20-21

GRADO EN FÍSICA
PRIMER CURSO

GUÍA DE
ESTUDIO
PÚBLICA

FUNDAMENTOS DE FÍSICA II
CÓDIGO 61041065
FUNDAMENTOS DE FÍSICA II CÓDIGO 61041065

20-21
FUNDAMENTOS DE FÍSICA II
CÓDIGO 61041065

ÍNDICE

PRESENTACIÓN Y CONTEXTUALIZACIÓN
REQUISITOS Y/O RECOMENDACIONES PARA CURSAR LA
ASIGNATURA
EQUIPO DOCENTE
HORARIO DE ATENCIÓN AL ESTUDIANTE
TUTORIZACIÓN EN CENTROS ASOCIADOS
COMPETENCIAS QUE ADQUIERE EL ESTUDIANTE
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
CONTENIDOS
METODOLOGÍA
SISTEMA DE EVALUACIÓN
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
RECURSOS DE APOYO Y WEBGRAFÍA
TUTORIZACIÓN EN CENTROS ASOCIADOS

UNED 2 CURSO 2020/21

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Nombre de la asignatura FUNDAMENTOS DE FÍSICA II

Código 61041065
Curso académico 2020/2021
Departamento FÍSICA FUNDAMENTAL
Título en que se imparte GRADO EN FÍSICA
Curso PRIMER CURSO
Periodo SEMESTRE 2
Tipo FORMACIÓN BÁSICA
Nº ETCS 6
Horas 150.0
Idiomas en que se imparte CASTELLANO

PRESENTACIÓN Y CONTEXTUALIZACIÓN

En el Grado en Física, la “materia principal” Fundamentos de Física, con 18 créditos ECTS,

se concreta en tres asignaturas, dos básicas y otra obligatoria, con la siguiente ubicación
temporal:
- Fundamentos de Física I (6 ECTS), básica, 1º curso, 1er semestre.
- Fundamentos de Física II (6 ECTS), básica, 1º curso, 2º semestre.
- Fundamentos de Física III (6 ECTS), obligatoria, 2º curso, 1er semestre.
La asignatura Fundamentos de Física II es, pues, una asignatura de carácter básico
dirigida a los estudiantes del primer curso del Grado en Física que ya han seguido la
asignatura de Fundamentos de Física I. Tiene asignados 6 ECTS y se imparte durante el
segundo semestre del curso académico. Ambas, Fundamentos de Física I y II, son
asignaturas clave en los estudios del Grado ya que encauzan el interés de los alumnos por
los estudios que se desarrollarán posteriormente, y deben enlazar los conocimientos que se
han adquirido en etapas anteriores y los que habrán de asimilarse más adelante en el Grado.
Con esa idea básica, en esta asignatura se pretende un objetivo fundamental: desarrollar en
el estudiante la intuición en el estudio, observación e interpretación de los fenómenos físicos
y motivarle para continuar y profundizar en ellos.
La asignatura se centra en que los estudiantes adquieran conocimientos y destrezas básicos
relacionados con las dos partes de la asignatura, que engloban el Electromagnetismo y la
Óptica. Anteriormente, en la asignatura Fundamentos de Física I, se habrá estudiado las
bases de otras partes de la física, como la Mecánica y la Termodinámica, mientras que las
bases de la llamada Física Moderna (relatividad especial, la física cuántica, partículas
elementales y cosmología) se estudiarán en Fundamentos de Física III.
Más en concreto, se espera que el estudiante empiece a tener una buena comprensión de
las teorías físicas más importantes, de su estructura lógica y matemática, de su soporte
experimental y los fenómenos que describen, etc. Uno de los intereses de esta asignatura es
incentivar en el estudiante la intuición en el estudio, la observación e interpretación de los
fenómenos físicos así como servir de acicate para continuar y profundizar en ellos. La
asignatura ayudará al estudiante a asentar la capacidad de aprender a combinar diferentes
aproximaciones a través de teorías pertenecientes a áreas diferentes, así como a ser capaz
de identificar las analogías en la formulación matemática de distintos problemas físicamente,
permitiendo así usar soluciones ya conocidas.

