Fundamentos de Geomatica

Firmante: Universidad Politécnica de Cartagena - Q8050013E
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GEOMÁTICA
FUNDAMENTOS DE
Guía docente de la asignatura
Titulación: Grado en Ingeniería en Tecnologías Industriales

Curso 2016-2017
aYjEs5UpQB8wGtfRoaipMqeJ8
1. Datos de la asignatura
Nombre Fundamentos de Geomática

Materia* Geomática (Geomatics)
Módulo* Materias optativas
Código 512109004
Titulación Grado en Ingeniería en Tecnologías Industriales
Plan de estudios 2009
Centro Escuela Técnica Superior de Ingeniería Industrial
Tipo Optativa
Periodo lectivo Cuatrimestral Cuatrimestre 2º Curso 4º
Idioma Castellano
ECTS 4,5 Horas / ECTS 30 Carga total de trabajo (horas) 135
* Todos los términos marcados con un asterisco están definidos en Referencias para la
actividad docente en la UPCT y Glosario de términos:
http://repositorio.bib.upct.es/dspace/bitstream/10317/3330/1/isbn8469531360.pdf
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2. Datos del profesorado
Profesor responsable Manuel Francisco Rosique Campoy

Departamento Ingeniería Minera, Geológica y Cartográfica
Área de conocimiento Ingeniería Cartográfica, Geodesia y Fotogrametría
Ubicación del despacho Despacho nº 4. 1ª Planta edificio ETSINO
Teléfono 968 325936 Fax
Correo electrónico [email protected]
URL / WEB http://www.upct.es/~euitc/
Horario de atención / Tutorías Horario abierto mañana
Ubicación durante las tutorías En el despacho o por e-mail
Ingeniero Técnico en Explotación de Minas.

Titulación Ingeniero Técnico en Instalaciones de Combustibles y
Explosivos.
Licenciado en Geografía.
Vinculación con la UPCT Profesor Titular de Escuela Universitaria
Año de ingreso en la UPCT 1991
Nº de quinquenios (si procede) 4
Grupo de investigación Geomática. Líneas de
Líneas de investigación (si procede) investigación totalmente relacionadas con la
asignatura.
Nº de sexenios (si procede) Ninguno
Experiencia en obra pública en la empresa Ferrovial
Experiencia profesional (si procede) S.A.
Otros temas de interés
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3. Descripción de la asignatura
3.1. Descripción general de la asignatura

La Geomática es el conjunto de ciencias que integran los medios para la captura,
tratamiento, análisis, interpretación, difusión y almacenamiento de información
geográfica.
La información geográfica es la constituida por datos localizados, es decir con una
referencia geográfica dada (por ejemplo, las coordenadas de su ubicación), que se
emplean en proyectos científicos y de ingeniería o en operaciones administrativas y
legales, entre otros.
3.2. Aportación de la asignatura al ejercicio profesional

La asignatura contribuye a desarrollar las competencias relacionadas con la captura y
manejo de la información geográfica necesaria para el diseño y ejecución de proyectos
industriales, incluyendo Topografía, Geodesia, Cartografía, GNSS, Fotogrametría,
Teledetección y SIG. Además, esta asignatura participa en el desarrollo de todas aquellas
competencias profesionales relacionadas con el diseño y la construcción de obras
industriales y con toda actividad profesional para la que se requiera el empleo de
información geográfica.
3.3. Relación con otras asignaturas del plan de estudios

La materia Geomática sólo incluye la asignatura Fundamentos de Geomática, que
corresponde al módulo de optatividad. Como asignaturas nutrientes se pueden citar las
de Matemáticas y Expresión gráfica.
3.4. Incompatibilidades de la asignatura definidas en el plan de estudios

No existen.
3.5. Recomendaciones para cursar la asignatura

La única asignatura de la titulación que, por sus contenidos y por su situación en el plan de
estudios, se recomienda haber cursado con anterioridad a la que nos ocupa es la de
Expresión Gráfica.
3.6. Medidas especiales previstas

