LUIS ENRIQUE MELÉNDEZ FERRER

CURRICULUM VITAE

A DATOS PERSONALES

1. Nombres y Apellidos: Luis Enrique Meléndez-Ferrer

2. Lugar y Fecha de Nacimiento: Maracaibo – Estado Zulia, Venezuela. 04-10-1973
3. Nacionalidad: Venezolana
4. C.I.: V-10.438.607
5. Estado Civil: Soltero
6. Dirección de habitación: Urb. La Trinidad. Calle 57. Bloque 8. Apto: Nº 31. Piso 2. Maracaibo-Estado Zulia.
7. Teléfono de habitación: 0058-261-7495586 / Celular: 0058-412-4289968
8. Correo electrónico: [email protected]
9. ORCID.ORG/0000-0003-0492-5652

B ESTUDIOS REALIZADOS

1. Doctorado:
Institución: Universidad del Zulia, Venezuela. Programa Doctoral: Ciencias Humanas. Año de Graduación: Julio,
2015
Título obtenido: Doctor en Ciencias Humanas. Título de tesis: Resistencias en las prácticas sociales de
profesoras universitarias. Calificación: Mención Publicación

2. Doctorado:
Institución: Universidad de Córdoba, Universidad de Burgos, España. Convenio Universidad del Zulia, Venezuela.
Programa Doctoral: Educación: Perspectivas Históricas, Políticas Curriculares y de Gestión. Año de Graduación:
Junio, 2009. Título obtenido: Diploma de Estudios Avanzados. Especialidad: Identidades sociales en el ser,
saber y hacer del profesorado universitario. Calificación: Sobresaliente

3. Maestría:
Institución: Universidad del Zulia. Facultad de Humanidades y Educación. División de Estudios para Graduados
Año de Graduación: 2004. Título obtenido: Magister Scientiarum en Educación. Mención Planificación
Educativa.

4. Pregrado:
Institución: Universidad del Zulia. Facultad de Humanidades y Educación. Escuela de Educación. Año de
Graduación: 1998. Título obtenido: Licenciado en Educación, Mención: Ciencias Pedagógicas, Área:
Orientación.

5. Otros Cursos (con carácter aprobatorio):

Institución: Red CLACSO de Posgrados en Ciencias Sociales. Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales.
Año: Mayo 2012 – Agosto 2012. Nombre del Curso de Formación a Distancia: Seminario del Pensamiento
Feminista Latinoamericano, de la Cátedra Florestan Fernandes. Calificación 10/10. Con 48 horas de trabajo con
profesor y 120 horas de dedicación total del curso.

Institución: Universidad del Zulia. Facultad de Humanidades y Educación. División de Estudios para Graduados.
Programa del Doctorado en Ciencias Humanas. Año: Enero 2009 – Julio 2009. Nombre del Seminario Doctoral:
Representaciones sociales: Aspectos conceptuales y meta-teóricos

Institución: Universidad de Oviedo. Facultad de Educación. Departamento de Ciencias de la Educación. Área

Didáctica General y Organización Escolar. Año: Julio, 2008. Nombre del Seminario Doctoral: Estancia de
Investigación Doctoral titulada: Los elementos de discriminación psicosocial del-y-hacia el profesor universitario.
Institución: Universidad del Zulia. Facultad de Humanidades y Educación. División de Estudios para Graduados.
Programa del Doctorado en Ciencias Humanas. Año: Octubre 2007 – Enero 2008. Nombre del Seminario Doctoral:
Teoría, método y análisis del discurso.

Institución: Universidad de Córdoba, Universidad de Burgos, España. Convenio Universidad del Zulia, Venezuela.
Programa Doctoral: Educación: Perspectivas Históricas, Políticas Curriculares y de Gestión. Año: Enero, 2008.
Nombre del Seminario Doctoral: Conducta organizativa y gestión escolar.

Institución: Universidad de Córdoba, Universidad de Burgos, España. Convenio Universidad del Zulia, Venezuela.
Programa Doctoral: Educación: Perspectivas Históricas, Políticas Curriculares y de Gestión. Año: Julio, 2007.
Nombre del Seminario Doctoral: La nueva cultura de la planificación escolar.

Institución: Universidad de Córdoba, Universidad de Burgos, España. Convenio Universidad del Zulia, Venezuela.
Programa Doctoral: Educación: Perspectivas Históricas, Políticas Curriculares y de Gestión. Año: Julio, 2007.
Nombre del Seminario Doctoral: La comparación como estrategia de investigación socioeducativa.

Institución: Universidad de Córdoba, Universidad de Burgos, España. Convenio Universidad del Zulia, Venezuela.
Programa Doctoral: Educación: Perspectivas Históricas, Políticas Curriculares y de Gestión. Año: Mayo, 2007.
Nombre del Seminario Doctoral: Análisis psicosocial de la discriminación.

Institución: Universidad de Córdoba, Universidad de Burgos, España. Convenio Universidad del Zulia, Venezuela.
Programa Doctoral: Educación: Perspectivas Históricas, Políticas Curriculares y de Gestión. Año: Marzo, 2007.
Nombre del Seminario Doctoral: Metodología de la Investigación Educativa.

Institución: Universidad de Córdoba, Universidad de Burgos, España. Convenio Universidad del Zulia, Venezuela.
Programa Doctoral: Educación: Perspectivas Históricas, Políticas Curriculares y de Gestión. Año: Febrero, 2007.
Nombre del Seminario Doctoral: Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación en la Educación.

Institución: Universidad del Zulia. Facultad de Humanidades y Educación. División de Estudios para Graduados.
Programa del Doctorado en Ciencias Humanas. Línea de investigación: Representaciones, Actores Sociales y
Espacios de Poder. Año: Junio, 2006. Nombre del Seminario Doctoral: Signos de Identidad, Alteridad y Cambio. La
Representación de lo Real y de lo Imaginario en la cultura contemporánea.

Institución: Universidad del Zulia. Facultad de Humanidades y Educación. División de Estudios para Graduados.
Programa del Doctorado en Ciencias Humanas. Línea de investigación: Representaciones, Actores Sociales y
Espacios de Poder. Año: 2005. Nombre del Seminario Doctoral: El Currículo como Construcción Social.

C CARGOS DESEMPEÑADOS

Institución: Universidad del Zulia. Facultad de Humanidades y Educación. Centro de Documentación e Investigación
Pedagógica (CEDIP). Fecha: Noviembre, 2010 hasta los momentos. Cargo: Profesor Categoría: Titular. Dedicación
Exclusiva.

Institución: Universidad Bicentenaria de Aragua (UBA). Escuela de Psicología. Fecha: Octubre del 2018 hasta los
actuales momentos. Cargo: Profesor de Aula Virtual. Categoría: Contratado

D ASISTENCIA A CONGRESOS, SEMINARIOS, JORNADAS Y TALLERES

1. DISCURSO CIENTÍFICO COMO APARATO DE DOMINACIÓN PARA LA GESTACIÓN DE

RESISTENCIAS EN LAS PROFESORAS. II Congreso Internacional. Investigación, Innovación y
Emprendimiento. Universidad de Quito. UNIB.E. 2021. Desafíos de la Educación Superior ante una nueva
realidad mundial: resiliencia, adaptación y transformación.

2. MODIFICACIÓN SOCIOESTRUCTURAL DE LA SOCIEDAD VENEZOLANA POR EL COVID-19.

Evento: Foro Chat. Universidad Bicentenaria de Aragua Venezuela. 6 de Abril del 2021.

2
3. REVELACIÓN DEL PATRIARCADO EN “LA SIRENITA” COMO BASE PARA LA EDUCACIÓN DE
LAS MUJERES. Evento: IX JORNADAS DE INVESTIGACIÓN DE LA FACULTAD DE HUMANIDADES Y
EDUCACIÓN. II CONGRESO INTERNACIONAL “TRANSFORMANDO AL SER HUMANO PARA EL
BIENESTAR Y LA PAZ” Universidad del Zulia. Fecha: 11 al 15 de Abril del 2016. Lugar: Maracaibo –
Venezuela.

