INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA ÁNGELA MARÍA TORRES SUAREZ

NIT: 800.709-6 Registro DANE Nº 120045000210 -120045000112

Resolución de Reconocimiento de Estudios Nº 006161 del 29 de Noviembre de 2011
“CIECNIA Y TECNOLOGIA PARA EL SIGLO XXI”

ESTUDIANTE: GRADO: 9° GUÍA NO. 1

ASIGNATURA: BIOLOGIA I.H.S.: 3horas UNIDAD: 1
UNIDAD TEMÁTICA: GENETICA DURACIÓN DE LA GUÍA: 7 SEMANAS
TEMA: Generalidades de la Genética FECHA INICIAL: FECHA FINAL:
Características Hereditarias- Moléculas ADN Y ARN 22 de febrero de 2021 16 de abril de 2021
Leyes de Gregorio Mendel
OBJETIVO DE LA GUÍA: Comprende la forma en que los principios genéticos mendelianos y post- mendelianos
explican la herencia y el mejoramiento de las especies existentes.

Identifica conceptos básicos de genética, las moléculas responsables de la herencia y la aplicación de la genética en la
vida cotidiana

Pregunta problema:

¿El estudio de las moléculas de la herencia y su aplicación en el mejoramiento de la vida, serán responsables de
los avances científicos más importantes en el último siglo?

Desarrollo de la guía:

Genética: es la rama de la ciencia que estudia cómo las características de los organismos vivos
(morfológicas, fisiológicas, bioquímicas o conductuales) se generan, se expresan y se transmiten,
de una generación a otra, bajo diferentes condiciones ambientales.
Al dar un vistazo a nuestro alrededor, nos damos cuenta de la gran diversidad de especies que
existen sobre la tierra. Podemos observar, también, como dentro de la misma especie hay gran
variación entre un ser y otro. Varían el tamaño, la resistencia a enfermedades y el calor, entre otras
características
¿Porque crees que existe tanta variación entre un ser vivo y otro de la misma especie?

¿Porque hijos de los mismos padres pueden ser tan diferentes o tan parecidos en muchos aspectos?

Durante muchos años no se sabía en donde se encontraba el factor que contiene la información de
nuestras características, pero hoy en día sabemos que esa información está contenida en una
molécula llamada ADN. El ADN es la macromolécula base de la herencia. Es un ácido nucleico que
contiene la información de las características hereditarias de cada ser vivo y las secuencias para la
creación de aminoácidos que generarán las proteínas vitales para el funcionamiento de los
organismos.

El ADN se encuentra ubicado en el núcleo de las

células eucariotas, mientras que en las células
procariotas, se encuentra en una región llamada
nucleoide (sin membrana nuclear)

Imagen Tomada de:

https://biologiaparamisestudiantes.blogspot.com/2019/08/herencia-genetica-10.html

Sabías que… es importante conocer las partes de la célula, la forma como se reproduce y la
importancia de las proteínas en el funcionamiento de esta.
De acuerdo a las explicaciones del docente sobre este tema, responde las siguientes
preguntas.
¿Qué es una célula?
 ¿Cuáles son las partes de una célula eucariota?

_ _

Mencione la función de los siguientes organelos

NÚCleo: _ _______________

Citoplasma: _ _

Mitocondria: _ ______________

Ribosomas: _______________
¿Qué es una proteína y cuál es su función en la célula?
_ _ _