Tal como recoge el artículo 6 de la Normativa de Evaluación de la UPCT, el Vicerrectorado
correspondiente podrá establecer adaptaciones especiales en la metodología y el
desarrollo de enseñanzas para los estudiantes que padezcan algún tipo de discapacidad o
alguna limitación, a efectos de posibilitarles la continuación de los estudios.
El alumno que, por sus circunstancias, pueda necesitar de medidas especiales debe
comunicárselo al profesor al principio del cuatrimestre.
de verificación
4. Competencias y resultados del aprendizaje
4.1. Competencias básicas* del plan de estudios asociadas a la asignatura

Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área
de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a
un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos
aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de
estudio.
4.2. Competencias generales del plan de estudios asociadas a la asignatura

E1.1 Conocimiento en las materias básicas y tecnológicas que capaciten al alumno
para el aprendizaje de nuevos métodos y teorías, le proporcionen una gran
versatilidad para adaptarse a nuevas situaciones y asimile los futuros avances
tecnológicos que la industria necesite incorporar para la mejora de sus productos y
procesos.
4.3. Competencias específicas* del plan de estudios asociadas a la asignatura

Conocimiento de ciencias y manejo de herramientas que integran el proceso de captura,
tratamiento, análisis, interpretación, difusión y almacenamiento de información espacial.
4.4. Competencias transversales del plan de estudios asociadas a la asignatura

T2 trabajar en equipo.
4.5. Resultados** del aprendizaje de la asignatura

Al termino de esta enseñanza el estudiante debe ser capaz de:
1. Aplicar los conceptos básicos y la terminología propios de la Geomática.
2. Manejar los sistemas cartográficos más empleados, relacionando e integrando la
información geográfica obtenida de distintas fuentes.
3. Manejar los instrumentos topográficos (GPS, estación total, nivel).
4. Realizar levantamientos topográficos de dificultad mediana, calculando los errores
máximos que cabe esperar en ellos.
5. Realizar replanteos de puntos y cálculos de movimientos de tierras, superficies,
deslindes y parcelaciones.
6. Describir las ciencias y técnicas para capturar, tratar, analizar, interpretar, difundir
y almacenar información geográfica.
7. Participar y colaborar activamente en un grupo de trabajo, identificando objetivos
y responsabilidades colectivas e individuales y decidiendo las estrategias a seguir.
** Véase también la Guía de apoyo para la redacción, puesta en práctica y evaluación de los
resultados del aprendizaje, de ANECA:
http://www.aneca.es/content/download/12765/158329/file/learningoutcomes_v02.pdf
de verificación
5. Contenidos
5.1. Contenidos del plan de estudios asociados a la asignatura

Introducción a la geomática. Conceptos básicos de geodesia. Conceptos básicos de
cartografía. Instrumentos topográficos y métodos topográficos. GPS (GNSS). Conceptos
básicos de fotogrametría, teledetección y sistemas de información geográfica (SIG).
5.2. Programa de teoría (unidades didácticas y temas)

UNIDAD DIDÁCTICA I.- INTRODUCCIÓN. CONCEPTOS BÁSICOS
1. CONCEPTO DE TOPOGRAFÍA.- Definición y relación con otras ciencias. Mapas y planos.
Escalas y límite de la percepción visual. Concepto de planimetría y altimetría. Influencia de
la curvatura terrestre.
2. NOCIONES DE GEODESIA.- Las formas de la tierra. Sistemas de referencia. Sistemas de
coordenadas. Coordenadas geográficas elipsoidales o geodésicas. Sistemas de referencia y
marcos de referencia geodésicos. Redes geodésicas.
3. NOCIONES DE CARTOGRAFÍA.- Proyecciones cartográficas. Deformaciones. Escala local.
Tipos de proyección. Proyecciones cartográficas más usadas.
4. TEORÍA DE ERRORES.- Tipos de errores. Exactitud y precisión. Distribución de los
errores. Transmisión de los errores. Concepto de error de cierre. Compensación.
UNIDAD DIDÁCTICA II. INSTRUMENTOS TOPOGRÁFICOS