4. VIOLENCIA SIMBÓLICA Y ESTRUCTURAL EN “NO ESTÁS SOLA, SARA”. Evento: Cine Foro “NO
ESTAS SOLA, SARA: VIOLENCIA DE GÉNERO” Fundación Proyecto Mujeres. Fecha: 25 de Noviembre del
2015. Lugar: Maracaibo - Venezuela

5. HUELLAS DEL ESTADO-NACIÓN EN LAS RESISTENCIAS DE PROFESORAS. APORTE A LA

CONSTRUCCIÓN DE PAZ, SORORIDAD Y FRATERNIDAD. Evento: VI Jornadas de Investigación UNICA
2015. “Cultura de Paz y Fraternidad. III Jornadas de Investigación de la Cátedra Unesco para la Lectura y
Escritura. Homenaje al Dr. Antonio Pérez Estévez. Universidad Católica Cecilio Acosta. Fecha: 04 al 05 de
Noviembre del 2015. Lugar: Maracaibo - Venezuela

6. ALGUNAS IDEAS SOBRE LA MIRADA DEL DESARROLLO HUMANO Y EL GÉNERO O LOS

GÉNEROS. Evento: FORO: Desarrollo Humano. Universidad “Rafael Belloso Chacín”. Fecha: 27 de julio del
2015. Lugar: Maracaibo - Venezuela

7. HUELLAS DEL ESTADO-NACIÓN EN LAS MUJERES DE LA UNIVERSIDAD VENEZOLANA. UNA

MIRADA SOCIOHISTÓRICA DEL DISCURSO DE LAS LEYES, IGLESIA Y PARTIDOS POLÍTICOS EN LAS
RESISTENCIAS DE LAS PROFESORAS. Evento: VII Congreso Internacional CEISAL 2013. CONSEJO
EUROPEO DE INVESTIGACIONES SOCIALES EN AMÉRICA LATINA Universidad Fernando Pessoa - Oporto
(Portugal), MEMORIA, PRESENTE Y PORVENIR EN AMÉRICA LATINA. Fecha: 12 al 15 de junio de 2013.
Lugar: Porto – Portugal

8. LA REPRODUCCIÓN DEL DISCURSO PATRIARCAL EN LA CIENCIA, COMO SISTEMA DE

RESISTENCIAS PARA LA DOMINACIÓN DE LAS PROFESORAS. Evento: XIII Jornadas de Investigación
Educativa y IV Congreso Internacional 2013. La educación en el cambio de época en América Latina y el
Caribe desde las perspectivas pedagógicas. Fecha: 7 al 10 de mayo de 2013. Lugar: Caracas – Venezuela

9. EL ESTADO Y LA IGLESIA: UN ESPACIO EXISTENCIA PARA LA DOMINACIÓN

ANDROCÉNTRICA HACIA LAS MUJERES. Evento: Encuentro de investigación en Feminismos, Estudios de
las mujeres y de Género. UCV. Fecha: Junio, 2012. Lugar: Caracas – Venezuela

10. CONTRIBUCIÓN DE LOS FEMINISMOS LATINOAMERICANOS A LA FORMACIÓN DOCENTE DEL

PROFESORADO. Evento: Primer Ciclo Pedagógico. Fortaleciendo los elementos didácticos de la práxis
pedagógica. UNERMB. Fecha: Julio, 2012. Lugar: Cabimas – Venezuela

11. EL ESTADO Y LA IGLESIA: UN SISTEMA DE DOMINACIÓN HACIA LAS MUJERES. Evento: IV

Congreso Internacional de Ciencias Históricas en Venezuela. UPEL. Fecha: Abril, 2011. Lugar: Barquisimeto –
Venezuela

12. EL GÉNERO(S) Y MASCULINIDAD(ES). UNA APROXIMACIÓN PARA EL ACOMPAÑAMIENTO

SOCIAL EN PERSPECTIVA PLURIVERSAL. Evento: IV Congreso Internacional de Ciencias Históricas en
Venezuela. UPEL.Fecha: Abril, 2011. Lugar: Barquisimeto – Venezuela

13. CONSTRUCCIÓN DE IDENTIDADES Y CIUDADANÍAS EN LA PERSPECTIVA HISTÓRICO

CONSTRUCCIONISTA INTERCULTURAL. Evento: VII Jornadas Nacionales de Investigación Humanística y
Educativa. UCAT. Fecha: Abril, 2011. Lugar: San Cristóbal – Venezuela

14. DOMINACIÓN DEL ESTADO Y LA IGLESIA SOBRE LAS MUJERES. Evento: I Congreso
Latinoamericano de Psicólogos y V Encuentro de Estudiantes de Psicología. Colegio Latinoamericano de
Psicología Comprensiva. Fecha: Septiembre, 2011. Lugar: Maracaibo – Venezuela

15. GICOPSE: UNA EXPERIENCIA DE FORMACIÓN DE INVESTIGADORES EN PSICOLOGÍA Y

3
ORIENTACIÓN. Evento: “I Congreso Venezolano de Psicología. XXVIII Congreso Latinoamericano de Análisis
Transaccional. XV Congreso Venezolano de Análisis Transaccional”. Universidad Rafael Urdaneta. Fecha:
Noviembre, 2008. Lugar: Maracaibo – Venezuela.

16. RECONSTRUCCIÓN DEL IMAGINARIO SOBRE EL SER DEL PROFESOR UNIVERSITARIO

VENEZOLANO. Evento: “Jornadas Nacionales de Investigación Humanísticas y Educativas. -Las Humanidades
y su impacto en el cambio social-”. Facultad de Humanidades y Educación. Universidad del Zulia (LUZ). Fecha:
Octubre, 2007. Lugar: Maracaibo – Venezuela.

17. CONDICIONES PEDAGÓGICAS DEL PROFESOR UNIVERSITARIO DE LA UNIVERSIDAD DEL

ZULIA. Evento: “Jornadas Nacionales de Investigación Humanísticas y Educativas. -Las Humanidades y su
impacto en el cambio social-”. Facultad de Humanidades y Educación. Universidad del Zulia (LUZ). Fecha:
Octubre, 2007. Lugar: Maracaibo – Venezuela.

18. MASCULINIDAD DEL PROFESOR UNIVERSITARIO EN LA PROFESIÓN ACADÉMICA. DIÁLOGO

ENTRE EL GÉNERO Y EL SIGNO PEIRCIANO. Evento: “I Congreso Nacional de Investigación y Postgrado de
la Facultad de Humanidades y Educación. Jornadas Internas de Investigación de la Facultad de Humanidades y
Educación”. Universidad del Zulia (LUZ). Fecha: Noviembre, 2006. Lugar: Maracaibo – Venezuela.

19. RECONSTRUCCIÓN DEL IMAGINARIO SOBRE EL SER EN EL PROFESOR UNIVERSITARIO

VENEZOLANO. Evento: “I Congreso Nacional de Investigación y Postgrado de la Facultad de Humanidades y
Educación. Jornadas Internas de Investigación de la Facultad de Humanidades y Educación”. Universidad del
Zulia (LUZ). Fecha: Noviembre, 2006. Lugar: Maracaibo – Venezuela.

20. CONDICIONES PEDAGÓGICAS DEL PROFESOR UNIVERSITARIO DE LA FACULTAD DE

INGENIERÍA. Evento: “I Congreso Nacional de Investigación y Postgrado de la Facultad de Humanidades y
Educación. Jornadas Internas de Investigación de la Facultad de Humanidades y Educación”. Universidad del
Zulia (LUZ). Fecha: Noviembre, 2006. Lugar: Maracaibo – Venezuela.

21. MASCULINIDAD DEL PROFESOR UNIVERSITARIO EN LA PROFESIÓN ACADÉMICA. DIÁLOGO

ENTRE EL GÉNERO Y EL SIGNO PEIRCIANO. Evento: “II Jornadas de Diversidad Sexual (Lesbianas,
Homosexuales, Transexuales, Bisexuales)”. Universidad Central de Venezuela (UCV)
Fecha: Noviembre, 2006. Lugar: Maracaibo – Venezuela.

