25 de Mayo

Año: 3º “A”. Docente: Prof.
Gordillo Verónica
Área: “Trabajo práctico sobre el 25 de mayo”
LENGUA. 26 DE MAYO
COMIENZA LA ÚLTIMA SEMANA DE MAYO, UNA DE LAS MÁS IMPORTANTES EN LA HISTORIA DE NUESTRO PAÍS.
LLEGA EL CUMPLEAÑOS DE LA PATRIA Y ESTAMOS LISTOS PARA
RECIBIRLO. LOS HOMBRES DE MAYO ESTABAN HACIENDO HISTORIA Y LA REPASAREMOS JUNTOS
11 DE MAYO “DÍA DEL HIMNO NACIONAL ARGENTINO”
HACEMOS UN POCO DE MEMORIA
ACTIVIDADES:
1- ESCUCHAMOS LA SIGUIENTE POESÍA…
25 DE MAYO
EN LA CASA DE MARIQUITA,
REUNIDOS EN EL SALÓN,
DE PIE, MUY JUNTITOS AL PIANO
TODOS ESCUCHAN CON EMOCIÓN
LOS SONIDOS MELODIOSOS
DE LA PATRIA HECHA CANCIÓN.
LAS VOCES SE ALZAN VIBRANTES,
AL MUNDO QUIEREN ANUNCIAR:
OIGAN MORTALES,
EL GRITO SAGRADO
¡LIBERTAD, LIBERTAD, LIBERTAD!
2- DESPUÉS DE LEER RESPONDE ORALMENTE Y ANOTAMOS EN EL CUADERNO NUESTRAS RESPUESTAS:

¿DÓNDE ESTABA REUNIDA LA GENTE DEL POEMA?
¿QUÉ ESTAN HACIENDO?
¿ESCUCHASTE ALGUNA VEZ ESA CANCIÓN? ¿CUÁNDO?
¿CÓMO SE LLAMA?
3- ESCRIBE EN CURSIVA UNA ESTROFA DEL HIMNO.
UN SÍMBOLO QUE NOS IDENTIFICA Y LO ESCUCHAMOS EN LA FIESTA DEL CUMPLEAÑOS DE LA PATRIA,

Y EN TODAS LAS FIESTAS ARGENTINAS, ES EL HIMNO NACIONAL ARGENTINO.
EL DÍA 11 DE MAYO SE CELEBRÓ SU CREACIÓN.
1
a) ¿CÓMO ES MI ESCARAPELA?
MANOS A LA OBRA
b) CON MATERIALES DECORÁ ESTA ESCARAPELA
2
LENGUA. 27 DE MAYO
1. Lectura del siguiente texto:
Fuimos colonia...
Hace 211 años nuestro país se llamaba Virreinato del Río de la Plata. Nuestras tierras dependían de España,
porque ellos habían llegado desde Europa en 1492. El rey de España era la máxima autoridad, pero como
vivía muy lejos había un Virrey para que gobierne en su nombre. Las personas más importantes que
habitaban en el Virreinato eran los españoles. Los criollos, los vendedores ambulantes y los esclavos
pertenecían a otras clases sociales.
Las calles del Virreinato eran de tierra y los medios de transporte de esa época, caballos, carretas y
diligencias, levantaban grandes nubes de polvo. Durante los días de lluvia era muy difícil transitar por el lugar.
Las casas eran de un solo piso, con techos de teja, que en los frentes lucían ventanas adornadas con
hermosas rejas. Tenían un patio grande que comunicaba con las habitaciones. Como no existía luz eléctrica
se alumbraban con velas y faroles.
En el Virreinato conseguir agua no era tan sencillo como ahora, había que esperar la visita del aguatero o
sacar agua del aljibe.
Los vendedores ambulantes recorrían las calles coloniales ofreciendo su mercadería mediante el canto de
pregones.
Las personas que vivían en 1810 tenían como costumbre levantarse temprano para ir a misa, desayunar
con mate y pasteles, almorzar un rico plato de sopa y puchero y después se acostaban a dormir la siesta. Más
tarde algunos daban un paseo por la plaza y después todos regresaban a sus hogares porque las calles eran
muy oscuras.
2. Comprendemos lo que leímos:

- ¿Cómo se llamaba nuestro país en 1810?
- ¿Quién era la persona que gobernaba en nombre del rey de España?
- ¿Quiénes integraban las clases sociales más altas?
- ¿Cuántos años han pasado desde 1810 a la actualidad?
3. Ilustra la parte que más te gustó de la lectura
AMBIENTE CULTURA Y TECNOLOGÍA.
Conocemos un poco acerca de la sociedad colonial, cómo se

llamaban las diferentes clases sociales y quiénes formaban parte
de ellas:
3
4. Pintamos con color cada clase social y observamos como se ubican en la pirámide y
descubrimos el por qué.
¿ES JUSTO QUE ALGUNAS CLASES SOCIALES TUVIERAN MÁS DERECHOS QUE OTRAS EN LA SOCIEDAD
COLONIAL?
LENGUA. 28 DE MAYO
AMBIENTE CULTURA Y TECNOLOGÍA.
1- OBSERVAMOS ESTA IMAGEN Y LUEGO MIRAMOS EL VIDEO:
https://youtu.be/_mLhPMvhvzg REVOLUCIÓN DE MAYO DE 1810 EN REALIDAD VIRTUAL .
4
2. UBICAMOS A CADA INTEGRANTE DEL PRIMER GOBIERNO PATRIO EN EL LUGAR QUE
OCUPARON.
5
LENGUA. 31 DE MAYO
1. COMPARTIMOS EL CUENTO DE UN NENE COMO USTEDES…PERO DE LA ÉPOCA COLONIAL .
6
COMPRENDER PARA ENTENDER:
RESPONDEMOS EN EL CUADERNO
1- ¿QUIÉN ES EL PERSONAJE DE ESTE CUENTO?
2- ¿QUÉ HACÍA CADA DÍA PALMIRO?
3- ¿CUÁL FUE EL INCONVENIENTE QUE TUVO?
4- ¿CÓMO LO RESOLVIÓ?
5- ¿VOS QUÉ HUBIERAS HECHO EN SU LUGAR?
¡VIVA LA PATRIA Y VIVA LA LIBERTAD!

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Año: 3º “A”. Docente: Prof.

11 DE MAYO “DÍA DEL HIMNO NACIONAL ARGENTINO”

HACEMOS UN POCO DE MEMORIA

2- DESPUÉS DE LEER RESPONDE ORALMENTE Y ANOTAMOS EN EL CUADERNO NUESTRAS RESPUESTAS:

3- ESCRIBE EN CURSIVA UNA ESTROFA DEL HIMNO.

UN SÍMBOLO QUE NOS IDENTIFICA Y LO ESCUCHAMOS EN LA FIESTA DEL CUMPLEAÑOS DE LA PATRIA,

1. Lectura del siguiente texto:

2. Comprendemos lo que leímos:

AMBIENTE CULTURA Y TECNOLOGÍA.

Conocemos un poco acerca de la sociedad colonial, cómo se

AMBIENTE CULTURA Y TECNOLOGÍA.

1- OBSERVAMOS ESTA IMAGEN Y LUEGO MIRAMOS EL VIDEO:

https://youtu.be/_mLhPMvhvzg REVOLUCIÓN DE MAYO DE 1810 EN REALIDAD VIRTUAL .

1. COMPARTIMOS EL CUENTO DE UN NENE COMO USTEDES…PERO DE LA ÉPOCA COLONIAL .

¡VIVA LA PATRIA Y VIVA LA LIBERTAD!

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