5. COORDENADAS CARTESIANAS Y POLARES.- Coordenadas polares. Coordenadas
cartesianas. Transformación de coordenadas.
6. ELEMENTOS DE LOS INSTRUMENTOS TOPOGRÁFICOS.- Elementos de señalización de
puntos. Elementos de puesta en estación. Elementos de nivelación. Anteojo. Lectura de
ángulos. Miras y reflectores. Tipos de instrumentos topográficos.
7. MEDIDA Y REPRESENTACIÓN DE ÁNGULOS Y DISTANCIAS.- Medida de ángulos. Causas
De error en la medida de ángulos. Medida de distancias. Medida directa de distancias.
Medida indirecta de distancias por métodos estadimétricos. Medida indirecta por
métodos electrónicos.
8. NIVEL.- Medida de desniveles. Esquema general y fundamento del nivel. Causas de
error en los niveles. Clasificación y tipos de niveles.
9. ESTACIÓN TOTAL.- Teodolito y taquímetro. Estación total. Operación. Error en la
medida del desnivel con estación total. Métodos para aumentar la precisión en la medida
de ángulos. Verificaciones de la estación total.
UNIDAD DIDÁCTICA III. MÉTODOS TOPOGRÁFICOS

10. MÉTODOS PLANIMÉTRICOS: RADIACIÓN.- Los métodos topográficos. Fundamento del
método de radiación.
11. MÉTODOS PLANIMÉTRICOS: POLIGONACIÓN O ITINERARIO.- Tipos de itinerario.
Modo operativo. Cálculo y compensación del itinerario. Errores accidentales en
poligonación.
12. MÉTODOS PLANIMÉTRICOS: INTERSECCIÓN.- Intersección directa mediante
observaciones angulares y de distancias. Intersección inversa mediante observaciones
angulares.
13. LEVANTAMIENTO ALTIMÉTRICO.- Errores sistemáticos en altimetría. Nivelación
geométrica. Nivelación trigonométrica. Levantamientos altimétricos. Nivelaciones de
referencia. Representación altimétrica del terreno.
14. PLANIFICACIÓN DE UN LEVANTAMIENTO TOPOGRÁFICO.- Errores accidentales en la
mediada de ángulos, en la medida de distancias planimétricas y en la medida de
desniveles. Redes de un levantamiento topográfico. Acumulación de errores.
de verificación
Comprobación final.
UNIDAD DIDÁCTICA IV. APLICACIONES DE LA TOPOGRAFÍA

15. MEDICIONES Y CUBICACIONES.- Mediciones lineales. Mediciones superficiales.
Mediciones de volúmenes.
16. REPLANTEOS.- Métodos de replanteo. Replanteo de alineaciones rectas. Replanteo de
alineaciones curvas circulares. Curvas circulares compuestas. Replanteo altimétrico.
UNIDAD DIDÁCTICA V. GNSS, FOTOGRAMETRÍA, TELEDETECCIÓN Y SISTEMAS DE

INFORMACIÓN GEOGRÁFICA.
17. GNSS.- ¿Qué son los GNSS?. Cómo funcionan. Estaciones permanentes. Aplicaciones.
18. FOTOGRAMETRÍA, TELEDETECCIÓN Y SISTEMAS DE INFORMACIÓN GEOGRÁFICA.-
Objeto y fundamento de la fotogrametría. Orientación de pares de fotogramas. Extracción
de información. Levantamientos por fotogrametría terrestre. Levantamientos por
fotogrametría aérea.
Métodos empleados en teledetección. Espectro electromagnético. Zonas útiles.
Obtención y transmisión de datos. El píxel. Resolución de los sensores. Procesado de
imágenes. Tratamiento digital de imágenes. Signatura espectral. La verdad-terreno.
Qué es un SIG. La información geográfica. Tipos de SIG. Cómo se genera la información
geográfica. Funciones de los SIG. Información en Internet. Modelos digitales del terreno.
5.3. Programa de prácticas (nombre y descripción de cada práctica)