UNED 3 CURSO 2020/21

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Además, y dentro de las competencias que el estudiante debe aprender durante sus
estudios de Grado, la asignatura contribuirá a la adquisición de algunas capacidades
básicas:
•ser capaz de realizar un aprendizaje autónomo y de tener la habilidad de gestionar
eficazmente su tiempo, así como de utilizar la información para la actualización de sus
conocimientos.
•ser capaz de análisis y síntesis, sentando las bases de un razonamiento crítico.
•el análisis de las aproximaciones necesarias para llegar a una representación simplificada
del sistema físico por medio de un modelo,
•la resolución de las ecuaciones pertinentes y la discusión crítica de los resultados
obtenidos.

REQUISITOS Y/O RECOMENDACIONES PARA CURSAR LA

ASIGNATURA

Si bien el nivel de entrada de los estudiantes que se proponen realizar un grado en la UNED
es en general muy heterogéneo (hay estudiantes que inician sus estudios universitarios con
este grado, otros estudiantes ya han cursado previamente estudios universitarios), es
deseable que tengan un nivel de preparación y comprensión de la Física básica al menos
similar al que se alcanza en las Enseñanzas medias (Bachillerato, Curso de Acceso Directo
a la Universidad, etc.).

Por consiguiente, los conocimientos previos recomendables corresponden al nivel de un

título de Bachiller, cursado en la modalidad de Ciencias y Tecnología.
En el caso de que haya transcurrido un periodo de tiempo grande entre los últimos estudios
realizados y su ingreso en la UNED se recomienda que realice el Curso cero de Física en
UNED Abierta (http://iedra.uned.es/courses/course-v1:UNED+0Fisica+2017/about).

Finalmente, se suponen conocidos los contenidos de la asignatura Fundamentos de Física I

del Grado en Física.

EQUIPO DOCENTE
Nombre y Apellidos JULIO JUAN FERNANDEZ SANCHEZ (Coordinador de asignatura)
Correo Electrónico [email protected]
Teléfono 91398-7142
Facultad FACULTAD DE CIENCIAS
Departamento FÍSICA FUNDAMENTAL

Nombre y Apellidos JAVIER RODRIGUEZ LAGUNA

Correo Electrónico [email protected]
Teléfono 91398-7143
Facultad FACULTAD DE CIENCIAS
Departamento FÍSICA FUNDAMENTAL

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Nombre y Apellidos JOSE ESPAÑOL GARRIGOS

Correo Electrónico [email protected]
Teléfono 91398-7133
Facultad FACULTAD DE CIENCIAS
Departamento FÍSICA FUNDAMENTAL

HORARIO DE ATENCIÓN AL ESTUDIANTE

Curso Virtual: La asignatura se imparte virtualizada, de modo que los alumnos tienen la
posibilidad de entrar en cualquier momento en el Curso virtual y plantear sus consultas al
equipo docente a través de los foros. En el curso virtual se ofrecen Foros de debate (que
tiene como objetivo de ayudar a generar debate entre los estudiantes acerca de conceptos o
aplicaciones y, como consecuencia, mejorar el aprendizaje) y herramientas de comunicación
para que los estudiantes pueden comunicarse con el Equipo Docente.
El estudiante puede también contactar por correo electrónico con el equipo docente.
Horarios de tutoría para cualquier consulta personal o telefónica.
Por otra parte, el estudiante también podrá utilizar el teléfono o la visita personal en el
horario previsto a tales fines. Para cualquier consulta personal o telefónica, los datos de
contacto son:
–Dr. D. Julio Juan Fernández Sánchez [email protected]
Tel.: 91 398 71 42.
Miércoles, excepto en vacaciones académicas, de 10:00 a 12:00 h y de 16:00 a 18:00 h. (en
caso de que el miércoles sea día festivo, la guardia se realizará el siguiente día lectivo).
Despacho 2.06. Departamento de Física Fundamental. Facultad de Ciencias de la UNED.
–Dr. D. Javier Rodríguez Laguna [email protected]
Tel.: 91 398 71 43.
Miércoles, excepto en vacaciones académicas, de 16:00 a 20:00 h. (en caso de que el
miércoles sea día festivo, la guardia se realizará el siguiente día lectivo).
Despacho 2.01. Departamento de Física Fundamental. Facultad de Ciencias de la UNED.
–Dr. D. Pep Español Garrigós [email protected]
Tel.: 91 398 71 33.
Miércoles, de 11:00 a 13:00h y de 15:00 a 17:00h. (en caso de que el miércoles sea día
festivo, la guardia se realizará el siguiente día lectivo).
Despacho 2.12a. Departamento de Física Fundamental. Facultad de Ciencias de la UNED.
Dirección: c/ Paseo Senda del Rey 9. Madrid 28040.
(la Facultad de Ciencias está situada junto al río Manzanares, y al llamado Puente de los
Franceses).