22. RECONSTRUCCIÓN DEL IMAGINARIO SOBRE EL SER EN EL PROFESOR UNIVERSITARIO

VENEZOLANO. Evento: “Conferencia de la Asociación Canadiense de Estudios sobre Latinoamérica y el
Caribe”. Universidad de Calgary (UC). Fecha: Septiembre, 2006. Lugar: Calgary – Canadá.

23. EL ORIENTADOR COMO PROFESOR UNIVERSITARIO: UN ACTOR DIALÓGICO E

INTERCULTURAL EN LA ACADEMIA LATINOAMERICANA. Evento: “I Congreso de Latinoamericano de
Formadores (as) de Orientadores (as). III Congreso Venezolano Interdisciplinario de Orientación”. Universidad
de Carabobo (UC). Fecha: Julio, 2006. Lugar: Valencia – Venezuela.

24. EL PROFESOR: ACTOR DIALÓGICO E INTERCULTURAL. Evento: “1er Ciclo de Conferencias: Entre
Diálogos, Leyes y Valores”. Universidad Pedagógica Experimental Libertador. Instituto Pedagógico Rural “El
Mácaro” Fecha: Julio, 2006. Lugar: Maracaibo – Venezuela.

25. ACTITUD ORGANIZACIONAL DEL PROFESOR UNIVERSITARIO. Evento: “II Congreso de

Orientación de las Américas, 2005: Encuentros y Transformaciones”. Universidad del Zulia (LUZ). Fecha:
Diciembre, 2005. Lugar: Maracaibo – Venezuela.

26. EL PROFESOR UNIVERSITARIO. ACTOR DIALÓGICO E INTERCULTURAL. Evento: “II Congreso de

Orientación de las Américas, 2005: Encuentros y Transformaciones”. Universidad del Zulia (LUZ). Fecha:
Diciembre, 2005. Lugar: Maracaibo – Venezuela.

27. RETOS DEL PROFESOR UNIVERSITARIO PARA UNA EDUCACIÓN PARA LA PAZ. Evento: “I
Jornadas de Reflexión Educativa: Retos de una Educación para la Paz”. Albatros. Consultoría Integral

4
(ALBATROS). Fecha: Noviembre, 2005. Lugar: Maracaibo – Venezuela.

28. EL PROFESOR UNIVERSITARIO. ACTOR DIALÓGICO E INTERCULTURAL. Evento: “VI Congreso

Latinoamericano de Semiótica. IV Congreso Venezolano de Semiótica: Simulacros, Imaginarios y
Representaciones”. Universidad del Zulia (LUZ). Fecha: Octubre, 2005. Lugar: Maracaibo – Venezuela.

29. EL PROFESOR UNIVERSITARIO. ACTOR DIALÓGICO E INTERCULTURAL. Evento: “Congreso

Internacional de Ciencias Históricas. XI Jornadas de Investigación y Docencia en la Ciencia de la Historia.
Simposio Ser y Saber desde la Práctica Educativa”. Universidad Pedagógica Experimental Libertador (UPEL).
Fecha: Julio, 2005. Lugar: Barquisimeto – Venezuela.

30. LA ACTITUD DEL PROFESOR UNIVERSITARIO DESDE UNA PERSPECTIVA PEDAGÓGICA.

Evento: “V Jornadas Nacionales de Investigación Humanística y Educativa”. Núcleo Nacional de Decanos de las
Facultades y Escuelas de Humanidades y Educación. Fecha: Diciembre, 2004. Lugar: Caracas – Venezuela.

31. LA ACTITUD DOCENTE DE LOS ACADÉMICOS DE INGENIERÍA FRENTE A LA RELACIÓN

UNIVERSIDAD-SECTOR PRODUCTIVO. Evento: “V Jornadas Nacionales de Investigación Humanística y
Educativa”. Núcleo Nacional de Decanos de las Facultades y Escuelas de Humanidades y Educación. Fecha:
Diciembre, 2004. Lugar: Caracas – Venezuela.

32. DISEÑO Y VALIDACIÓN DE LA APLICACIÓN DE UN PROGRAMA PARA LA ASIGNATURA:

INTRODUCCIÓN A LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA. UNA EXPERIENCIA ALTERNATIVA PARA LA
CONSTRUCCIÓN DE LA INVESTIGACIÓN. Evento: “V Jornadas Nacionales de Investigación Humanística y
Educativa”. Núcleo Nacional de Decanos de las Facultades y Escuelas de Humanidades y Educación. Fecha:
Diciembre, 2004. Lugar: Caracas – Venezuela.

33. PROGRAMA DE DESARROLLO DE LOS ACADÉMICOS FRENTE A ESCENARIOS

ALTERNATIVOS. Evento: “I Congreso de Investigación y Pasantía FUNDEI-ZULIA. Integrando Visiones para la
Formación y Desarrollo del Talento Humano”. Fundación Educación Industria (FUNDEI) Núcleo Zulia. Fecha:
Diciembre, 2004. Lugar: Maracaibo – Venezuela.

34. LAS ACTITUDES DOCENTES DE LOS PROFESORES DE LA FACULTAD DE INGENIERÍA. Evento:

“La Profesión Académica en las Universidades de la Región Zuliana”. Universidad del Zulia. Vice-Rectorado
Académico. Fecha: Abril, 2004. Lugar: Maracaibo – Venezuela.

35. ACTITUDES DOCENTES DEL PROFESOR: UN ASPECTO Y CLAVE DE LA EXCELENCIA Y

ACCIÓN EDUCATIVA. Evento: “Calidad y Excelencia Educativa”. Ministerio de Educación, Cultura y Deportes.
Instituto de Educación Especial “Zulia”. Fecha: Febrero, 2004. Lugar: Maracaibo – Venezuela.

36. DISEÑO Y VALIDACIÓN DE LA APLICACIÓN DE UN PROGRAMA PARA LA ASIGNATURA:

INTRODUCCIÓN A LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA. UNA EXPERIENCIA ALTERNATIVA PARA LA
CONSTRUCCIÓN DE LA INVESTIGACIÓN. Evento: “Jornadas Internas de Investigación de la Facultad de
Humanidades y Educación”. Universidad del Zulia. Facultad de Humanidades y Educación. Fecha: Mayo, 2003.
Lugar: Maracaibo – Venezuela.

37. MEMORIA Y APRENDIZAJE. Evento: “Con la Mirada en el Cerebro. Hacia una Familia y un Mundo
Mejor”. Universidad del Zulia. Facultad de Humanidades y Educación. Facultad de Medicina y Ministerio de
Educación, Cultura y Deportes. Zona Educativa. Coordinación de Protección y Desarrollo Estudiantil. Fecha:
Marzo, 2002. Lugar: Maracaibo – Venezuela.

38. NECESIDADES, EXPECTATIVAS Y COMPETENCIAS PARA LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA.

Evento: “I Jornada de Investigación Educativa”. Universidad Experimental Rafael María Baralt. Vice Académico.
Dirección de Postgrado. Fecha: Marzo, 2001. Lugar: Cabimas - Venezuela.

39. RELACIONES HUMANAS Y COHERENCIA DEL COMPORTAMIENTO EN LA TERCERA EDAD.

Evento: Congreso Mundial de Orientación y Asesoramiento. International Association for Educational and
Vocational Guidance. Universidad de Carabobo. Fecha: Noviembre, 2000. Lugar: Valencia – Venezuela.

5
40. LOS ACADÉMICOS FRENTE A LA RELACIÓN: UNIVERSIDAD–SECTOR PRODUCTIVO. Evento: IV
Reunión Nacional de Currículo 99. Universidad de Oriente. Fecha: Noviembre, 1999. Lugar: Cumaná –
Venezuela.

41. PROMOCIÓN DEL CENTRO DE DOCUMENTACIÓN E INVESTIGACIÓN PEDAGÓGICA (CEDIP).

Evento: Expohumanidades. Universidad del Zulia. Facultad de Humanidades y Educación. Centro de
Orientación. Fecha: Octubre, 1998. Fecha: Maracaibo- Venezuela.