Práctica 1 (P1). Resolución de ejercicios y supuestos prácticos. Presencial convencional.
Se realizan en el aula y consisten en la resolución de ejercicios y supuestos prácticos
propuestos por el profesor. Los estudiantes disponen de un tiempo para intentar resolver
cada ejercicio antes de que lo haga el profesor o uno de los estudiantes. Se completa con
la resolución en casa de otros ejercicios propuestos por el profesor.
Práctica 2 (P2). Conocimiento y manejo de instrumentos topográficos. Presencial
convencional.
Se realiza en el aula y en el campo. El profesor instruye a los alumnos en el conocimiento y
manejo de estación total y nivel, junto con sus elementos accesorios (trípode, mira,
prisma y jalón). Los alumnos practican por grupos y en horario abierto hasta adquirir las
habilidades y destrezas requeridas.
Se realiza una evaluación oral que se repite cuantas veces sea necesario hasta garantizar
que se han alcanzado los objetivos.
Esta práctica es obligatoria.
Práctica 3 (P3). Trabajo en grupo: levantamiento topográfico y elaboración del plano. No
presencial.
Se realiza en el campo. Consiste en realizar un levantamiento topográfico propuesto por
el profesor y dibujar el correspondiente plano. La práctica se desarrolla en grupos de,
como máximo, 5 estudiantes. Se presenta un informe por cada grupo.
La evaluación se realiza sobre el informe, según se indica en la memoria de la práctica que
se publica en Aula Virtual.
La práctica 3 se guarda para convocatorias y cursos posteriores. La práctica 3 se puede

realizar en cualquier momento a lo largo del curso, ya que los equipos topográficos y las
tutorías están disponibles; por tanto, los estudiantes que no las hayan superado en su
convocatoria pueden hacerlo en cualquier otro momento del curso.
Esta práctica es obligatoria.
Prevención de riesgos
de verificación
La Universidad Politécnica de Cartagena considera como uno de sus principios básicos y objetivos
fundamentales la promoción de la mejora continua de las condiciones de trabajo y estudio de toda
la Comunidad Universitaria.
Este compromiso con la prevención y las responsabilidades que se derivan atañe a todos los niveles
que integran la Universidad: órganos de gobierno, equipo de dirección, personal docente e
investigador, personal de administración y servicios y estudiantes.
El Servicio de Prevención de Riesgos Laborales de la UPCT ha elaborado un “Manual de acogida al
estudiante en materia de prevención de riesgos” que puedes encontrar en el Aula Virtual, y en el que
encontraras instrucciones y recomendaciones acerca de cómo actuar de forma correcta, desde el
punto de vista de la prevención (seguridad, ergonomía, etc.), cuando desarrolles cualquier tipo de
actividad en la Universidad. También encontrarás recomendaciones sobre cómo proceder en caso de
emergencia o que se produzca algún incidente.
En especial, cuando realices prácticas docentes en laboratorios, talleres o trabajo de campo, debes
seguir todas las instrucciones del profesorado, que es la persona responsable de tu seguridad y
salud durante su realización. Consúltale todas las dudas que te surjan y no pongas en riesgo tu
seguridad ni la de tus compañeros.
5.4. Programa de teoría en inglés (unidades didácticas y temas)

I INTRODUCTION. BASIC CONCEPTS.
1. Concept of topography.
2. Notions of geodesy.
3. Notions of cartography.
4. Theory of errors.
II. TOPOGRAPHICAL INSTRUMENTS.
5. Polar and cartesian coordinates.
6. Elements of topographical instruments.
7. Measurement of angles and distances.
8. Level.
9. Total station.
III. TOPOGRAPHICAL METHODS AND UPLIFTS.
10. Planimetric methods: Radiation.
11. Planimetric methods: Traverse.
12. Planimetric methods: Intersection.
13. Altimetric methods.
14. Planning a topographical network.
IV. APPLICATIONS.
15. Earthwork quantities.
16. Setting out.
V. GNSS, PHOTOGRAMMETRY, REMOTE SENSING AND GIS.
17. GNSS.
18. Photogrammetry, Remote Sensing and GIS.
5.5. Objetivos del aprendizaje detallados por unidades didácticas

Los contenidos de la asignatura se han agrupado en cinco unidades didácticas:
Unidad didáctica I.- Introducción. Conceptos básicos.

