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    Guia #2 Matematicas 10°

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    eliana palencia
    Este documento presenta una guía sobre sistemas cíclicos angulares y su equivalencia con el sistema sexagesimal. Explica que estos sistemas son importantes en matemáticas, física y medicina para estudiar movimiento circular, trayectorias de arcos y figuras circulares. La guía enseña a construir el concepto de ángulo radian, demostrar ecuaciones de equivalencia entre los sistemas y desarrollar habilidades para convertir ángulos entre sistemas a través de ejercicios y problemas contextualizados.

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    Este documento presenta una guía sobre sistemas cíclicos angulares y su equivalencia con el sistema sexagesimal. Explica que estos sistemas son importantes en matemáticas, física y medicina para estudiar movimiento circular, trayectorias de arcos y figuras circulares. La guía enseña a construir el concepto de ángulo radian, demostrar ecuaciones de equivalencia entre los sistemas y desarrollar habilidades para convertir ángulos entre sistemas a través de ejercicios y problemas contextualizados.

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    GUIA #2 MATEMATICAS 10°

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    Este documento presenta una guía sobre sistemas cíclicos angulares y su equivalencia con el sistema sexagesimal. Explica que estos sistemas son importantes en matemáticas, física y medicina para estudiar movimiento circular, trayectorias de arcos y figuras circulares. La guía enseña a construir el concepto de ángulo radian, demostrar ecuaciones de equivalencia entre los sistemas y desarrollar habilidades para convertir ángulos entre sistemas a través de ejercicios y problemas contextualizados.

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    Área: MATEMATICAS Tema: SISTEMA CICLICO

    Unidad: 2 Docente: LUIS EDUARDO GOMEZ ESCORCIA


    Grado: 10° Alumno:
    Fecha de recibido: Fecha de entrega: Marzo de /2021
    GUIA # 2
    Objetivos de aprendizajes: ¿para qué?
    Establecer relaciones de equivalencia entre los sistemas de medidas angulares sexagesimal y
    cíclico y viceversa.

    Introducción.
    En esta guía nos ocuparemos del estudio del sistema cíclico angular y su equivalencia con el
    sistema sexagesimal. En las diferentes actividades de obras civiles tales como: construcción de
    puentes, carreteras, nivelación de canales,
    ríos, alcantarillados, etcétera. Es imprescindible el conocimiento de los diferentes sistemas de
    medición angular y sus aplicaciones en el manejo del teodolito y niveles. En el estudio de la física
    también se hace necesario la aplicación de estos sistemas en temas tales como movimiento
    Circular uniforme (M.C.U), movimiento armónico simple y movimiento ondulatorio donde se aplica el
    sistema cíclico en el estudio de trayectoria de arcos y figuras circulares
    como también en la rama de la medicina entre otros.

    1. ¿Qué voy aprender?

     Construcción del concepto de un ángulo radian en el sistema cíclico.

     Demostración de ecuaciones de equivalencia entre los sistemas cíclicos y sexagesimales.

     Desarrollar habilidades (ejercitación) en la conversión de ángulos entre los diferentes


    sistemas cíclicos y sexagesimales.

     Resolución de situaciones problemáticas del contesto que involucra a los diferentes sistemas
    de medida angular.

    2. Lo que estoy aprendiendo. INFORMACION DIDACTICA


    2. Practico lo que aprendí. TALLER
    4. ¿Cómo sé que aprendí?

    LAS SITUACIONES PRESENTADAS ACONTINUACION SON TIPO ICFES DE SELECCIÓN MULTIPLE CON
    UNICA RESPUESTA

    1. Las bisagras de una puerta de seguridad tienen una apertura de 75°, expresar esta medida en
    𝜋 radianes
    A. C.

    B. D.

    LAS PREGUNTAS 2 Y 3 SE RESUELVEN DE ACUERDO A LA SIGUIENTE SITUACION:

    Un reloj de pared marca la 1:15, si al cabo de un tiempo el minutero se ha desplazado .


    2. Cuantos grados se desplazó el minutero
    A. 110°
    B. 120°
    C. 130°
    D. 150°
    3. Después del desplazamiento del minutero, la nueva hora es:
    A. 1:30
    B. 1:40
    C. 1:50
    D. 2:00
    5. ¿Que aprendí?

     ¿En qué procesos tuviste dificultades?


     ¿Qué procesos te parecieron más fáciles?
     ¿En qué proyectos de tu vida consideras que te puede servir el estudio de los diferentes sistemas angulares?
     ¿En qué momentos de la vida diaria tu realizas trayectoria angulares o desplazamientos de arcos y semi
    círculos?

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