HP I Bimestre

Colegios TRILCE La INTELIGENCIA como primera opción
Teoría de la
Historia
La historia es una ciencia social que nos permite conocer y analizar hechos y acontecimientos de la
realidad a lo largo del tiempo y para ello son necesarias las fuentes históricas, ya sean escritas, orales y
materiales, para así reconstruir la historia de una sociedad.
San Miguel - Faucett - Pershing - Escardó 7

I Bim. / HISTORIA DEL PERÚ / 1ER. AÑO
Línea de Tiempo
Edad Edad Edad Edad

Antigua Media Moderna Contemporánea
a.C. d.C. d.C. d.C.

3500
Invención de la
476 Caída del 1453
Caída del Imperio
1789La Revolución
escritura Imperio Romano Romano de Francesa
de Occidente Oriente
Escritas Cuevas
Orales Cementerios
SITIOS
FUENTES ARQUEOLÓGICOS
Materiales Centros
ceremoniales
Audiovisuales Centros
habitacionales
TEORÍA
DE LA
HISTORIA
Cronología Estratigrafía
PRINCIPALES
Geografía MÉTODOS
CIENCIAS
ARQUEOLÓGICOS
AUXILIARES
Arqueología Carbono 14
La Ciencia y la Historia En este sentido, el estudio del pasado nos ayuda a

comprender mejor el presente y, en consecuencia, planear
La ciencia es el estudio metódico de todos los procesos
mejorde el futuro. Por eso, el historiador griego Heródoto
desarrollo, de los principios y leyes que las determinan.
afirmaba que la Historia era la maestra de la vida.
Comprenderemos mejor este concepto si partimos de laLa Historia se encarga de estudiar y analizar los procesos
siguiente afirmación: todo lo que existe en el universo
humanos a través del tiempo; es decir, nos permite conocer
infinito se encuentra en constante proceso de desarrollo,
los procesos políticos, sociales, económicos y culturales de
cambio y transformación. De este modo deducimos que tanto
las diferentes sociedades en diversas épocas, y la manera
la naturaleza (desde las partículas más pequeñas hastacomoel influyeron en la conformación de la sociedad
macrocosmos) como la sociedad humana y el pensamiento contemporánea.
del hombre están sujetos a sendos procesos de desarrollo.
Estos procesos, asimismo, no se dan por capricho ni al azar,
ellos obedecen a determinadas leyes y principios. La Arqueología como Ciencia social
NATURALEZA Ciencias Naturales 1. ARQUEOLOGÍA

C
I
Proviene de los vocablos griegos:
E San Miguel - Faucett - Pershing - Escardó Arqueo = 'antiguo' 7
Ciencias Sociales
N SOCIEDAD Logos = 'estudio'
(Historia)
C
A PENSAMIENTO Pensamiento (Lógica)
La INTELIGENCIA como primera opción Colegios TRILCE

Ciencias Sociales
y comprenderlo, lo cual se realiza mediante diversas áreas

como: Arqueología, Historia, Antropología, Geografía, etc.
Todas ellas interrelacionadas permiten el desarrollo de las
Ciencias Sociales. Arqueología
LA HISTORIA COMO CIENCIA SOCIAL
ESTUDIA,
HECHOS
COMPRENDE,
DEL
ANALIZA Y
HOMBRE
EXPLICA
La Historia investiga nuestro pasado, analiza el
presente y prevé el porvenir.
Concepto y Función de la Historia

La Historia es una ciencia social que nos permite conocer
hechos y acontecimientos de la realidad ocurridos a lo largo
del tiempo, principalmente aquellos que tienen que ver con
el hombre y la sociedad.
Es aquella ciencia que estudia al hombre para conocerlo
I Bim.
1 / HISTORIA DEL PERÚ / 1ER. AÑO San Miguel - Faucett - Pershing - Escardó
8
2. COMO CIENCIA SOCIAL

La arqueología es una ciencia que estudia a las
sociedades extinguidas con el afán de reconstruir
su historia. Esto es posible realizando el análisis e
interpretación de las evidencias materiales dejadas
por nuestros antepasados, como ‘‘mudos testigos’’ de
su forma de vida.
3. ¿QUÉ SON LOS SITIOS ARQUEOLÓGICOS?
Son todos aquellos lugares donde encontramos

evidencias materiales (objetos o construcciones) que
indican la presencia de humanos en el pasado.
Entre los sitios arqueológicos encontramos los

siguientes tipos:
•Cuevas
•Cementerios
•Templosocentrosceremoniales
•Centroshabitacionales
b) Carbono 14
Permite obtener fechas para los restos arqueológicos

de seres vivos. En la atmósfera existe carbono
radiactivo C14 que es fijado por las plantas.
Los animales y hombres incorporan C14 en sus
organismos cuando comen esos vegetales.
C
i
c
Pachacamac l
o
d
4. MÉTODOS DE TRABAJO EN ARQUEOLOGÍA e
l
La aplicación de diversos métodos, propios de la c
investigación científica, permiten reconstruir una a
r
historia de un área determinada. b
o
n
o
a) Estratigrafía
Método de la arqueología que nos permite tener

una visión de los distintos niveles de un espacio Recuerda
determinado, ocupado por el hombre en distintos
momentos. El nivel más profundo es más antiguo que el nivel
superficial.
La estratigrafía nos da una cronología relativa o
aproximada.
San Miguel - Faucett - Pershing - Escardó I Bim. / HISTORIA DEL PERÚ / 1ER. AÑO
1
7
Importante ♠ Etnografía. Clasifica y describe a las razas

humanas basándose en sus rasgos físicos.
♠ Arqueología. Permite la reconstrucción del
CIENCIAS pasado prehistórico a partir del estudio de los
AUXILIARES DE restos materiales de las diversas culturas.
LA HISTORIA
GEOGRAFÍA CRONOLOGÍA
En el caso de los pueblos ágrafos, como fue el
Perú Antiguo, la arqueología aporta mucho al
NUMISMATICA
conocimiento del pasado.
PALEOGRAFIA
PALEONTOLOGÍA
EPIGRAFIA Los Protagonistas de la Historia

ANTROPOLOGÍA
ETNOGRAFÍA
FOLCLORE
GEOLOGÍA
ARQ
UEO
LOG Hasta el siglo XIX se creía que unos pocos
ÍA
(EL
hombres, influyentes y poderosos, habían
CUE determinado el destino de los pueblos. Hoy, en
RPO
DE cambio, se considera que la Historia está
LA
HIST protagonizada por todos los individuos que
ORIA
) integran una sociedad, individuos que establecen
relaciones entre sí y conforman diferentes
grupos sociales. Las personas que destacan en la
Historia lo hacen como representantes de esos
grupos sociales o de toda la sociedad a la que
pertenecen. En general, estamos siendo
protagonistas de la Historia cuando trabajamos o
estudiamos, cuando pagamos impuestos o
Las ciencias auxiliares
dejamos de hacerlo, cuando votamos por un
Para reconstruir la Historia y darle validez a partido o por otro, cuando exigimos el respeto
su estudio, el historiador se ayuda de otras por nuestros derechos; en resumen, cada vez
ciencias llamadas ciencias auxiliares. Entre que participamos de acciones que influyen sobre
ellas tenemos las siguientes: nuestras vidas y sobre las comunidades en las
cuales vivimos.
♠ Epigrafía. Estudia e interpreta las
inscripciones. Fuentes de la Historia
♠ Numismática. Se ocupa del estudio de
las monedas y las medallas. Son aquellas evidencias que permiten reconstruir
la Historia de una determinada sociedad.
♠ Geología. Permite conocer el suelo
sobre el que se desarrolló la vida
FUENTES ORALES
humana y en el cual quedaron sus
restos. Son aquellas tradiciones que se han mantenido
♠ Paleontología. Estudia los seres vivos de de manera verbal, que se transmiten de
épocas pasadas a partir de sus restos generación en generación a manera de relatos,
fósiles. anécdotas, mitos, leyendas, etc.
♠ Folclore. Se ocupa de las tradiciones y
costumbres de un país.
♠ Paleografía. Estudia los documentos
antiguos.
♠ Papirología. Estudia los papiros.
♠ Geografía. Estudia las diversas zonas y
características climáticas, así como las
regiones orográficas e hidrográficas
donde habita el ser humano. También
estudia la distribución de la población,
sus características y su relación con el
medio natural.
I Bim.
8
Hermanos Áyar
1
7
FUENTES ESCRITAS
Son documentos que nos permiten reconstruir el pasado
histórico.
Crónicas, diarios personales, capitulaciones, etc.
La Historia no es sólo recordar fechas, nombres

o hechos, sino que va más allá, es entender
razonablemente el porqué, cómo, cuándo y para
qué de lo sucedido.
Importancia de la Historia
La Historia es importante ya que nos permite un análisis
detallado y crítico del proceso histórico, lo cual a su vez facilita
la comprensión y explicación de lo contemporáneo.
Fuentes escritas
FUENTES MATERIALES Las ciencias se ayudan entre sí

Establecer la fecha, más o menos aproximada, de
Son todos aquellos objetos que nos permiten reconstruir
los restos encontrados es tarea de la arqueología. En
la historia de aquellas sociedades ágrafas (sin escritura),
gracias a la arqueología. su ayuda acude la ciencia físiconuclear; uno de los
Las fuentes materiales pueden ser desde simples procedimientos más conocidos para establecer una
cronología absoluta es el Radio Carbono 14 (C14).
viviendas, talleres, basurales, etc., hasta magníficos entierros
e impresionantes templos entre otros. Ej.: Esta técnica fue descubierta en los años cuarenta y
RestoslíticosdePacaicasa. sólo es aplicable a restos de origen orgánico, es decir,
LostextilesdeParacas. huesos y tejidos hechos a base de fibras vegetales.
LatumbarealdelSeñordeSipán.
MachuPicchu.
Si queremos
investigar sobre
la Conquista del
Tahuantinsuyo
Señor de Sipán recurriremos a las
crónicas de Cieza
de León y Guamán
LAS FUENTES AUDIOVISUALES Poma de Ayala,
entre otros.
Son los documentos fotográficos, películas, discos,
grabaciones de radio y de televisión, etc., que nos
permiten conocer los aspectos más relevantes de la historia
reciente.
Ej.:
I Bim.
8
•
•
•
•
Personaje de la semana de uno de los más renombrados intelectuales

peruanos del siglo XX. Jorge Basadre murió el
29 de junio de 1980.
Jorge Basadre
Jorge Basadre Grohmann conocido como el
Historiador de la República, nació el 12 de
febrero de 1903 en la ciudad heroica de
Tacna.
Ingresó a la Universidad Nacional Mayor de

San
Marcos en 1919, donde obtuvo el grado de
Doctor en Letras. En la década de los veinte La cronología se encarga de ubicar los
formó parte de la delegación peruana enviada hechos históricos en el tiempo.
ante la Comisión Plebiscitaria de Tacna y
Arica. En 1931 publicó el libro Perú: Ejemplo:
problema y posibilidad. Se trata de una obra La guerra con Chile se realizó en 1879
monumental por la abundancia de datos que (cronología absoluta).
en ella se encuentra y por la profundidad de La aparición del hombre sobre la Tierra
su análisis. En 1964 publicó Historia de la se realizó hace 2 millones de años
República, la cual ha sido considerada como (cronología relativa).
la obra más relevante de la historiografía del
siglo XX. En 1950 conformó una comisión
auspiciada por la UNESCO para escribir una
historia de la humanidad. Sin duda se trata
1
7
Lectura Los pueblos antiguos, como el griego

y el romano, se consideraron
únicos, hicieron una historia
Entonces, ¿para qué aprender inmediata de sí mismos y
historia en el caducaron muy pronto. Nuestros
Perú? incas, no interesados en la
historia como desenvolvimiento
Es importante aprender historia por las irreversible, sino como
siguientes razones: repetición, terminaron atrapados
en el mito y en la mentalidad
1. Para apreciarnos mejor a nosotros
mítica. La historia, tal como la
mismos.
entendemos hoy en día, nos
Todas las grandes naciones, como las
permite pensar en nuestro
antiguas y modernas de Europa,
destino común como un proceso
al mirarse a sí mismas se
irreversible, inteligible,
encuentran civilizadas, grandes,
caprichoso, impredecible, pero
únicas y miran a los pueblos
con una direccionalidad que es
extranjeros como menos
necesario descubrir y conocer.
importantes, bárbaros o salvajes.
Los incas usaron este mismo 3. Por una razón de objetividad.
mecanismo para fortalecerse Nunca hemos tenido una memoria
como nación. Sin embargo, luego tan rica, tan extensa y tan
de la conquista española, por polémica. Estos avances,
múltiples razones, surgió un aplicando nuevos métodos y
complejo colectivo inverso en técnicas, nos han permitido tener
nuestra sociedad: mirar con un conocimiento más objetivo de
admiración al extranjero, que la historia humana y, a la vez,
consideramos civilizado, y desembarazarnos de mitos,
autoflagelarnos al considerar que fábulas y prejuicios.
nuestras raíces indígenas son En el Perú, en los últimos 30 años,
más bien bárbaras, indias y casi nuestra historiografía ha ganado
prescindibles. Ninguna sociedad mucho en objetividad. Los estudios
se ha convertido en nación etnohistóricos, por ejemplo, de
apoyada en un mecanismo de peruanos y extranjeros, nos han
esta naturaleza. Creo que la permitido acercarnos a una nueva
historia, contada de manera historia de las sociedades
objetiva en el Perú, puede ayudar prehispánicas y entenderlas a partir
a liquidar este complejo a través de los conceptos modelos, a veces
de un conocimiento más objetivo propios, y otras utilizados para
del significado de las sociedades entender diversas y grandes
andinas, su proceso histórico, sus civilizaciones en el mundo.
tecnologías, su cultura, sus logros
y resultados. Tenemos que
Preguntas:
aprender a mirar a nuestros
1) ¿Qué complejo colectivo inverso surgió en
ancestros prehispánicos como los
nuestra sociedad?
europeos miran a los griegos y
romanos, no les podemos pedir
el hierro, la rueda, las
matemáticas, la filosofía y la _____________________________________
escritura, sino los sistemas que
_____
construyeron y las tecnologías
que descubrieron para establecer _____________________________________
un adecuado control y manejo de _____
sus ecologías.
_____________________________________
2. Para conocer mejor el presente. _____
I Bim.
8
_____________________________________ _____________________________________
_____ _____
4. La historia como crítica y _______________________________________
superación: una memoria ___
nacional.
Jorge Basadre, en su monumental ____________________________________
Historia de la República del Perú, ______
concluida en los años cuarenta y ____________________________________
desarrollada hasta los años ______
setenta, realizó el último gran ____________________________________
esfuerzo por construir una ______
historia nacional. Su idea central
era que el sistema republicano,
bueno para todos, liquidaba las
3) ¿Qué podemos pedirle a nuestros ancestros
historias particulares y creaba
prehispánicos?
una gran arquitectura
administrativa donde se podrían
incluir todos los proyectos
menores o aislados. Esa _______________________________________
arquitectura administrativa, en
___
realidad la República, era la
metáfora que utilizaba para _______________________________________
hablarnos del proyecto nacional ___
peruano.
____________________________________
Sine mbargo,e nl osm ismosa ñoss
______
esenta,s el evantan multitud de
voces para increparle por sus ____________________________________
olvidos, omisiones y descuidos; ______
lo acusaron de eludir la historia ____________________________________
agraria, la historia de las ______
regiones, del campesinado, de la
economía, para concentrarse en
la historia de las élites y de los 4) ¿Qué nos permite hoy en día la Historia?
acontecimientos políticos y
militares, los que Basadre
consideraba habían conducido y
estructurado la nación peruana. _______________________________________
¿Pero qué otra manera había de ___
construir una historia nacional, _______________________________________
sino con inclusiones y
exclusiones, recuerdos y olvidos, ___
batallas y héroes, victorias y ____________________________________
derrotas, miserias y grandezas? ______
____________________________________
De: Sobre la Nueva Historia del
______
Perú. Manuel Burga
2) ¿Cómo miran a los pueblos extranjeros ____________________________________
las antiguas y modernas naciones ______
europeas?
5) ¿Cómo crees que se debería aprender

Historia en el Perú?
___________________________________
_______
1
7
___________________________________ a) Estudiando.
b) Conociendo las sociedades andinas.
_______ c) Comprando productos nacionales.
___________________________________ d) Realizando estudios arqueológicos.
_______ e) Erradicando lo extranjero.
6. No corresponde a la estratigrafía:
________________________________
__________
a) Nos permite obtener una cronología
________________________________ relativa.
__________ b) Se logra la visión de diferentes niveles de
________________________________ un espacio determinado.
__________ c) El nivel más profundo es más antiguo que
1. ¿Cómo se puede cambiar el complejo el superficial.
inverso de inferioridad según la d) Es un método arqueológico.
lectura? e) Nos permite obtener fechas.
2. La etnografía se encarga de: Bibliografía
1. BASADRE GROHMANN, Jorge.
a) El estudio del tiempo.
7. Son aquellas evidencias que permiten
b) Conocer el suelo sobre el que se
reconstruir.
desarrolló la vida.
c) Clasificar y describir las razas humanas.
a) Sitios arqueológicos.
d) Estudiar costumbres de un pueblo.
b) Ciencias auxiliares.
e) Estudiar restos materiales.
c) Fuentes de la historia.
3. Se considera a la historia que hicieron los d) Métodos arqueológicos.
incas como una manifestación de hechos e) Técnicas de investigación.
históricos a través de:
8. Es considerada el cuerpo de la historia:
a) Mitos b) Quipus c)
Quipucamayocs a) Antropología b) Filosofía c)
d) Yaravíes e) Leyendas Paleontología
d) Paleografía e) Arqueología
4. ¿Cómo se debería aprender Historia en el
Perú? 9. La Numismática se encarga del estudio de:
a) Analizando. d) Proyectándonos hacia a) Tradiciones b) Culturas c)

el futuro. Tiempo
b) Criticando. e) Todas las anteriores. d) Monedas e) Escrituras
c) Interpretando.
10. La Paleografía se encarga de estudiar:
5. ¿Cuál es una fuente material de la historia?
a) Las inscripciones en monumentos.
a) Leyenda de Urpihuacha. b) Monedas antiguas.
b) Comentarios reales de los incas. c) Escrituras antiguas.
c) Mito de la Patarashca. d) Escudos y blasones.
d) Textiles Paracas. e) Tradiciones y costumbres de un pueblo.
e) Diario El Comercio.
Problema y Posibilidad. 1.a edición. Perú: Instituto de Estudios Peruanos.
2. BLOCH, Mark
Apología de la historia. 2.a edición. Fondo Editorial Americano.
3. QUIROZ CHUECA, Francisco.