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TUTORIZACIÓN EN CENTROS ASOCIADOS

En el enlace que aparece a continuación se muestran los centros asociados y extensiones

en las que se imparten tutorías de la asignatura. Estas pueden ser:
• Tutorías de centro o presenciales: se puede asistir físicamente en un aula o despacho del
centro asociado.
• Tutorías campus/intercampus: se puede acceder vía internet.
Consultar horarios de tutorización de la asignatura 61041065

COMPETENCIAS QUE ADQUIERE EL ESTUDIANTE

Competencias específicas
CE01 Tener una buena comprensión de las teorías físicas más importantes: su estructura
lógica y matemática, su soporte experimental y los fenómenos que describen; en especial,
tener un buen conocimiento de los fundamentos de la física moderna.
CE02 Saber combinar los diferentes modos de aproximación a un mismo fenómeno u
objeto de estudio a través de teorías pertenecientes a áreas diferentes.
CE03 Tener una idea de cómo surgieron las ideas y los descubrimientos físicos más
importantes, cómo han evolucionado y cómo han influido en el pensamiento y en el entorno
natural y social de las personas.
CE04 Ser capaz de identificar las analogías en la formulación matemática de problemas
físicamente diferentes, permitiendo así el uso de soluciones conocidas en nuevos
problemas.
CE05 Ser capaz de entender y dominar el uso de los métodos matemáticos y numéricos
más comúnmente utilizados, y de realizar cálculos de forma independiente, incluyendo
cálculos numéricos que requieran el uso de un ordenador y el desarrollo de programas de
software.
CE06 Ser capaz de identificar los principios físicos esenciales que intervienen en un
fenómeno y hacer un modelo matemático del mismo; ser capaz de hacer estimaciones de
órdenes de magnitud y, en consecuencia, hacer aproximaciones razonables que permitan
simplificar el modelo sin perder los aspectos esenciales del mismo.
CE09 Adquirir una comprensión de la naturaleza y de los modos de la investigación física y
de cómo ésta es aplicable a muchos campos no pertenecientes a la física, tanto para la
comprensión de los fenómenos como para el diseño de experimentos para poner a prueba
las soluciones o las mejoras propuestas.
CE11 Ser capaz de trabajar con un alto grado de autonomía y de entrar en nuevos campos
de la especialidad a través de estudios independientes.

Competencias genéricas del Grado

CG01 Capacidad de análisis y síntesis
CG02 Capacidad de organización y planificación
CG03 Comunicación oral y escrita en la lengua nativa
CG05 Conocimientos de informática relativos al ámbito de estudio

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CG06 Capacidad de gestión de información

CG07 Resolución de problemas
CG08 Trabajo en equipo
CG09 Razonamiento crítico
CG10 Aprendizaje autónomo
CG11 Adaptación a nuevas situaciones

RESULTADOS DE APRENDIZAJE

Tras cursar esta asignatura, los estudiantes tendrán los conocimientos básicos para iniciarse
en el estudio, la observación e interpretación de aquellos fenómenos físicos relacionados
con sus contenidos, lo que debe motivarles para continuar y profundizar en ellos.