Se explica el objeto de la Topografía y su relación con la Geodesia y la Cartografía. Se
presenta una serie de conceptos básicos relativos a estas tres ciencias: límite de la
de verificación
percepción visual, tolerancia, planimetría y altimetría, meridiana y acimut, anamorfosis,
etc. Se estudian los elementos de teoría de errores que serán de aplicación en unidades
posteriores.
Los objetivos de esta unidad didáctica son:
• Familiarizar a los estudiantes con los conceptos básicos y la terminología propios
de estas ciencias.
• Enseñarles a interpretar mapas y planos utilizando distintos sistemas de
coordenadas.
• Enseñarles a manejar distintos sistemas cartográficos relacionando e integrando
información geográfica procedente de distintas fuentes.
Unidad didáctica II. Instrumentos topográficos.
Esta unidad se ocupa del conocimiento y del manejo de distintos instrumentos
planimétricos y altimétricos: estación total y nivel. Se estudian los distintos sistemas de
coordenadas (geográficas, polares, cartesianas). Se explica cómo estacionar y, en su caso,
orientar cada instrumento, cómo tomar las lecturas y cómo obtener las coordenadas de
los puntos visados. Se presentan las expresiones que permiten estimar los errores
accidentales propios de cada instrumento.
• Familiarizar a los estudiantes con los instrumentos topográficos: estación total y
nivel.
• Enseñarles a estacionar los instrumentos. Orientar un instrumento estacionado en
el extremo de una base.
• Mostrarles cómo se toman las lecturas propias de cada instrumento y cómo
transformarlas en ángulos, distancias y desniveles.
• Que aprendan a calcular las coordenadas cartesianas de los puntos visados.
• Explicarles cómo se determinan los errores accidentales máximos propios de cada
medición.
Unidad didáctica III. Métodos y levantamientos topográficos.
Esta unidad se ocupa de los distintos métodos topográficos, planimétricos (intersección,
itinerario y radiación) y altimétricos (nivelación geométrica y nivelación trigonométrica).
Se explica su aplicación práctica y la forma de resolver cada uno de ellos, obteniendo las
coordenadas de los puntos no conocidos. Se estudia la forma en que se producen y se
transmiten los errores accidentales. Finalmente se explica cómo se combinan métodos e
instrumentos a la hora de planificar y realizar un levantamiento topográfico.
• Explicar a los estudiantes cuáles son los criterios para planificar y aplicar cada
método planimétrico y altimétrico, eligiendo los puntos de estación y tomando las
lecturas necesarias.
• Enseñarles a resolverlo, calculando las coordenadas de los puntos incógnita. En el
caso de intersección inversa (métodos de Pothenot y Hansen) se le facilitarán las
expresiones para resolverla.
• Mostrarles cómo calcular los errores acumulados en los puntos más desfavorables.
• Mostrarles cómo diseñar, planificar y realizar levantamientos de dificultad
mediana, teniendo en cuenta que los errores acumulados nunca deben superar la
tolerancia.
• Indicarles cómo dibujar el correspondiente plano topográfico.
• Empezar a desarrollar su capacidad para integrarse en equipos de trabajo.
Unidad didáctica IV. Aplicaciones.
Se explican distintos métodos para calcular superficies y para estimar el movimiento de
tierras que conlleva un proyecto de ingeniería. Se explica con detalle el método de los
perfiles, incluyendo el trazado de perfiles longitudinal y transversales y cómo se cubica a
partir de ellos. Se presenta el concepto de replanteo y se explican los distintos métodos
de replanteo de puntos, alineaciones rectas y alineaciones curvas circulares.
de verificación
• Que los estudiantes sepan trazar el perfil longitudinal y los perfiles transversales a
partir de los planos y las especificaciones del proyecto.

• Que aprendan a calcular la superficie de parcelas.
• Que aprendan a calcular el movimiento de tierras a partir de los perfiles
transversales.
• Que aprendan a conocer las técnicas para replantear puntos y alineaciones rectas
y curvas circulares.
Unidad didáctica V. GNSS, fotogrametría, teledetección y SIG.
Se explican los conceptos básicos del método GNSS y su funcionamiento. Se exponen los
fundamentos de la Fotogrametría (estereofotogrametría, orientación de pares, puntos de
apoyo, restitución, etc.) y se explica la forma de planificar levantamientos por
fotogrametría terrestre y aérea. Se explican los fundamentos de la teledetección, los
sensores utilizados y el tratamiento de las imágenes obtenidas. Se desarrollan los
principios de SIG, el tratamiento de los datos, el análisis y la representación de los
resultados.
• Que los estudiantes conozcan y manejen los equipos GNSS.
• Mostrarles cómo se planifican los levantamientos por fotogrametría aérea,
calculando la escala de vuelo, la altura de vuelo, la longitud de la base y otros
parámetros.
• Mostrarles los fundamentos y las posibilidades de la teledetección así como sus
aplicaciones.
• Mostrarles las herramientas básicas de los SIG, sus potencialidades y aplicaciones.
de verificación
6. Metodología docente
6.1. Metodología docente*

