Tarea Corporal

Nirvana Hernández, Lucero Liendo, Victoria Loustau 3ºG
¿Qué hace que una experiencia de aprendizaje sea una experiencia estética?
Pueden remitirse a las experiencias realizadas en el marco de este grupo o a
experiencias personales vividas.
Podemos decir que la experiencia estética según Soto, es el proceso individual a

través del cual se percibe, se aprecia, se contempla, se crea, se participa de actos
que conmueven, en tanto resultan para el sujeto particularmente impactantes, son
actos de percepción y de producción, en los que los sujetos participan según sus
posibilidades individuales y sociales, así como también sus historias de vida. La
misma proviene del contacto de los sujetos con el arte, el mundo natural, y el mundo
social.
En otras palabras, podemos decir que la experiencia estética produce en el sujeto

una “conmoción del alma”. Además, el mismo atraviesa la apaté, es decir, la ilusión,
magia o encantamiento que produce la obra y la catarsis, esto es, cuando las
emociones internas mutan en otras que permiten “liberar” el tumulto emotivo interno.
Las experiencias estéticas nos permiten vivenciar cosas de una manera no literal y
acceder a un nivel de la realidad que en la vida ordinaria se encontraba opacado.
Estas experiencias no solamente las podemos vivenciar a través del arte, sino que
también apreciando la naturaleza.
Algunas de las experiencias que hemos realizado en este grupo son:
Pasar por el puente Leonel Viera, popularmente conocido como Puente de La Barra
o Puente ondulante, es un puente carretero uruguayo que cruza el arroyo
Maldonado, permitiendo de este modo la comunicación entre las ciudades
balnearias de La Barra y Punta del Este, siempre que vamos a Punta del Este
pasamos por ahí porque nos llama la atención su forma ondulante, a algunas
personas les da sensaciones de vértigo o miedo y otros disfrutan pasando por ahí
varias veces, y además lo podemos apreciar desde abajo en el arroyo, es un lindo
paisaje.
Otra experiencia estética puede ser las puesta de sol, donde se puede realizar de
forma grupal, como individual, creemos que es una linda experiencia ya que
podemos contemplar sus hermosos colores, llenarnos de energía. El atardecer
significa reflexión, pensar en lo que se ha hecho durante el día. Significa paz y
cambio. Contemplar un atardecer tiene el poder de cambiarnos el estado de ánimo,
de enamorarnos, de hacernos ver el lado hermoso de la vida.
Algunas de las experiencias que hemos realizado individualmente:

Lucero: En particular ir a ver obras de teatro lo considero como una experiencia
estética ya que las puedo contemplar y puedo conmoverme viendo alguna,
escuchando la música, las voces, las puestas en escena, me puede generar
felicidad, tristeza, satisfacción, diferentes emociones en una misma obra.
Victoria: Considero que ver a mis hijas bailar, cantar y actuar en las fiestas de fin de
curso, son experiencias estéticas. Hace varios años que voy a ver a mi hija mayor
en las fiestas de fin de curso y me genera emoción, alegría, felicidad poder verla
hacer todas esas cosas que mencioné. Al igual que ver bailar y escuchar cantar a mi
hija de tres años creo que es una experiencia estética, ya que me da mucha
emoción, alegría y satisfacción.
Nirvana: Creo que admirar el horizonte en la playa escuchando las olas, es una
experiencia estética que me hace pensar no solo en lo que veo sino en lo que
siento, en lo que imagino, en la inmensidad de la Tierra. Cuando veo los ojos de mi
hermanita o escucho una canción, puedo emocionarme al pensar más allá de lo que
normalmente hago, ya que me hace detenerme en el tiempo y apreciar la belleza de
la vida.
Una experiencia de aprendizaje sería una experiencia estética si vamos con nuestra
clase como salida didáctica a Punta del Este, como dijimos anteriormente, podemos
contemplar el puente y pasar sobre él y añadiendo que si es en la tarde podemos
también contemplar la puesta de sol. Otro ejemplo utilizando la experiencia de
Victoria, es que sus hijas al bailar, cantar y actuar en la escuela, están desarrollando
capacidades, conocimientos, hábitos necesarios para percibir y comprender el arte
en sus diferentes representaciones, además de que les puede causar distintas
emociones, la música que bailan le puede generar alegría, felicidad, al igual que
cuando cantan o actúan.
Para favorecer las experiencias estéticas en el aprendizaje, como docentes

debemos ofrecer escenarios, materiales y obras artísticas para que los niños tengan
la posibilidad de explorar, mirar, hacer, dibujar, pintar, escuchar, cantar, bailar, entre
otras. Debemos asegurar un escenario propicio para la experiencia estética, por
ejemplo, si vamos a trabajar con una obra literaria, debemos disponer un espacio
donde se pueda realizar una escucha atenta, tener rincones de libros que inviten a
ser mirados, crear un ambiente agradable para compartir la experiencia juntos.

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