Específicamente, los resultados de aprendizaje concretos proyectados en esta asignatura

Fundamentos de Física II son los siguientes:

- Conocer la idea de carga eléctrica y su cuantificación en cargas elementales.

- Conocer la ley de Coulomb entre cargas puntuales.
- Conocer el concepto de campo y de potencial eléctrico.
- Entender la ley de Gauss y aplicarla a sistemas con simetría sencilla.
- Conocer la ley de Ohm y la ley de Joule para la corriente eléctrica.
- Conocer la diferencia entre materiales dieléctricos y conductores.
- Conocer la relación entre diferencia de potencial e intensidad en un circuito RC.
- Conocer la fuerza que ejerce un campo magnético sobre una carga en movimiento.
- Conocer el campo magnético creado por una corriente eléctrica.
- Conocer el teorema de Ampere y aplicarlos en casos con simetrías sencillas.
- Entender las propiedades magnéticas de la materia a partir de su constitución
microscópica.
- Conocer el concepto de susceptibilidad magnética y sus órdenes de magnitud para
diferentes materiales.
- Conocer la idea de inducción mutua y autoinducción.
- Conocer la ecuación general para un circuito RLC
- Entender el concepto de corriente de desplazamiento.
- Entender las ecuaciones de Maxwell en forma integral.
- Conocer el concepto de onda electromagnética como solución de las ecuaciones de
Maxwell.
- Conocer el comportamiento de los vectores campo eléctrico y campo magnético en una
onda plana.
- Conocer los fenómenos luminosos más importantes en la Naturaleza.
- Entender la naturaleza de la luz como onda electromagnética
- Conocer las leyes de reflexión y refracción.
- Conocer los diferentes tipos de polarización de la luz.

UNED 7 CURSO 2020/21

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- Conocer la idea de índice de refracción de un medio material, y su relación con la

dispersión y absorción de luz.
- Conocer las propiedades ópticas de espejos y lentes.
- Entender los conceptos de interferencia y difracción.

CONTENIDOS

Campo electrostático y potencial electrostático

Potencial eléctrico

Corriente eléctrica

Fuerzas y campos magnéticos

Inducción electromagnética

Ondas electromagnéticas

Propiedades de la luz

Difracción e interferencia

METODOLOGÍA

El curso consta de seis ECTS, equivalentes a 150 horas de trabajo. Para la realización de
todas las actividades que constituyen el estudio de la asignatura, el estudiante deberá
organizar y distribuir su tiempo de forma personal y autónoma, adecuada a sus necesidades.
Es recomendable que del tiempo total necesario para la asignatura se dedique, al menos el
70%, al estudio de los contenidos del programa y la realización de ejercicios y problemas,
reservando el resto para la lectura de las instrucciones y guía didáctica, actividades
complementarias, asistencia a tutorías...
La docencia de la asignatura se desarrolla de acuerdo a la metodología de la enseñanza a
distancia característica de la UNED, en la que el trabajo autónomo personal y continuado del
estudiante es muy importante.
Este estudio autónomo se verá apoyado por el curso virtual de la asignatura, en el que se

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ofrecen:
–los Foros de debate por cada uno de los temas, con intención de ayudar a generar debate
entre los estudiantes acerca de conceptos o aplicaciones y, como consecuencia, mejorar el
aprendizaje.
Al plantear preguntas en los foros (dudas de teoría, ejercicios, problemas, etc.), tanto las
dudas como las respuestas pueden ser también útiles para el resto de los estudiantes. Se
pretende que en esos foros se inicien debates planteando dudas o preguntas libremente,
pero siempre proponiendo una respuesta meditada al respecto, aunque sea equivocada,
indicando por qué no se tiene seguridad sobre la misma. Se fomentará que sea la propia
discusión entre los alumnos la que ayude a clarificar las dudas sobre los conceptos de cada
tema.
–herramientas de comunicación del Curso Virtual los alumnos pueden plantear sus dudas y
consultas al Equipo Docente o a su profesor tutor.
- material complementario de apoyo a los textos básicos, con las ideas básicas de cada tema
y aplicaciones prácticas (problemas).
- autoevaluaciones para que los estudiantes puedan comprobar su grado de asimilación de
los contenidos.
El estudio se fomentará con la realización de pruebas de evaluación continua (PECs) que se
propondrán a través del curso virtual. Sobre este punto, consúltese el apartado "Sistema de
Evaluación".
Se ofrecerá a los estudiantes una distribución temporal (aproximada) de las diversas
actividades del curso y una estimación del tiempo que se debe dedicar a cada tema.
Apoyándose en este esquema temporal de la asignatura, el estudiante abordará de forma
autónoma el estudio de los contenidos del libro de texto-base.

