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    Medidas Central Problemas

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    Facundo Angel Gutierrez Castillo
    Este documento define y explica tres medidas de tendencia central: la media, la mediana y la moda. La media es el promedio de los datos, la mediana es el valor central que divide los datos en dos partes iguales, y la moda es el valor que se repite con más frecuencia. También incluye fórmulas para calcular cada medida y ejemplos numéricos resueltos.

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    Medidas Central problemas

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    1. TEMA: Medidas de Tendencia Central: Media, mediana, moda.

    2. PROPÓSITO:

     Define las medidas de tendencia Central.


     Calcula e interpreta las medidas de tendencia central.

    Existen tres medidas de tendencia central, que son:

    1. Media Aritmética: Es el promedio de los datos, y su objetivo principal es encontrar


    el valor que debería estar al centro.
     Datos No Agrupados: Se utiliza cuando hay datos sueltos y se halla la suma
    de dichos valores dividida entre el número de valores, así como se expresa en
    la fórmula:

    Media Aritmética: Datos No Agrupados


    x
    x i
    (Muestral) 
    xi
    (Poblacional)
    n N

     Datos Agrupados: Se utiliza cuando agrupamos datos en una tabla de


    frecuencias por intervalos o sin intervalos, se halla multiplicando la marca de
    clase por la frecuencia absoluta de cada categoría (cuando se encuentran en
    intervalos de clase) y sin intervalos se multiplica el valor de la variable por la
    frecuencia absoluta, después se debe sumar todos los resultados y dividirlos
    entre el número total de datos, así como se expresa en la fórmula:

    Media Aritmética: Datos Agrupados


    x
    x .f
    i i
    (Muestral) 
    xi . f i
    (Poblacional)
    n N
     PROPIEDADES DE LA MEDIA ARITMETICA
    Propiedad 1: La media aritmética de una constante es igual a la constante.
    Demostración.-
    ̅ = 𝒙𝟏 , 𝒙𝟐 , 𝒙𝟑 , … , 𝒙𝒏
    𝒙

    𝐷𝑎𝑑𝑜𝑠 𝑙𝑜𝑠 𝑣𝑎𝑙𝑜𝑟𝑒𝑠: 𝑎, 𝑎, 𝑎, … . , 𝑎

    𝒂 + 𝒂 + 𝒂 + ⋯ + 𝒂 𝒏𝒂
    ̅=
    𝒙 = =𝒂
    𝒏 𝒏
    Por lo tanto: 𝒙
    ̅=𝒂

    Propiedad 2: La media aritmética de una variable más una constante es


    igual a la media aritmética de la variable más la constante.
    Demostración.-
    𝑥̅ = x1 +x2 +x3 +…+xn
    𝑦̅ = x1+c +x2+c +x3+c +…+xn+c
    Hallamos la media aritmética (con este cambio):
    (𝑥1 +𝑐)+(𝑥2 +𝑐)+⋯+(𝑥𝑛 +𝑐)
    𝑦̅ =
    𝑛

    Factorizamos:
    𝑥1 +𝑥2 +𝑥3 +⋯+𝑥𝑛 +𝑛𝑐
    𝑦̅ =
    𝑛
    Que es lo mismo que separarlo en dos grupos:
    𝑥1 +𝑥2 +𝑥3 +⋯+𝑥𝑛 𝑛𝑐
    𝑦̅ = +
    𝑛 𝑛
    Por lo tanto:
    = 𝑥̅ + 𝑐
    Propiedad 3: La media aritmética de una variable por una constante es
    igual al producto de la constante por la media de la variable
    Demostración.-
    𝑥̅ = x1 +x2 +x3 +…+xn
    𝑦̅ = x1.c +x2.c +x3.c +…+xn.c

    Hallamos la media aritmética (con este cambio):


    (𝑥1 .𝑐)+(𝑥2 .𝑐)+⋯+(𝑥𝑛 .𝑐)
    𝑦̅ =
    𝑛

    Factorizamos:
    𝑐(𝑥1 +𝑥2 +𝑥3 +⋯+𝑥𝑛 )
    𝑦̅ =
    𝑛
    Por lo tanto:
    = 𝑐. 𝑥̅
    EJEMPLOS:
    En tres cursos que llevan los alumnos de Ingeniería, los promedios de las calificaciones
    fueron 5,6; 6,1 y 4,9; si los cursos tenían respectivamente 34; 30 y 36 alumnos,
    determine la calificación promedio de los tres cursos.
    Solución:
    (5,6)34 + (6,1)30 + (4,9)36 549,8
    𝑥̅ = = = 5,498 ≈ 5,5
    34 + 30 + 36 100