Introducción al estudio de la historia. UNMSM.
I Bim.
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* www.perucultural.com.pe
Historia del Perú
Caral (Supe) representa la civilización más antigua de América. En la construcción de los

recintos principales se usaron muros unidos con argamasa, en algunos recintos
secundarios, las paredes son de material orgánico, enlucidos con arcilla fina y pintados de
rojo, blanco o amarillo. Se observa un uso masivo de shicras (bolsas confeccionadas con
fibra vegetal).
1
7
9
I Bim.
Línea de Tiempo
1 / HISTORIA DEL PERÚ / 1ER. AÑO

La INTELIGENCIA como primera opción
Invasión y
Preínca Inca Conquista Virreinato Emancipación República
Autóctono Dependencia Independencia
000
1100 1532 1542 1780 1824
20 a.C. d.C. d.C. d.C. d.C. d.C.
San Miguel - Faucett - Pershing - Escardó

Colegios TRILC
Historia del Perú

Es la ciencia social que estudia en forma ordenada y verídica el origen y desarrollo del
pueblo peruano, ¿dónde y cuándo?, desde tiempos remotos hasta nuestros días.
Comprende el estudio:
a) De los orígenes de nuestra patria.

b) De los acontecimientos más importantes que en ella han ocurrido a través de los
siglos.
c) De su organización política, social y económica.
d) De sus manifestaciones culturales: ciencias, artes, letras, religión, etc., en sus
diversos momentos.
2
7
I. Periodo Autóctono o Perú

Prehispánico (de 20 000 1.- La Época preincaica: (anterior a los incas)
años a.C. a 1532) Comprende el estudio de las culturas
primitivas y de las altas culturas: Chavín,
Paracas; Mochica, Nazca, Tiahuanaco,
Wari, Chimú y Chancay.
2.- La Época incaica: estudia la vida del

Imperio Incaico o Tahuantinsuyo hasta la
Surgimiento de la agricultura
llegada de los españoles (1532).
Periodos y Épocas II.Periodo de influencia 1. La Época del descubrimiento y la

en que se divide la hispánica o Época Colonial conquista: (Conquista del Imperio Incaico
(De 1532 a 1821 - 1824) y su sometimiento a España).
Historia del Perú.
2. La época Virreinal: fusión de la cultura
occidental con la indígena o nativa,
durante 3 siglos.
3. La tradiciones
Las diferentes Época de la emancipación:
culturales andinas de
agitación y rebelión contra España,
(horizontes y culturas regionales) fueron al debido
al estado
final fusionadas de opresión
(sintetizadas) como
por los incas.deElabusos y
Perú es andino. Nosotros somos
desigualdades. Chavín,
Concluye ensomos
1821 con la
Wari, somosproclamación
Inca. de nuestra independencia.
Se consolida en 1824.
La Época de la República:
Botella con asa
Surge el Perú como nación libre e
estribo, Cultura
III. Periodo Independiente o Chavínindependiente. Como una República
Republicano (1821 - 1824 democrática, con un presidente como
hasta la actualidad). supremo mandatario elegido por el
1. pueblo, al que representa y por cuyo
bienestar debe trabajar.
HISTORIA DEL PERÚ
PERIODO AUTÓCTONO O PERIODO DE INFLUENCIA PERIODO INDEPENDIENTE

PERÚ PREHISPÁNICO HISTORIAHISPÁNICA
DEL PERÚ O REPUBLICANO
Ép. Descubrimiento
Ép. Emancipación
Ép. Conquista
Época Época Época República

Preincaica Incaica Virreinal
20 000 a.C. Siglo XII 1532 1821-1824 Hasta la actualidad
Definición Periodos Épocas

Periodos y Épocas en que se divide la Historia del Perú
es una
Eran cazadores, recolectores y Las primeras aldeas.
pescadores.
Autóctono Preínca
Ciencia Social
I Bim. / HISTORIA DEL PERÚ / 1ER. AÑO o San Miguel - Faucett - Pershing - Escardó
2 Prehispánico
que
6 Inca
Descubrimiento y
en forma y Hispánica
Conquista
Verídica
Colegios TRILCE Analítica La INTELIGENCIA como primera opción
Virreinal
Independiente
¿CÓMO SE DESARROLLÓ EL HOMBRE EN haya tocado jugar. Por ejemplo, en el
EL PERÚ? o
caso de un conflicto armado, la versión Emancipación
de
el
los vencedores
Republicano seguramente
PERIODO LÍTICO CAZADORES será distinta de la de los
Origen RECOLECTORES
(20000 - 6000años a.C.) vencidos. En ese sentido, República
la
y cercanía temporal al hecho
INICIAL R histórico podría representar un
(SEMINóMADA) Á problema de subjetividad. La
PERIODO ARCAICODesarrollo
(7000 - 2500años a.C.) pertenencia a un grupo social
TARDíO C también influye en el
del (SEDENTARIO) O
testimonio histórico.
Pueblo peruano Por otrose solazan
Quienes únicamente lado, siconbien el
el pasado, ignoran que el
PERIODO FORMATIVO CERÁMICA Perú, el verdadero Perú es todavía
historiador actual, un problema.
no Quienes caen
(2000 a.C. - 200 d.C.) en la amargura, en el pesimismo,
involucrado en los enhechos,
el desencanto, ignoran que
el Perú es aún una posibilidad
podría tener una (....) ya que
visión másel Perú es un problema
pero también felizmentedeuna posibilidad.
completa todas las
HORIZONTES CULTURALES • ESTADO circunstancias que estuvieron
Y CULTURAS REGIONALES
RELIGIOSO en juego, sin embargo no Jorge
tiene Basadre G.
• MAESTROS
(1000 a.C - 1532) ARTESANOS suficiente información para
• CULTURAINCA conocerlos en su totalidad.
Muchas veces necesitará acudir
P a diversas fuentes y contrastar la
R
información para reconstruir de manera
E
C
más subjetiva el pasado.
E Por otro lado, toda persona, incluido el
historiador, está influido por su propia
época, su tipo de educación, sus creencias
y prejuicios. Todos estos elementos
A las culturas que A las culturas que
influyen en su labor científica. Lo
cubrieron todo el ocuparon una
importante no es negar estas cuestiones,
pequeña territorio andino se les parte
sino tenerlas presente al momento de
del territorio denominó Horizontes.
leer un trabajo histórico. Esta
andino se les denominó
característica del trabajo científico en
Ej.: Regionales.
general hace que la Historia produzca
• Horizonte Chavín Ej.:
enfoques distintos sobre un mismo tema,
• Horizonte Wari • Cultura
lo que enriquece el debate.
Nazca
• Horizonte Inca • Cultura
Mochica
• Cultura Chimú Lección de Historia
Generalmente lo que queda de una
sociedad del pasado es muy poco, sólo
Los Puntos de Vista en la unos cuantos restos materiales,
Historia muchos de ellos en mal estado de
conservación. De todos los materiales,
Todos los hechos históricos ocurrieron de la cerámica es uno de los que mejor se
una manera; sin embargo, hoy puede conserva; aunque puede romperse, los
haber muchas versiones o maneras de pedazos pueden darnos buena
contar lo ocurrido, dependiendo de quién información, ya que en su decoración
lo cuenta, el momento o la distancia podemos identificar el estilo de la
temporal respecto al hecho, y la sociedad que la hizo. Muchos pedazos
información de que disponga. pueden decirnos también, qué forma
Quienes fueron testigos directos o tenía la vasija de la que proviene. En
protagonistas del hecho tendrán su aquellas civilizaciones donde no había
propia versión según el papel que les escritura, el estudio de la cerámica da
2
7
información directa sobre la gente que la creó.

Caral, la ciudad que cambió la Historia las piedras pasaban a formar el relleno de la
plataforma de la pirámide.
Caral se desarrolló en el Fueron precisamente estas bolsas, conocidas como
periodo que los arqueólogos SHICRAS, las que permitieron fechar los restos de
denominan ARCAICO
Caral. Sometidas a prueba de carbono 14, las shicras
TARDÍO, una época
caracterizada por el dieron fechas de hasta 2700 años a.C. Esto significa
nacimiento de sociedades que Caral es mucho más antigua que los centros
complejas y la construcción ceremoniales andinos estudiados hasta ahora, e
de centros urbanos donde incluso anterior a las primeras ciudades de México.
se adoraba a las diversas
divinidades o dioses.
UBICACIÓN
Valle de Supe a 130 km al
norte de Lima.
CONDICIONES NATURALES DEL VALLE

DE SUPE
La falta de agua en el río de Supe durante la mayor
parte del año y las escasas tierras de cultivo
sugieren interesantes preguntas sobre el sustento
de 17 grandes centros cívico - ceremoniales de
temprana datación, identificados en el lugar.
Se hace evidente que las condiciones geográficas,
aparentemente desfavorables en la actualidad no lo
habrían sido entonces, en los albores de la Muy cerca del Templo
civilización. Al ser Supe un valle pequeño, sin mucha del Anfiteatro los
gradiente, se puede aprovechar las aguas del río arqueólogos hallaron 32
mediante pequeños canales de riego, que no flautas que forman el
requieren de conocimientos técnicos sofisticados ni
más antiguo conjunto
de numerosa inversión en mano de obra. Además,
la napa freática está muy cerca de la superficie, y musical conocido en el
aún hoy, se forman lagunas y charcos en algunas Perú. Fabricadas con
depresiones, cubiertos de vegetación. En la huesos de pelícano y
temporada de sequía, los cultivos se riegan cóndor, todas llevan
mediante canales alimentados por los pozos de
figuras hechas con
captación de esta fuente hídrica del subsuelo.
Los recursos naturales son muy ricos y variados. El De acuerdo a la incisiones pintadas de
valle da vida a una densa vegetación natural, posición de la rojo o negro.
todavía persistente en algunos relictos, es embocadura de las
denominada monte ribereño, que constituye un
flautas, los músicos
verdadero bosque enmarañado de plantas arbóreas
y herbáceas, como huarango (Prosopis juliflora), de Caral debían
pájaro bobo, caña brava, achiote, guayabo (Psidium sostenerlas de
guajava), pacay (Inga feuillei), etc. Flora manera horizontal.
típicamente costeña, la cual albergaba a una Las notas se
variedad de aves, vizcachas y venados, que cubría al
producirían al abrir y
valle en grandes extensiones hasta hace unos pocos
años. cerrar con los
pulgares los orificios
EL TEMPLO MAYOR de los extremos.
Entre todas las estructuras allí existentes, la más
impresionante es el denominado templo mayor, un
conjunto arquitectónico formado por una gran
pirámide y una plaza circular. Tiene una altura de 20
metros y su base es tan grande como cuatro
campos de fútbol. Para construirla, los hombres de
Caral se dieron el trabajo de transportar gran
cantidad de piedras desde las orillas del río,
I Bim. / HISTORIA
utilizando DEL PERÚ
bolsas tejidas con /juncos,
1ER. AÑO
con las cuales San Miguel - Faucett - Pershing - Escardó
podían
2 llevar hasta 35 kg de carga. Una vez en el
sitio6de la construcción, las bolsas junto con
Principales construcciones de Caral: 1. Templo de Anfiteatro; 2 Pirámide I; 3. Templo de la Banqueta; 4. Sector Residencial; 5. Pirámide Alta; 6.
Templo Mayor.
Ceremonia realizada en el Templo Mayor. Se distingue la escalinata que permitía acceder a la plataforma, y el atrio que
precedía a los recintos superiores. Se observa asimismo el fogón ceremonial, la zona más importante y limitada de la
pirámide y lugar donde se incineraban las ofrendas para las divinidades.
Recuerda proyectos de
investigación
El conocimiento de toda esta historia te arqueológica
permite comprender: en la costa,
sierra y selva
1.° Lo que hemos sido y continuamos del Perú,
siendo. dando
2.° Aquello que no hemos sido o hemos énfasis al
dejado de ser. estudio del
3.° Lo que queremos ser nosotros y que desarrollo
sea el Perú en el futuro. de las
organizacion
Sólo al saber lo que fuimos y
es
somos, podemos proyectar nuestro
sociopolítica
pensamiento, nuestros ideales
s complejas.
morales y nuestras acciones
Fue
concretas para construir, desde el
directora del
presente histórico en que vivimos,
Museo
un futuro mejor para todos.
Nacional de
Arqueología
y
Antropología
Personaje de la semana de la
Universidad
Nacional Mayor de San Marcos.
Profesora principal y coordinadora de la
Ruth Shady Solís (La dama de
maestría en Arqueología Andina de la
Caral) Unidad de Post-Grado de la Facultad de
Ciencias Sociales de la Universidad
Nació en el Callao (Perú), el 29 de
Nacional Mayor de San Marcos y
diciembre de 1946, es una antropóloga y
directora del Proyecto Especial
arqueóloga peruana. Pese a los
Arqueológico Caral-Supe/Instituto
numerosos obstáculos que halló en su
Nacional de Cultura. Autora de
carrera, logró dar a conocer al mundo la
numerosos artículos publicados en libros
civilización más antigua de América. Es
y revistas, tanto peruanos como
fundadora y directora del Proyecto
extranjeros.
Arqueológico Caral.
Lectura
A lo largo de
su
trayectoria
profesional
ha dirigido
distintos
2
7
El porvenirismo en la historia presión extranjera, de absorción

material o mental.
peruana
No cabe, pues, la mirada nostálgica Esa es la más alta función de la Historia:
atrás. No cabe en el Perú, sobre todo, ver no sólo lo que hemos sido, sino lo
por otras razones. La síntesis social que no hemos sido. Esa es la función del
peruana -hay que repetirlo- no se ha patriotismo “conocimiento de la tierra
realizado aún. El pasado peruano no es de los padres y construcción de la tierra
algo colmado ni admirable; y el Perú de los hijos”. Patria dícese 'tierra de los
sigue siendo una serie de poderes'; pero más bien debería decirse,
compartimentos e s t a n c a d o s , d e dentro de un vocablo bárbaro, pero más
estratos superpuestos o coincidentes, exacto, Patrifilitria 'tierra de los padres y
con solución de continuidad. Por todo de los hijos'.
ello, el nacionalismo
que, en otras partes, no es necesario o, Quienes únicamente se solazan con el
faltamente, está superado, urge aquí. pasado, ignoran que el Perú, el
En otras partes, el nacionalismo es algo verdadero Perú es todavía un problema.
destructor; aquí debe ser constructor. Quienes caen en la amargura, en el
Constructor de conciencia y constructor pesimismo, en el desencanto, ignoran
de soluciones. En otras partes es que el Perú es aún una posibilidad.
ofensivo; aquí necesita ser Problema es, en efecto, y por desgracia
defensivo.Defensivo contra el el Perú, pero también, felizmente,
ausentismo y defensivo contra la posibilidad.
Autor: Jorge Basadre G.
I Bim. / HISTORIA DEL PERÚ / 1ER. AÑO San Miguel - Faucett - Pershing - Escardó
2
6
Preguntas:
4) ¿Cuál es la función del patriotismo?