Actividad* Técnicas docentes Trabajo del estudiante Horas
Clase expositiva empleando el método de la Presencial: Toma de apuntes.
Planteamiento de dudas.
21
Clase de teoría lección. Resolución de dudas planteadas por
los estudiantes. No presencial: Estudio de la materia. 27
Presencial: Participación activa.
Se plantea cada ejercicio y se da un tiempo
Resolución de para que el estudiante intente resolverlo. Se
Resolución de ejercicios. 19
Planteamiento de dudas
ejercicios y casos resuelve con ayuda de la pizarra y, en
No presencial: Estudio de la materia.
prácticos ocasiones, con la participación de
estudiantes voluntarios.
Resolución de ejercicios propuestos 21
por el profesor.
Prácticas sobre Se trabaja con los estudiantes, en aula y en
Presencial: Manejo de instrumentos.
5
instrumentos Planteamiento de dudas
el campo, mostrando todos los aspectos
topográficos: relevantes sobre conocimiento y manejo de No presencial: Prácticas en grupo de
estación total y instrumentos y haciéndoles practicar con manejo de instrumentos. Las dudas 7
ellos. se resuelven en tutorías abiertas.
nivel
Se hace una prueba tipo test tras completar
Actividades de cada bloque de contenidos. Se realiza en
Presencial no convencional:
clase y se corrige a continuación. Se dispone
evaluación Realización del test. Corrección del 1
así de un seguimiento del grado de
formativa asimilación de los contenidos. No se emplea
test de otro estudiante.
Planteamiento de dudas.
para la evaluación del alumno pero sí para
reforzar contenidos en caso necesario.
No presencial: Realización del trabajo
de campo en grupos de 5
estudiantes. Realización de los
Se explica el trabajo a realizar por los cálculos en aula de informática o en
Trabajo de campo e alumnos, consistente en un levantamiento
casa. Elaboración del plano 25
informe topográfico y la elaboración del
correspondiente informe. topográfico. Elaboración del informe.
Las dudas se resuelven en tutorías
abiertas.
Presencial no convencional:
Resolución de dudas sobre teoría, ejercicios, Planteamiento de dudas en horario 2
Tutorías manejo de instrumentos y el trabajo de de tutorías.
campo. No presencial: Planteamiento de
dudas por correo electrónico
2
Evaluación escrita (examen oficial y examen Presencial no convencional:
parcial eliminatorio). Prueba oral de manejo Asistencia al examen oficial. La
Exámenes de instrumentos: se repite cuantas veces sea prueba oral se realiza a conveniencia 5
necesario hasta que el alumno acredite del estudiante, pero es importante
haber adquirido las habilidades y destrezas hacerla antes de comenzar con el
correspondientes. trabajo de campo.
135
de verificación
6.2. Resultados (4.5) / actividades formativas (6.1)

Resultados del aprendizaje (4.5)
Actividades formativas (6.1) 1 2 3 4 5 6 7
Clase de teoría X X X X X X
Resolución de ejercicios y casos prácticos X X X
Prácticas con instrumentos topográficos X X
Trabajo de campo e informe X X
Actividades de evaluación formativa X X
de verificación
7. Metodología de evaluación
7.1. Metodología de evaluación*

Tipo
Resultados
Sistema y criterios de
Formativa*
Sumativa*
Actividad Peso (%) (4.5)
evaluación*
evaluados
Preguntas breves (conceptos,