42. IMPACTO PSICOSOCIAL DEL VIH - SIDA EN LAS FAMILIAS MARABINAS, ESTADO ZULIA.
Evento: “XI Simposio Internacional de Sexualidad: La Pareja". Unidad de Terapia y Educación Sexual (UTES) y
la Asociación Mundial de Sexología (WAS). Fecha: Febrero, 1997. Lugar: Caracas - Venezuela.

43. IMPACTO PSICOSOCIAL DEL VIH - SIDA EN LAS PAREJAS FORMADORAS DE FAMILIAS
MARABINAS, ESTADO ZULIA. Evento: “I Congreso Nacional de Estudiantes de Educación”. Universidad del
Zulia. Facultad de Humanidades y Educación. Fecha: Octubre 1995. Lugar: Maracaibo – Venezuela.

44. REVELACIÓN DEL PATRIARCADO EN “LA SIRENITA” COMO BASE PARA LA EDUCACIÓN DE
LAS MUJERES. Evento: IX Jornadas de Investigación y II Congreso Internacional “Transformando al ser
humano para el bienestar y la paz”. Facultad de Humanidades y Educación. Universidad del Zulia. Fecha: 11 al
15 de abril de 2016. Lugar: Maracaibo – Venezuela

45. LA GASTRONOMÍA: HERRAMIENTA DE LA DIPLOMACIA CULTURAL EN LAS RELACIONES

INTERNACIONALES. Evento: I Jornadas Internacionales “Economía, Política y Sociedad. Fecha: 20 al 22 de
Abril del 2016. Lugar: Maracaibo – Venezuela

46. SIGNOS DE IDENTIDAD Y RESISTENCIAS EN COLECTIVOS UNIVERSITARIOS DESDE LAS

MIRADAS DE GÉNEROS PARA REPENSAR LA EMANCIPACIÓN EN DIÁLOGOS COMUNITARIOS. Evento:
VII Congreso Internacional CEISAL 2013. CONSEJO EUROPEO DE INVESTIGACIONES SOCIALES EN
AMÉRICA LATINA. MEMORIA, PRESENTE Y PORVENIR EN AMÉRICA LATINA Universidad Fernando
Pessoa. Fecha: 12 al 15 de junio de 2013. Lugar: Oporto – Portugal

47. REVELACIÓN DEL PATRIARCADO EN "LA SIRENITA" COMO BASE PARA LA EDUCACIÓN DE
LAS MUJERES. Evento: XIII Jornadas de Investigación Educativa y IV Congreso Internacional 2013. La
educación en el cambio de época en América Latina y el Caribe desde las perspectivas pedagógicas. Fecha: 7
al 10 de mayo de 2013. Lugar: Caracas – Venezuela

48. DOMINACIÓN PATRIARCAL EN “LA BELLA DURMIENTE”, COMO DETERMINANTE DE

ESTEREOTIPOS DE GÉNEROS EN LA EDUCACIÓN DE MUJERES. Evento: XIII Jornadas de Investigación
Educativa y IV Congreso Internacional 2013. La educación en el cambio de época en América Latina y el
Caribe desde las perspectivas pedagógicas. Fecha: 7 al 10 de mayo de 2013. Lugar: Caracas – Venezuela

49. ICONOGRAFÍA DE LA ALTERIDAD DISCRIMINADA COMO ALTERNATIVA METODOLÓGICA.

Evento: VII Congreso Venezolano Internacional de Semiótica. “Cotidianidad, educación y comunicación”. LUZ.
Fecha: Julio, 2012. Lugar: Maracaibo - Venezuela

50. SIGNIFICADOS SOBRE PSICOLOGÍA EDUCATIVA DESDE LA PERSPECTIVA DE DOCENTES EN

FORMACIÓN PSICOLÓGICA. Evento: “I Congreso Venezolano de Psicología. XXVIII Congreso
Latinoamericano de Análisis Transaccional. XV Congreso Venezolano de Análisis Transaccional”. Universidad
Rafael Urdaneta. Fecha: Noviembre, 2008. Lugar: Maracaibo – Venezuela.

51. CONSTRUCCIÓN DE SABERES, COTIDIANIDADES Y TRANSDISCIPLINARIEDAD: UN ANÁLISIS

DESDE LA CRÍTICA. RADICAL EDUCATIVA. Evento: “I Congreso Venezolano de Psicología. XXVIII Congreso
Latinoamericano de Análisis Transaccional. XV Congreso Venezolano de Análisis Transaccional”. Universidad
Rafael Urdaneta. Fecha: Noviembre, 2008.Lugar: Maracaibo – Venezuela.

52. CONSTRUCCIÓN DEL SIGNIFICADO DE LA INCLUSIÓN ACADÉMICA DESDE LA COTIDIANIDAD

6
DEL PROFESOR UNIVERSITARIO. Evento: “I Congreso Venezolano de Psicología. XXVIII Congreso
Latinoamericano de Análisis Transaccional. XV Congreso Venezolano de Análisis Transaccional”. Universidad
Rafael Urdaneta. Fecha: Noviembre, 2008. Lugar: Maracaibo – Venezuela.

53. FORMACIÓN DE INVESTIGADORES EN ORIENTACIÓN DESDE UNA PERSPECTIVA CRÍTICA-

EXPERIENCIAL. Evento: “I Congreso Nacional de Investigación y Postgrado de la Facultad de Humanidades y
Educación. Jornadas Internas de Investigación de la Facultad de Humanidades y Educación”. Universidad del
Zulia (LUZ). Fecha: Noviembre, 2006. Lugar: Maracaibo – Venezuela.

54. ENSEÑAR SEXUALIDAD, APRENDER SUBJETIVIDADES. REFLEXIONANDO SOBRE

PARADIGMAS EDUCATIVOS. Evento: “II Jornadas de Diversidad Sexual (Lesbianas, Homosexuales,
Transexuales, Bisexuales)”. Universidad Central de Venezuela (UCV). Fecha: Noviembre, 2006. Lugar:
Maracaibo – Venezuela.

55. FORMACIÓN DE INVESTIGADORES EN ORIENTACIÓN DESDE UNA PERSPECTIVA CRÍTICA-

EXPERIENCIAL. Evento: “I Congreso de Latinoamericano de Formadores (as) de Orientadores (as). III
Congreso Venezolano Interdisciplinario de Orientación”. Universidad de Carabobo (UC). Fecha: Julio, 2006.
Lugar: Valencia – Venezuela.

56. FORMACIÓN DE INVESTIGADORES EN ORIENTACIÓN DESDE UNA PERSPECTIVA CRÍTICA-

EXPERIENCIAL. Evento: “II Congreso de Orientación de las Américas, 2005: Encuentros y Transformaciones”.
Fecha: Diciembre, 2005. Lugar: Maracaibo-Venezuela.

57. UNA APROXIMACIÓN A LA CONSTRUCCIÓN METODOLÓGICA EN INVESTIGACIÓN

CUALITATIVA. Evento: “II Congreso de Orientación de las Américas, 2005: Encuentros y Transformaciones”.
Fecha: Diciembre, 2005. Lugar: Maracaibo-Venezuela.

58. UNIDAD TECNO–PEDAGÓGICA: UNA PROYECCIÓN TRANSFORMADORA DE LA NUEVA

UNIVERSIDAD. Evento: 1era. Conferencia Regional de la Asociación Internacional de Sociología en América
Latina. International Sociological Association. Laboratorio de Ciencias Sociales. Asociación Venezolana de
Sociología. Fecha: Mayo, 2001. Lugar: Porlamar-Venezuela.

59. PROGRAMA DE DESARROLLO DEL ACADÉMICO FRENTE A ESCENARIOS ALTERNATIVOS.

Evento: Encuentro “Gobierno-Universidad-Sector Productivo en el Marco del Desarrollo del Estado Trujillo”.
Universidad de los Andes. Núcleo Universitario “Rafael Rangel”. CRIHES. Fecha: Marzo, 2001. Lugar: Trujillo -
Venezuela.

60. PROMOCIÓN HUMANA EN EL ENVEJECIMIENTO. UNA EXPERIENCIA DE ORIENTACIÓN

GERONTOLÓGICA. Evento: “Congreso Mundial de Orientación y Asesoramiento”. International Association for
Educational and Vocational Guidance. Universidad de Carabobo. Fecha: Noviembre, 2000. Lugar: Valencia–
Venezuela.