1) ¿Por qué urge el nacionalismo aquí y cómo debe ser?
_______________________________________ _______________________________________
_______________________________________ _______________________________________
_______________________________________ _______________________________________
_______________________________________
2) ¿Cuál es la más alta función de la historia y por qué? _______________________________________
_______________________________________
5) ¿Qué quiere decir: "El Perú es un problema pero
_______________________________________ también una posibilidad"?
_______________________________________ _______________________________________
_______________________________________
3) ¿Qué significa Patrifilitria? _______________________________________
_______________________________________ _______________________________________
_______________________________________ _______________________________________
_______________________________________
1. El hombre seminómada corresponde al periodo: 3. La antigüedad aproximada de Caral, según las cifras
establecidas por el Carbono 14, se calculó en:
a) Formativo
b) Lítico a) 5000 años a.C.
c) Arcaico inicial b) 10 000 años a.C.
d) Horizonte cultural c) 2700 años a.C.
e) Arcaico tardío d) 1500 años a.C.
e) 7200 años a.C.
2. Mientras que en el Perú se desarrollaba la ciudad 4.

de Corresponde al periodo autóctono o prehispánico:
Caral, en el mundo acontecía la:
a) Época Virreinal
a) Revolución Francesa. b) Época Preínca
b) Revolución Industrial. c) Época Republicana
c) Construcción de las Pirámides de Egipto. d) Época de la Conquista
d) Fundación de Roma. e) Época de la Emancipación
e) Hégira de Mahoma.
5. Marca lo incorrecto respecto a Caral:

8.
a) Primera ciudad del mundo. a) Culturas costeñas y amazónicas.

b) Estudiada por Ruth Shady. b) Regiones muy productivas.
c) Antigüedad de 2700 años a.C. c) Las culturas que ocuparon
d) Hallazgo de 32 flautas. pequeñas regiones.
e) Las bolsas hechas de junco y d) Periodo de cazadores y
conocidas como shicras, recolectores.
permitieron establecer su e) Las culturas que cubrieron todo
9.
antigüedad. el territorio andino.
6. ¿Cuál no corresponde al periodo de Geográficamente Caral se encuentra

influencia hispánica? ubicada en el:
a) Época Virreinal a) Valle Chancay.

b) Época de Descubrimiento b) Valle del Rímac.
c) Época de Emancipación c) Valle Interandino.
d) Época de Conquista d) Valle de Supe.
e) Época Preínca e) Valle de Moche.
7. ¿Cómo se denominó el periodo de 10. El Imperio Incaico corresponde

desarrollo de la ciudad de Caral? al periodo:
a) Arcaico a) Colonial
b) Formativo b) Influencia hispánica
c) Arcaico Tardío c) Virreinal
d) Primer Horizonte d) Autóctono
e) Altas Culturas e) Republicano
Los Horizontes Culturales son:
Bibliografía
1. MACERA, Pablo.
Historia del Perú I.
2. KAUFFMANN DOIG, Federico.

Historia y arte del Perú Antiguo. Primera Edición. La República.

Manual de arqueología peruana. Segunda Edición.
* PÁGINAS WEB
- www.caretas.com.pe/2001/1657/web/caral
- www.historiadelperu.com
I Bim. / HISTORIA DEL PERÚ / 1ER. AÑO San Miguel - Faucett - Pershing - Escardó
2
6
El Poblamiento de
América
Los primeros hombres que poblaron el continente americano (40 000 años a.C.)
llegaron realizando su principal actividad económica, la cacería, ya que su
persecución fue a la fauna de la época: bisontes, mamuts, etc.
2
7
1
I Bim.
)
Línea de Tiempo
Poblamiento americano

(
Antonio León Pinelo Méndez Correa postula su tesis sobre Paul Rivet publica
publica El Paraíso en la eventual inmigración de grupos Los orígenes del
el Nuevo Mundo australianos a América hombre americano
1650 1925 1943
1590 1889 1937 1937

José de Acosta publica Se publica Contribución al Alex Hrdlicka publica La Thor Heyerdahl
Historia natural y moral conocimiento de los mamíferos cuestión del hombre antiguo en realiza la
de las Indias fósiles de la República Argentina de América Expedición Kontiki
Florentino Ameghino

Colegios TRILCE
EL POBLAMIENTO DE
AMÉRICA
sus
Teorías
son
AUTOCTONISTA INMIGRACIONISTA
sostiene
que el
Hombre Asiática Australiana Oceánica

postula sostiene sostiene
es que el que de que el
Oriundo Hombre Australia Hombre
de llegó de llegó
y a
América Asia Tasmania América
de a llegó desde
las el
Pampas América Hombre Dos

Argentinas Americano Archipiélagos
pasando
y desde por la llamados
allí
Beringia
Pobló
Melanesia Polinesia
el
Continente
4
3
Climas y Geografía del Continente EUROPEA GUNZ MINDEL RISS WURM
Americano
DENOMINACIÓN RICANA
América es un continente nuevo, puesto que se
Introducción
formó mucho tiempo después que las otras NORTEAME- NEBRASCA KANSAS ILLINOIS
áreas del
Iniciamos este temamundo. Sobre ellaorigen
planteando del interrogante:
siguiente continente WISCONSIN
se han planteado
¿Quiénes, cuándo y de dónde diversas
vinieron hipótesis.
aquellos primeros NOTA: En el Perú, la última glaciación se
pobladores de América? Al despejar esta interrogante denomina LAURICOCHA.
tendremos El clima
una y la
visión másmorfología
amplia dede nuestro continente
la ocupación humana
en nuestroson
continente.
el resultado de la última era geológica y
sería en los últimos 70 000 años en que se han
ido configurando sus costas y estabilizando su CUANDO EL HOMBRE DESCUBRIÓ AMÉRICA
relieve. Durante el Cuaternario se producen tres
principales acontecimientos en América: Los primeros hombres que poblaron el
continente americano (40 000 años a.C.)
1. La aparición de los Andes llegaron del continente asiático realizando
2. La actividad volcánica su principal actividad económica, la cacería.
3. Las glaciaciones pleistocénicas. En su persecusión a la fauna de la época,
bisontes y mamuts, cruzaron
inconscientemente un puente terrestre que
Cazadores nómadas
conectaba Asia y América (Itsmo de
Eras Geológicas Beringia), que 10 000 años a.C. dejó de
existir, pues las aguas del océano Pacífico
(Evolución de la Tierra) cubrieron totalmente el puente natural.
Los conocimientos que el hombre trajo
consigo al nuevo continente fueron
ERAS CARACTERÍSTICAS
limitados, sólo conocía la lanza, que le
servía para sus faenas diarias de
Comprende desde la formación subsistencia. De aquellas lanzas sólo nos
Sabías que de
queda el recuerdo de la punta del proyectil,
AZOICA de la Tierra hasta la presencia de
los pobladores
hechas en su mayoría de piedras; si
seres unicelulares.
más antiguos
debemosdemencionar algún hallazgo sería
América quedanrecordar las puntas de proyectil
oportuno
PRIMARIA Aparecen plantas terrestres,escasos testimonios.
los Clovis y Folsom en EE.UU. y Paiján y
O animales se desarrollan en el EstosLauricocha, se reducen en Perú.
PALEOZOICA agua: anfibios y reptiles prácticamente a
fragmentos óseos
y toscos objetos
SECUNDARIA
La presencia de los primeros Homo La Pangea
sapienssedata
divide en dosde artesanía lítica,
aproximadamente de O 300 000 a 250
bloques. Es 000la años. Éstos,
época detal los como hachas de
como se ha señalado,
MESOZOICA son grandes
los antecesores directos del hombre
dinosaurios. mano y puntas de proyectil utilizadas para la
moderno, Homo sapiens sapiens, que aparece sólo hace cacería.
40 000 años, durante el Paleolítico Superior.
No se conoce deTERCIARIA
manera absoluta laAparecen
causa, forma
nuevosy modo
tipos de
en que esta población O de Homo sapiens sapiens se dispersó
plantas, se forman los Andes,
y pobló el mundo. Lo único evidente es que hace 20 000
CENOZOICA hacen su aparición los
años tanto Europa, Asia, África y América estaban habitados
por grupos humanos con rasgos culturales y patrones de Recuerda
conducta similares y que sus rasgos
Tiene físicos no
dos periodos: diferían de
Pleistoceno
los nuestros. CUATERNARIA y Holoceno. El Holoceno es un periodo de profundas
Aparece el hombre. transformaciones climáticas y bióticas. Al
El Homo sapiens sapiens en sus inicios (40 000 años retroceder los hielos se forman numerosos
O y recolección de animales gigantes
a.C.) se dedicó a la caza lagos glaciares. La megafauna pleistocénica
estas característicasConformación
y vegetales. AANTROPOZOICA culturales se lesde losdesaparece, dando paso a la fauna reciente, a
denomina
Paleolítico Superior. actuales continentes. la vez que los pisos andinos se desplazan hasta
GLACIACIONES ocupar sus actuales posiciones. Al parecer,
Los primeros americanos vivían en bandas pequeñas, a partir del 10 000 Cazadores de mamut
a.C. el clima se enfrió
tenían una división sexual del trabajo:
1.a 2.a 3.a I. Teorías
lentamente hastaAutoctonistas
alcanzar las condiciones
ecológicas que hoy predominan.
Hombres → caza
DENOMINACIÓN Autor: ANTONIO LEÓN PINELO
Mujeres → recolección
I Bim.
2
Tesis:
En el siglo XVII, sostiene que la selva amazónica
sería el “Paraíso Terrenal”, basándose en la
Biblia y señalándolo en su obra El Paraíso en el
Nuevo Mundo.
Autor: FLORENTINO AMEGHINO

Tesis:
El hombre es oriundo de América, apareció en
las pampas argentinas y desde allí pobló el resto
del mundo. Ameghino bautizó a este hombre
Homo pampeanus, el cual apareció en la Era
Terciaria.
Además, según Ameghino, hace miles de años el
continente americano estaba unido con otros
continentes por brazos
4
3
Personaje de la semana ingreso en América, encontró una

fauna cuaternaria que incluía entre
los elementos locales algunos
Thor Heyerdahl sudamericanos (se verá más adelante
(1914 - 2002) que el movimiento de fauna entre
de• tierra
Cultivodecocosencentroamérica
por los cuales pudo haber atravesado el Crítica: Homo Norte y Sudamérica ha sido intenso),
pampeanus Fue alun antropólogo
resto del mundo.y explorador noruego • Losaborígenesaustralianosnofueronaficionadosa
pero también muchos elementos
conocido fundamentalmente por sus teorías la navegación.
asiáticos. Y a la inversa, muchos
Sustento: sobre los modelos de emigración de diversos • Nohayrestosarqueológicos.
animales americanos se habían
pueblos
Restos óseos de la antigüedad.
supuestamente humanos de la Era Terciaria, difundido por todo el mundo, como el
encontrados en las pampas argentinas. caballo y los camélidos originarios de
3. y TESIS MELANÉSICA
Nació en Larvik el 6 de octubre de 1914
Norteamérica. Si bien es cierto que el
estudió en la Universidad de Oslo. Entre
Crítica: hombre es el gran artífice de la
1937 y 1938, con el apoyo de esta institución,
Hubo error en los estudios, ya que los restos pertenecían a la introducción de la cultura en América,
realizó su primera expedición importante,
Era Cuaternaria
que le yllevo a animales
hasta comolas el dientes de sable. la ruta le ha sido señalada por los
tigreMarquesas.
islas
Esta teoría no tiene vigencia. animales.
Posteriormente convivió durante dos años
Nunca sabremos a ciencia cierta las
(1939 - 1940) con indígenas canadienses en la
causas o las razones que lo empujaron
Columbia Británica y participó en la Segunda
hacia estaAlex gran aventura, sin duda
Hrdlicka
GuerraMéndez
Mundial.Correa Crítica:
una de las más grandes de la historia
No hay restos arqueológicos.
Sustento: de la humanidad. Pudo haber sido
Crítica:En 1947, para intentar demostrar su teoría
Tesis: Semejanzas antropológicas:
curiosidad o búsqueda de nuevas
No hayderestos
que arqueológicos.
los indígenas de América del Sur • Pómulossalientes
Existió una habrían
corrienteemigrado
de migración hacia América del Sur fronteras. Pero es muy probable que
en tiempos remotos a las • Colorygrosordelcabello Investiga
procedenteislas de Australia y Tasmania, atraviesan las islas lo hizo simplemente siguiendo en la
del Pacífico, navegó con éxito junto a un • Manchamongólica
Auckland hasta la Antártida, donde pudieron sobrevivir por cacería a alguna manada de animales
reducido grupo de cinco compañeros desde
las condiciones favorables del tiempo (optimum climaticum). Crítica: que buscaban refugio frente a la
el puerto peruano de El Callao hasta las islas LA TESIS DE THOR HEYERDAHL
Se asientan en Tierra del Fuego y la Patagonia (onas, • presión
Paul Rivethumana,
(francés)que es la fuerza
Lamanchamongólicaesperipacífica(todoelPacífico)
Tuamotu, en Polinesia. La travesía, 6 920 km
alacalufes, tehuelches). depredadora más fuerte de la
por aguas del Océano Pacífico, duró 101 días, • EnAméricaeltipodesangrees“O”yenAsiaes“B”
Tesis: • Existieronotrasrutas:
naturaleza. La conquista del
Sustento: y para realizarla utilizó una embarcación,A América la
- Islas Aleutianas
llegaron grupos
continente de negrospor
americano melanésicos
el hombre(Samoa,
Kon -Tiki, enconstruida con totoras y junco Nueva
con Guinea),
Basa su postulado los tres principios siguientes: - Corriente del Kuro
fuea través
una Shiwo Pacífico,
delhazaña
océano empleando la
inconsciente.
los que los antiguos incas fabricaban corriente sus ecuatorial o transpacífica.
Generalmente cuando se habla de
SEMEJANZAS canoas.
FÍSICAS:También efectuó otras expediciones
Florentino Ameghino
de carácter arqueológico.
• Tamañosimilardelcráneo. Sustento: estos problemas se centra la atención
Los pilares para sobre el estrecho
sustentar esta tesis deseBering y losen dos
concentran
• Tipossanguíneossimilares.
Heyerdahl escribió La expedición de la Kon- factores: cambios que allí se han producido.
TikiLINGÜÍSTICAS:
(1948), Aku-Aku, el secreto de la isla de No se atribuye suficiente importancia
SEMEJANZAS SEMEJANZASaANTROPOLÓGICAS:
Pascua (1958), Las expediciones de Ra (1970), los glaciares continentales. En
• 93palabrascomunesentreelidiomaaustralianoy
II. Teorías
lenguasIndios
TeoríaInmigracionistas
Melanésica
de Sudamérica.
y Polinésica • EstudióunatribuextinguidaenBrasil,LagoaSanta,
de América en el Pacífico (1952) y La cuyos integrantessitenían realidad no se conjugan estos dos
la misma medida del cráneo
expedición del Tigris (1973). Además su que los melanesios. imposible comprender
factores, es
1.
4. TESIS
SEMEJANZAS DEL
TESIS ORIGEN ASIÁTICO
POLINÉSICA
CULTURALES:
documental del viaje Kon -Tiki fue Encuáles
1947, con el objeto
fueron de probar la emigración
las dificultades que
• Chozasenformadecolmena.
galardonado con un premio Oscar en 1951. SEMEJANZASpolinésica,
enfrentó realizó
CULTURALES: el la expedición
hombre. Kon-Tiki; partió del
Autor: PAUL
Precursor: JOSÉRIVET (francés)(Jesuita)
DE ACOSTA puertoLadelglaciación
• Casasenárboles. Callao conWisconsin
destino a latuvoPolinesia.
una
Tesis: Falleció el 18 de abril de 2002, • enHamacas,ponchos,cerbatanas,etc.
Colla Más duración
tarde, de 60 000 años
T. Heyerdahl y con un
sostiene unafrío
teoría en
Tesis :
Hombres procedentes de islas polinesias (Tahití) llegaron la que mucho
afirma más
que intenso
los africanosque el actual,
mediterráneos de
Micheri
Cronista
a América español del siglo XVII, quien
a través de la Isla de Pascua. en su obra Historia pero con oscilaciones temperadas
raza blanca llegaron a nuestro continente a través
(Italia).
ica natural y moral de las Indias planteó la posibilidad de que duranteAtlántico
las cuales el clima era ello,
apenas
Lectura del océano y, para probar hizo dos
elSustento:
indígena americano provenga de Asia. más frío que el de hoy. Estas fases
expediciones:
Las bases que fundamentan esta tesis de Rivet se centran climáticas estuvieron acompañadas
en dos grupos de ¿Cómo se pobló
semejanzas: A) RA de I;oscilaciones
partió de Safi en (Marruecos),
el nivel marino, de con
en 1969,
Autor: ALEX HRDLICKA América? tal manera que a cada estadio frío
destino a América, lamentablemente se hundió
SEMEJANZAS LINGÜÍSTICAS: correspondía una bajada del nivel del
Tesis: No se debe olvidar, además, que el para sus intereses.
• Grancantidaddepalabrasparecidas,ejemplo: mar y a cada interestadio, una subida
El hombre americano
hombre no ha llegó
sido desde Asia por
el primero queelseEstrecho
kumara = 'camote'. del mismo. Se calcula que en esta
de Behring a través
desplazó entrede el
uncontinente
puente terrestre
asiáticodenominado
y B) RA II; partió de Safi (Marruecos), 1970,
SEMEJANZAS CULTURALES: diferencia, con respecto al nivel
Beringia. Según estudios recientes, esto habría ocurrido con el mismo destino que el anterior, pero en
americano.
• Diosessimilares:Kon-Tiki. Los animales lo habían
porque en aquel entonces (Glaciación de Wisconsin) el actual, pudo oscilar entre 100 y 200
• Macanas,máscaras.
hecho mucho antes que él, en más de esta oportunidad llegaría hasta Barbados, en las
nivel de la aguas descendió y en consecuencia emergió la Un istmo m. En es un
Antillas
la puente
actualidad
Menores.
terrestre que unede
el estrecho dos
• PresenciadecamotesypapasenAméricayPolinesia.
una oportunidad y en tiempos muy continentes y un
conexión terrestre entre Asia y América.
Bumerám Bering en suestrecho
parte más es un paso angosto
angosta, que
• Hornoscavadosbajotierra(pachamanca).
anteriores. Cuando el hombre hizo su entrecorresponde
dos continentes.a la distancia que medía
I Bim.
2
llegaron entre el Cabo Príncipe de Gales en 3) ¿Qué animales americanos se habían