SISTEMA DE EVALUACIÓN
TIPO DE PRUEBA PRESENCIAL
Tipo de examen Examen de desarrollo
Preguntas desarrollo 4
Duración del examen 120 (minutos)
Material permitido en el examen
Calculadora no programable.
Criterios de evaluación

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El examen constará de una cuestión y de tres problemas.

Aunque la evaluación del examen es global, cada problema se puntúa hasta 3
puntos, y la cuestión hasta 1 punto.
Cuestiones: se debe contestar razonadamente, ajustándose a las preguntas y
explicando lo que se haga.
Problemas: se deben resolver, no decir solo indicar cómo se podrían resolver, ni
poner la solución si se conoce la misma, sino hay que resolverlos realmente.
El estudiante debe explicar con claridad los pasos y discutir los resultados,
definiendo todas las variables que use y explicando las aproximaciones, notación
y fórmulas que utilice.No se deben hacer números hasta haber obtenido una
expresión algebraica (se recomienda entonces hacer una estimación en órdenes
de magnitud).
% del examen sobre la nota final 0
Nota del examen para aprobar sin PEC 5
Nota máxima que aporta el examen a la 10
calificación final sin PEC
Nota mínima en el examen para sumar la 5
PEC
Comentarios y observaciones
El peso de la nota del examen en la calificación final de la asignatura depende de si el
estudiante realiza las PECs o no. Para aprobar la asignatura, necesariamente la nota
de la prueba presencial, "PP", ha de ser superior a 5 (sobre 10 puntos) y la calificación
final de la asignatura viene dada por el algoritmo MAX{ 0.8 * PP + 0.2 * PECs, PP }.

PRUEBAS DE EVALUACIÓN CONTINUA (PEC)

¿Hay PEC? Si
Descripción
- La primera de las pruebas de evaluación continua, PEC1, es una prueba "on-line" de
evaluación objetiva, con cuestiones relativas a los temas 1 a 4 del temario. La prueba
es de respuestas de elección múltiple y será calificada de 0 a 10, aportando cada
respuesta correcta 1 punto. Se penalizarán los errores.
- La segunda prueba de evaluación continua, PEC2, será una prueba de estructura
similar al examen de las pruebas presenciales. Cubre los temas 1 a 6 del temario.
El estudiante realizará la actividad en un plazo de 72 horas. Esta prueba será
calificada por el profesor tutor del estudiante.
La descarga de los enunciados y la presentación de la solución se realizará
usando la plataforma del curso virtual.

Criterios de evaluación

UNED 10 CURSO 2020/21

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- La PEC1 se califica de manera automática de 0 a 10 puntos, aportando cada

respuesta correcta 1 punto. Se penalizarán los errores.
- La PEC2 será calificada por el profesor tutor del estudiante, siguiendo las
mismas ideas que la corrección del examen ptreencial: el estudiante debe
explicar con claridad los pasos y discutir los resultados, definiendo todas las
variables que use y explicando las aproximaciones, notación y fórmulas que
utilice.No se deben hacer números hasta haber obtenido una expresión
algebraica (se recomienda entonces hacer una estimación en órdenes de
magnitud).
Ponderación de la PEC en la nota final El peso de las PECs en la calificación final
depende de la nota de la prueba presencial,
ya que si la nota de ese examen (PP) es
mayor que 5, la calificación será la dada por
el algoritmo MAX{ 0.8 * PP + 0.2 * PECs, PP
}, de manera que la participación en las
PECs puede subir la nota del examen y
nunca reducirla.
Fecha aproximada de entrega
Comentarios y observaciones
La PEC-1 se realizará aproximadamente a principios de abril.
La PEC2 se realizará aproximadamente a principios de mayo.