61. ORIENTACIÓN Y COSMOBIOLOGÍA: INTEGRACIÓN PROSPECTIVA. Evento: “Congreso Mundial de

Orientación y Asesoramiento”. International Association for Educational and Vocational Guidance. Universidad
de Carabobo. Fecha: Noviembre, 2000. Lugar: Valencia–Venezuela.

62. LA VEJEZ. EL ANCIANO EN LA ESCUELA COMO MEMORIA CULTURAL Y ARRAIGO SOCIAL.

Evento: “Programa de Temas Comunitarios”. Universidad del Zulia. Facultad de Medicina. División de
Extensión. Fecha: Noviembre, 1997. Lugar: Maracaibo - Venezuela.

63. ASSESING AGING IN A VENEZUELA POPULATION. Evento: XXVII Congreso Mundial de la Sociedad
de Neurociencias. Sociedad Internacional de Neurociencias. Fecha: Octubre, 1997. Lugar: New Orleans -
Estados Unidos de Norteamérica (EUA).

64. CONDICIONES DE SALUD Y SOCIODEMOGRÁFICAS DE RIESGO PARA EL DETERIORO

COGNITIVO ENTRE SUJETOS MAYORES DE 55 AÑOS EN LA CIUDAD DE MARACAIBO. Evento: “VIII
Jornadas Científicas de la Facultad de Medicina. "Dr. Marco Tulio Torres Vera". XXV Aniversario del Instituto de
7
Investigaciones Biológicas. XXXVI Aniversario del Inicio de los Estudios de PostGrado en LUZ”. Fecha: Octubre,
1997. Lugar: Maracaibo - Venezuela.

65. ESTUDIO POBLACIONAL SOBRE EL ENVEJECIMIENTO EN LA CIUDAD DE MARACAIBO,

VENEZUELA. Evento: “VII Congreso Venezolano de Genética. IV Jornadas Científicas de la Unidad de
Genética Médica de la Facultad de Medicina de LUZ”. Fecha: Junio – Julio, 1997. Lugar: Maracaibo -
Venezuela.

66. APORTE ANTE LOS DESAFÍOS DE LAS CIENCIAS SOCIALES ENMARCADAS EN EL CONTEXTO
LATINOAMERICANO. III Conferencia del Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales (CLACSO-
Venezuela). Fecha: Noviembre, 2016. Lugar: Centro de Estudios Latinoamericanos “Rómulo Galllegos”
(CELARG), Caracas-Venezuela

67. ANÁLISIS DE LA VIOLENCIA SIMBÓLICA Y ESTRUCTURAL EN LA PELÍCULA: ʽNO ESTÁS SOLA

SARA: VIOLENCIA DE GÉNERO (ESPAÑA, 2009)ʼ. Cine Foro organizado por la Fundación Proyecto Mujeres.
Fecha: Noviembre, 2015. Lugar: Aula Magna. Universidad Rafael Urdaneta

68. SOCIEDAD, ESPACIO E INVESTIGACIÓN. Universidad del Zulia. Facultad de Arquitectura y Diseño.
División de Estudios para Graduados. Programa de Educación Continua. 32 horas académicas. Fecha: Marzo-
Mayo, 2004. Lugar: Maracaibo – Venezuela.

69. MEMORIA, CEREBRO Y APRENDIZAJE. Universidad del Zulia. Facultad de Humanidades y

Educación. Centro de Documentación e Investigación Pedagógica (CEDIP). Fecha: Mayo, 2002. Lugar:
Maracaibo – Venezuela.

70. CEREBRO, SALUD Y STRESS. Ministerio de Educación, Cultura y Deportes. Zona Educativa.
Coordinación de Protección y Desarrollo Estudiantil. Fecha: Mayo, 2002. Lugar: Maracaibo – Venezuela.

71. USO ADECUADO DE LA MEMORIA Y CUIDADOS DEL CEREBRO. Ministerio de Educación, Cultura
y Deportes. Zona Educativa. Coordinación de Protección y Desarrollo Estudiantil. Fecha: Abril, 2002. Lugar:
Maracaibo – Venezuela.

72. MEMORIA Y APRENDIZAJE. Evento: Universidad del Zulia. Facultad de Medicina y Ministerio de
Educación, Cultura y Deportes. Zona Educativa. Coordinación de Protección y Desarrollo Estudiantil. Fecha:
Marzo, 2002. Maracaibo – Venezuela.

73. FORMACIÓN DE FACILITADORES: <<USO ADECUADO DE LA MEMORIA Y CUIDADOS DEL

CEREBRO>> EN EL MARCO DE LA SEMANA DEL CEREBRO. Universidad del Zulia. Facultad de Medicina.
Instituto de Investigaciones Biológicas. Cátedra Neurociencias: “Dr. Humberto Fernández Morán”. Ministerio de
Educación, Cultura y Deportes. Zona Educativa – Zulia. Fecha: Febrero, 2002. Lugar: Maracaibo – Venezuela.

74. EL ROL DEL ORIENTADOR CONSTRUCTIVISTA. En el marco de las “III Jornadas Nacionales de
Investigación en Orientación. Tendencias para el Nuevo Milenio”. Universidad del Zulia. Facultad de
Humanidades y Educación. Fecha: Diciembre, 1999. Lugar: Maracaibo – Venezuela.

75. ESTRATEGIA PARA LA VINCULACIÓN UNIVERSIDAD – SECTOR PRODUCTIVO. IV Reunión

Nacional de Currículo 99. Consejo Nacional de Universidades. Núcleo de Vicerrectores Académicos.
Universidad de Oriente. Comisión Central de Currículo. Fecha: Noviembre, 1999. Lugar: Maracaibo –
Venezuela.

76. PLANIFICACIÓN ESTRATÉGICA SITUACIONAL. Universidad del Zulia. Facultad de Humanidades y

Educación. Centro de Documentación e Investigación Pedagógica. (CEDIP). Fecha: Diciembre, 1998. Lugar:
Maracaibo – Venezuela.

77. AUTOESTIMA. Centro Rafael Urdaneta, S.A. Calle Carabobo. Fecha: Agosto, 1998. Lugar: Maracaibo
– Venezuela.

8
78. CAPACITACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DOCENTE EN EL ÁREA DE FORMACIÓN GENERAL:
CÍRCULOS DE ACCIÓN DOCENTE Y LIDERAZGO PARTICIPATIVO. 15 Horas Académicas. Dirigido a
Docentes de la E.B.E. "Cristóbal Rojas". Fecha: Septiembre, 1997. Lugar: Bachaquero – Venezuela.

E PUBLICACIONES DE ARTÍCULOS CIENTÍFICOS

1. DISCURSO CIENTÍFICO COMO DOMINACIÓN EN LA GESTACIÓN DE RESISTENCIAS DE

PROFESORAS UNIVERSITARIAS. Artículo en revisión en la Revista Investigaciones Feministas. Universidad
Complutense de Madrid. 2021.

2. EL HABITUS ACADÉMICO COMO GENERADOR DE RESISTENCIAS EN LAS PROFESORAS.

Publicado en Revista Educación, Política y Sociedad. 6 (2), 203-224. .
https://doi.org/10.15366/reps2021.6.2.003. Monográfico: La identidad profesional del profesorado en el contexto
de la reforma educativa neoliberal.

3. RESISTENCIAS DE PROFESORAS DESDE EL ESTADO Y MOVIMIENTOS PARTIDISTAS.

Publicado en la Revista Qualitas, 20 (20), 132-154. Recuperado a partir de
https://revistas.unibe.edu.ec/index.php/qualitas/article/view/68

4. EDUCACIÓN DECIMONÓNICA COMO CONSTRUCCIÓN DE RESISTENCIAS EN PROFESORAS.

Publicado en la Revista de Educación. Universidad de Costa Rica. Vol. 40. Num. 2 (2016). Julio-Diciembre. San
José de Costa Rica, Costa Rica. https://doi.org/10.15517/revedu.v40i2.21178

5. EDUCACIÓN DECIMONÓNICA DE RESISTENCIAS EN PROFESORAS. Publicado en la Revista

Venezolana de Estudios de la Mujer. CEM Universidad Central de Venezuela. Vol 20, N° 45, pp: 129-147. 2015,
Caracas: Julio-Diciembre.