____________________________________________________________________________

BREVE HISTORIA DEL ADN

El ADN es conocido como la molécula de la herencia y contiene la información necesaria para la generación de
todos los organismos eucariontes. Su descubrimiento, estudios y aplicaciones resultaron en el salto a una nueva
era, la era del ADN o Genómica. El significado de sus siglas revela su composición molecular, Acido
Desoxirribonucleico y su estructura en doble hélice cada día es más conocida por todos.
El ADN fue por primera vez aislado por un biólogo suizo llamado Friedrich Miescher en el año 1869. Este
científico que estudiaba la composición química de los leucocitos (glóbulos blancos), describió de sus
experimentos que las propiedades de la sustancia aislada rica en fosfatos, sin azufre y resistente a proteasas
no correspondía a lípidos ni proteínas. A esta nueva molécula, presente en todos los núcleos celulares,
Miescher la llamó nucleína. Luego, con la identificación de su naturaleza acídica se le asignó el nombre
genérico de ácido nucleico.
En los años 20, Phoebus Levene, en sus estudios de la estructura y función de los ácidos nucleicos,
logró determinar la existencia de ADN y ARN, además de que el ADN está formado por 4 bases
nitrogenadas Timina y Citosina (pirimidinas), Guanina y Adenina (purinas), un azÚCar (desoxirribosa) y un
grupo fosfato. Determinó que la unidad básica del ADN estaba conformada por fosfato-azÚCar-base nitrogenada
a la cual llamó nucleótido.
Luego con los aportes de Griffith en 1928, los hallazgos de Avery en 1944 y los experimentos de Hershey-Chase
en 1952, se logró determinar que el ADN es la molécula responsable de la herencia. Un año después Rosalind
Franklin y Maurice Wilkins, Francis Crick y James Watson lograron dilucidar mediante estudios de difracción de
rayos X, la estructura molecular de doble hélice del ADN, lo que les valió el premio Nobel de fisiología y medicina
en 1962.
Luego con los aportes de Griffith en 1928, los hallazgos de Avery en 1944 y los experimentos de Hershey-Chase
en 1952, se logró determinar que el ADN es la molécula responsable de la herencia. Un año después Rosalind
Franklin y Maurice Wilkins, Francis Crick y James Watson lograron dilucidar mediante estudios de difracción de
rayos X, la estructura molecular de doble hélice del ADN, lo que les valió el premio Nobel de fisiología y medicina
en 1962.
Ya en el siglo 21, los avances en la tecnología del ADN específicamente en los métodos de secuenciación, han
conducido al conocimiento de toda la información genética de una variedad de organismos, como el humano,
ratón, pez cebra y A. thaliana, posibilitando enormes avances en disciplinas tan diversas como la biomedicina,
paleontología, agricultura, medicina forense entre otras.
Hoy en día los avances continúan a pasos agigantados con grandes proyecciones en beneficio del
hombre y el planeta.

(Tomado de: http://www.cecs.cl/educacion/index.php?section=biologia&classe=29&id=58)

Ejemplos Relacionados con el Tema:

Enlaces de Profundización del Tema:

http://aprende.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/naspublic/khan/ciencias/cn89/la_molcula_de_l
o_vivo.html
https://www.youtube.com/watch?v=E_DSBDvYJmI&ab_channel=LaHiperactina
https://www.discoveryenlaescuela.com/guias/africa-el-origen-del-hombre/

Actividades de Evaluación del Tema:

Actividad Metodológica # 1: De la lectura anterior sobre la historia del ADN.

1) ¿Cuál fue el primer nombre que recibió el ADN? ¿Por qué se le nombró así?

2) De acuerdo con la reseña histórica sobre el descubrimiento del ADN, se pudo determinar que los
componentes químicos del ADN
son:_________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________

3) ¿Qué avances tecnológicos permitieron descubrir la estructura del ADN?

4) En tu opinión ¿Cuál crees que fue la importancia del descubrimiento del ADN para la humanidad?

5) Realiza una línea de tiempo sobre la historia del ADN y sus avances

Siglo/ Año

Científicos/ Avances

6) Estudio de caso: A un paciente después de muchas consultas a su médico y múltiples exámenes

realizados a su sangre y otros órganos de su cuerpo, los especialistas le detectan una enfermedad que
afecta su sistema respiratorio y digestivo, haciendo que las secreciones mucosas producidas, sean más
espesas y viscosas. Al momento de la consulta, el médico le informa al paciente que, hasta la fecha, no
se conoce un tratamiento que pueda curar dicha enfermedad. Cuando el paciente pregunta por el origen
de esta, los especialistas le explican que se trata de una enfermedad de origen genético, es decir, que la
enfermedad fue transmitida por alguno de sus padres. Lo particular del caso, es que ni el papá ni la
mamá de este paciente han desarrollado dicha enfermedad.

Las siguientes preguntas aportan a la reflexión acerca de la situación planteada:

¿Cuál puede ser la relación del ADN con la manifestación de esta enfermedad en el paciente?

¿Por qué la enfermedad se manifestó en el paciente (hijo) y no en sus padres?

¿Por qué los hijos pueden heredar enfermedades de sus padres?

¿Cómo es posible saber que una enfermedad es hereditaria?

TEMA # 2 : Moléculas Responsables De La Herencia
Todas las células vivas están formadas por cuatro elementos principales: carbono, Hidrogeno, oxígeno y
nitrógeno. Al combinarse entre si estos elementos dan origen a numerosos compuestos entre los cuales se
encuentran las moléculas de la vida, o biomoléculas, que conforman toda la materia viva.
Las biomoléculas pueden ser inorgánicas y orgánicas. Las inorgánicas no están formadas por cadenas de
carbono, como el agua y las sales minerales. Mientras que las orgánicas están formadas por cadenas de carbono
e hidrogeno. Existen cuatro tipos principales de biomoléculas orgánicas: Carbohidratos, lípidos, proteínas y
ácidos nucleicos.