Pruebas escritas teoría definiciones, etc.) o tipo test. Hasta
X 1 ,2, 6
(parcial* y final) Evalúan, principalmente, 30%
conocimientos teóricos.
Ejercicios del mismo tipo que los que
Pruebas escritas ejercicios se han resuelto en clase y durante las Hasta
X 2, 3, 4, 5
(parcial* y final) prácticas. Evalúan, principalmente, 50%
habilidades.
Cuestiones prácticas sobre
conocimiento y manejo de
No
Prueba oral** X instrumentos. Evalúan, 3
principalmente, habilidades y interviene
destrezas.
Realización de pruebas tipo test
No
Evaluación formativa X realizadas y corregidas en clase. 1, 2, 6
Evalúan el progreso del aprendizaje. interviene
Informe sobre el trabajo de campo,
incluyendo plano topográfico
Trabajo en grupo*** X X elaborado durante éste. Evalúa 20% 4, 7
conocimientos, habilidades y
destrezas.
Resolución en casa y entrega de
Ejercicios propuestos por el Hasta
X X ejercicios propuestos por el profesor. 4, 5
profesor (opcional). Evalúan, principalmente, habilidades. 10%
*La prueba escrita parcial, con la misma estructura que la final, corresponderá a las dos primeras
unidades didácticas.
** La prueba se repite tantas veces como sea necesario hasta comprobar que se han adquirido las
destrezas requeridas. Por tanto, no se tiene en cuenta en la nota final.
*** El trabajo debe cumplir unos requisitos mínimos en cuanto a errores de cierre, información
incluida en el informe, trazado del plano, etc.
Tal como prevé el artículo 5.4 del Reglamento de las pruebas de evaluación de los títulos oficiales de
grado y de máster con atribuciones profesionales de la UPCT, el estudiante en el que se den las
circunstancias especiales recogidas en el Reglamento, y previa solicitud justificada al Departamento y
admitida por este, tendrá derecho a una prueba global de evaluación. Esto no le exime de realizar los
trabajos obligatorios que estén recogidos en la guía docente de la asignatura.
de verificación
7.2. Mecanismos de control y seguimiento (opcional)
El número de alumnos en clase es reducido, lo que permite realizar un seguimiento casi

personalizado del aprendizaje.
Actividades de evaluación formativa.
Cuestiones planteadas en clase. Participación de los estudiantes en las clases de ejercicios, en las
que se dará un tiempo para que intenten resolverlos (de forma individual o en pequeños grupos)
antes de que lo haga el profesor.
La prueba oral sobre conocimiento y manejo de instrumentos topográficos sirve para garantizar que
las destrezas requeridas han sido alcanzadas por todos los alumnos.
Tutorías individuales o en grupo, éstas últimas orientadas especialmente a la realización del trabajo
en grupo.
de verificación
8 Bibliografía y recursos
8.1. Bibliografía básica*

• Topografía. García Martín, Rosique y Torres. Cartagena UPCT, 2014. ISBN: 978-84-942944-8-8
• Ejercicios de Topografía. García Martín, Rosique y Torres. Cartagena UPCT, 2014. ISBN: 978-
84-16325-00-9
Los dos libros están disponibles en Aula Virtual. Están divididos en 5 unidades didácticas que se
corresponden con las del programa de la asignatura.
8.2. Bibliografía complementaria*

La bibliografía complementaria de esta asignatura puede consultarse en la siguiente dirección web
del Servicio de Documentación de la UPCT:
http://unicorn.bib.upct.es/uhtbin/cgisirsi/x/0/0/57/28/1567/X?user_id=WEBSERVER
Está constituida por los siguientes textos:
• Topografía básica para ingenieros. García Martín, Rosique y Segado. Universidad de Murcia,
1994. ISBN: 8476845685.
• Topografía aplicada para ingenieros. García Martín, Rosique y Segado. Universidad de Murcia,
1996. ISBN: 8476847491.
Versiones anteriores de los libros que constituyen la bibliografía básica. Permiten seguir casi toda la
asignatura pero no están actualizados.
• Geodesia y cartografía matemática. Martín Asín, F. Edición del autor. 1990. ISBN:
843980248X.
Para la unidad didáctica I, temas 2 y 3.
• Topografía general y aplicada. Domínguez García-Tejero, F. Editorial Mundi-Prensa. Madrid,

