”
también se halla adjunta la de “entretener”; por ende, la parrilla de programación en la televisión es variada y en los
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medios impresos la tipología de textos, también. No discutiré al respecto, aunque otro elemento que existe dentro
de ellos es la publicidad.
Este elemento juega un rol muy importante ya que es el arte de persuadir a las personas para que realicen una
acción con mayor frecuencia de lo habitual, especialmente en el mundo comercial. La publicidad invita a adquirir, a
tener, a comprar. En la sociedad de hoy, la publicidad tiene un profundo impacto e influencia en cómo las personas
entienden la vida, el mundo y a sí mismas, especialmente con relación a sus valores y sus modos de elección y
comportamiento. Ella ejerce una importante influencia en las familias para que caigan en el consumismo. Las
familias que tienen buen poder adquisitivo mantienen un nivel extraordinario de consumo y, por lo general,
almacenan gran cantidad de productos. En otras ocasiones los ingresos de las familias son menores a sus niveles
de consumo surgiendo así un grave problema característico de la sociedad: el endeudamiento; como sucede con
las familias de clase media y baja.
En general todo puede depender de la intención que tenga el emisor (quien crea o hace el texto, publicidad,
programa…) con relación al receptor (a quien va dirigido el producto emitido por el medio). En otras palabras, la
intención puede ser solamente presentar información de diferentes tipos de interés; mostrar o indicar procedimientos
para alcanzar un resultado; presentar la posición frente a un tema o analizar una problemática siendo crítico, objetivo
y ordenado, por medio de diversos argumentos. De tal modo que, el contenido de la información suministrada por
los medios de comunicación puede, según la necesidad del autor, variar el formato de presentación, el léxico, la
extensión del artículo o producto y, el uso de recursos para llamar la atención del lector o receptor (según su edad,
género, estrato social y/o nivel educativo).
Ejercicio de aplicación
Indicador de logro: Sintetiza y generaliza información, para identificar el tema o hacer conclusiones sobre el contenido.
Teniendo en cuenta la información anterior sobre los medios de comunicación, desarrolle los siguientes ítems:
a) Extraiga los términos que le sean desconocidos, indague el significado de los mismos y seleccione la acepción
más coherente con el contexto (la oración donde se utiliza).
b) ¿Cuál es el tema sobre el que trata el texto?
c) Analice e identifique una idea principal por cada párrafo y escríbalas.
d) Realice una extracción de 5 palabras claves del texto.
e) Construya un párrafo de 6 a 8 líneas que sintetice el contenido del texto completo.
Puede obtener más información en:
https://pruebat.org/SaberMas/MiClase/inicia/9634/bbd1db5f276f4dcf9e637897f6ea1989/143039/5-2

Indicadores de logro: Relaciona información verbal y no verbal para determinar la idea o el tema del texto.
Identifica el sentido que tienen algunos códigos no verbales en situaciones de comunicación cotidianas.
Teniendo en cuenta los textos 1 y 2, de las páginas siguientes, responda las siguientes preguntas:
a. ¿Cuál es el tema sobre el que tratan y por qué?
b. ¿Ese tema identificado es importante para usted y los suyos? ¿Por qué?
c. Si pudiera ayudar en el control de la temática identificada en cuál de los siguientes roles lo haría (seleccione uno):
como docente, epidemiólogo (a), alcalde, médico general, gobernador, jefe de protocolo en aeropuerto, presidente
o padre de familia. Explique las razones de su elección.
d) ¿Cuál de los dos textos le es más atractivo, interesante, confiable y veraz?
e) ¿Cómo se han transformado las noticias desde que usted las ve?
f) Para usted, qué medio es más veraz con las noticias que presenta, ¿la televisión, la radio, el periódico o las redes
sociales?
g) ¿Cómo debe ser un reportero para que usted crea que es confiable? ¿considera que el texto 3 es confiable, por
què?
h) ¿El lenguaje que se usa en una noticia es importante para aumentar su veracidad?
i) Diseñe y elabore una cartelera o presentación en Power Point (6 diapositivas) donde exprese: la evolución del
Coronavirus Covid-19 en Colombia y el impacto que las medidas estatales establecidas ha generado en su vida y
los miembros de su hogar (familia).
Puede obtener más información en:
https://www.radionacional.co/noticia/actualidad/casos-coronavirus-mundo-hoy
https://www.semana.com/nacion/articulo/nunca-tuve-fiebre-relato-en-primera-persona-de-un-diagnostico-
de-coronavirus-en-bogota/657240
https://pruebat.org/SaberMas/CatMaterias/listaMaterias
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TEXTO 1

Ilustración 2 https://elcorreodeburgos.elmundo.es/articulo/burgos/colegio-medicos-aclara-dudas-coronavirus/20200227112029358725.html

TEXTO 2
“Nunca tuve fiebre”: relato en primera persona de un
diagnóstico de coronavirus en Bogotá
Tras volver de un viaje a Europa, pese a presentar claros síntomas de gripa a Mariana Gómez le
sorprendió los pocos cuidados del personal médico que la atendió en Colombia.

Ilustración 3 “Nunca tuve fiebre”: relato en primera persona de un diagnóstico de coronavirus en Bogotá Foto: Guillermo Torres / SEMANA
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TEXTO 3: en este texto se hallan los párrafos desordenados, organícelos y explique

por qué selecciona esa estructura.
Casos de coronavirus en Colombia y el mundo.
a. Esta pandemia, declarada
por la Organización Mundial de la
Salud, ha afectado a países de la
zona europea, en especial a
España e Italia, donde el
crecimiento en el número de casos
ha obligado a establecer la
cuarentena entre sus habitantes
para evitar mayor propagación del
Covid-19, que inevitablemente ha
pasado a otras zonas como el
continente americano.
b. A la fecha, según datos de la
Universidad Johns Hopkins, los
cinco países con el mayor registro
de afectados por el virus son:
China (81.020 casos y 3.217
muertes), Italia (24.747 casos y
1809 muertes), Irán (13.398 casos
y 724 muertes), Corea del Sur
(8.162 casos y 75 muertes) y
España (7.844 casos y 292
muertes).
c. En Colombia, el primer
registro de Covid-19 en una
persona se dio el pasado 6 de
marzo en una joven estudiante,
proveniente de Milán (Italia), por Palabras para buscar en la sopa de letras. ¿Por qué se relacionan?
lo que las autoridades declararon
la fase de contención del virus.
d. De ahí en adelante, se empezaron
a reportar nuevos casos en la última
semana, hasta llegar a la cifra de 54
pacientes confirmados. Hasta el
momento, las zonas que reportan casos
de por este virus son: Bogotá (28),
Medellín (7), Rionegro (7), Cali (1),
Palmira (1), Neiva (7), Cartagena (3),
Meta (1), Cúcuta (1), Manizales (1),
Dosquebradas (1) y Facatativá (1).
e. Más de 169.000 casos de
coronavirus (Covid-19) se registran
actualmente en el mundo con un más de 6.500 muertes en 148 países. Luego de su origen en un mercado
de animales en la ciudad de Wuhan (China), esta enfermedad se ha ido expandiendo a los diferentes
continentes, provocando la alerta mundial para detener los contagios.
Recuperado de: https://www.radionacional.co/noticia/actualidad/casos-coronavirus-mundo-hoy
marzo 17 del 2020.