La herencia biológica es el proceso mediante el cual la descendencia, organismos que surgen a partir de otros,
adquiere algunas de las características de sus progenitores. La transmisión delas características de padres a
hijos no es posible si faltan las biomoléculas, en especial los ácidos nucleicos y las proteínas, o si etas no
trabajan de forma coordinada.
Ahora bien, recordemos que los ácidos nucleicos son de dos tipos: ADN y ARN.

El ADN y tiene la función de “guardar información”. Es decir, contiene las instrucciones que determinan la forma y
características de un organismo y sus funciones. Esta organizado en cromosomas; en las células eucariotas los
cromosomas son lineales mientras que en los organismo procariotas, como las bacterias, presentan cromosomas
circulares (una sola cadena de ADN).

El ARN es una molécula involucrada en la síntesis de principales son: ARN mensajero

proteínas y en una célula típica, hay diez veces más ARN (ARNm), ARN ribosomal (ARNr) y
que AND. Existen varios tipos de ARN, de los cuales los ARN de transferencia (ARNt)
tres

ARNm: Lleva la información genética del

núcleo al citoplasma
ARNr: Se encarga de leer los ARNm y formar
las proteínas en los ribosomas
ARNt: Se encarga de transporta los
aminoácidos a los ribosomas para formar las
proteínas

Tanto el ADN como el ARN están compuestos por

subunidades llamadas nucleótidos. Cada nucleótido
está conformado por tres partes: un grupo fosfato, un
azúcar y una base nitrogenada. Entre el ADN y el ARN
existen variaciones en el azúcar y en una de las bases
nitrogenada, como se observa a continuación.
Grupo fosfato
Azúcar
RELACION DEL ADN, ARN Y LAS PROTEINAS
Descriptivamente, diremos que el ADN dirige su propia replicación y su transcripción o síntesis a ARN
(reacción anabólica), el cual a su vez dirige su traducción (reacción anabólica) a proteínas. De lo anterior se
desprende que la transcripción (o trascripción) es el proceso a través del cual se forma el ARN a partir de la
información del ADN con la finalidad de sintetizar proteínas (traducción). Para mayor comprensión, el
proceso de síntesis de ARN o transcripción, consiste en hacer una copia complementaria de un trozo de
ADN. El ARN se diferencia estructuralmente del ADN en el azúcar, que es la ribosa y en una base, el uracilo,
que reemplaza a la timina. Además el ARN es una cadena sencilla. El ADN, por tanto, sería la "copia
maestra" de la información genética, que permanece en "reserva" dentro del núcleo.

El ARN, en cambio, sería la "copia de trabajo" de la información genética. Este ARN que lleva las
instrucciones (traducción) para la síntesis de proteínas se denomina ARN mensajero (ARNm). La replicación
y la transcripción difieren en un aspecto muy importante, durante la replicación se copia el cromosoma de
ADN completo, pero la transcripción es selectiva, se puede regular.

La síntesis de proteínas o traducción tiene lugar en los ribosomas del citoplasma. Los aminoácidos son
transportados por el ARN de transferencia, específico para cada uno de ellos, y son llevados hasta el ARN
mensajero, dónde se aparean el codón de éste y el anticodón del ARN de transferencia, por
complementariedad de bases, y de ésta forma se sitúan en la posición que les corresponde. Una vez
finalizada la síntesis de una proteína, el ARN mensajero queda libre y puede ser leído de nuevo. De hecho,
es muy frecuente que antes de que finalice una proteína ya está comenzando otra, con lo cual, una misma
molécula de ARN mensajero, está siendo utilizada por varios ribosomas simultáneamente.

Actividad Metodológica # 2
Ver VIDEO: https://www.youtube.com/watch?v=QVxwJSBmo04
1. Una de las hebras del ADN de un cromosoma de cierto organismo tiene 5 millones de bases
nitrogenadas. ¿Cuántos nucleótidos debe tener la hebra complementaria?
_________________________

2. La secuencia de sabes nitrogenadas en una hebra de ADN es A-A-A-G-G-C-T ¿Cuál es la

secuencia de bases de la hebra complementaria?
____________________________________________________________

3. De acuerdo a la información de la presente guía y la anterior, responde. ¿Cuál es la diferencia

entre las bases nitrogenadas clasificadas como puricas y las que lo hacen como pirimidinas?
_________________________________________________________________________________________________

Analiza la siguiente noticia

Investigadores estadounidenses encontraron una pequeña familia de proteínas que potencia la

resistencia natural del cuerpo contra las infecciones virales. Este grupo de científicos descubrieron
proteínas antivirales en células que luchan naturalmente contra las infecciones de influenza, un
hallazgo que podría llevar a mejores formas de vacunas y a proteger a la gente contra la gripa.

