Proyecto AULAS INTELIGENTES

Proyecto

AULAS INTELIGENTES
¿Qué es un aula inteligente para Talentos?
Es un espacio personalizado por cada grupo de alumnos y

alumnas de los Niveles Inicial, Elemental y Preparatoria. Cada
uno de ellos tiene la posibilidad de enriquecerse
implementando su salón de clases a su gusto.
¿Para qué se realiza?
Para ofrecer un ambiente cómodo, agradable y que refleje los

potenciales que se aprecian en niños y jóvenes. Sus características permitirán aprender más a
través de los sentidos.
¿Por qué se desarrolla este proyecto?
Porque hay un beneficio significativo en el proceso escolar cuando los elementos que intervienen
en la educación son atendidos con cuidado y buen gusto.
¿Quiénes intervienen directamente en el Proyecto?
Participan alumnos, alumnas, maestros, maestras y padres de familia voluntarios.
¿Cómo se desarrolla el proyecto?
El tutor, que es quien coordina el proyecto, debe reunir a sus alumnos, formar voluntariamente
grupos de cinco integrantes promedio y establecer el trabajo responsable sobre lo siguiente:
1. Reconocer el aula como un espacio integrador. Comunicar los buenos propósitos. Observar
los requisitos básicos: orden, limpieza, iluminación, ventilación, puertas y ventanas,
seguridad, evacuación.
2. Posición de las carpetas y ubicación de alumnos por mes.
3. Dibujo de un croquis en un papel sábana colocado en la pizarra para tomar en cuenta el
contenido de la sala:
A. Un panel pedagógico con información importante para todos elaborada por el tutor:
• Planificador anual del colegio

• Plan Maestro del mes
• Reglamento Interno del aula
• Nómina de Alumnos
• Razón Social
• Horario Escolar
• Cuadro de responsabilidades por semana
• Cumpleaños de los alumnos y sus maestros
• Informativos Especiales: Proyectos, Eventos, Noticias, etc.
B. Nueve sectores ordenadamente divididos en inteligencias elaborados por los alumnos en
común acuerdo.
SUGERENCIAS
Inteligencia Intra personal: Imágenes o mensajes que motiven el crecimiento personal.
Inteligencia Interpersonal: Fotos o dibujos individuales o del grupo que representen a los
alumnos y alumnas.
Inteligencia lingüística: Imágenes o textos de hombres y mujeres que hayan sobresalido en

la inteligencia lingüística. Poemas, textos interesantes, libros de consulta.
Inteligencia Musical: Expresiones musicales, imágenes, objetos musicales, música, pósters
Inteligencia Espacial: Artistas reconocidos y/o sus obras, expresiones artísticas
Inteligencia Naturalista: Una mascota que pueda sentirse y cuidarse bien dentro del aula,
una o varias plantas de sombra, teorías científicas,
imágenes y textos alusivos al planeta y su cuidado.
Inteligencia Matemática: Personajes, fórmulas,

teoremas, juegos de razonamiento lógico, juegos de
estrategia
Inteligencia Corporal: Figuras reconocidas por su

potencial corporal, fixtures, eventos deportivos,
elementos
Inteligencia Existencialista: Una oración creada por los

miembros del aula, valores, imágenes y textos que
expresen el sentido de la vida. Filósofos, pensadores.
4. Una vez que los alumnos toman conocimiento del contenido de la sala, se reparten
responsabilidades y trazan imaginariamente su zona de trabajo. Acuerdan la forma y presentación
de lo que decidieron elaborar.
5. Los grupos nombrarán un coordinador entre ellos para que el tutor coordine los detalles
durante el tiempo que dure el proyecto.
¿Cuándo se realiza?
El proyecto se inicia el día lunes 7 de marzo y concluye el miércoles 23 de marzo con una visita
especial de los padres de familia en un OPEN DAY que guiará el Sr. Jaime Lértora, quien visitará
todas las salas de clase.
CUIDADOS ANTICIPADOS:
-‐ La sala debe estar decorada con buen gusto, originalidad y diseño adecuado, evitando el
bombardeo visual o distractores que incomoden el desarrollo de las actividades. Tome en cuenta
el color que se señaló para los cuadernos. Armonice convenientemente.
-‐ Los implementos, materiales y elementos que se acuerden no significarán un costo para las
familias. Se procurará utilizar lo que está disponible en el colegio y la donación de padres de
familia. Esta implementación no precisa cuota de aula de ninguna manera.
-‐ Si el aula necesita colgar de la pared algún mueble o en la pared algún elemento, deberá solicitar
permiso a través de la secretaria académica y el colegio se encargará de colocarlo.
-‐ Las imágenes o textos en las paredes sólo pueden ser adheridas con masking tape o jebe líquido.
Está prohibido cualquier otro tipo de adhesivo.
-‐ No puede usarse ningún tipo de pintura sobre las paredes, techos, puertas o ventanas
-‐ El colegio proveerá en cada aula: carpetas, estante, armario, panel, reloj, mapas y carteles
inteligentes.
-‐ Se autoriza el ingreso de mobiliario adicional, elementos y/o equipos en calidad de préstamo
para que sean devueltos a fin de año previa conformidad del colegio.
-‐ Por seguridad, el salón debe mantener todo en orden y no pueden haber obstáculos impidiendo
la evacuación.
-‐ Los alumnos que causen algún deterioro sobre el arreglo del aula tendrán la responsabilidad de
arreglar o suplir lo dañado inmediatamente.

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¿Para qué se realiza?

Para ofrecer un ambiente cómodo, agradable y que refleje los

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¿Quiénes intervienen directamente en el Proyecto?

Participan alumnos, alumnas, maestros, maestras y padres de familia voluntarios.

¿Cómo se desarrolla el proyecto?

• Planificador anual del colegio

Inteligencia lingüística: Imágenes o textos de hombres y mujeres que hayan sobresalido en

Inteligencia Musical: Expresiones musicales, imágenes, objetos musicales, música, pósters

Inteligencia Espacial: Artistas reconocidos y/o sus obras, expresiones artísticas

Inteligencia Matemática: Personajes, fórmulas,

Inteligencia Corporal: Figuras reconocidas por su

Inteligencia Existencialista: Una oración creada por los

¿Cuándo se realiza?

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