Alaska y el Cabo Dezhnev en Siberia difundido por el mundo?
s hombres
oriental, es de 90 km y su profundidad
ego. Ellos
no es mayor de 50 m. Al producirse la
unía Asia
bajada del nivel del mar, el estrecho
se convertía en un istmo que unía a
ba cubierta _____________________________________
los dos continentes y que en algunos
es kilómetros
momentos alcanzó a tener unos 1 500 __
tos hombres km de ancho. Hoy sabemos a ciencia
ndas, se cierta que ni el territorio de Alaska ni
s focas y Beringia estuvieron nunca cubiertos _____________________________________
por los hielos, de modo que el paso
graron al del hombre desde el este asiático __
. hasta allí no presentaba problemas.
Autor: Duccio Bonavia _____________________________________

Preguntas: __ 4) ¿Cuáles fueron las posibles causas del
1) ¿Por qué se dice que la conquista del poblamiento de América?

continente americano fue una hazaña
inconsciente?
_____________________________________
_____________________________________
__
__
_____________________________________
_____________________________________
__
__
_____________________________________
__
_____________________________________
__
_____________________________________
2) ¿Quiénes poblaron primero América? __
_____________________________________
_____________________________________ __
__
5) ¿Qué ocurrió cuando se produjo la bajada
del nivel del mar?
_____________________________________
__
_____________________________________
_____________________________________
__
__
_____________________________________
__
4
3
__
_____________________________________
__ _____________________________________
__
_____________________________________
1. Las bandas de inmigrantes que llegaron a

América salieron de sus tierras debido a:
a) La falta de herramientas.
b) La ausencia de piedras para hacer fuego.
c) La necesidad de proveerse de alimentos.
d) La persecusión del antiguo caballo.
e) El enfriamiento de los mares.
2. ¿Cuál fue el objetivo de la expedición de

Heyerdahl?
a) Probar la emigración africana.

b) Probar la emigración polinésica.
c) Conocer nuevas rutas.
d) Conocer la corriente Peruana.
e) Llegar al estrecho de Behring.
3. ¿En qué era aparece el hombre?
a) Terciaria
b) Azoica
c) Primaria
d) Cuaternaria
e) Secundaria
4. Los restos óseos humanos pertenecen a la

Edad Terciaria. Esta teoría fue propuesta
por:
a) A. Hrdlicka.
b) A. León Pinelo.
c) P. Rivet.
d) Méndez Correa.
e) F. Ameghino
I Bim.
2
5. Cronista español del siglo XVII quien en su obra 8. La Beringia fue:
Historia natural y moral de las indias planteó la
posibilidad de que el indígena americano provenga a) Un archipiélago muy importante.
de Asia; a su vez, es considerado el precursor de la b) Una glaciación y deglaciación.
Teoría Asiática: c) Puente terrestre por el cual el hombre llegó a
América.
a) A. LeónPinelo. d) Corriente marina que aceleró el poblamiento.
b) P. Rivet. e) Paso angosto entre dos continentes.
c) José de Acosta.
d) F. Ameghino.
e) Méndez Correa.
9. América se pobló cuando la Tierra vivía en una
Edad de Hielo, época que se conoce como:
6. Considerado el precursor de la Teoría Autoctonista
del poblamiento americano: a) Holoceno
b) Plioceno
a) Florentino Ameghino. c) Pleistoceno
b) Alex Hrdlicka. d) Oligoceno
c) Antonio León Pinelo. e) Azoica
d) Méndez Correa.
Colegios TRILCE
e) Paul Rivet.
Repaso
10.
7. ¿Quién gobernaba en el Perú cuando se realizó la expedición
Kon-Tiki?
a) Manuel Odría.
b) Luis Miguel Sánchez Cerro.
c) José Luis Bustamente y Ribero.
d) Augusto B. Leguía.
e) Guillermo Billinghurst.
¿Cuál no es una semejanza cultural de la Teoría Polinésica?
a) Presencia de camotes y papas en América y Polinesia.

b) Dioses similares: Kon-Tiki.
c) Máscaras y macanas.
d) Hornos cavados bajo tierra (pachamanca).
e) La mancha mongólica.
Bibliografía
1. AMEGHINO, Florentino
Los orígenes del hombre del Río de la Plata. Primera Edición. Argentina, 1991.
2. LUMBRERAS, Luis Guillermo.

Los orígenes de la civilización. Segunda Edición. Editorial San Marcos.
4
3. BONAVIA, Duccio. 5
Perú: hombre e historia. Banco de Crédito del Perú, 1966.
- www.arg.geocities.com/damiancardozo/teorias.htm -30k
Los arqueólogos investigan los sitios arqueológicos con

sumo cuidado, pues sólo se puede excavar por una única
vez y esto se debe hacer bien porque después de la
primera excavación toda la información que obtenemos
del lugar queda alterada para siempre.
I Bim.
6
1. ¿Quiénes son los protagonistas de la Historia?
a) Personajes ilustres.
b) Presidentes y congresistas.
c) Hombres influyentes y poderosos.
d) Las personas.
e) Militares.
2. La Historia investiga nuestro _________, analiza el

__________ y prevé el porvenir.
a) futuro - pasado
b) pretérito- futuro
6. Historiador griego que es llamado el Padre de la
c) pasado - presente
Historia:
d) futuro - pretérito
e) presente- futuro
a) Cicerón
b) Pericles
3. Las ciencias sociales se encargan del estudio del: c) Platón
d) Sócrates
a) Restos arqueológicos e) Herodoto
b) Pensamiento
c) Método científico 7. Es incorrecto con respecto al carbono 14:
d) Desarrollo histórico
e) Hombre a) Es un método arqueológico.
b) Nos permite una visión de diferentes niveles de
4. Las palabras arqueo y logos significan, respectivamente: un espacio.
c) Existe en la atmósfera.
a) Pasado y ciencia d) Nos permite obtener fechas.
b) Tratado y fósil e) Los animales y hombres incorporan14 Cen sus
c) Material y lógico organismos cuando comen esos vegetales.
d) Antiguo y estudio
e) Evidencia y arcaico 8. Se encarga del estudio de las inscripciones:
a) Arqueología
5. La arqueología considera a las evidencias materiales b) Paleografía
como: c) Epigrafía
d) Etnografía
a) Testigos falaces e) Cronología
b) Signos arqueológicos
c) Evidencia falaz
9. ¿Cuál no es una fuente material de la Historia?
d) Reconstrucciones
e) Testigos mudos
a) Cuevas
b) Textiles
c) Basural
d) Restos líricos
e) Crónicas
10. ¿Cuál es la ciencia que estudia los restos fósiles?
a) Arqueología
b) Numismática
c) Heráldica
d) Geografía
e) Paleontología
4
5
31. Es incorrecto con respecto a la teoría propósito de extraer bienes culturales. Se

autoctonista: trata de una actividad ilegal y altamente
destructiva que la ley castiga. La ley señala
a) Sostenida por Julio C. Tello. que los bienes culturales no descubiertos
b) El hombre es oriundo de América. integran el Patrimonio Cultural de la Nación,
11. Heródoto
21. Se denomina afirmó:
c)Horizonte
Se utilizócultural cuando:
el Estrecho 16. Ciencia
de Behring. 26. ¿A qué sey denomina auxiliar
los que
que fueran se descubiertos
optimum encarga del estudio
climaticum? de de
en predios
d) El hombre que pobló América fue el escrituras antiguas:
propiedad privada, son propiedad del
a) Sea) desarrolló
Es necesario
Homo aprender
la domesticación historia
Pampeanus. para apreciarnosa)a Condiciones
de plantas. Estado, inadecuadas
pues se busca proteger el pasado
del tiempo.
nosotros
b) Apareció mismos.
e)la Los
cerámica.
restos pertenecían a la Era Terciaria. a) Etnografía
b) Proceso común de todos
de cambio climático.los peruanos. Los
b) La
c) Las historia
culturas tiene todo
cubren leyesel y principios.
territorio andino. b) Epigrafía
c) Aumento huaqueros
de nivel nos
de lasroban
aguas. trozos que son
d) Sec) desarolló
La historialaes la maestra de la vida.
arquitectura. c) Heráldica
d) Condiciones
episodios favorables
de nuestro del pasado.
tiempo. A lo largo de
d)32.
e) Las Aprendamos
culturas cubren historia
sólo para
una hacer
región.
¿Quién realizó la expedición Kon-Tiki?historia. d) Numismática
e) Proceso miles de deglaciación.
de años, se desarrollaron y
e) El Perú es un problema y una posibilidad. e) Paleografía
evolucionaron en el Perú diversos pueblos
a) Florentino
22. Caral se desarrolló Ameghino
en el periodo denominado: que enfrentaron de varias maneras el reto
12. En el procesob) Alex histórico
Hrdlicka peruano, a la primera época 17. Es incorrecto con respecto
de la existencia y la asupervivencia.
la estratigrafía: Estos
debemosc)denominarla:
a) Formativo Paul Rivet pueblos no tuvieron escritura y lo único que
b) Lítico d) Julio C. Tello a) Elnosnivelhabla
más profundo
de ellos yesdemás cómoantiguo
eranque
sonellos
a) Precerámico
c) Arcaico temprano
e) Thor Heyerdahl superficial.
objetos que elaboraron, las obras que
b) Arcaicocultural
d) Horizonte tardío b) Nos da una cronología relativa.
edificaron y los lugares en donde vivieron.
c) Formativo
e) Arcaico tardío andino c) Nos permite tener una visión de los distintos
d)33. ¿Cómocultural
Horizonte se denominó en el Perú a la última Los arqueólogos investigan estos sitios con
niveles de un espacio.
e) Desarrollo
glaciación?autónomo andino sumo
d) Es un método cuidado, pues solo se pueden excavar
arqueológico.
23. ¿Cuál no es una época del Perú? por una única vez. fechas.
Y se debe hacer bien,
e) Nos permite obtener
porque después de la primera excavación
a) Gunz
a) Virreinal toda la información que obtenemos del
b) Emancipaciónb) Mindel 18. La etnografía se encarga de: para siempre. El
lugar queda alterada
c) Preínca c) Nebrasca
27. Fenómeno huaqueo
geográficoestáfavorable
prohibidoal yingreso
el Código Penal
de asiáticos
d) Autóctona d) Kansas a) El estudio del tiempo diacrónico.
a América: establece penas, para la persona que
e) Inca e) Lauricocha b) Las costumbres de un pueblo.
depreda el patrimonio cultural, de 3 a 6
c) Los
a) Mar de restos
Behring líticos.
años de cárcel, mientras que para aquel que
24. ¿Cuáles 34.fueron
¿Quién fue conocido
las otras rutas quecomo el historiador
se utilizaron en la de d) La clasificación
b) Islas cercanas y descripción de razas.
lo organiza, promueve o financia puede ser
la República y en 1931 publicó: Perú, e) Los
c) Glaciación restos fósiles.
teoría inmigracionista asiática? de 3 ade Wisconsin
8 años de prisión.
problema y posibilidad? d) Aparición de continentes
Las invasiones son un acto de vandalismo
a) Beringia y Tasmania 19.
e) La época
Deshielo de agitación
ultramarino
organizado a gran y rebelión contra España
escala. Aunque existe se
un
a) José Antonio
b) Islas Aleutianas y Melanesia del Busto denominó:
grave problema social y económico
c) Australiab)y Tasmania
Waldelomar Espinoza 28. Marca lorelacionado
incorrecto con conrespecto
la faltaade la expedición
vivienda en Konel
d) Polinesiac)y Beringia
John Murra Tiki: a) Inca
13. La Historia del Perú es importante porque: Perú, invadir un sitio arqueológico no va a
e) Islas Aleutianas
d) Fernando y Corriente de Kuro Siwo
Silva Santisteban b) Virreinato
resolver tal situación. Los bienes culturales
c) Preínca
a) Fue realizada por Thor Heyerdahl.
a) Nos cuenta sólo hechos principales. prehispánicos que integran el patrimonio
b) Sud) República
objetivo fue probar la emigración polinésica.
b)35.
SirveLas
para imitar
Shicras a los héroes.
son: cultural de la nación, descubiertos en
e) Emancipación
c) Las expediciones fueron Ra I y Ra II.
c) Nos explica sólo el presente. predios de propiedad privada, son
d) Partió de El Callao con destino a la Polinesia.
d) Nos hace comprender de
a) Arquitecturas nuestra
Caral realidad. propiedad del Estado, es decir,yde todos los
e) La
20. Loscerámica
hombres procedían
apareció de Australia
durante el periodo:Tasmania.
e) Nos informa
b) Plazas sobre los gobiernos.
hundidas hechas de piedras peruanos, y cuando las personas los
enormes 29. ¿Cómo seinvaden, destruyenquetoda
llamó la glaciación ocurrióladurante
evidencia
la
a) Arcaico
c) Los músicos más
14. La numismática se encarga del estudio de:antiguos patrimonial,
Era Cuaternaria? robándole la historia al país.
b) Horizonte cultural
d) Quipus de Caral Esta propiedad común contiene gran
c) Formativo
e) Bolsas
a) Restos fósiles de junco para cargar piedras a) Nebraska cantidad de restos arqueológicos, de modo
d) Regional
b) EscudosLectura
y blasones b) Kansas que no se trata de terrenos libres para la
e) Lítico
c) Restos líticos c) Illinoisdisposición de cada quién, sino que
d) Escrituras antiguas d) Gunz constituyen el patrimonio común de todos
El huaquero
e) Monedas y medallas y las invasiones a sitiose) Wisconsin los peruanos.
arqueológicos
25. La teoría inmigracionista oceánica propuso que el La ocupación de sitios arqueológicos está
15. Ciencias auxiliares consideradas 30. ¿Cuál fue la principal
prohibida poractividad económica el
ley, constituyendo que realizó
delito de
hombre llegó
El a América
huaqueo huaquería los
o desde: esojos
la de la Historia:
excavación
el hombre al llegar a América?
usurpación. Siempre es necesario fijar un
clandestina en sitios arqueológicos con el
a) Geografía
a) Las y epigrafía
pampas argentinas
b) Etnografía y ecología a) Recolección
b) Australia
c) Geografía y cronología b) Pesca
4 c) /Asia
I Bim. HISTORIA DEL PERÚ / 1ER. AÑO
d) Antropología y arqueología
c) Cacería
8 d) Antártida
e) Cronología y numismática d) Textilería
e) La Melanesia y Polinesia
e) Alfarería
perímetro o zona protegida alrededor del sitio o

monumento, para garantizar su defensa.
Únicamente el INC está capacitado para
determinar la amplitud de dicha zona y, por lo
tanto para decidir a partir de qué punto se inicia
el área intangible, es decir, el área que no se
puede ocupar.
4
9
Preguntas: _______________________________________
_______________________________________
1) ¿Qué es el huaqueo o huaquería?
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
5) ¿Qué es la invasión a sitios arqueológicos y qué
_______________________________________ opinión te merece?
_______________________________________
_______________________________________
2) ¿Qué nos roban los huaqueros y cuál es tu opinión?
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
3) ¿Cuántas veces puede excavar el arqueólogo y por

qué?
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
4) ¿Cuál es la sanción para el huaquero? ¿Estás de
acuerdo? ¿Por qué?
_______________________________________
_______________________________________
Bibliografía
1. BONAVIA, Duccio.
Perú: hombre e historia. Banco de Crédito del Perú.