Las proteínas no ofrecieron protección alguna contra el virus del VIH o la hepatitis C, pero pruebas de
laboratorio sugieren que podrían defender contra otros virus, incluida la fiebre amarilla.
Adaptado de: http://www.eltiempo.com
Responde las siguientes preguntas.
4.¿Cuál crees que sea la importancia de las proteínas en nuestro cuerpo?
5.¿Las proteínas solamente sirven para combatir enfermedades?
6.¿de dónde crees que provienen las proteínas que tenemos en el cuerpo?
7. ¿Qué relación tienen las proteínas con el ADN?
8. ¿crees que se puede modificar el ADN para alterar las proteínas en nuestro cuerpo.
 Tema: # 3 MENDELISMO: LEYES DE MÉNDEL
En la siguiente sopa de letras encontrarás algunos términos clave, trabajados en genética y
herencia.
A continuación se presentan las frases o pistas de las palabras que se encuentran en la sopa
Coloca junto a cada frase, la palabra correspondiente y ubícala en la sopa de letras.

1. Característica resultante de la combinación de características dominantes y recesivas. ____________

2. Lugar del cromosoma donde está localizado un
gen específico__________
3. Formas alternas de un gen que difieren en
secuencia o función________
4. Característica que se expresa en el fenotipo de
un individuo excluyendo la expresión de la otra
____________
5. Características visibles de un organismo (color
del cabello) __________
6. La unidad física y funcional de la herencia
____________
7. Característica genética de un individuo que no
se expresa físicamente o externamente
____________
8. Organismo que posee dos formas diferentes de
un gen en particular____________
9. Organismo que posee dos formas idénticas de
un gen específico____________
10. Característica imposibilitada de manifestarse
por la presencia de un alelo dominante____________

CONCEPTOS CLÁSICOS DE GENÉTICA

CARÁCTER: Cada uno de los rasgos distintivos de aspecto (color y tamaño del pelo, forma y color de los ojos,
talla, peso, etc.), de comportamiento (agresividad, inteligencia, pautas sexuales, etc.), de fisiología (presencia
de ciertas enzimas y hormonas, etc.), que son los mismos para todos los individuos de una especie. Esta
información se encuentra en el ADN nuclear.
GEN: Cada fragmento de ADN con información completa para un carácter determinado. Un cromosoma es un
conjunto de genes.
LOCUS: Denominamos así al lugar físico que un gen ocupa en un cromosoma.
FENOTIPO: Cada uno de los aspectos o manifestaciones concretas de un carácter. Dicho de otra manera,
aquello que podemos ver o detectar con nuestros sentidos en un individuo. Información que por la acción del
ambiente en que vive ese individuo:
ALELO: Cada forma diferente que puede tener un gen. De la misma manera que un carácter presenta varias
manifestaciones, un gen puede tener también varias formas, ya que cada fenotipo se tiene que corresponder con
una forma distinta del gen.
CADENAS o CROMOSOMAS HOMÓLOGOS: En las especies diploides cada cadena de ADN o cada
cromosoma se encuentra por duplicado, uno viene del padre y otro de la madre. A su vez, cada gen se halla
también dos veces, uno en cada cadena o cromosoma, por lo que realmente cada carácter está determinado por
la acción de dos alelos, que pueden ser iguales o diferentes. Los cromosomas homólogos son aquellos que
tienen los mismos genes, pero pueden tener diferentes alelos.
HOMOCIGOTO o raza pura: Es un individuo cuyos dos alelos de un par son iguales. HETEROCIGOTO o
híbridos: Son individuos cuyos dos alelos de un par son diferentes.

GENOTIPO: Es el conjunto de alelos de un individuo para uno o varios caracteres. El genotipo es

más amplio que el fenotipo, ya que, en el se encuentran todos los alelos que poseemos.
En este sentido se puede dar el caso de fenotipos que presentan nuestros abuelos, que nuestros
padres no los tienen y, luego, nosotros volvemos a manifestarlos.

HERENCIA DOMINANTE: Aquella en la que uno de los alelos tiene más fuerza para manifestarse
que el otro. Al más fuerte se le denomina ALELO DOMINANTE y al más débil, ALELO
RECESIVO. Cuando están juntos (dominante y el recesivo), el dominante se manifiesta mientras
que el recesivo queda oculto.