6. EL ESTADO Y LA IGLESIA: UN ESPACIO EXISTENCIAL PARA LA DOMINACIÓN

ANDROCÉNTRICA HACIA LAS MUJERES. Publicado en la Revista Venezolana de Estudios de la Mujer. CEM
Universidad Central de Venezuela. Vol 18, N° 40, 2013, Caracas: Enero-Junio.

7. DE LA ESTÉTICA BINARIA A LAS SOCIOESTÉTICAS PLURALES EN ENCUENTROS COTIDIANOS

ENTRE COLECTIVOS ÍNTIMOS. Revista Estudios Culturales. Vol. 4 N° 7. Valencia: Enero-Junio, 2011

8. CONDICIONES ORGANIZACIONALES EN EL ENTORNO CULTURAL E INSTITUCIONAL DEL

PROFESORADO UNIVERSITARIO. Publicado en la REVISTA VENEZOLANA DE CIENCIAS SOCIALES.
Universidad Nacional Experimental “RAFAEL MARÍA BARALT”. Venezuela. Vol. 13. N° 2. 2009. Julio-Diciembre

9. ENSEÑAR SEXUALIDADES, APRENDER SUBJETIVIDADES: Una reflexión desde el contexto

educativo venezolano. Publicado en la REVISTA DE EDUCACIÓN. Universidad de Costa Rica. Costa Rica.
Vol. 33, Nº 1. 2009 (P/p: 113-131)

10. TENDENCIAS PEDAGÓGICAS DEL PROFESOR UNIVERSITARIO DE INGENIERÍA. Aceptado para

publicar en la Revista AGORA. Centro Regional de Investigación Humanística, Económica y Social. Núcleo
Universitario “Rafael Rangel”. Universidad de los Andes (ULA). N° 29, Año 15. Enero-Junio, 2012

11. TENDENCIAS ORGANIZACIONALES DEL PROFESOR UNIVERSITARIO DE INGENIERÍA. Aceptado

para publicar en la Revista EDUCERE. Facultad de Humanidades y Educación. Universidad de los Andes.
(ULA). Vol. 12, Nº 40, Enero-Marzo, 2008 (P/p: 53-61). Mérida – Venezuela.

12. AFECTOS ORGANIZACIONALES DEL PROFESOR. Revista SAPIENS. Instituto Pedagógico de

Miranda “José Manuel Siso Martínez”. Vicerrectorado de Investigación y Postgrado. Universidad Pedagógica
Experimental Libertador. (UPEL). Año 8, Nº 1, Junio, 2007 P/p: 183-197. Caracas – Venezuela.

13. AFECTIVIDAD DEL PROFESOR UNIVERSITARIO EN ESPACIOS PEDAGÓGICOS. Revista OMNIA.

Facultad de Humanidades y Educación. División de Estudios para Graduados. Universidad del Zulia. (LUZ). Año
13, Nº 3, Septiembre-Diciembre, 2007 P/p: 69-98. Maracaibo – Venezuela.

9
14. COGNICIONES PEDAGÓGICAS DEL PROFESOR UNIVERSITARIO DE INGENIERÍA, COMO BASE
DE LA ACTITUD PEDAGÓGICA. Revista PEDAGOGÍA. Facultad de Humanidades y Educación, Universidad
Central de Venezuela. (UCV). N° 81, Vol. 28 Enero-Abril, 2007 P/p: 81-109. Caracas – Venezuela.

15. PROPUESTA ESTRUCTURAL PARA LA CONSTRUCCIÓN METODOLÍGICA EN INVESTIGACIÓN

CUALITATIVA COMO DINÁMICA DEL CONOCIMIENTO SOCIAL. Revista ENL@CE. Facultad Experimental
de Ciencias. Universidad del Zulia. (LUZ). Año 3. N° 3. Septiembre-Diciembre, 2006 P/p: 33-50. Maracaibo –
Venezuela.

16. ASPECTOS SOCIALES, PROFESIONALES E INSTITUCIONALES DE LOS PROFESORES DE

INGENIRÍA. Revista Venezolana de Ciencias Sociales. Vice Rectorado Académico. Universidad Experimental
“Rafael María Baralt” (UNERMB). Vol. 10 Nº 2 Julio-Diciembre, 2006 P/p: 430-450. Cabimas – Venezuela.

17. MUJERES INTELECTUALES EN LA DESCOLONIALIDAD DEL FEMINISMO INDÍGENA. Publicado

en la Revista Con la A. Especial: FEMINISMO DESCOLONIAL. N° 24 (2006). Noviembre. España
http://conlaa.com/wp-content/uploads/2014/09/24_feminismo_decolonial.pdf

18. CONDICIONES SOCIALES, PROFESIONALES E INSTITUCIONALES DEL PROFESOR

UNIVERSITARIO. Revista Ciencias Sociales. Facultad de Ciencias Económicas y Sociales. Universidad del
Zulia. (LUZ). Vol. XII Nº 1 2006 P/p:139-157. Maracaibo – Venezuela.

19. DISEÑO Y VALIDACIÓN DEL PROGRAMA: INTRODUCCIÓN A LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA.

UNA ALTERNATIVA PARA INVESTIGAR. Revista ENCUENTRO EDUCACIONAL. Facultad de Humanidades
y Educación. Universidad del Zulia. (LUZ). Vol. 12 Nº 1 2005 P/p:45-68. Maracaibo – Venezuela.

20. FORMACIÓN DE LA ACTITUD DOCENTE DEL PROFESOR UNIVERSITARIO DESDE UNA

PERSPECTIVA ORGANIZACIONAL. Revista OMNIA. División de Estudios para Graduados. Facultad de
Humanidades y Educación. Universidad del Zulia. (LUZ). Año 10. Nº 2. (2004) P/p: 135-159. Maracaibo –
Venezuela.

21. ACTITUD ORGANIZACIONAL DEL PROFESOR UNIVERSITARIO. Revista: REVISTA VENEZOLANA

DE GERENCIA. División de Estudios para Graduados. Facultad de Ciencias Económicas y Sociales.
Universidad del Zulia. (LUZ). Vol. 9 Nº 26 (2004) P/p: 354-374. Maracaibo – Venezuela.

22. LA ACTITUD DEL PROFESOR UNIVERSITARIO DESDE UNA PERSPECTIVA PEDAGÓGICA.

Revista PEDAGOGÍA. Facultad de Humanidades y Educación. Universidad Central de Venezuela. (UCV). Vol.
XXIV Nº 71(2003) P/p: 417-445. Caracas - Venezuela.

23. LA ACTITUD DEL PROFESOR UNIVERSITARIO DESDE UNA PERSPECTIVA PSICOLÓGICA.

Revista OMNIA. División de Estudios para Graduados. Facultad de Humanidades y Educación. Universidad del
Zulia. (LUZ). Año 9. Nº 2. (2003) Pp.77-95. Maracaibo – Venezuela.

24. ESTIMACIÓN DEL POTENCIAL DE RECURSOS HUMANOS BAJO EL ENFOQUE DE

COMPETENCIAS. Revista ENCUENTRO EDUCACIONAL. Facultad de Humanidades y Educación. Universidad
del Zulia. (LUZ). Vol. 9 Nº 3. (2002) Pp. 358-371. Maracaibo – Venezuela.

25. PROMOCIÓN HUMANA EN EL ENVEJECIMIENTO. UNA EXPERIENCIA DE ORIENTACIÓN

GERONTOLÓGICA. Revista EDUCERE. Facultad de Humanidades y Educación. Universidad de los Andes.
(ULA). Año 6, Nº 18. (2002) Pp. 176-180. Mérida – Venezuela.

26. NECESIDADES, EXPECTATIVAS Y COMPETENCIAS PARA LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA.

Revista ENCUENTRO EDUCACIONAL. Facultad de Humanidades y Educación. Universidad del Zulia. (LUZ).
Vol. 9, Nº 1. (2002) Pp. 71-89. Maracaibo – Venezuela.