OTRAS ACTIVIDADES EVALUABLES

¿Hay otra/s actividad/es evaluable/s? No
Descripción
Criterios de evaluación
Ponderación en la nota final 0
Fecha aproximada de entrega
Comentarios y observaciones

¿CÓMO SE OBTIENE LA NOTA FINAL?

Los estudiantes realizarán la prueba presencial según el sistema general de Pruebas

Presenciales de la UNED. Para aprobar la asignatura, necesariamente la nota de la
prueba presencial, "PP", ha de ser superior a 5 (sobre 10 puntos).
La calificación final de la asignatura se realiza de la siguiente manera:
- si PP >5, la calificación será la dada por el algoritmo MAX{ 0.8 * PP + 0.2 * PECs,
PP }, de manera que la participación en las PECs nunca reducirá la nota del
examen.
- si la PP <5, la asignatura estará suspensa.
Nota: la revisión de las calificaciones de las pruebas presenciales, dispuesto en
el artículo 44.7 de los Estatutos de la UNED, seguirá las directrices establecidas
por el Consejo de Gobierno.

UNED 11 CURSO 2020/21

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BIBLIOGRAFÍA BÁSICA

ISBN(13):9788429144307
Título:FÍSICA PARA LA CIENCIA Y LA TECNOLOGÍA 6ª ED. VOL. 2
Autor/es:Mosca, G. ; Tipler, Paul Allen ;
Editorial:REVERTE

Como bibliografía básica para preparar la asignatura se propone el texto:

TIPLER, P. A. y MOSCA, G.: Física para la ciencia y la tecnología, volumen 2 (sexta
edición, en 2 volúmenes). Editorial Reverté. Barcelona, 2010. ISBN: 978-84-291-4430-7,
rústica
Este texto es muy completo, con una presentación atractiva y motivadora, que discute todo
el contenido de la asignatura. El libro tiene un buen número de resúmenes, ejemplos,
esquemas, está muy ilustrado con imágenes, cuadros y tablas, y propone cuestiones para
ayudar al estudiante a reflexionar sobre los conceptos. Por consiguiente, complementado
con las indicaciones y el material que el equipo docente pone a disposición de los
estudiantes en el curso virtual, constituye un punto fundamental para el seguimiento de los
contenidos, la comprensión de la estructura de los mismos y como base de trabajo en el
estudio de la asignatura.
Para la comprensión de la fenomenología fundamental de la asignatura puede ser de gran
utilidad la realización (no obligatoria) de los experimentos caseros que aparecen descritos
con gran detalle en el libro siguiente: YUSTE, M. y CARRERAS, C.: Experimentos caseros
para un curso de Física General, Colección Cuadernos de la UNED (editorial UNED). Nota:
el libro está agotado, pero es muy posible que los estudiantes puedan consultarlo en muchas
de las bibliotecas de la UNED.

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA

ISBN(13):9788436229943
Título:EXPERIMENTOS CASEROS PARA UN CURSO DE FÍSICA GENERAL
Autor/es:Yuste, M. Y Carreras, C. ;
Editorial:UN.E.D.

ISBN(13):9789702401759
Título:FUNDAMENTOS DE FISICA (VOL. I)
Autor/es:Halliday, David ; Resnick, Robert J. ; Walker, Jearl ;
Editorial:CECSA

ISBN(13):9789702401766
Título:FUNDAMENTOS DE FISICA (VOL. II) (6ª ED.)
Autor/es:Halliday, David ; Resnick, Robert J. ; Walker, Jearl ;

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FUNDAMENTOS DE FÍSICA II CÓDIGO 61041065

Editorial:CECSA

ISBN(13):9789706868220
Título:FÍSICA PARA CIENCIAS E INGENIERÍAS
Autor/es:Serway, Raymond A. ;
Editorial:Editorial Thomson-Paraninfo