HERENCIA INTERMEDIA: Es aquella en la que los alelos de un gen tienen la misma fuerza para
manifestarse, por lo que ninguno domina sobre el otro. Reciben el nombre de ALELOS
CODOMINANTES. En este caso aparece un nuevo fenotipo que es intermedio entre los otros.

HERENCIA POLIGÉNICA: Es la transmisión de información debida a la acción conjunta de más

de un gen. El resultado fenotípico final se debe a la suma de la acción parcial de cada gen. La
presentan la mayoría de caracteres cuantitativos tales como peso, talla, color de la piel, etc.

HERENCIA LIGADA AL SEXO: Debida a los genes que se encuentran en los cromosomas
sexuales, X o Y, y al manifestarse el fenotipo depende del sexo del individuo, como el daltonismo y
la hemofilia.

RECESIVIDAD: Aplica al miembro de un par alélico imposibilitado de manifestarse cuando el alelo

dominante está presente.

DOMINANCIA: Se refiere al miembro de un par alélico que se manifiesta en un fenotipo.

SEGREGACIÓN: Significa, separación de cromosomas homólogos en gametos diferentes
(materno, paterno) en la meiosis. F1: Primera generación filial F2: segunda generación filial. P1:
Primera generación paternal P2: segunda generación paternal

ANALIZO Y RESPONDO
a. ¿Cuáles son las
características que más se
repiten en el grupo?
b. ¿Cuáles son las
características que menos
se repite?
c. ¿Las características
encontradas dependen de
los rasgos genéticos o son
resultado del azar?

d. ¿Qué tienen que ver los rasgos personales con el lugar de nacimiento?
e. ¿Es posible identificar una población específica por sus rasgos físicos?
INDAGO EN LA WEB U OTROS RECURSOS:

1. Consulto: ¿qué es la biotecnología, como se utiliza en campos como la ciencia forense,

agricultura, genoma humano, tratamiento de enfermedades?.
2. ¿Cuáles son las principales implicaciones éticas de la biotecnología moderna?
3. Observo las siguientes imágenes y respondo:

a. ¿Qué características similares tienen este grupo de seres?

_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
__________________________________________________
b. ¿Qué características identifican a cada grupo?

_______________________________________________________________________________
_____________________________________________________
c. ¿Qué características genéticas permiten relacionar un grupo con otro o diferenciarlo?

d. Realizo una lista de características que dependan y que no dependan de la información

genética.
_ ______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
e. ¿Qué característica genética encuentras en cada familia?

__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
f. ¿Qué diferencias observas?

__________________________________________________________________________

g. Al observar las imágenes se puede saber dónde viven estas familias o que costumbres tienen?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
_________________________________________________________________
h. ¿Crees que el lugar donde viven, las costumbres y el ambiente pueden cambiar las
características genéticas? ¿por qué?
 ACTIVIDAD FINAL
MAQUETA (ADN y RNA)

MATERIALES
Los que tenga a su alcance, preferiblemente reciclables
Celular (para tomar fotos o vídeo como evidencia)

PROCEDIMIENTO
En grupo máximo de 3 estudiantes, elabora una maqueta de la molécula de ADN y RNA, en donde
se vea reflejada tu creatividad, no olvides tener en cuenta los colores para identificar las bases
nitrogenadas, su forma, en la parte de abajo de tu maqueta debes especificar que significa cada
color o forma, como lo muestra la figura de arriba.

En el vídeo o en las fotos deben aparecer los integrantes realizando dicha maqueta y explicando,
las diferencias que hay entre estas dos moléculas (ADN-RNA) y por qué son tan importantes para
el ser humano.

Puedes apoyarte y visitar el siguiente enlace: https://www.youtube.com/watch?v=XzoLlHfazlI

INFORMACIÓN DEL DOCENTE HORARIO DE % DE LA NOTA PARA

ASESORÍA: ESTA GUÍA
NANCY PATRICIA GUTIERREZ, jornada
Mañana En su horario  Actividad N°1: 20%
E-mail: [email protected] correspondiente.  Actividad N°2: 20%
Cel: 3002051828  Actividad N°3:
20%
RONALD AVILA THOMAS, Jornada
Tarde  Actividad N°4:
Cel. 3045791551 20%
E-mail: [email protected]
Asesorías, participación y
asistencia: 20%
FECHA DE ENTREGA DE ACTIVIDAD
Actividad N°1:Historia del ADN , entregar el día: 5 de marzo de 2021
Actividad N° 2:La herencia, entregar el día: 19 de marzo de 2021
Actividad N°3:Leyes de Mendel, entregar el día: 9 de abril de 2021
Actividad N°4:Maqueta del ADN-RNA, entregar el día: 16 de abril de 2021