27. DISPOSICIÓN DEL ACADÉMICO HACIA LA FORMACIÓN DEL RECURSO HUMANO EN EL

MARCO DE LA RELACIÓN UNIVERSIDAD-SECTOR PRODUCTIVO. Revista ENCUENTRO EDUCACIONAL.
Facultad de Humanidades y Educación. Universidad del Zulia. (LUZ). Vol. 8, Nº 3 (2001) Pp. 352-377.

10
Maracaibo – Venezuela.

28. PROGRAMA DE DESARROLLO DE LOS ACADEMICOS FRENTE A ESCENARIOS

ALTERNATIVOS. Revista OMNIA. División de Estudios para Graduados. Facultad de Humanidades y
Educación. Universidad del Zulia. (LUZ). Año 7. Nº. 1 y 2. (2001) Pp. 89-101. Maracaibo – Venezuela.
F PUBLICACIÓN DE LIBROS Y MEMORIAS
1. LA IDENTIDAD DE GÉNERO COMO BASE DE LA NOCIÓN DE PERSONA DESDE LA INJURIA
PATRIARCAL EN DISCURSOS RECTORALES. Cuadernos del CORDICOM N° 3. Año 2. Medios de
comunicación y Género: Nuevas propuestas. ISSN: 2528-7729. Consejo de Regulación y Desarrollo de la
Información y la Comunicación. Quito, Ecuador. 2017
2. HUELLAS DEL ESTADO-NACIÓN EN LAS MUJERES DE LA UNIVERSIDAD VENEZOLANA. UNA
MIRADA SOCIOHISTÓRICA DEL DISCURSO DE LAS LEYES, IGLESIA Y PARTIDOS POLÍTICOS EN LAS
RESISTENCIAS DE LAS PROFESORAS. Editorial Académica Española. 2012.
3. CONDICIONES PEDAGÓGICAS DEL PROFESORADO UNIVERSITARIO UNA MIRADA SOBRE EL
SER, SABER Y HACER DEL PROFESORADO DE LAS INGENIERÍAS EN LA PROFESIÓN ACADÉMICA
VENEZOLANA. Editorial Académica Española. 2012
4. A MODO DE PROFACIO: UN DIÁLOGO CON NATHALIA JARAMILLO PARA PENSAR UN
PROYECTO EDUCATIVO DECOLONIAL DESDE LA PEDAGOGÍA CRÍTICA; p/p: 113-127; en, B. Vázquez y
C. Pérez (2012): Estado liberal y gubernamentalidad en Venezuela. Caracas: Centro Nacional de Historia.
5. HUELLAS DEL ESTADO-NACIÓN EN LAS RESISTENCIAS DE PROFESORAS. APORTE A LA
CONSTRUCCIÓN DE PAZ, SORORIDAD Y FRATERNIDAD. VI Jornada de Investigación: Cultura de Paz y
Fraternidad. En homenaje al Dr. Pérez Estévez. Universidad Católica “Cecilio Acosta”. UNICA. ISBN: 978-980-
405-011-4. Depósito Legal: lfi7702016600992.

G INVESTIGACIONES FINALIZADAS Y ACTUALES

1. VISIBILIDAD DE PROFESORAS EN LA GUBERNAMENTALIDAD DE LA UNIVERSIDAD VENEZOLANA.

UN APORTE A LAS RESISTENCIAS DE MUJERES. Definición: Programa de Investigación No Financiado. En
proceso de ejecutado. Fecha: Junio, 2016. Lugar: Centro Experimental de Estudios Latinoamericanos “Dr.
Gastón Parra Luzardo”. (CEELA). Universidad del Zulia.

2. IDENTIDADES, PODER Y PRÁCTICAS SOCIALES. Definición: Programa de Investigación Financiado. En

proceso de aprobación. Fecha: Julio, 2010. Lugar: Consejo de Desarrollo Científico y Humanístico (CONDES).
Centro de Estudios Históricos. Facultad de Humanidades y Educación. Universidad del Zulia.

3. SIGNOS DE IDENTIDAD Y RESISTENCIAS EN COLECTIVOS UNIVERSITARIOS DESDE LAS MIRADAS

DE GÉNEROS PARA REPENSAR LA EMANCIPACIÓN EN DIÁLOGOS COMUNITARIOS. Definición:
Proyecto de Investigación Financiado. En proceso de aprobación. Fecha: Julio, 2010. Lugar: Consejo de
Desarrollo Científico y Humanístico (CONDES). Centro de Estudios Históricos. Facultad de Humanidades y
Educación. Universidad del Zulia.

4. RECONSTRUCCIÓN DE LA EXPERIENCIA SOCIOESTÉTICA EN LOS FRENTES DE AGUA. Definición:

Proyecto de Investigación Financiado. Fecha: Octubre, 2008-Julio, 2010 (Nº CH-1043-08). Lugar: Consejo de
Desarrollo Científico y Humanístico (CONDES). Instituto de Investigación la Facultad de Arquitectura y Diseño
(IFAD). Facultad de Arquitectura y Diseño. Universidad del Zulia.

5. LA VARIABLE RENDIMIENTO ACADÉMICO COMO INDICADOR DE CALIDAD EN LA EDUCACIÓN

SUPERIOR. Caso: Facultad Experimental de Ciencias. Definición: Proyecto de Investigación Financiado. En
proceso. Fecha: Abril, 2008-Mayo, 2010 (Nº CH-0326-08). Lugar: Consejo de Desarrollo Científico y
Humanístico (CONDES). Departamento de Ciencias Humanas. Facultad Experimental de Ciencias. Universidad
del Zulia.

6. LA PROFESIÓN ACADÉMICA DESDE LA PERSPECTIVA DE LOS PROFESORES UNIVERSITARIOS.

Definición: Proyecto de Investigación Financiado. Finalizado. Fecha: Febrero, 2005 – 2007. Lugar: Consejo de
Desarrollo Científico y Humanístico (CONDES). Centro de Documentación e Investigación Pedagógica (CEDIP).
11
Facultad de Humanidades y Educación. Universidad del Zulia.

7. RECONSTRUCCIÓN DEL IMAGINARIO SOBRE EL SER DE LOS PROFESORES UNIVERSITARIOS.

Definición: Proyecto de Investigación Autofinanciado. Seminario Doctoral. Fecha: Febrero 2006. Lugar:
Doctorado en Ciencias Humanas. Centro de Documentación e Investigación Pedagógica (CEDIP). Facultad de
Humanidades y Educación. Universidad del Zulia.

8. LAS ACTITUDES DOCENTES DEL ACADÉMICO UNIVERSITARIO. Definición: Proyecto de Investigación

Financiado. Finalizado. Fecha: Septiembre, 2005. Lugar: Consejo de Desarrollo Científico y Humanístico
(CONDES). Centro de Documentación e Investigación Pedagógica (CEDIP). Facultad de Humanidades y
Educación. Universidad del Zulia.

9. LOS ACADÉMICOS FRENTE A LA RELACIÓN UNIVERSIDAD-SECTOR PRODUCTIVO. Definición:

Proyecto de Investigación No Financiado. Finalizado. Fecha: Septiembre, 2005. Lugar: Consejo de Desarrollo
Científico y Humanístico (CONDES). Centro de Documentación e Investigación Pedagógica (CEDIP). Facultad
de Humanidades y Educación. Universidad del Zulia.

10. LA ACTITUD PEDAGÓGICA DE LOS ACADÉMICOS DE INGENIERÍA FRENTE A LA RELACIÓN

UNIVERSIDAD – SECTOR PRODUCTIVO. Definición: Proyecto de Ascenso para la categoría Asociado.
Finalizado. Fecha: Mayo, 2005. Lugar: Centro de Documentación e Investigación Pedagógica (CEDIP). Facultad
de Humanidades y Educación. Universidad del Zulia.

