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    Encuesta Estudiantes Con Discapacidad Auditiva

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    NiittNatthii Miittzucky
    El documento presenta los resultados de una encuesta realizada a estudiantes con discapacidad auditiva en el Colegio Belisario Villar. Los resultados mostraron que la escuela carece de un mapa visible que ayude a los estudiantes a localizar las áreas, y solo cuenta con letreros ilustrados en los baños. Además, el personal docente no tiene un programa de concientización sobre discapacidades auditivas y algunos profesores han mostrado rechazo hacia los estudiantes. Finalmente, hace falta más capacitación del personal y trabajo en equipo entre docentes para

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    Encuesta Estudiantes Con Discapacidad Auditiva

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    El documento presenta los resultados de una encuesta realizada a estudiantes con discapacidad auditiva en el Colegio Belisario Villar. Los resultados mostraron que la escuela carece de un mapa visible que ayude a los estudiantes a localizar las áreas, y solo cuenta con letreros ilustrados en los baños. Además, el personal docente no tiene un programa de concientización sobre discapacidades auditivas y algunos profesores han mostrado rechazo hacia los estudiantes. Finalmente, hace falta más capacitación del personal y trabajo en equipo entre docentes para

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    Encuesta estudiantes con discapacidad auditiva

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    El documento presenta los resultados de una encuesta realizada a estudiantes con discapacidad auditiva en el Colegio Belisario Villar. Los resultados mostraron que la escuela carece de un mapa visible que ayude a los estudiantes a localizar las áreas, y solo cuenta con letreros ilustrados en los baños. Además, el personal docente no tiene un programa de concientización sobre discapacidades auditivas y algunos profesores han mostrado rechazo hacia los estudiantes. Finalmente, hace falta más capacitación del personal y trabajo en equipo entre docentes para

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    Encuesta estudiantes con discapacidad auditiva

    Colegio Belisario Villar


    1. ¿Cuenta tu escuela con un mapa ilustrado y fácil de entender, que te ayude
    a manejarte de manera fácil por todos los espacios y localizar las aulas,
    cafetería, copiadoras, etc. en lo que te aprendes o reconoces cada uno de
    ellos?
    2. ¿Consideras que tu escuela cuenta con los letreros ilustrados de los
    diferentes espacios con los que cuenta, que te sean de ayuda para localizar
    y reconocer cualquiera de ellos?
    3. ¿Crees que se preocupan por crear conciencia en los demás estudiantes,
    docentes y personal en general, e informarlos a cerca de la discapacidad
    auditiva y las limitaciones que poseen para que puedas recibir mayor apoyo
    de todos?
    4. ¿Te sientes en confianza con el personal docente y administrativo del
    colegio, de interactuar, pedir ayuda, denunciar abuso u otra situación que
    se te presente?
    5. ¿Has sentido rechazo, incomodidad de atender tus necesidades,
    menosprecio, etc. de parte de los profesores que te atienen en las
    diferentes asignaturas?
    6. ¿Piensas que el colegio cuenta con el personal capacitado y dispuesto a
    apoyar las necesidades educativas que posees y buscar si es necesario
    apoyo en otras entidades o personas?
    7. ¿Consideras que se ha realizado un trabajo en equipo o en conjunto
    docente regular / docente especial, para lograr un avance adecuado en la
    educación que recibes, de acuerdo al programa curricular que sugiere el
    MEDUCA?

    Resultados
     La escuela no cuenta con un mapa visible en la entrada, que ayude
    al estudiante a localizar las áreas que necesita buscar
    recurrentemente.
     En el Colegio Belisario Villar, solo se cuenta con letreros ilustrados
    de los baños, el resto del plantel, solo tiene algunos letreros sin
    ilustración, lo que dificulta la localización de algunas aulas especiales
    u otro espacio específico para estos estudiantes sin comprensión
    lectura.
     Los profesores del gabinete psicopedagógico, no manejan un
    programa de concientización, con el que se informe a estudiantes y
    personal en general, a cerca de la discapacidad auditiva y las
    limitaciones que poseen, para que puedan recibir mayor apoyo de
    todos.
     Solo con la profesora consejera se siente en confianza de
    interactuar, pedir ayuda, denunciar abuso u otra situación que se le
    presente, lo que se convierte en un factor de riesgo si ésta no se
    encuentra en el plantel.
     Se ha recibido mucho apoyo de algunos de sus profesores, pero de
    otros ha percibido rechazo, incomodidad de atender tus
    necesidades, menosprecio y poco disposición de hacer incluir a
    estos estudiantes.
     El colegio cuenta con un personal poco capacitado y poco dispuesto
    a apoyar las necesidades educativas que poseen estos estudiantes y
    menos de buscar si es necesario apoyo en otras entidades o
    personas.
     No se realiza un trabajo en conjunto docente regular / docente
    especial, para lograr un avance adecuado en la educación que
    recibe, de acuerdo al programa curricular que sugiere el MEDUCA,
    sino que, cada uno trabaja por su lado.

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