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    INSTITUTO DEPARTAMENTAL DE SALUD DE NARIÑO

    DIVISION DE PROMOCIÓN Y PARTICIPACIÓN SOCIAL


    PROGRAMA ESCUELAS SALUDABLES

    PRESENTACIÓN DE INFORME

    GUIA E INSRUCTIVO

    1- INTRODUCIÓN

    Mapa del Municipio


    N- de Centros Educativos
    N- de Estudiantes ( Preescolar, Primaria, Secundaria)
    N- de Profesores.
    Nombre del Director de cada Centro o Director de Núcleo.

    2- DESARROLLO DE LA ESTRATEGIA
    Nombre del Centro Educativo seleccionado
    N- de Docentes.
    N- de estudiantes
    Nombre del Director.

    3- ACTIVIDADES
    Diagnostico de la Salud y Ambiental
    Identificación de Problemas.
    Priorización de los Problemas.
    Capacitación a los Docentes.
    Plan de promoción y Prevención a estudiantes y padres de familia.

    4-ESTRATEGIAS
    Coordinación con el equipo PAB y POS.
    Inclusión de la Estrategia con el PEI.
    Coordinación con el ICBF.
    Coordinación interdisciplinaria con todos los sectores involucrados.

    5- ESTRATEGIAS METODOLOGICAS.
    Capacitación " Somos Maestros".

    Capacitación escolares Niño a Niña, Soy Especial, Habilidades para vivir


    Capacitación Padres "Organización de Equipos gestores de Encuentros de Familia"

    LÍNEAS DE ACCIÓN: que guían el desarrollo de la estrategia. Educación en Salud del


    escolar frente al nuevo Sistema General de Seguridad Social; salud y nutrición, ambientes y
    entornos saludables, investigación desde diferentes enfoques metodológicos, promoción de
    la convivencia pacífica.

    ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES

    Coordinación de la participación Social

     Definición de responsabilidades en Salud, Educación, ICBF entidades territoriales,


    comunidad y otros sectores en el nivel municipal.
     Sensibilización a los sectores sociales y productivos para realizar compromisos
     Coordinación con organizaciones sociales para el desarrollo de procesos de
    movilización social de familias y comunidad educativa en general.
     Consolidación y fortalecimiento de equipos de trabajo interinstitucional intersectorial, e
    interdisciplinarios.
    Comunicación e información
     Información a los distintos sectores sociales sobre el desarrollo de la Estrategia.
     Difusión sobre deberes y derechos de los escolares en educación, nutrición, bienestar y
    dentro del Sistema General de Seguridad Social.
     Información y Sensibilización a comités de salud y educación existentes.
    Conformación de redes de escuelas saludables
     Realización de encuentros interescolares para socializar experiencias de escuelas
    saludables. Encuestas a los alumnos por los servicios prestados.
     Intercambio de materiales educativos.
     Cooperación horizontal que optimice y potencialice valores humanos y recursos en el
    logro de escuelas saludables.
    Seguimiento y evaluación.
     Construcción de indicadores de logros educativos, de estructura, proceso e impacto.
     Determinación de técnicas de seguimiento y evaluación nivel local.
     Participación de la comunidad educativa en la aplicación de técnicas, instrumentos y
    análisis de los procesos de seguimiento y evaluación.
     Análisis e interpretación de la información y toma de decisiones.
     Aplicación de ajustes o estímulos según situación y retroalimentación para ejecutar los
    planes operativos.
     Porcentaje (%) de las Escuelas que tienen comedores escolares.
    Componentes Básicos de la Estrategia de ESCUELAS SALUDABLES.

    1-FORTALECIMIENTO DE LA AFECTIVIDAD PARA LA CONVIVENCIA EN

    LA ESCUELA

     Convivencia Pacífica, violencia intraescolar

     Prevención en uso de substancias Psicoactivas Alcohol y tabaco.

     Salud sexual y Reproductiva.

    2- MEJORAMIENTO DE HÁBITOS HIGIÉNICOS.

    3- MEJORAMIENTO DE HÁBITOS ALIMENTARIOS.

     Educación Nutricional.

     Vigilancia Nutricional.

    4- COMPLEMENTACIÓN NUTRICIONAL.

    5- PREVENCIÓN DE ACCIDENTES Y SANEAMIENTO AMBIENTAL.

    6- SALUD VISUAL.

    7- SALUD BUCAL.

    8- SALUD AUDITIVA.

    9- EDA - IRA.

    INDICADORES DE EVALUACION

    COMPONENTE DE HIGIENE CORPORAL

    N- de talleres realizados sobre higiene corporal


    N- de alumnos capacitados en Higiene corporal.

    Porcentaje de cumplimiento del componente de higiene corporal

    N- de alumnos capacitados sobre higiene

    N- de alumnos matriculados o alumnos meta.

    COMPONENTE SALUD BUCAL

    Porcentaje de escolares con higiene bucal buena

    = ·N- de escolares con buena higiene


    N- escolares con control de placa

    Porcentaje de escolares con higiene bucal regular (igual que el anterior solo varía el
    numerador, N- de escolares reportados con regular higiene bucal.)

    Porcentaje de escolares con higiene bucal mala.

    N- de escolares reportados con mala higiene bucal

    N- de escolares con control de placa

    Porcentaje de alumnos fluorizados por escuela

    N- de alumnos fluorizados (EPS, ARS)


    N- Alumnos matriculados

    COMPONENTE NUTRICION

    N- de sesiones educativas realizadas sobre hábitos alimenticios en las escuelas.


    N- de escolares que recibieron sesiones educativas sobre hábitos alimenticios.
    N- de escuelas que realizaron " El bazar de Nuestros Amigos los alimentos".

    COMPONENTE SALUD VISUAL

    N- de escolares valorados en el tamizaje de salud visual


    Porcentaje de escolares valorados en salud visual.
    = N-Escolares valorados
    N- Escolares Matriculados

    Porcentaje de alumnos remitidos para valoración por optometría


    = N- alumnos remitidos para optometría
    N- alumnos valorados en el tamizaje

    COMPONENTE PREVENCION DE ACCIDENTES

    Número de facilitadores capacitados en prevención de accidentes.


    Porcentaje de cumplimiento del componente de prevención de accidentes.

    = N- escolares de 3º, 4º,y 5º capacitados

    N- escolares matriculados e 3º,4ºy 5º.

    Población Objeto: 5- 19 años escolares matriculados.

    PRESENTACION DEL INFORME EN EQUIPO

    Análisis de los indicadores

    Observaciones y recomendaciones

    ANEXOS : soportes de actividades.

    CONSTANCIAS:

     Coordinador PAB

     Director de núcleo donde realiza la estrategia de escuelas saludables.

     Año Social Obligatorio

    Atentamente

    MYRIAM PANTOJA F.

    Coordinadora de Escuelas Saludables.

    Profesional Especializada.

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