Investigación e Instrumentos Cotidiáfonos

ENLEP.
Rosaura Zapata Cano
Taller de música
Actividad: Investigación " el sonido, la familia de los

instrumentos musicales y los cotidiafonos"
Profesora: Azorín Vázquez Martínez
Alumna: Nora Paulina Vázquez García 2° A
Fecha: 15/03/21
Ciclo escolar 2020-2021

Qué es el Sonido:
El sonido es la sensación producida en el órgano del oído por medio de los
movimientos vibratorios de los cuerpos, transmitido por un medio elástico como el
aire
En el área de la física, el sonido es un conjunto de ondas que se difunden a través
de diferentes medios como sólido, líquido o gaseoso, ocasionando variaciones de
densidad y presión. En referencia a este punto, la velocidad del sonido es en
función del medio donde transmite, por ejemplo: en el aire recorre una distancia de
340 metros por segundos, en el agua es de 1500 metros por segundos y, por
último, en los sólidos es desde 2500 metros hasta 6000 metros por segundos. En
consecuencia, en los sólidos y líquidos se propaga mejor el sonido y, por lo tanto,
se percibe mejor.
Las características del sonido son: el timbre, la intensidad y la duración, lo que
origina que un sonido se pueda diferenciar de un sonido de otro. El timbre es la
cualidad que nos permite distinguir distintos sonidos ya que no es lo mismo el
sonido de una flauta con el sonido de un piano, así como, la voz de un hombre con
la voz de un niño, etcétera; la intensidad es la cantidad de energía acústica que
contiene un sonido y, nos permite diferenciar si el sonido es fuerte o débil; la
duración es el tiempo durante el cual se mantiene un sonido, por ende, existe
sonidos largos, cortos, muy cortos, entre otros.
Las ondas sonoras se propagan en todas las direcciones en línea recta pero al
chocar con un obstáculo se reflejan alterando su dirección. La reflexión del sonido
produce: resonancia y eco o rebote, el primero se caracteriza porque un objeto
empieza a vibrar por la influencia de otros a menos de 17 metros, a su vez, el
segundo es la repetición de un sonido contra cualquier superficie dura, es decir, el
eco se escucha después del sonido original.
Sonido y ruido
El vocablo ruido identifica a los sonidos desagradables, fuertes y no deseados. De
igual manera, se puede usar el término ruido para hacer referencia a la
contaminación acústica, cuando existe un sonido de alta intensidad que resulta
perjudicial para la salud humana.
En el ámbito de la física, el ruido es irregular, es decir, no hay concordancia entre
los tonos fundamentales y sus armónicos, siendo comparable con el sonido ya que
si existe una armonía entre los tonos y sus armónicos.
FAMILIA DE INSTRUMENTOS
De una forma simple y clara podemos clasificar los instrumentos musicales en:
- Viento
- Cuerda
- Percusión
Los instrumentos de viento, cuyo sonido se produce por la vibración de la columna

de aire, se dividen en dos grandes grupos: los de madera y los de metal. esta
distinción atiende principalmente a la calidad del sonido, ya que actualmente
muchos instrumentos de la familia de madera se construyen en metal.
Algunos instrumentos de viento madera son: clarinete, oboe, flauta travesera,

fagot, saxofón...
Los instrumentos de viento metal disponen de una embocadura, sobre la cual se

apoyan los labios del ejecutante para controlar la producción del sonido. Algunos
instrumentos son: trompeta, tuba, trombón, trompa...
Los instrumentos de cuerda producen el sonido al poner sus cuerdas en vibración.

Los hay de cuerda percutida (sus cuerdas, tensadas sobre una caja de
resonancia, vibran al ser percutidas por un martillo forrado de fieltro) como el
piano. También están los de cuerda pulsada (sus cuerdas se ponen en vibración al
ser punteadas con los dedos de la mano) como la guitarra. Y por último, los de
cuerda frotada (el sonido se produce por vibración de sus cuerdas tensas al ser
frotadas con un arco) como el violín, la viola, el violonchelo o el contrabajo.
Los instrumentos de percusión, producen su sonido al ser golpeados o sacudidos

por el ejecutante. Entre ellos se encuentran el tambor, la pandereta, los platillos, el
triángulo, las campanas, el xilófono...
Cotidiáfonos.
Los sonidos comunican situaciones concretas o permiten evocarlas, ordenan

realizar tal o cual acción, trasmiten y provocan sentimientos, son portadores de
mensajes que entendemos, de los que somos receptores o emisores. Los sonidos
nos rodean en todo momento y en todos los ámbitos en los que nos
desenvolvemos. Han estado presentes y hemos tenido contacto con ellos inclusive
antes de nuestro nacimiento.
Algo que es indudable y que hemos sido capaces de observar, es la fascinación

que los sonidos ejercen en los niños. Si observamos al niño cuando juega
probaremos que con frecuencia se acompaña con sonidos, dinamizan la acción, le
dan sazón y la hacen tan real como sus experiencias les permiten.
La totalidad “personaje-acción-situación”, “sonido-gesto-movimiento”, es portadora

de mensajes siempre comprensibles para el niño. Si de esa totalidad aislamos el
sonido a través de un proceso que atienda sus posibilidades, enriqueceremos sus
recursos de manifestación sonora con su voz, su cuerpo o con todo tipo de
materiales. El sonido siempre será entonces un lenguaje independiente pero
vinculado siempre a sus necesidades expresivas.
Cada uno de nosotros, en la práctica, con niños pequeños hemos comprobado

que las actividades con el sonido como soporte de hechos cotidianos despiertan
gran interés y entusiasmo. Ya sea si la usamos como un elemento auxiliar a una
actividad o como un elemento puro. De lo anterior surge la búsqueda de objetos
de uso cotidiano para producir sonido, los cotidiáfonos.
“Cotidiáfonos fue el nombre elegido para designar instrumentos sonoros

realizados con objetos y materiales de uso cotidiano, de sencilla o innecesaria
factura específica, que producen sonido mediante simples mecanismos de
excitación.”
De la confección de instrumentos sencillos podemos llevar a cabo el reciclado de

materiales, contenido de ciencias naturales, ya que encuentra en los materiales de
uso cotidiano una fuente inagotable de recursos si la búsqueda se realiza con
nueva mirada y oídos atentos.
Instrumentos cotidiáfonos:

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Los instrumentos de viento, cuyo sonido se produce por la vibración de la columna

Algunos instrumentos de viento madera son: clarinete, oboe, flauta travesera,

Los instrumentos de viento metal disponen de una embocadura, sobre la cual se

Los instrumentos de cuerda producen el sonido al poner sus cuerdas en vibración.

Los instrumentos de percusión, producen su sonido al ser golpeados o sacudidos

Los sonidos comunican situaciones concretas o permiten evocarlas, ordenan

Algo que es indudable y que hemos sido capaces de observar, es la fascinación

La totalidad “personaje-acción-situación”, “sonido-gesto-movimiento”, es portadora

Cada uno de nosotros, en la práctica, con niños pequeños hemos comprobado

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