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    Lengua Española I (Actividad Numero 1 - Unidad 2)

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    Jaice Raziel Tapia Baez
    Este documento proporciona instrucciones para completar una actividad de comprensión lectora. Se pide resumir el argumento de una lectura, listar palabras clave, explicar por qué la lectura sin comprensión no es lectura, y explicar cómo se construyó el significado del texto. La actividad debe completarse en tres páginas o menos.

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    Lengua Española I (Actividad Numero 1 - Unidad 2)

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    Jaice Raziel Tapia Baez
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    Este documento proporciona instrucciones para completar una actividad de comprensión lectora. Se pide resumir el argumento de una lectura, listar palabras clave, explicar por qué la lectura sin comprensión no es lectura, y explicar cómo se construyó el significado del texto. La actividad debe completarse en tres páginas o menos.

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    Lengua Española I (Actividad numero 1- Unidad 2)

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    Actividad a Realizar:

    1. Redacta el Argumento de la lectura.


    2. En lista las palabras claves o expresiones que inducen o te
    llevan a la comprensión del texto.
    3. Explica por qué la lectura sin compresión no es lectura.
    4. Explica cómo construiste el significado del texto.
    5. Esta actividad debe ser redactada en un máximo de tres
    páginas.
    ARGUMENTO:
    La lectura se basa en una madre y un hijo que van de viaje. Pareciera como si al viaje
    que van es hacia el túnel de luz cuando una persona se está muriendo. El hijo le dice ala
    madre que no tema, pero al mismo tiempo ya no saben dónde están y la oscuridad los
    arropa. Por otro lado, podríamos tomar el cuento de manera literal diciendo que la
    madre y el hijo fueron a un viaje y encontraron muchos obstáculos. El hijo termina
    escoltando a su madre y llevándola a salvo al pueblo. Este cuento puede ser
    interpretado de varias formas. También podríamos pensar que el narrador solo está
    contando una historia imaginaria.

    PALABRAS QUE ME HICIERON COMPRENDER EL TEXTO:


    Madre, figúrate que vamos de viaje, que atravesamos un país extraño y peligroso El
    miedo se apodera de ti y piensas: ‘¿Dónde estamos?’ Pero yo te digo: ‘No temas, madre’.
    De pronto, me llamas y me dices al oído: ‘¿Qué es aquella luz, allí, junto a la orilla?’ Se
    oye entonces un terrible alarido y las sombras se acercan corriendo hacia nosotros. Yo
    les advierto: ‘¡Deténganse, malvados! ¡Un paso más y son muertos!’ Sus alaridos
    arrecian y se lanzan sobre nosotros. Tú coges mis manos y me dices: ‘¡Hijo mío, te lo
    suplico, escapa de ellos!’ Y yo contesto: ‘Madre, vas a ver lo que hago’. Cada día suceden
    mil cosas inútiles. ¿Por qué no ha de ser posible que ocurra una aventura semejante?
    Sería como un cuento de los libros.

    ¿POR QUE LA LECTURA SIN COMPRENSION NO ES LECTURA?


    Podríamos decir que una persona que lee sin prestar atención a lo que está leyendo,
    simplemente está articulando. La lectura se basa en poder comprender lo que nuestros
    ojos ven y el lenguaje y lengua que nuestro cerebro procesa para convertirlo en habla o
    ideas.

    COMO CONSTRUI EL SIGNIFICADO DEL TEXTO:


    Me concentré en leer detenidamente el texto. Entrelace las palabras clave y llegue a
    darle un significado. Busqué el significante de las palabras que no conocía y analicé el
    texto.

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