Historia y arte del Perú Antiguo. Ediciones La República
- PEISA, 2002.
3. SILVA SANTISTEBAN, Fernando.

La cultura andina y el medio ambiente en culturas prehispánicas. Editoria El Comercio, Fascículo 1.°
* PÁGINA WEB
- www.unitru.edu.pe/arq/chauchat.html
I Bim.
0
El Poblamiento
Peruano:El Periodo Lítico
Durante el periodo lítico, el hombre descubrió que

podía ser capaz de emplear la piedra tallándola a
base de golpes. Descubrió que el pedernal era el
material más apropiado, ya que al golpearlo se
desprendían lascas (fragmentos pequeños,
delgados y planos), y fabricó pequeñas hachas de
mano, cuchillos y punzones.
5
3
2
I Bim.
Línea de Tiempo
Precerámico Periodo Inicial

A.C.
10000 9000 8000 7000 6000 5000 4000 3000 2000 2000 0
El precerámico: Mesopotamia: Medio Oriente: Anatolia: Grecia:
Hacia los 10 000 Se domestica el Hacia los 4800 Hacia los 3000 La primera gran
a.C., los primeros trigo (8000 a.C.) a.C. se construyen a.C. se descubre civilización
habitantes La primera las primeras el bronce y hacia europea fue la
dejaron sus restos escritura ciudades. los 1 500 a.C. el Micénica. Hacia

en Guitarrero, pictográfica data hierro. los 1500 a.C.
Lauricocha, de 3000 a.C. alcanzó su máximo
Toquepala y esplendor.
5
3
IntroducciónEl Medio Geográfico

El ser humano, en el continente
americano, inicia una ocupación en la
búsqueda de mejores condiciones de vida,
esto se refiere en cuanto a alimentación y
al medio ambiente en el que se
encuentra.
Los territorios que hoy corresponden al
Perú nos muestran, gracias a la
arqueología, un gran número de
evidencias humanas que por sus
características, a lo largo de su proceso
evolutivo cultural, se las ubica en tres
periodos denominados: Lítico, Arcaico y
Formativo.
EN LA COSTA EN LOS ANDES
A. Siches (Piura) 1. Pacaicasa (Ayacucho)

B. Paiján (La Libertad) 2. Lauricocha (Huánuco)
B.1 La Cumbre 3. Toquepala (Moquegua)
(La Libertad)
B.2 Casma (Ancash)
C. Chivateros (Lima)
I Bim.
0
las glaciaciones. Este fenómeno por el

cual el nivel del mar sube o baja es
llamado eutatismo. Además casi toda
la costa estaba cubierta por lomas.
* La sierra: la nieve bajaba hasta las

3800 m.s.n.m. mientras que hoy sólo
llega a las 4900 m.s.n.m. Pero además,
en los lugares donde no había nieve, la
vegetación era más escasa que en la
actualidad. En ese entonces, la
cordillera de los Andes seguía
levántandose y algunas zonas se
hundían.
* La selva era una sabana con algunos

refugios de bosques en las zonas más
húmedas. Las evidencias de este
fenómeno climático han sido
detectadas por los geólogos.
El territorio ocupado por estos grupos

humanos no tenían las fronteras políticas
que hoy separan al Perú de otros países.
Los Andes centrales eran, en aquel
entonces, un espacio salvaje e inhabitado,
atravesado por una enorme cordillera: La
cordillera de los Andes.
La geografía que encontró el hombre al
ingresar a los Andes centrales no era muy
diferente a la actual. No obstante, los
efectos de la última glaciación eran
visibles en el clima, que era más frío o
seco:
* La costa era más ancha, pues el mar se

había retirado como consecuencia de
6
1
TRADICIÓN COSTEñA
Representantes Descubridor Importancia
Chivateros Edward Ubicado en el valle

(10500 a.C.) Lanning del río Chillón,
considerado como
el taller lítico más
antiguo del Perú
Paiján Rafael En Cupisnique

(8000 a.C.) Larco (Pampa de los
Fósiles) se hallaron
evidencias óseas
humanas, un
hombre y un niño,
considerados los
restos humanos
más antiguos de la
Costa.
Siches Richardson Se encontraron

(7500 a.C.) raspadores,
martillo de canto
rodado, morteros,
hachas pulidas, etc.
TRADICIÓN SERRANA
Pacaicasa Richard Mc Mac Neish, después de un análisis de suelo, fauna y artefactos de piedra
(14500 a.C.) Neish estableció fechados entre 21 000 y 12 000 años a.C. Estos restos pertenecían al
complejo Piquimachay, los primeros de Sudamérica para el investigador.
En los últimos años, por nuevos fechados radio carbónicos se plantea para
Pacaicasa una cronología de 14 500 a.C., siendo aún los restos líticos más antiguos
del Perú.
Toquepala Se trata de una zona rocosa (cueva-abrigo) donde se destaca la presencia de
(9500 a.C.) Miomir pinturas rupestres, las cuales no sólo representarían una escena de caza, sino
Bojovich y tendrían un carácter mágico-religioso para presagiar una buena cacería.
Emilio Esta pintura rupestre fue hallada en 1963 por Emilio Gonzales García, mientras que
Gonzales los yacimientos líticos fueron estudiados por Miomir Bojovich.
I Bim.
0
Lauricocha Augusto
(7500 a.C.) Cardich La importancia radica en la evidencia de instrumentos líticos trabajados con
técnica de presión. También se hallaron 12 tumbas, entre ellas se observa la
deformación craneana (la primera del Perú) y los entierros de niños con ofrendas
(considerados los primeros restos humanos de los Andes). Se observa también
pinturas rupestres.
Las exploraciones de Augusto adaptar al clima singular de nuestro

Cardich en Lauricocha (1958)
fueron ejecutadas en diversas hermoso Perú. Tuvo tres regiones donde
cuevas altoandinas que
sirvieron de hábitat al hombre se pudo establecer para conseguir
preagrícola de la región. Debido
a su ocupación durante alimentos, entre ellas mencionaremos: la
milenios, las cuevas registraban
hasta 4 m de espesor. Debajo, Región CHALA o Costa, siendo su principal
observas un primer plano
fotográfico de dicha cueva. tarea de subsistencia la pesca; la Región
QUECHUA, donde se dedicó a la
recolección de alimentos vegetales; y por
último, la Región PUNA, importante por la
abundancia de camélidos (llamas, alpacas,
vicuñas), siendo su principal actividad la
El estudioso Hermann Buse calificó a cacería.

Toquepala como la principal pinacoteca
paleolítica del Perú. Las pinturas, trazadas No olvides que la forma de vida del
con pincel y a color plano, muestran hombre de este periodo consistió en
figuras de no más de 10 cm de altura en migrar constantemente. ¿Por qué vivían
color rojiso. Representan escenas de así? No es difícil la respuesta. Recuerda
cacería y de ritos mágicos propiciatorios que no conocían la agricultura y mucho
de la caza. Se considera que algunas menos tenían animales domesticados, por
figuras fueron sobrepuestas en tiempos lo tanto, nuestros antiguos hermanos se
algo posteriores. El sitio fue explorado en servían de lo que la naturaleza les ofrecía
1963 por Emilio Gonzales García y (economía parasitaria), ello les obligó a
estudiado a profundidad por Jorge Muelle perseguir a los grupos de animales que
y Roger Ravines en 1986. cazaban y también buscaban variedades
El hombre del Lítico de alimentos vegetales en otros lugares.
Esta forma de vida se llamó nomadismo.
Amigo, debes recordar que en este
periodo el hombre inicia un proceso de
adaptación al medio ambiente peruano,
experimenta por vez primera el mal de
altura (soroche); sin embargo, se pudo
6
1
En antiguo que postuló en 1944; el

esos descubrimiento de las culturas
tiemp Cupisnique, Virú y Salinar, la
os tan definición científica de las culturas
lejanos Mochica y Lambayeque, y la
, la definición de Wari como el gran
mayorí Estado dominador del Perú
a de alrededor del siglo IX d.C.
los
animal En 1958 Rafael Larco Hoyle
es trasladó la colección a Lima e
eran instaló el Museo en su sede actual
muy de Pueblo Libre. Larco Hoyle murió
grande en Lima el 23 de octubre de 1966.
s.
Lectura Cazadores y
Unos c
uant
osve Recolectores
nían
de Norteamérica, como por Los primeros hombres que llegaron a los
ejemplo, el enorme y feroz tigre Andes, como hemos visto, fueron
dientes de sable y el mastodonte. cazadores recolectores que proceden del
Otros animales, en cambio, eran Norte y que recién están tomando
autóctonos; entre estos estaba el contacto con la realidad andina.
toxodonte que se parecía a los
rinocerontes, con la única y ligera Es importante señalar aquí que, en
diferencia que medía un poco general, y no sólo en el ámbito
más. americano, se ha dado demasiada
Personaje de la semana importancia a la caza como base
económica de nuestros ancestros y se ha
descuidado la recolección. Ello se debe
Rafael Larco Hoyle fundamentalmente a que es muy difícil
Nació el 18 de mayo de 1901, en encontrar huellas de esta actividad, a
Trujillo. Asistió a la Universidad de nivel arqueológico, y no sólo por
Cornell (Estados Unidos), donde problemas de conservación sino también
obtuvo el título de ingeniero por muchas otras causas.
agrícola. Prosiguió estudios
En primer lugar no hay que asociar la
financieros de posgrado en la
palabra recolección exclusivamente al
Universidad de Nueva York, donde
reino vegetal. Se recolectan también
se graduó de ejecutivo industrial,
pequeños animales terrestres y mariscos
en 1923. Regresó al Perú y entre
y, por las evidencias que se tiene para
1923 y 1956 se encargó de la
otras partes del mundo, ellos han tenido
Hacienda Chiclín, propiedad de su
importancia en la vida del hombre. Pero
familia.
queremos enfatizar aquí la recolección de
plantas. Es indudable que desde sus
Durante cuarenta años realizó orígenes el hombre ha hecho uso de
importantes hallazgos y llevó a cabo plantas silvestres, recogiendo bayas y
investigaciones arqueológicas frutas, o sacando raíces, rizomas o
significativas que han sido tubérculos. Estos eran comidos frescos y
publicadas en 21 libros de su casi seguramente al paso durante las
autoría. Entre sus principales cacerías, los viajes o el descanso.Algunos
aportes a la arqueología peruana se fueron llevados a los campamentos, pero
encuentran la primera secuencia las partes desechables o no comestibles
cronológica coherente del Perú como las cáscaras o las partes fibrosas,
I Bim.
0
muy difícilmente pueden conservarse y Inconscientemente se iniciaba así un

ser individualizadas por el arqueólogo. Es proceso de selección, sin el cual no se
más posible encontrar semillas. podría explicar ni entender el fenómeno
de domesticación de plantas,
Pero el hombre a lo largo de su milenaria indispensable para el desarrollo de la
existencia de cazador, a través de los más agricultura muchos años después. En este
variados ambientes, ha ido acumulando sentido, el área andina ha sido un mundo
una gran experiencia sobre el mundo lleno de sorpresas y que el nuevo visitante
vegetal, aprendiendo a conocer y supo aprovechar muy bien, utilizando la
reconocer las plantas y los frutos experiencia tradicional que traía consigo.
comestibles o útiles para otros En efecto, como se verá más adelante, en
quehaceres (por ejemplo, fibras para esta parte del mundo los indicios de
hacer amarres o determinadas cortezas plantas cultivadas comienzan a aparecer
que pueden servir para múltiples usos) y muy temprano.
de esta forma ir descartando aquellas que
no tienen utilidad o que son dañinas. Autor: Duccio Bonavia
6
1
8.
reguntas:
¿Cuál es la actividad a la que se dio demasiada 4) ¿Cómo se inició el proceso de selección?

importancia y por qué?
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
¿Por qué se descuidó la recolección? _______________________________________
_______________________________________
_______________________________________ 5) ¿Qué ha ido aprendiendo el hombre mientras era

cazador?
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
¿Qué es lo que se puede recolectar?
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
3. El taller lítico más antiguo del Perú está relacionado

Según la lectura, el tipo de economía del Periodo Lítico
se denominó: con:
a) Mercantilista a) Pacaicasa
b) Neoliberal b) Lauricocha
c) Fisiocrática c) Chivateros
d) Parasitaria d) Toquepala
e) Liberal e) Siches
Los primeros restos humanos de los Andes fueron4. Durante el Periodo Lítico, el principal instrumento de
hallados en: producción fue:
a) Paiján a) Madera
b) Chivateros b) Metal
c) Pacaicasa c) Obsidiana
d) Río Chillón d) Piedra
e) Siches e) Hierro
I Bim.
0 8.
5. ¿Quién fue el descubridor de las 9. d) Fue el primer músico del

pinturas rupestres de Toquepala? Perú.
e) Realizó pinturas rupestres.
a) Julio C. Tello. Los restos líticos más antiguos del
b) Rafael Larco. Perú se encuentran en el hombre
c) Emilio Gonzales. de:
d) Augusto Cardich.
e) Max Uhle. a) Chivateros
b) Toquepala
c) Pacaicasa
d) Chilca
e) Galgada
6. No corresponde al hombre de
Lauricocha:
a) Su descubridor fue Augusto El descubridor del hombre de Paiján

Cardich. fue:
b) Realizaron deformación craneana.
c) Restos humanos más antiguos de a) Guillermo Lumbreras
los Andes. b) Julio C. Tello
d) Realizaron entierros de niños con c) Max Uhle
ofrendas. d) Rafael Larco Hoyle
e) Taller lítico más antiguo del Perú. e) Miomir Bojovich
7. El hombre de Toquepala es 10. Los primeros hombres que llegaron a

importante porque: los Andes fueron:
a) Construyó el primer templo del a) Agricultores y pescadores

Perú. b) Ganaderos y cazadores
b) Fue el primer horticultor del Perú. c) Cazadores y recolectores
c) Elaboró el primer mate d) Recolectores y alfareros
pirograbado. e) Pescadores y agricultores
Bibliografía
1. BONAVIA, Duccio.

- PEISA, 2002.

La cultura andina y el medio ambiente en culturas prehispánicas. Editorial El Comercio, Fascículo 1.°
6
* PÁGINA WEB
1
El Precerámico
El Periodo Arcaico
El periodo arcaico es el de mayor trascendencia en el proceso evolutivo cultural

de los primeros peruanos, quienes se convirtieron en gestores de una gran
revolución, ya que pasaron de ser cazadores y recolectores a ser
domesticadores de plantas y animales.
I Bim.
0
Colegios TRILCE
Línea de Tiempo
000 a.C. aprox. 000 a.C. 500 a.C.