1997. ISBN: 8471147211.
• Topografía. Valdés Domenech, F. Editorial C.E.A.C., 1991. ISBN: 8432924016.
Estos textos se refieren a las unidades didácticas II, III y parte de la I.
• Replanteo de obra y aplicaciones, Luque Alcácer, S. Editorial Tirant lo Blanch. 2010. ISBN:
9788498763393.
• Prácticas de replanteo en construcción, Luque Alcácer, S. Editorial Tirant lo Blanch. 2010.
ISBN: 9788498769098.
Para la unidad didáctica IV, tema 14.
• GPS. La nueva era de la topografía. Núñez-García del Pozo, Valbuena Durán, Velasco Gómez.
Ediciones de las ciencias sociales. Madrid, 1992. ISBN: 8487510310.
• Problemas de fotogrametría I, II y III. Lerma García, J.L. Universidad Politécnica de Valencia,
1999. ISBN: 8477218048, 8477218463, 8477218056.

• Teledetección Ambiental. Chuvieco Salinero. Ariel, Madrid, 2008. ISBN: 9788434480733.
• gvSIG. Guía para el aprendizaje autónomo. García León, García Martín y Torres Picazo. UPCT,
Cartagena, 2013. ISBN: 978-84-616-4200-7.
Para la unidad didáctica V, temas 17 y 18.
8.3. Recursos en red y otros recursos

Aula Virtual
de verificación
Página web de la ETSII: http://www.etsii.upct.es
Página web del Instituto Geográfico Nacional: http://www.ign.es/ign/main/index.do
Instrumentos topográficos disponibles en el laboratorio del Área de Conocimiento

de verificación

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Firmante: Universidad Politécnica de Cartagena - Q8050013E

Titulación: Grado en Ingeniería en Tecnologías Industriales

Nombre Fundamentos de Geomática

Profesor responsable Manuel Francisco Rosique Campoy

Horario de atención / Tutorías Horario abierto mañana

Ubicación durante las tutorías En el despacho o por e-mail

Ingeniero Técnico en Explotación de Minas.

3.1. Descripción general de la asignatura

3.2. Aportación de la asignatura al ejercicio profesional

3.3. Relación con otras asignaturas del plan de estudios

3.4. Incompatibilidades de la asignatura definidas en el plan de estudios

3.5. Recomendaciones para cursar la asignatura

3.6. Medidas especiales previstas

4.1. Competencias básicas* del plan de estudios asociadas a la asignatura

4.2. Competencias generales del plan de estudios asociadas a la asignatura

4.3. Competencias específicas* del plan de estudios asociadas a la asignatura

4.4. Competencias transversales del plan de estudios asociadas a la asignatura

4.5. Resultados** del aprendizaje de la asignatura

5.1. Contenidos del plan de estudios asociados a la asignatura

5.2. Programa de teoría (unidades didácticas y temas)

UNIDAD DIDÁCTICA II. INSTRUMENTOS TOPOGRÁFICOS

UNIDAD DIDÁCTICA III. MÉTODOS TOPOGRÁFICOS

UNIDAD DIDÁCTICA IV. APLICACIONES DE LA TOPOGRAFÍA

UNIDAD DIDÁCTICA V. GNSS, FOTOGRAMETRÍA, TELEDETECCIÓN Y SISTEMAS DE

5.3. Programa de prácticas (nombre y descripción de cada práctica)

La práctica 3 se guarda para convocatorias y cursos posteriores. La práctica 3 se puede

5.4. Programa de teoría en inglés (unidades didácticas y temas)

5.5. Objetivos del aprendizaje detallados por unidades didácticas

Unidad didáctica I.- Introducción. Conceptos básicos.

partir de los planos y las especificaciones del proyecto.

6.1. Metodología docente*

6.2. Resultados (4.5) / actividades formativas (6.1)

7.1. Metodología de evaluación*

Preguntas breves (conceptos,

trabajos obligatorios que estén recogidos en la guía docente de la asignatura.

El número de alumnos en clase es reducido, lo que permite realizar un seguimiento casi

Actividades de evaluación formativa.

8.1. Bibliografía básica*

8.2. Bibliografía complementaria*

• Topografía general y aplicada. Domínguez García-Tejero, F. Editorial Mundi-Prensa. Madrid,

1999. ISBN: 8477218048, 8477218463, 8477218056.

8.3. Recursos en red y otros recursos

Instrumentos topográficos disponibles en el laboratorio del Área de Conocimiento

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