    RESPUESTA: El promedio de las calificaciones de los tres cursos es 5,5

    2. Mediana (Me): Es el valor central, el que limita al 50% de los datos, es decir, el
    valor que se encuentra en la mitad de los datos.
     Datos No Agrupados: Cuando hay un problema sin cuadros o uno en cuadros
    pero sin intervalos de clase. Los pasos a seguir son:
    1. Ordenar los datos de menor a mayor
    2. Determine la Posición (L):
    Mediana: Datos No Agrupados
    𝑛+1 𝑛
    𝐿= 𝐿 = 𝑦 𝑒𝑙 𝑣𝑎𝑙𝑜𝑟 𝑑𝑒 𝑙𝑎 𝑠𝑖𝑔𝑢𝑖𝑒𝑛𝑡𝑒 𝑝𝑜𝑠𝑖𝑐𝑖ó𝑛
    2 2
    (número impar de datos) (número par de datos)

    3. Determine la mediana
     Datos Agrupados: Cuando se tienen cuadros con intervalos de clase, se utiliza
    la fórmula:
    𝑛
    − 𝐹𝑗−1
    𝑀𝑒 = 𝐿𝑖 + [𝐴 (2 )]
    𝑓𝑗
    Moda (Mo): Es el valor más frecuente, el que se observa mayor número de veces.

     Datos No Agrupados o agrupados sin intervalos de clase: Después de


    ordenar los datos buscamos el valor que más se repite.
     Datos Agrupados con intervalos de clase:
     En cuadros con intervalos de clase, se localiza la clase modal buscando la
    frecuencia más alta y después se aplica la siguiente formula:
    𝑑1
    𝑀𝑜 = 𝐿𝑖 + [𝐴 ( )]
    𝑑1 + 𝑑2
    Donde:
    𝑑1 = 𝑓𝑗 − 𝑓𝑗−1
    𝑑1 = 𝑓𝑗 − 𝑓𝑗+1
    4. Relación entre Media Aritmética, Mediana y Moda:

    Si la distribución de Si la distribución es asimétrica Si la distribución es


    frecuencias de los datos es de cola derecha, entonces, la asimétrica de cola a la
    simétrica, entonces la moda es menor que la mediana izquierda, entonces la media
    media, la mediana y la moda y esta a su vez es menor que la es menor que la mediana y
    tienen el mismo valor: media: esta a su vez menor que la
    moda:

    EJERCICIOS RESUELTOS:
    1. Se desea estimar el rendimiento promedio de las llantas de cierta marca. Para ello se
    toma una muestra de cuatro automóviles a los que se les coloca esta marca de
    llanta.

    Número de Auto Recorrido (kms)


    1° 56 000
    2° 42 000
    3° 23 000
    4° 73 000
    Solución:

    𝑋̅ = (56 000 +42 000+23 000+73 000)


    4
    = 48 500 Km

    -Por tanto, se puede concluir que el rendimiento promedio de las llantas de esta marca (vida
    útil) es de 48 500 kilómetros.

    2. Se desea estimar el número de productos vendidos de MAESTRO en una semana, el


    cual se muestra en el siguiente cuadro:
    Intervalos xi fi xi · fi
    [10- 20> 15 1 15
    [20- 30> 25 8 200
    [30- 40> 35 10 350
    [40- 50> 45 9 405
    [50- 60> 55 8 440
    [60-70> 65 4 260
    [70- 80> 75 2 150
    42 ∑ 𝑥𝑖 . 𝑓𝑖 =1820

    Entonces: 1820
    𝑋̅ = 42 = 43,33

    INTERPRETACION: El número promedio de productos vendidos en MAESTRO en


    una semanaEntonces: ̅ 1820aproximadamente.
    es de 43 productos 𝑋= = 43,33
    42

    3. Estimar la mediana de los siguientes datos agrupados de la edad de los trabajadores de la


    empresa Sedam-Huancayo y están divididos por grupos, el cual se muestra en el siguiente
    cuadro:

    Formula:
    𝑛
    − 𝐹𝑖−1
    𝑀𝑒 = 𝑙𝑖 + 𝐴 (2 )
    𝑓𝑖
    Procedimiento:

    𝑛 100
    Posición = 𝑛 =
    − 𝐹
    = 50ª
    22 2
    𝑖−1
    𝑀𝑒 = 𝑙𝑖 + 𝐴 ( )
    𝑓𝑖
    Clase mediana: [66, 69)
    Hallamos la amplitud:

    Amplitud de clase: 3

    Hallamos la mediana:
    50 − 23
    𝑀𝑒 = 66 + 3( ) = 67,93
    42

    50 − 23
    𝑀𝑒 = 66 + 3( ) = 67,93
    42
    INTERPRETACION:
    -Al menos el 50% de los trabajadores de Sedam-Huancayo tienen una edad
    menor o igual a 68 años
    - Al menos el 50% de los estudiantes tienen una edad mayor o igual a 68 años
    4. Del ejercicio anterior, estime la moda:

    Formula:

    𝒅𝟏
    𝑴𝒐 = 𝑳𝒎𝒐 + ( )∗𝒂
    𝒅𝟏 + 𝒅𝟐

    Procedimiento:

    Clase mediana: [66, 69) Amplitud de clase: 3

    Hallando d1 y d2:
    d1=42 − 18=24
    d2=42 − 27=15

    Hallando la moda:
    24
    𝑀𝑜 = 66 + ( ) 3 = 67,846
    24 + 15

    INTERPRETACION:
    La edad más frecuente de los 100 trabajadores de Sedam-Huancayo es de 68
    años.

    EJERCICIOS PROPUESTOS:

    1. Calcular la media, mediana y moda para los siguientes datos:


    11 5 4 8 9
    8 6 11 3 7
    10 2 7 3 8

    2. A continuación se lista el pago por honorarios (en S/.) de ciertos técnicos por cada hora de
    trabajo realizado, se obtuvo los siguientes resultados:
    14 15 20 18 17

    21 30 22 25 18
    Halle Media; Mediana y la Moda e interprete.

    3. Una muestra de 20 trabajadores de plataforma petrolera marina del Perú tomaron parte en
    un ejercicio de escape y se obtuvieron los datos adjuntos de tiempo (s) para completar el
    escape:

    389 356 359 363 375 424 325 394 402 373
    366 364 325 339 393 392 369 374 359 356
    Calcule los valores de la moda, media y mediana muestrales.

    4. Los ingresos en dólares de 18 hombres elegidos al azar del Banco BBVA CONTINENTAL (entre
    un total de 1000) se muestran a continuación:
    45,16 83,61 79,85 22,07 76,91 65,73
    88,91 99,49 62,59 34,20 88,61 41,50
    68,89 92,22 54,33 53,20 16,60 62,59
     Calcula la media aritmética empleando la tabla de frecuencias.
     Halla la mediana y moda e interpreta (en termino de dólares).
     ¿Se puede considerar que la población de 1000 personas tendrán la misma media que
    la muestra de 18 personas? ¿Por qué?

    5. El grafico tallo y hoja muestra los productos vendidos de la tienda “La Moderna” en un día.
    Calcular las medidas de tendencia central y graficar el sesgo y, ¿la media aritmética es
    significativa en los productos vendidos?

    TALLO HOJAS
    2 2
    3 122
    4 2333
    5 228
    6 7

    6. De los 46 productos vendidos de la tienda “Casa Sueldo” un día domingo. Calcular las medidas
    de tendencia central, asimetría e interpretar el sesgo. Elabora una tabla de frecuencias a partir
    del histograma.

    7. La tabla muestra las notas de un examen de Estadística de una muestra de 30 estudiantes:


    Notas fi
    [05 - 08 > 1
    [08 – 11 > 3
    [11 – 14>
    [14 – 17> 6
    [17 - 20> 5
    Total 30

    Halle e interprete la media aritmética, la mediana, la moda y evalúe el sesgo (Graficar sesgo).

    8. Se tiene el siguiente cuadro que corresponde quesos producidos por trabajador para la empresa
    SERRANITA:

    Litros de lácteos producidos 5-11> 11-17> 17-23> 23-29> 29-35>


    Cantidad de trabajadores 12 18 13 9 10
    Con los datos se pide:
    a) Grafica el histograma
    b) Determine media, mediana y moda e interpreta cada uno de ellos
    9. La siguiente grafica nos muestra la cantidad
    de botellas de vidrio encontradas en el carro
    recolector de basura de la Municipalidad de
    Huancayo evaluadas en 35 muestras.
    De acuerdo a ello, se pide que realices un
    análisis en función de las medidas de
    tendencia central, interprete y determine el
    tipo de distribución que presentan los datos.

    10. Un estudio a una muestra de 12 barras de acero, se realizó para ver la cantidad de cementita (en
    gr) que tiene cada uno de ellos, siendo los siguientes resultados:
    8 7 9 20 18 17
    17 20 26 28 28 28

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