10 2

Pleistoceno Holoceno
40
Europa Paleolítico Superior Mesolítico Neolítico
Paleoindio Arcaico
América Concluye con la aparición de
Primeros pobladores Cazadores - recolectores Sedentarización
la cerámica (Formativo)
Andes Lítico Arcaico

peruanos Aparición de la Formas más complejas de
Primeras evidencias a partir de 14 000 a.C. organización social
agricultura
2
6
PERIODO ARCAICO
Características Yacimientos Arqueológicos
 Hombre sedentario Representantes Importantes

 Descubre la agricultura  Guitarrero o Río Santa  Primer horticultor del
 Domestica animales Perú.
 Organización social en tribus
 Jayhuamachay  Pimer domesticador de
camélidos.
 Pampas de Santo  Primer pescador a red
Domingo o Paracas del mundo.
 Chilca  Primer domesticador
del perro.
 Tablada de Lurín  Primer hombre
sedentario.
 Caral  Primera ciudad de
América Prehispánica
Periodo Arcaico
I Bim.
2
Es el periodo de mayor trascendencia en el ARCAICO INICIAL

proceso evolutivo cultural de los primeros
peruanos, convirtiéndose en gestores de una
“Gran Revolución” donde pasan de predadores
a productores y de nómadas a sedentarios Representantes Descubridor Importancia
(vivienda permanente). Todo esto gracias a la
variedad de alimentos de las diversas zonas GUITARRERO TOMÁS Cercano al río
ecológicas que aprovecharon. Es así como se (7 000 a.C.) LYNCH Santa, nos muestra
han podido hallar restos líticos asociados a Dpto.: ANCASH los primeros
restos vegetales, como son los casos de las cultivos de frijol,
cuevas de Guitarrero y Jayhuamachay; como ollucos, entre otros,
también restos óseos asociados a la
considerándolo el
domesticación de camélidos, como sería los
primer horticultor
casos de Piquimachay y Jayhuamachay.
del Perú.
Mientras que en Santo Domingo y Chilca
observamos las primeras aldeas y, en el
denominado arcaico tardío, la arquitectura JAYHUAMACHAY
muestra un desarrollo y monumentalidad (5 000 a.C.)
relacionada a la religiosidad, siendo Dpto.: AYACUCHO Considerados los
actualmente Caral un exponente en estudio. R. MC primeros en
NEISH domesticar
camélidos.
PIQUIMACHAY R. MC Su impor tancia

(4 000 a.C.) NEISH radica en ser el
Dpto.:
posible iniciador de
AYACUCHO
la domesticación de
cuyes.
En contraste con la gran cantidad de plantas

que fueron domesticadas, en nuestro país se
domesticaron muy pocos animales. La llama y la
alpaca fueron los únicos camélidos que lograron
ARCAICO
convivir con el hombre. La vicuña y el guanaco,
en cambio, permanecen hasta la actualidad en
estado silvestre.
INICIAL MEDIO TARDÍO La llama y la alpaca proporcionaban a los
antiguos peruanos una sabrosa carne y
abundante lana. Asimismo, el excremento de
estos dos animales se aprovechaba para abonar
HOMBRE HOMBRE la tierra y como combustible para mantener el
SEMINÓ- TRANSICIÓN SEDENTARIO fuego con el que se calentaban y cocinaban. La
MADA llama fue, sin embargo, el único animal de carga
que se usó en el Antiguo Perú.
Además de la llama y de la alpaca, los antiguos
peruanos domesticaron al cuy. El cuy es un
Horticultura(*) Inicio de la Agricultura animal que se reproduce sorprendentemente
Ganadería rápido. Por eso su carne se convirtió en otro
Ganadería importante elemento de la dieta de entonces.
Por otra parte, la única ave que pudo
domesticarse en el Antiguo Perú fue el pato
almizcleño, llamado también pato criollo, cuya
* Horticultura: Inicio de la agricultura, no
carne negra y fibrosa fue muy apreciada por los
existían técnicas de irrigación.
peruanos de aquella época.
ARCAICO MEDIO
Nos muestra restos de una

PAMPAS “aldea” donde se hallaron restos
DE SANTO óseos humanos, los que fueron
DOMINGO O FEDERICO considerados los primeros pescadores
PARACAS ENGEL a red del mundo, por las evidencias
(6000 a.C.) encontradas (fibra de cactus). Además
Dpto.: ICA se halló una quena (primeros músicos
de América).
Nos muestra un área de aldea como

también la utilización de vegetales,
como el frijol y calabazas cultivadas
en “chacras hundidas”. También se
CHILCA
FEDERICO hallaron restos óseos de humanos
(4000 a.C.)
ENGEL clavados con estacas de madera sobre
Dpto.: LIMA
el suelo (posible temor a los muertos).
A su vez, el hombre de Chilca es
considerado el primer domesticador
de perros en el Perú.
Presentan restos óseos humanos

TABLADA DE adyacentes a las viviendas, con
JOSEFINA
LURÍN evidencia de vegetales y recursos
RAMOS DE
(4500 a.C.) marinos.
COX
Dpto.: LIMA Es considerado como uno de los
primeros pobladores sedentarios.
ARCAICO TARDÍO
CARAL Estudiado por:

(2700 a.C.) RUTH SHADY Primera ciudad de América Prehispánica. Dpto.: LIMA DE
SOLÍS
HUACA PRIETA Hallado en el valle de Chicama, corresponde a

(2500 a.C.) JUNIUS pobladores que elaboran los primeros tejidos,
Dpto.: LA BIRD precerámicos y los mates pirograbados.
LIBERTAD
Hallado en la margen derecha del río Higueras en

Huánuco, donde la misión japonesa de estudios nos
informó de la existencia de tres importantes templos:
KOTOSH SEICHI a) Templo Blanco (más antiguo), b) Templo de las Manos Cruzadas, y c)
Templo de los (2240 a.C.) IZUMI Nichitos, este último desapareció tras las
Dpto.: excavaciones arqueológicas.

HUÁNUCO Es el Templo de las Manos Cruzadas, el más reconocido, por presentarnos un trabajo de
escultura en barro que representa a las manos cruzadas.
I Bim.
2
Los inicios de la iconografía Los investigadores de la

Universidad de Wisconsin
andina analizaron el ADN de la papa y
concluyeron que la papa se cultivó
por primera vez en el Perú.
El Templo de las Manos Cruzadas, ubicado en el sitio de
Investiga Losestudiado
textilespor Izumi y Terada.
Kotosh (Huánuco) ha sido
“Tan
Este sólode estudiando
es uno las fibras
los más antiguos ejemplosde de
losarte
textiles
Amigo; los antiguos peruanos tuvieron que podemos
decorativo darnos
mural en loscuenta
Andes si los animales
y, quizás, utilizados
en América. Las
establecerse en forma sedentaria para cuidar sus eran domésticos o salvajes. De los tintes o de la
figuras se encuentran
ausencia de ellos,al interior
podemos de un resinto
medir el cuadrangular
grado de
cultivos, construyendo chozas para cobijarse; ensemejante
otros al Templo de los Nichitos.
conocimiento químico que poseía su cultura. Por
casos sus viviendas se iniciaron con piedras unidas
algo tan sencillo como la torcedura del hilado se
con barro, con techo de paja o ramas. De esta manera puede deducir la relación que había entre las
se formaron aldeas a lo largo de nuestro litoral. regiones. Por la forma de estructurar algunas piezas
Iconografía de un cóndor con una serpiente en se puede demostrar sus cálculos matemáticos. Y
el estómago. juzgando la ejecución de los textiles podemos darnos
Reconstrucción de Junius Bird. una idea de cómo fue la personalidad del tejedor ”.
Junius B. Bird. “Chupacigarro y Huaricoto”. Notas

Personaje de la semana
Junius Bird
Nacido en Estados Unidos (Nueva
Los recolectores cuidaban y seleccionaban York, 1907), este arqueólogo fue un
frutos y plantas para su próximo retorno. Los
precursor de dicha especialidad en la
cazadores seleccionaban sus presas, evitando
Patagonia, realizando estudios y
cazar hembras y animales jóvenes.
Iconografía en textil de Huaca Prieta. trabajos durante cincuenta años,
La serpiente de dos cabezas es un tema que incluyendo una prospección completa
aparece en uno de los textiles más antiguos del de la costa norte del Estrecho de
Perú y del mundo.Este símbolo reaparecerá a lo Magallanes y de sectores de Tierra del
Importanteprehispánica.
largo de la iconografía Fuego. Fue Curador Emérito en
Arqueología Sudamericana del
En los textiles encontrados en Huaca Prieta American Museum of Natural History.
(2500 a.C.) es undonde
En 1935 vemos
botánico las primeras
ruso, N.Vavilov, enunció por primera
Algunas de vez
sus que losentre
obras, Andessucentrales
extensa habían sido centro
de origen
imágenes de adelante
que más muchas de las plantas queenenlaese momento
reconoceremos se
contribución cultivaban
en en otros
publicacionesdel mundo. Hoy se sabe
lugares
que todos
expresión los tubérculos
de otras y granos
culturas. Allí andinos
podemos son nativos
ver la de esta
especializadas,región, además de numerosas
seminarios y raíces, varias frutas
y leguminosas. Desde los Andes
figura de un cóndor con una serpiente en sucentrales estas plantas se expandieron
conferencias enpor toda la tierra:
distintas
estómago. El color original fue azul. También universidades del mundo, son
hay pájaros en diferentes formas y posiciones, Antiquity and migrations of the early
felinos, cangrejos, serpientes bicéfalas, inhabitants of Patagonia (1938), Los
personajesTubérculos
humanos y Raíces
otros motivos Granos
que no Leguminosas
alacalufes»Curcubitáceas
y «Arqueología Frutosde la
podemos identificar. Junius Bird dice que “esta Patagonia (1943). Su esposa Margaret
figura se seguirá repitiendo con sorprendente (Peggy) McKelvy fue una gran aliada
* Papa
regularidad en el arte* Arracacha
andino de los * Maíz
siguientes* Tarwi * Zapalloen terreno.
en sus trabajos * Pepino Fue un
*
4000 años”.Papa amarga * Achira * Quinua * Frijol * Caigua * Tomate de
pionero, un adelantado del estudio
* OcaPrieta también
En Huaca * Ajipase encontraron
* Kañiwados* Pallar árbol
del hombre primitivo en las Américas.
* Olluco * Yacón * Kiwicha * Pajuro * Lúcuma
pequeños mates decorados con En 1993, la Universidad de Magallanes
* Mashua * Maca * Chirimoya
representaciones de caras antropomorfas. reunió sus trabajos en un libro con el
* Camote * Tumbo
título de Viajes y arqueología
* Pacae en Chile
austral, obra pilar en el campo de la
ciencia y de la prehistoria meridional,
que incluye el diario de campañas de
su esposa. Falleció en 1982.
Lectura
La Agricultura Harlan dijo alguna vez que planta

cultivada es aquella que se planta
Se ha visto ya como el hombre -desde deliberadamente en espera de una
épocas muy tempranas- comienza a hacer recogida posterior. Habría que añadir
uso de plantas cultivadas. Pero, para que dentro de este proceso de cultivo
evitar confusiones, nos parece necesario va implícito el concepto humano de
algunos conceptos. Evidentemente para domesticación. Si bien éste
cualquier cultivo se podría utilizar la normalmente se asocia al fenómeno
palabra agricultura. Sin embargo este animal, es perfectamente aplicable al
término, como lo define el Diccionario de de los vegetales, ya que en el fondo se
la Real Academia de la Lengua Española, trata de lo mismo.
designa “el arte de cultivar la tierra”, de
modo que implica una serie de Autor: Duccio Bonavia
conocimientos relacionados con el Preguntas:
crecimiento de las plantas, las propiedades
de los suelos, la distribución del agua, el
1) ¿Qué significa la palabra agricultura?
almacenamiento de semillas, el abono de
la tierra y muchas cosas más. Y todo esto
el hombre no lo aprendió ni lo inventó de
una sola vez y en poco tiempo. Como todo ____________________________________
descubrimiento humano, llevó milenios de ______
tanteos, de experiencias, que en muchos
casos fueron coronados con el éxito, pero
en muchos otros, de grandes fracasos. Lo
que sucede es que generalmente la ____________________________________
historia inmortaliza los triunfos y trata de ______
olvidar o disminuir los fracasos. El hombre
_________________________________
ha sido siempre ególatra y egoísta.
_________
Los especialistas prefieren por ello
diferenciar dos grandes etapas de este _________________________________
proceso: el primero, de los intentos y _________
tanteos, que se ha definido como
horticultura; y el siguiente, cuando ya se
conoce bien la tarea, esto es, la agricultura 2) ¿Qué serie de conocimientos implica la
propiamente dicha. Durante la época agricultura?
hortícola se hacen los primeros ensayos,
pero el hombre depende de la naturaleza.
No está aún en condiciones de controlar el
agua o labrar la tierra. Probablemente se ____________________________________
limpian los campos de las principales ______
malezas utilizando aquellas tierras que
están al borde de los ríos o en zonas _________________________________
húmedas. Se aprovecha de la salida de la _________
madre de las aguas, que generalmente
_________________________________
dejan una capa de limo aluvial muy fértil.
_________
Pero si no hay agua no hay cultivo y aún no
existen los recursos para distribuir el _________________________________
líquido elemento. Las cosechas dependen _________
de los fenómenos naturales. El
aprovechamiento de las tierras
potencialmente cultivables es mínimo. 3) ¿Cuáles son las etapas que los
La horticultura no es todavía el único especialistas prefieren diferenciar?
sustento del hombre que continúa con sus
actividades de caza y recolección . Pero no
podemos seguir hablando de cultivo, si no
establecemos claramente cuál es la ____________________________________
diferencia entre una planta silvestre y una ______
planta cultivada.
I Bim.
2
____________________________________ _________________________________
______ _________
____________________________________
______ 5) ¿Qué importancia crees que tuvo el
desarrollo de la agricultura?
____________________________________
______
____________________________________
4) ¿Qué ocurre durante la época hortícola?
______
_________________________________
_________
________________________________________
__ _________________________________
_________
____________________________________
______ _________________________________
_________
____________________________________
______
El Periodo
Formativo
1. El nombre de Santo Domingo es también llamado:6. Se caracterizó por domesticar a los primeros cuyes del
Perú:
a) Chavín b) Chilca c) Kotosh
d) Siches e) Paracas a) Jayhuamachay d) Guitarrero
b) Piquimachay e) Chillón
2. La horticultura surge en la etapa del periodo c) Chilca
denominado:
7. Caral se encuentra ubicada en el Periodo y/o Etapa
a) Arcaico d) Arcaico Inicial denominado:
b) Arcaico Tardío e) Formativo Inicial
c) Formativo a) Arcaico d) Arcaico Tardío
b) Arcaico Inicial e) Altas Culturas
3. Es considerado el primer horticultor del Perú: c) Formativo
a) Hombre de Chilca 8. El Templo Blanco, de las Manos Cruzadas y de los

b) Hombre del río Santa nichitos, corresponde al hombre de:
c) Hombre de Chivateros
d) Cultura Paracas a) Huaca Prieta d) Lurín
e) Cultura Chavín
b) Galgada e) Kotosh
c) Chupacigarro
4. El hombre de Jayhuamachay es importante porque:
a) Confecciona el primer tejido. 9. Durante el periodo arcaico se desarrolló:

b) Fue el primer horticultor del Perú. a) La vida nómada.
c) Domesticó camélidos. b) La deformación craneana.
d) Inició de la domesticación de cuyes. c) El taller lítico.
e) Realizó pinturas rupestres. d) La agricultura y ganadería.
e) Las pinturas rupestres.
5. Es considerado el primer pescador a red del mundo:
10. Agricultura significa (lectura):
a) Hombre de Santo Domingo.
b) Hombre de Chivateros. a) Técnica de preparar la tierra.
b) Arte de cultivar la tierra.
c) Hombre de Siches. c) Inicio de arte agrario.
d) Hombre de Lurín. d) Arte de cosechar.
e) Hombre de Jayhuamachay. e) Sembrar en cantidad.
Bibliografía
1. BONAVIA,
El cerro Duccio.
Sechín está situado en la unión de los ríos Sechín y Moxeque en el valle de Casma.
Perú: hombre e historia. Banco de Crédito del Perú, 1966.
Sechín tiene cerca de 400 esculturas hechas en bloques de piedra rectangulares de granito.
2. KAUFFMANN
Esta piedra es DOIG, Federico.
sumamente dura de tallar. Aquí tenemos: el Pontífice Guerrero de Sechín
Manual de arqueología peruana. Primera Edición, 1978.
junto a cabezas cercenadas, el guerrero arrastrando cabezas de víctimas y cabezas apiladas
3. KAULICKE,
con Peter.
motivo votivo.
Los estudios del periodo arcaico en el Perú: logros problemas propuestas PUCP, 2002.
* www.pucp.edu.pe/publicacones/rev_aca/arqueologia
I Bim.
2
3
I Bim.
Línea de Tiempo
EL PERIODO INICIAL Y EL MUNDO

a.C.
1800 1600 1400 1200 1000 0
INDIA. Grupos EGIPTO.
a.C. elEntre 1550-
faraón LOS HITITAS. GRECIA. Los
indo -arios dominan el Controlaron lo micénicos fueron
norte de la India. En de Tebas, Ahmose I, que hoy en día es grandes comerciantes,
el valle del Ganges se Turquía. El Imperio intercambiaban vasijas
1070 expulsó a los Hicsos
sientan las bases de la después de 100 años Hitita fue destruido de cerámica por
civilización hindú. de invasión. en el siglo XII a.C. cobre de Chipre y de
Serdenia, marfil de
Siria y oro egipcio.