ISBN(13):9789706868374
Título:FÍSICA PARA CIENCIAS E INGENIERÍAS (6ª EDICIÓN, VOLUMEN 2)
Autor/es:Serway, Raymond A. ;
Editorial:THOMSON PARANINFO

Cualquier texto de Física General (esto es, de Física a nivel introductorio específico para un
Grado en Ciencias o Ingeniería) cubre los contenidos del Programa de la asignatura y, por
tanto, puede también utilizarse para seguir el curso. De entre los muchos que hay publicado,
podemos dar dos ejemplos:
SERWAY, R. A.; JEWETT, J. W.: Física para ciencias e ingenierías (6ª edición, 2
volúmenes). Editorial Thomson. Madrid, 2009. ISBN: 9789706868220 y 9789706868374
HALLIDAY, D.; RESNICK, R.; WALKER, J.: Fundamentos de Física (6ª edición, 2
volúmenes). Editorial CECSA. México, 2003. ISBN: 9789702401759 y 9702401763.
Nótese que estos textos se proponen aquí para que aquellos estudiantes que encuentren
puntos dificultosos en el estudio del texto-base puedan consultar alguna alternativa para
resolverlos.
Por otra parte, dado que estos textos también discuten todo el contenido de la asignatura,
sirven asimismo, complementados adecuadamente con las indicaciones y el material que el
equipo docente pone a disposición de los estudiantes en el curso virtual, para el seguimiento
de los contenidos y la comprensión de la estructura de los mismos.

RECURSOS DE APOYO Y WEBGRAFÍA

Los alumnos disponen de diversos medios de apoyo al estudio, entre los que se pueden
destacar:

- Las tutorías presenciales que se celebran en algunos centros asociados, que constituyen
un valioso recurso de apoyo al estudio, con se transmiten mediante videoconferencia en
algunos casos.
- Curso virtual. La asignatura se imparte virtualizada, de modo que los alumnos tienen la
posibilidad de entrar en cualquier momento en el Curso virtual y establecer contacto con el
equipo docente de la Sede Central a través de los foros, así como con su tutor de su Centro
Asociado y con sus compañeros. Se recomienda vivamente la participación del alumno en
las actividades del Curso Virtual, donde podrá encontrar información actualizada sobre
aspectos relacionados con la organización académica del curso.

UNED 13 CURSO 2020/21

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–Los Foros de debate del curso virtual, por cada uno de los temas, cuyo objetivo es ayudar a
generar debate entre los estudiantes acerca de conceptos o aplicaciones y, como
consecuencia, mejorar el aprendizaje. El plantear preguntas en los foros (dudas de teoría,
ejercicios, problemas, etc.) es muy posotivo ya que tanto las dudas como las respuestas
pueden ser muy útiles para el resto de los estudiantes.
- En el curso virtual, el estudiante encontrará material complementari para la asignatura, que
incluye ejercicios y problemas.
- Las bibliotecas de los Centros Asociados. donde el estudiante puede consultar la
bibliografía básica recomendada, y la bibliografía complementaria.

TUTORIZACIÓN EN CENTROS ASOCIADOS

En el enlace que aparece a continuación se muestran los centros asociados y extensiones

en las que se imparten tutorías de la asignatura. Estas pueden ser:
• Tutorías de centro o presenciales: se puede asistir físicamente en un aula o despacho del
centro asociado.
• Tutorías campus/intercampus: se puede acceder vía internet.
Consultar horarios de tutorización de la asignatura 61041065

IGUALDAD DE GÉNERO

En coherencia con el valor asumido de la igualdad de género, todas las denominaciones que en esta
Guía hacen referencia a órganos de gobierno unipersonales, de representación, o miembros de la
comunidad universitaria y se efectúan en género masculino, cuando no se hayan sustituido por
términos genéricos, se entenderán hechas indistintamente en género femenino o masculino, según el
sexo del titular que los desempeñe.

UNED 14 CURSO 2020/21