11. ANÁLISIS DE LA COMUNIDAD RECEPTORA DEL MUNICIPIO INSULAR ALMIRANTE PADILLA.

Definición: Proyecto de Investigación Financiado por Convenio Corpozulia- Facultad de Arquitectura y Diseño.
Universidad del Zulia. Fecha: Diciembre, 2004. Lugar: Municipio Insular Almirante Padilla. Centro de
Documentación e Investigación Pedagógica (CEDIP). Facultad de Humanidades y Educación. División de
Extensión de la Facultad de Arquitectura y Diseño. Universidad del Zulia

12. PLAN DE DESARROLLO INTEGRAL TURÍSTICO DEL MUNICIPIO ALMIRANTE PADILLA. Definición:
Programa Factible de Investigación Financiado por Convenio Corpozulia-Facultad de Arquitectura y Diseño.
Universidad del Zulia. Fecha: Diciembre, 2004. Lugar: Municipio Insular Almirante Padilla. Centro de
Documentación e Investigación Pedagógica (CEDIP). Facultad de Humanidades y Educación. División de
Extensión de la Facultad de Arquitectura y Diseño. Universidad del Zulia.

13. EVALUACIÓN ACADÉMICO DOCENTE (EVADOC) DEL POSTGRADO DE LA FACULTAD DE

ARQUITECTURA Y DISEÑO DE LA UNIVERSIDAD DEL ZULIA. Definición: Proyecto de Investigación
Financiado por la División de Estudios para Graduados. Facultad de Arquitectura y Diseño. Universidad del
Zulia. Fecha: Diciembre, 2004.

14. LA ACTITUD DOCENTE DE LOS ACADÉMICOS DE INGENIERÍA FRENTE A LA RELACIÓN

UNIVERSIDAD-SECTOR PRODUCTIVO. Definición: Trabajo Especial de Grado para optar al título de Magíster
Scientiarum en Educación. Mención. Planificación Educativa. Finalizada. Fecha: Julio, 2004. Lugar: División de
Estudios para Graduados. Facultad de Humanidades y Educación. Universidad del Zulia.

15. LA ACTITUD PEDAGÓGICA DE LOS ACADÉMICOS DE INGENIERÍA FRENTE A LA RELACIÓN

UNIVERSIDAD-SECTOR PRODUCTIVO. Definición: Trabajo de Ascenso para la categoría Asociado.
Finalizado. Fecha: Noviembre, 2005. Lugar: Centro de Documentación e Investigación Pedagógica. Facultad de
Humanidades y Educación. Universidad del Zulia.

16 DISEÑO Y VALIDACIÓN DE LA APLICACIÓN DE UN PROGRAMA PARA LA ASIGNATURA:

INTRODUCCIÓN A LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA. UNA EXPERIENCIA ALTERNATIVA PARA LA
CONSTRUCCIÓN DE LA INVESTIGACIÓN. Definición: Trabajo de Ascenso para la categoría Agregado.
Finalizado. Fecha: Noviembre, 2001. Lugar: Centro de Documentación e Investigación Pedagógica. Facultad de
Humanidades y Educación. Universidad del Zulia.

17. NECESIDADES, EXPECTATIVAS Y COMPETENCIAS PARA LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA.

Definición: Informe Final de Investigación de la Becaría Académica. Finalizado. Fecha: Noviembre, 2000. Lugar:

12
Centro de Documentación e Investigación Pedagógica. Facultad de Humanidades y Educación. Universidad del
Zulia.

H EXPERIENCIA EN TUTORÍA DE TRABAJOS DE TESIS DE POSTGRADO

1. CULTURA ORGANIZACIONAL Y PEDAGÓGICA DESDE LA PERSPECTIVA DE LOS DOCENTES.

AUTORA: Villalobos, Yulay C.I.: 12.440.991. PROGRAMA DE MAESTRÍA: Maestría en Educación. Mención
Planificación Educativa. INSTITUCIÓN: División de Estudios para Graduados. Facultad de Humanidades y
Educación. Universidad del Zulia. FECHA: Septiembre del 2008

2. LA ACTITUD DEL DOCENTES HACIA SU PRÁCTICA PEDAGÓGICA. AUTORA: Chourio, María C.I.:
10.416.688. PROGRAMA DE MAESTRÍA: Maestría en Orientación. Mención Orientación Educativa.
INSTITUCIÓN: División de Estudios para Graduados. Facultad de Humanidades y Educación. Universidad del
Zulia. FECHA: Septiembre del 2008

3. CONSTRUCCIÓN DEL SIGINIFICADO DE CONVIVIALIDAD EN LA PRÁCTICA ACADÉMICA DESDE

LA PERSPECTIVA DEL PROFESOR UNIVERSITARIO. AUTORA: Mujica, Rudulixa C.I.: 11.246.928.
PROGRAMA DE MAESTRÍA: Maestría en Psicología Educativa. INSTITUCIÓN: Decanato de Postgrado y de
Investigación. Universidad Rafael Urdaneta. Venezuela. FECHA: Abril, 2009

4. PEDAGÓGICA DE LA LIBERACIÓN EN ENTORNOS UNIVERSITARIOS SEMIPRESENCIALES.

AUTOR: Prieto, José. C.I.: 8.504.227. PROGRAMA DE MAESTRÍA: Maestría en Tecnología Educativa.
INSTITUCIÓN: Decanato de Investigación y Postgrado. Universidad Experimental de las Fuerzas Armadas.
(UNEFA-DIP). FECHA: Julio, 2010

5. IDENTIDADES Y ROLES DE LOS GÉNEROS EN EL CINE VENEZOLANO. UN APORTE A LA

ORIENTACIÓN EDUCATIVA. AUTORA: Pérez, Daniela. C.I: 16.464.397. PROGRAMA DE MAESTRÍA: Maestría
en Orientación. Mención: Educativa. INSTITUCIÓN: División de Estudios para Graduados. Facultad de
Humanidades y Educación. Universidad del Zulia. FECHA: Septiembre, 2013

6. DEL CONVIVIR AL CONVERSAR: LA VIOLENCIA DESDE LA PERSPECTIVA DE MATURANA.

(INVESTIGACIÓN LIBRE 2). AUTORA: Labrador, Ginete. C.I: 10406082. PROGRAMA DOCTORAL: Doctorado en
Ciencias Humanas. Cohorte: XV. INSTITUCIÓN: División de Estudios para Graduados. Facultad de
Humanidades y Educación. Universidad del Zulia. FECHA: Enero, 2018

7. OTREDAD: AUTOCONSCIENCIA, VIOLENCIA Y APRENDIZAJE SOCIAL ANTE DIVERGENCIAS

SOCIOPOLÍTICAS EN LÍDERES ESTUDIANTILES. (INVESTIGACIÓN LIBRE 3). AUTORA: Labrador, Ginete C.I:
10406082. PROGRAMA DOCTORAL: Doctorado en Ciencias Humanas. Cohorte: XV. INSTITUCIÓN: División de
Estudios para Graduados. Facultad de Humanidades y Educación. Universidad del Zulia. FECHA: Mayo, 2018

I ENTREVISTAS DIGITALES

MELÉNDEZ-FERRER, Luis (2016) “La Mujer Venezolana es la nueva esclava del Siglo XXI”. Periódico El Correo
del Orinoco.com. Contra la falta de libertad en Venezuela. Documento disponible en:
http://www.elcorreodelorinoco.com/la-mujer-venezolana-la-nueva-esclava-del-siglo-xxi/

MELÉNDEZ-FERRER, Luis (2015) Resistencias: las mujeres universitarias en la mirada de Francesca Gargallo.
(Parte I). Documento disponible en: http://noticiaaldia.com/2015/11/resistencias-las-mujeres-universitarias-en-la-
mirada-de-francesca-gargallo-parte-i-luis-melendez-ferrer/

MELÉNDEZ-FERRER, Luis (2015) Resistencias: las mujeres universitarias en la mirada de Francesca Gargallo.
(Parte II). Documento disponible en: https://francescagargallo.wordpress.com/2015/11/14/luis-enrique-melendez-
ferrer-al-entrevistarme-me-hizo-reflexionar-sobre-lo-que-es-ser-una-feminista-en-la-academia-y-ser-escritora-frente-
a-la-competitividad-academica/

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