Colegios TRILCE
Este periodo desarrollado desde los 2000 años carácter comunal. Estos grandes complejos
a.C. aproximadamente, hasta los siglos II o III ceremoniales, que destacan particularmente en
d.C. es el momento previo para todo proceso de la costa central y norcentral, muestran distintos
Altas Culturas en el Perú. diseños según las regiones.
El formativo se caracteriza por el desarrollo
tecnológico en aspectos como la cerámica, la Las excavaciones arqueológicas en varias de las
hidráulica en relación a la agricultura, estructuras colosales levantadas sobre
estrategias para los cultivos y los cultos plataformas superpuestas han revelado
religiosos. Sitios como Pacopampa, Sechín y representaciones pintadas en los muros o
Chavín muestran estas características. esculpidas en barro y en piedra. Son seres
mitológicos de aspecto represivo, creados, sin la
menor duda, para inspirar respeto y temor en
La Cerámica los habitantes.
La cerámica temprana aparece asociada a
expresiones arquitectónicas monumentales de
I Bim.
8 / HISTORIA DEL PERÚ / 1ER. AÑO San Miguel - Faucett - Pershing - Escardó7
2 1
La alfarería fue una de las principales el incremento de la producción de algodón

actividades de los pueblos del Antiguo Perú. Por para la confección de redes de pesca.
eso, uno de los restos que Hidráulica
El Sacerdocio (Canales de Riego)
El prestigio de los templos que estaban en
manos de las autoridades religiosas CANAL DE
intensificó la convocatoria de la fuerza de
CUMBEMAYO (río
trabajo así como la llegada de peregrinos,
productos y artículos lujosos desde lugares fino) UBICACIÓN:
alejados. Algunos, como las preciadas
conchas de Spondylus, provenían de los Cajamarca.
mares cálidos del extremo norte. La
consolidación de especialistas dedicados a Richard Burger dice que para comprender
tiempo completo al manejo de los credos las construcciones, como el canal de
religiosos; las consecuencias políticas, Cumbemayo, que involucran el manejo de
económicas e intelectuales, así como la aguas a través de sistemas hidráulicos, es
diferenciación social, permitió que el importante comprender algunos conceptos
proceso urbano estuviera ligado a gobiernos incaicos del siglo XVI relacionados con el
teocráticos (gobierno de un dios a través de agua y la fertilidad. Estos conceptos explican
un sacerdote). cómo el hombre andino entendía la
distribución del agua en la tierra.
De acuerdo a este modelo cosmológico, el

océano es la fuente primera y principal del
agua. Este elemento circulaba por una red
de canales que provenía del mar y subía
hasta los picos de las montañas. Las fuentes
de agua que ocasionalmente aparecían en la
tierra, en los desiertos y hasta en las zonas
rocosas surgían de este sistema subterráneo.
El arco iris pasaba las aguas de los picos altos
de las montañas al cielo para hacerlas
disponibles a los campos, a los canales y,
eventualmente, a los ríos que devuelven las
aguas al mar.
La Agricultura
La consolidación de asentamientos
importantes en los valles áridos costeños
indica que la agricultura de regadío estaba
instaurada en la economía del periodo
formativo, paralelamente a la explotación
sistemática de los abundantes recursos
marinos. Esta actividad marina demandaba
los arqueólogos encuentran con mayor frecuencia son
los ceramios. En nuestros museos podemos encontrar
muchas de estas piezas.
Los arqueólogos llaman a la cerámica un “rasgo - guía”,

pues a través de ella se descubren muchos aspectos de
nuestros antepasados. Si, por ejemplo, un estilo de
cerámica se repite en varios lugares, esto indica que
hubo vínculos entre sus pobladores. Si por el contrario,
un tipo de cerámica aparece bruscamente en un lugar,
puede deducirse que ahí hubo una conquista.
Los dibujos que se encuentran en los ceramios revelan
también las ideas y las costumbres de los antiguos
pueblos.
RITUALES PROPICIATORIOS (Representación de

un mito de
De estas creencias se generó el culto creación). El
sagrado a los picos de las montañas, las investigador
lagunas, glaciales y fuentes de agua. En estos peruano Fernando
lugares se hacían rituales para garantizar el Llosa Porras plantea
funcionamiento del sistema y, algunas veces, que la iconografía
se ofrecían conchas Spondylus para en la fachada de
alimentar o propiciar a las fuerzas cerro Sechín
sobrenaturales involucradas. presenta un “mito
de creación”: el
No sabemos a ciencia cierta cuándo se
origen del hombre,
originaron estas creencias, pero tal vez
su transformación y
sirvan para comprender la extraordinaria
su destino.
construcción del canal de Cumbemayo.
Llosa replantea el valor simbólico y mitológico
de Sechín, vinculando su iconografía al maíz,
cultivo principal de las culturas formativas
Conchas americanas. “En la iconografía americana, la
Spondylus cabeza decapitada simboliza generalmente la
semilla o el grano de maíz”. (Llosa)
En la actualidad, el canal de Teoría sobre el Origen de la Cultura

Cumbemayo es utilizado aún por los Peruana
pobladores de Cajamarca, y es
considerado la mejor obra de regadío Los investigadores utilizaban el término alta
del Perú. cultura para referirse a las manifestaciones
culturales superiores. Desde hace 4000 años,
aproximadamente, se puede observar que el
TALLAS DEL CERRO SECHÍN hombre peruano muestra un estado cultural
(1290 a.C.) superior que el de sus antecesores. Prueba de
ello es el desarrollo artesanal, la creación de
El cerro Sechín está situado en la unión de los
formas más complejas de organización social y
ríos Sechín y Moxeque. Probablemente es el
política, la constitución de pueblos en donde
monumento arquitectónico más conocido del
cada uno tiene una especialidad, el desarrollo
valle de Casma y el que ha sido objeto de mayor
agrícola y ganadero y la difusión de ideas
especulación y controversia por sus
religiosas.
características arquitectónicas y figuras míticas.
El cerro Sechín tiene cerca de 400 esculturas
Al periodo en el que se representan las
hechas en bloques de piedras rectangulares de
primeras manifestaciones de la alta cultura se
granito. Esta piedra es sumamente dura de
llama periodo Formativo y va desde el 2 000 a.C.
tallar, sobre todo si, como en aquel entonces,
hasta el 300 d.C.
no se contaba con herramientas de metal.
El origen de la alta cultura peruana ha sido
tema de discusión desde el siglo XVI, cuando
llegaron los españoles. Los descubridores
estaban ansiosos por saber quiénes eran los
autores de las grandes obras que los rodeaban y
que iban descubriendo paso a paso. En la
actualidad hay varias teorías que intentan
explicar el origen de la alta cultura andina,
mientras unos investigadores defienden el
origen autóctono de nuestra cultura, otros
afirman que fue importada.
CABEZAS CORTADAS DE SECHÍN
I Bim.
2
Investiga a
mesoam
ericana
Cultura es el resultado de las
era más
creaciones hechas por el hombre
antigua
durante los siglos pasados. Abarca no
que la
sólo hechos materiales (por ejemplo,
descubrimiento de agricultura,
Según Uhle, los pobladores
invención de la rueda, domesticación
mesoamericanos al llegar a Perú
de animales, etc); sino también
encontraron hombres con un pequeñísimo
hechos espirituales (por ejemplo, las
desarrollo cultural, a quienes el científico
creencias religiosas de un pueblo).
calificó de «primitivos pobladores de la
costa». Fueron los migrantes y no los
«primitivos pobladores» los que dieron
origen a las culturas costeñas Mochica y
LA TEORÍA INMIGRACIONISTA Nazca.
La teoría inmigracionista fue formulada por

un alemán que vivió durante algún tiempo
en el Perú. Su nombre fue Max Uhle (1856 -
1944) y es considerado el iniciador de la
arqueología en el Perú.
Uhle
sostuvo
“Los funcionarios que controlaban el
que la
flujo y la distribución del Spondylus
alta
en el mundo andino, cuando se
cultura
produjo el contacto con los
peru-ana
europeos, se denominaban Mollo
no era
Chasqui Camayoc, que significa: ‘a
autócton
cargo del tráfico (o distribución) del
a, sino
Spondylus’.
que se
inició en
la costa
a base
de
element
os
culturale
s traídos
por mar
por
hombres
procede
ntes de
Mesoam
érica,
específic
amente
de la
cultura
Azteca y
Maya.
Uhle
pensaba
quela
cultur
A la luz de los descubrimientos de la segunda mitad del siglo XX, un arqueólogo peruano, Federico
Kauffmann Doig, revisó las teorías de Uhle y Tello y elaboró una nueva: la Teoría aloctonista.
Esta vendría a ser una variante del inmigracionismo, pues al igual que éste, sostiene que desde fuera
llegaron influencias al Perú que dieron origen a la alta cultura.
eoría? ambiente Desde de 1957
la sierra
se fue paradescubriendo
venían esta poblaciónetapas
un reto queantiguas del desarrollo del hombre en el Perú. Se
muy
los habría llevado a crear
descubrieron los una cultura
restos superior: Chavín.
de Lauricocha y HuacaDePrieta. Estos descubrimientos revelaron la existencia
s que las de la de
Chavín Huántar, la alta cultura se habría dispersado por
de hombres en el Perú anteriores a Chavín. En un primer momento, la única consecuencia de estos
todo el Perú y aún más allá
descubrimientos deque
fue susse
fronteras
planteóactuales.
una Teoría Aloctonista.
o como medio
el arte del
Julio C. tello
(El Sharuco)
¿En qué hechos se basa Tello para plantear esta teoría?
Sus fundamentos son los siguientes:

Arawaks. Una de las tribus primitivas que habitaba en la
llanura amazónica.
* La existencia de plantas de origen selvático que se
ochica cultivan tanto en la sierra como en la costa (ejemplo:
yuca, maíz, camote, frijol, etc.).
* La domesticación de llamas y alpacas por los hombres de
zca la sierra, pero que después fueron conocidas y utilizadas
por los costeños.
* Representaciones de animales selváticos como monos y
felinos. Además, en Chavín existió un culto al dios Jaguar
(animal selvático
).
01947), * Influencia del arte andino en el costeño.
rimientos le
a de Uhle.
ra peruana es
no fue traída
mo ves es una
ara Tello el origen
n el área de
pos remotos,
mazónica. Estos
e establecieron
a sierra. El nuevo
I Bim.
2
Las etapas de agricultura incipiente (Huaca Prieta, etc) y Preagrícola (Lauricocha, etc.), según
Tello propuso que la cultura Chavín es la más

antigua y le llama cultura matriz, es decir, la
que da origen al resto de las culturas.
LA TEORÍA ALOCTONISTA
Kauffmann, no mostraban antecendentes que
revelaran características de alta cultura
andina, como por ejemplo, el origen del gran
desarrollo arquitectónico de Chavín. Es decir,
existía un vacío entre el desarrollo alcanzado
por los hombres de la época preagrícola y de
Según la Teoría autoctonista, tribus Arawaks con la agrícola incipiente y Chavín. Kauffmann
una cultura no muy desarrollada se establecieron pensó que la respuesta a este vacío podía
en la sierra, dando origen a Chavín. De allí los estar en la cultura mesoamericana.
avances culturales se difundieron por todo el
Perú. Siendo el Formativo mesoamericano más
antiguo que el peruano, podía ser que la alta
cultura peruana fuera resultado de uno o
Por su carácter autoctonista, la teoría de Tello tuvo gran varios movimientos difusionistas venidos de
acogida. Era importante para los peruanos creer que su Mesoamérica.
cultura no venía de otro lado sino que era autóctona.
Kauffmann encontró una serie de indicios: el uso
¿Qué queda de la teoría de Tello? del maíz (más antiguo en Mesoamérica), la
Lo que no se puede negar de la teoría de Tello es que semejanza en los motivos iconográficos
fue la primera en señalar algo que ha sido ratificado (dibujos), el uso de orejeras y caracoles
posteriormente por una serie de arqueólogos: el origen de marinos en ambas zonas, etc.
Mochica y Nazca está en Chavín y no en Mesoamérica Posteriormente Kauffmann reformuló su teoría.
había
como sostenido Uhle. peruana, se forma primero en el Ecuador,
en la cultura Valdivia. Aquí el periodo
formativo empieza en el 3 000 a.C.
aproximadamente (anterior a los periodos
formativos de Mesoamérica y el Perú). En
TEORÍA AUTOCTONISTA (Julio C. Tello) esta época ya se encuentran en Valdivia
comunidades alfareras. Desde Valdivia,
luego de un primer desarrollo local, la
cultura se habría difundido dando origen al
Tribus Arawaks Chavín de Culturas periodo formativo del Perú y México. En
(Amazonía
) Huántar de área conclusión, las altas culturas,
andina mesoamericana y peruana, tienen un origen
y raíces comunes.
TEORÍA ALOCTONISTA
(Federico Kauffmann Doig)
Planteó que la alta cultura americana,
tanto la mesoamericana como la
8
1
Cultura Valdivia Formativo Mesoamericanotales procesos, que se presentan cuando el

(Ecuador) nivel de desarrollo histórico de los pueblos lo
Formativo Peruano y Chavín permite y lo requiere».
En conclusión, la alta cultura andina surgió
debido a los aportes culturales externos e
internos, pero el factor interno es
determinante y el factor externo es
secundario.
Federico Kauffmann Doig

LA TEORÍA AMAZÓNICA
Propuesta recientemente planteada por el TEORÍA HOLOGENISTA

arqueólogo Donald Lathrap, sostiene que (Guillermo Lumbreras)
el formativo ecuatoriano tiene sus Luis
orígenes en la Amazonía. La Amazonía Guillermo
decididamente y por igual en Lumbreras
Centroamérica y en los Andes Centrales. Alta Cultura Andina
Estas relaciones y parentescos de lo andino y
lo centroamericano a través de la
Factores internos
Amazonía estarían comprobados por
(principales)
similitudes lingüísticas (parecidos entre los
idiomas Chimú - Uro Chipayas del
Factores
Altiplano y el Proto - Maya de
externos
Centroamérica), similitudes en
(secundarios)
representaciones sacras (entre el caimán
Chavín y el dios maya Itzamna).
TEORÍA AMAZÓNICA
(Donald Lathrap) Personaje de la semana
Formativo
Meso Julio César Tello Rojas
americano Amazonía Cultura Valdivia
Nació en Huarochirí, en la sierra de Lima, el 11
Ecuador
Formativo abril de 1880. Desde muy joven se despertó
de
Perua en él la inquietud por la ciencia y la investigación.
no Por ese motivo estudió la carrera de Medicina en
la Universidad Nacional Mayor de San Marcos.
LA TEORÍA HOLOGENISTA Se graduó en esa facultad el 16 de noviembre de
1908. Obtuvo el grado de Doctor de Ciencias
Postulada por el Dr. Luis Guillermo Antropológicas en la prestigiosa Universidad de
Lumbreras, quien al respecto escribe: La Harvard en 1911. La perspectiva que le dio el
contradicción Aloctonismo autoctonismo conocimiento de la medicina y las ciencias
está pues, superada y, en apariencia, antropológicas, abrió para él un camino
históricamente clausurada. En la tercera sumamente estimulante: estudiar los orígenes
parte de este libro (Arqueología de la de las culturas peruanas. Apasionado por la
América Andina) proponemos una tesis arqueología peruana, Julio C. Tello fundó en 1924
«Hologenista» de los procesos de cambio, el Museo de Arqueología.
esto significa, simplemente, que todos los El profesor Julio César Tello fue un gran científico
factores internos y externos confluyen en e investigador de las culturas del antiguo Perú.
I Bim.
2
Pero fue, antes que nada, un peruano conjunción con el pez de cola marcada
enamorado de su país, que sabía que la con franjas anulares (Lathrap, 1973).
grandeza y fortaleza de los hombres y La región central andina se convirtió cada
mujeres que construyeron los fabulosos vez más en el centro de mayor demanda
templos y fortalezas en la antigüedad, es la de mullu. Como dice Murra:
misma grandeza y fortaleza de los peruanos
de hoy, que pueden, si se lo proponen,
construir una nación feliz para todos. En ese “Millones de seres humanos,
esfuerzo se comprometió él hasta su muerte agricultores andinos,
el 7 de junio de 1947. necesitaban cantidades que
Lectura podríamos considerar
industriales[de mullu] ya que
en forma de pedazos
El mullu triturados o en polvo le
Hay un elemento muy singular, que ofrecían a sus dioses para
tuvo excepcional importancia por su evitar la sequía que siempre
significado simbólico y a través del amenazaba los cultivos alto-
cual se puede explicar en gran medida andinos”.
determinados mecanismos de control Preguntas:
religioso, político y económico en las
sociedades andinas, desde los tiempos 1) ¿Qué es el mullu?
precerámicos hasta el Imperio de los
incas. Nos referimos al mullu, así
llamado en quechua, el molusco de
concha bivalva espinosa de borde rojo
(Spondylus sp), que fue considerado _______________________________________
indispensable para hacer llover, ya
que era tenido como alimento _______________________________________
favorito de los dioses. El mullu, sin
embargo, no es propio del mar
peruano, sólo se lo encuentra en _______________________________________
mares tropicales, desde la península
de Santa Elena, Ecuador, hasta el golfo
de California. Habita en aguas cálidas 2) ¿Para qué era considerado indispensable el
moderadamente profundas, de 25 a mullu?
60 metros, no afectadas por la
Corriente Peruana, y su extracción
requiere de gran esfuerzo.
La presencia más antigua del mullu
_______________________________________
como objeto de comercio exótico se
ha documentado en la sierra sur del
Ecuador y en la vertiente andina _______________________________________
oriental en fecha tan temprana como
3000 a.C. (Marcos, 1976). Es también _______________________________________
un objeto de valor simbólico en el
Precerámico peruano, hallado en
Aspero (Feldman, 1985), La Galgada 3) ¿Dónde se encuentra el mullu?
(Grieder y Bueno, 1988) y otros
yacimientos de finales del
Precerámico y comienzos del
Formativo. Donde ya se muestra con
atributos de gran contenido simbólico _______________________________________
es en el Obelisco Tello, donde la
concha se encuentra delante del Gran _______________________________________
Caimán y es no sólo un emblema
femenino sino que se ha convertido ya
en símbolo de la lluvia y del agua en _______________________________________
8
1
1. El mito de creación, representado en las Mullu

cabezas cortadas de Sechín, hace
mención al cultivo de:
a) Ají
b) Pallar
c) Frijol
d) Maíz
e) Algodón
2. El arqueólogo peruano que considera

que la cultura en el Perú antiguo es el
producto de la confluencia de factores
internos y externos, pero con
predominio de lo primero es: 3. Para el arqueólogo F. Kauffmann Doig, el
origen de la alta cultura, tanto del Perú como
a) Federico Kauffmann Doig de Mesoamérica, fue:
b) Luis Guillermo Lumbreras
c) Julio C. Tello a) Chavín b) Arawak c) Wari
d) Max Uhle d) Yucatán e) Valdivia
e) Alex Hrdlicka
4) ¿Cómo y en qué lugar se dio la presencia
más antigua de mullu? 4. La tesis del estudioso alemán Uhle acerca del
origen de la alta cultura peruana sostiene
que:
a) Los primeros habitantes de América tenían

_____________________________________ una cultura paleolítica.
b) La alta cultura surgió en los valles
__
interandinos.
c) Los factores internos originaron la cultura
_____________________________________ peruana.
d) La cultura Valdivia es la más importante de
__ Sudamérica.
e) Los centroamericanos trajeron su alta
cultura a las costas peruanas.
_____________________________________
__
5) ¿Para qué millones de personas

necesitaban grandes cantidades de
mullu, según Murra?
_____________________________________
__
_____________________________________
__
_____________________________________
__
I Bim.
2
5. ¿Cuál fue el uso principal de la cerámica en el d) Donald Lathrap
antiguo Perú formativo? e) Luis Guillermo Lumbreras
a) Doméstico
b) Transportar aguas
c) Cultos religiosos
Según la teoría autoctonista, tribus de_________
d) Transportar alimentos
con una cultura no muy desarrollada se
e) Decorativo establecieron en la _________ dando origen a
Chavín.
a) Shipibos - Selva
6. ¿Quién fue el autor de la teoría hologenista? b) Arawaks - Costa
c) Ashaninkas - Selva
Bibliografía
1. GUILLERMO LUMBRERAS, Luis.

Boletín de antropología americana. Lima: Instituto panamericano de geografía e historia, 1994
2. CHOY, Emilio.
Antropología e historia. Lima: Editorial UNMSM, 1987.
3. MILLA VILLENA, Carlos.

Génesis de la cultura andina. Lima: Fondo Editorial C.A.P. Colección Bienal, 1983.
4. SILVA SANTISTEBAN, Fernando Y CURATOLA, Marco.

Historia y cultura del Perú. Universidad de Lima, 1994.
* PÁGINA WEB
- www.naya.org.ar/peru
d) Arawaks - Sierra
a) Ruth Shady e) Conibos - Costa
b) Julio C. Tello
c) Max Uhle
d) Guillermo Lumbreras
e) Federico Kauffmann 10. No corresponde al mullu:
a) Molusco de concha bivalva espinosa de borde rojo.

b) Fue considerado indispensable para hacer llover.
c) Se denomina Spondylus sp.
7. El Periodo Formativo es el momento previo para
d) Alimento favorito de los dioses.
todo el proceso de:
e) Se encuentra en las aguas frías.
a) Periodo lítico Colegios TRILCE
b) Seminomadismo
c) Periodo arcaico
d) Nomadismo
e) Altas culturas
Planteó la teoría amazónica sobre el origen de la alta
cultura peruana:
a) Federico Kauffmann
b) José de Acosta
c) Julio C. Tello
8
7
Repaso
El Spondylus sp es un molusco de concha bivalva y

espina de borde rojo, que fue considerado
indispensable para hacer llover, ya que era tenido
como alimento de los dioses.
I Bim.
8
1. ¿Quién fue el primer horticultor del Perú? Colegios TRILCE
opción
a) Hombre de Piquimachay
b) Hombre de Jayhuamachay b) Pequeño
c) Hombre de Guitarrero a) Utilitaria canal
d) Hombre de Paracas b) Moldeada c) Río
e) Hombre de Chilca c) Rasgo falaz caudaloso
d) Señal aparente d) Río fino
e) Rasgo - guía e) Canal
2. El hombre de Jayhuamachay realizó:
grande
a) Pinturas rupestres
12. El periodo formativo
b) Domesticación de cuyes
c) Domesticación de perros es el momento
6. Es considerado previo
el primer
a: pescador a red del mundo:
d) Horticultura y agricultura
e) Domesticación de camélidos
a) Hombre de Chilca
a) La horticultura
b) Hombre de Paracas
b) Periodo arcaico
c) Hombre de Kotosh temprano
3. El hombre de Santo Domingo es también llamado de:
d) Hombre de Huaca Prieta
c) Periodo lítico
e) Hombre de Aldas
a) Paracas d) Periodo arcaico
b) Río Santa medio
c) Nazca 7. Es denominada la e) Dama
Altas de Caral:
culturas
d) Chilca
e) Aldas a) María Reiche Newman
b) María Rostworowski D.
c) Margarita Guerra
4. La primera ciudad de América prehispánica fue: d) María Trinidad Enríquez
e) Ruth Shady Solís
a) Toquepala
b) Paracas
c) Caral 8. El Tejido del Cóndor corresponde al hombre de:
d) Aldas
e) Chavín a) Kotosh
b) Lurín
c) Cerro Paloma
5. El hombre de Lurín es considerado: d) Huaca Prieta
e) Caral
a) Nómada y cazador
13. "Mollo chasqui
b) Primer pescador a red del mundo
camayoc" significa:
c) Primer músico de América
9. Corresponde a Kotosh:
d) Primer sedentario del Perú
e) Iniciador de la agricultura a) El que lleva coca
a) Taller lítico b) Vendedor de
b) Pinturas rupestresmolle
c) Domesticación de animales y plantas
c) A cargo del
d) Templo de las Manos Cruzadas
tráfico del
e) Mate pirograbado
Spondylus
d) Distribuidor de
10. La cronología de Caral se determinó
hojas de coca gracias a:
e) El que lleva
a) Piedras cartas
b) Pirámides truncas
c) Huesos
d) Shicras 14. Cumbemayo
e) Esculturas significa:
a) Riachuelo
8
7
d) Mochica
e) Nazca
15. En la iconografía b) Chimú c) La cultura Chavín es 25. La tesis del

americana, la cabeza c) Chavín la cultura matriz. estudioso
decapitada 21. ¿Quién es el autor d) La alta cultura 26. alemán Uhle
simboliza: de la teoría peruana procede acerca del
autoctonista? de Mesoamérica. origen de la
a) La papa e) El origen de la alta cultura
b) El olluco a) Julio C. Tello cultura es peruana
c) El maíz b) Max Uhle autóctono. sostiene
d) La lúcuma c) Donald que:
e) La racacha Lathrap
formativo? d) Federico 24. La teoría hologenista
Kauffmann fue propuesta por:
a) La cerámica e) Guillermo
b) Arquitectura Lumbreras a) Julio C. Tello
religiosa b) Federico
c) Canales de riego 22. ¿Cuál fue la tribu Kauffmann D.
d) Agricultura amazónica que se c) Guillermo
desarrollada estableció en la Lumbreras
e) Todas las anteriores sierra dando
origen a Chavín?
de:
a) Conibas
b) Arawacks
a) La Libertad 27.
c) Aguarunas
b) Jaén
d) Asháninkas
c) Cajamarca
e) Patarashca
d) Cusco
e) Lima
23. No corresponde a
la teoría
autoctonista:
un(a):
28.
a) Leyenda del pueblo d) Donalp Lathrap
Sechín e) Max Uhle
b) Sacrificio de niños
c) Mito de creación
d) Leyenda de dioses
e) Mito religioso
29.
Max Uhle?
a) Chavín y Caral
b) Tiahuanaco y Huari
c) Nazca y Mochica
a) El origen de la
d) Chimú y Paracas
cultura andina
e) Paracas y
es Chavín de
Lambayeque
Huántar. 30.
b) Fue sostenida
20. Es considerada la por Julio C.
cultura matriz del Perú: Tello.
a) Paracas
I Bim.
8
a) Los primeros e) Hologenista a) José de Acosta las artes del
habitantes de b) Max Uhle antiguo Perú
América tenían una c) Julio C. Tello (1969), Los
cultura paleolítica. d) Guillermo Lumbreras templos de
b) La alta cultura e) Larco Hoyle Chavín (1970),
surgió en los valles Personaje de la semana Los orígenes de
interandinos. la civilización en
c) Los factores el Perú (1972), La
internos originaron Luis Guillermo arqueología
la cultura peruana. como ciencia
d) La cultura Valdivia
Lumbreras social (1974),
es la más Antropólogo y Textiles
importante de arqueólogo peruano, prehispánicos
Sudamérica. especialista en (1979) y Una
e) Los economía prehispánica nueva visión del
centroamericanos La cultura Valdivia le y museografía. antiguo Perú
trajeron su alta corresponde al país: Nacido en Ayacucho (1986).
cultura a las costas en 1936, en 1961 Lectura
peruanas. a) Chile obtuvo el doctorado
El alemán Max Uhle sostuvo b) Colombia en arqueología por la
la teoría: c) Ecuador La
Universidad Nacional
d) Venezuela Mayor de San Marcos Galgada
a) Autoctonista e) México (Lima). Ha sido La Galgada es un
b) Inmigracionista catedrático de arte complejo ceremonial
c) Aloctonista antiguo del Perú,
La teoría aloctonista es ubicado en el actual
d) Amazónica director del Museo de
llamada también: departamento de
Arqueología y Ancash. Se encuentra
Etnología de la a 1000 metros de
a) Inmigracionista
Universidad de San

b) Heterogénea Marcos y del Museo
altura sobre el nivel del
c) Autoctonista Nacional de
mar y está situado en
d) Monogenista Antropología y
un valle algo seco en la
e) Ecléctica Arqueología del Perú,
ladera oriental del río
además de profesor
Tablachaca a unos 25
emérito y director de
Según Donald Lathrap kilómetros al norte de
la Escuela de
la amazonía fue origen su unión con el río
Arqueología de la
de: Santa.
Facultad de Ciencias
En 1981 los
Sociales de San
a) La cultura arqueólogos Terence
Marcos. En la década
Lambayeque Grieder, de Estados
de 1990 fue
b) La cultura Unidos y Alberto
presidente del Museo
mesoamericana y Bueno Mendoza, del
de la Nación y directo
peruana Perú, hicieron
del Instituto
c) La cultura Chavín excavaciones con el fin
Arqueológico de
d) La cultura Maya y de estudiar este
Estudios Andinos.
Chibcha importante
Entre sus numerosas
e) La cultura Valdivia monumento
publicaciones destacan
ceremonial
las siguientes: Los
perteneciente a la
antiguos pueblos del
El iniciador de la etapa final del Periodo
Perú (1965), De los
arqueología en el Perú: Precerámico según la
pueblos, las culturas y
cronología de la
8
7
Las Horizonte Temprano

representaba
construccion
es
En La Galgada se han
encontrado distintos tipos
de construcciones: recintos
circulares con fogón en el
centro y conductos de
ventilación, templos
cerrados o montículos,
patios circulares y tumbas.
Las paredes tienen
pequeños nichos
trapezoidales y han sido
construidas
cuidadosamente con
piedras de río cubiertas con
barro y yeso blanco usando
cañas y maderas para los
techos. Al observarlas se
puede apreciar el grado de
conocimiento
arquitectónico que tuvieron
sus constructores.
Los entierros
Los restos de 27 personas,
entre adultos y
adolescentes fueron
encontrados en La Galgada.
La mayoría de adultos
estaban enterrados en
cuartos hechos de piedra y
de adobe que
anteriormente habían sido
recintos ceremoniales. Esto
significa que los difuntos,
que seguramente
compartían algún vínculo
entre sí, eran enterrados en
los antiguos recintos
ceremoniales que servían
de mausoleos, y nuevos
recintos ceremoniales eran
construidos encima.
El centro ceremonial o
templo en el Periodo
Precerámico y en el
I Bim.
8
el lugar donde inicialmente los hombres se reunían 3) ¿Qué tipos de construcciones se han encontrado en
para rendir culto a las fuerzas superiores de la La Galgada?
naturaleza.Posteriormente, son sólo los sacerdotes
_______________________________________
los que perfeccionan sus conocimientos y pueden
Bibliografía
1. BONAVIA, Duccio.

- PEISA, 2002.

La cultura andina y el medio ambiente en culturas prehispánicas. Editoria El Comercio, Fascículo 1°.
* PÁGINA WEB
utilizar los templos como observatorios.

_______________________________________
Es la casta sacerdotal la que difunde los cultos _______________________________________
mediante oráculos que indicaban el tiempo de
siembra o de cosecha. Los fieles ofrecían como 4) ¿De qué se encargaba la casta sacerdotal?
tributo los productos de la caza, la recolección, la
pesca, la agricultura y la ganadería que eran _______________________________________
‘consumidos’ por los dioses a través de sus _______________________________________
sacerdotes.
_______________________________________
Esto sucedía tanto en la costa como en la sierra.
En La Galgada encontramos uno de los primeros 5) ¿Qué ofrecían los fieles como ofrendas?
centros ceremoniales en donde se puede
_______________________________________
reconocer cómo desde sus orígenes el hombre
andino ordenaba su espacio físico alrededor del _______________________________________
templo. Esta realidad en el Perú antiguo _______________________________________
continuará con mucho vigor a través de todas las
culturas posteriores hasta la llegada de los
españoles.
Preguntas:
1) ¿Qué es La Galgada y dónde está ubicada?
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
2) ¿En qué periodo se encuentra La Galgada?

_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
I Bim.
9

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7. ¿Cómo se denominó el periodo de 10. El Imperio Incaico corresponde

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3. KAUFFMANN DOIG, Federico.

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1590 1889 1937 1937

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