República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior

Universidad Nacional Experimental de los Llanos Centrales “Rómulo Gallegos”
Área de Ingeniería Agrónoma
Cátedra: Mejoramiento de Plantas
Sección 1

EL MEJORAMIENTO GENÉTICO
EN LA PRODUCCIÓN
AGROPECUARIA

DOCENTE ESTUDIANTE
FRANCYS PARRA Jhojanne de Jesús Ron
Osío

C.I: 24.976.797

San Juan de los Morros; abril 2021

ÍNDICE
 INTRODUCCIÓN
La humanidad depende, directa o indirectamente, de las plantas para
su alimentación, ya que todos sus alimentos son vegetales o se derivan de
éstos por ejemplo: carne, huevos y productos lácteos. De las plantas se
deriva también directa o indirectamente, la mayoría de las fibras textiles,
fármacos, combustibles, lubricantes y materiales de construcción. Además,
algunas plantas desempeñan funciones de ornato.
Considerada la gran importancia de las plantas, no sorprende que el
hombre se haya preocupado desde hace miles de años por obtener tipos de
plantas superiores para satisfacer sus necesidades. Sin embargo, estos
intentos se sistematizaron recientemente con el desarrollo de la genética.
Las poblaciones humanas y las de animales siempre han padecido
hambre, excepto durante los breves periodos de abundancia. Cada uno de
estos periodos ha producido aumentos bruscos en las poblaciones, y casi
siempre les siguen épocas de hambre y, consecuentemente, de
enfermedades, alta mortalidad infantil, vida pobre y desnutrida, etc.
La preocupación del hombre por aumentar la producción agrícola de
acuerdo con sus necesidades, se ha manifestado desde hace muchos siglos.
Por ejemplo, en 1798 Thomas Robert Malthus señaló que la población
aumenta hasta que el hambre la controla, a no ser que sobrevengan guerras
o desastres. Además, profetizó una catástrofe, pues creía que la población
crecía en progresión geométrica y los alimentos en progresión
aritmética.
 DESARROLLO HISTÓ RICO Y OBJETIVOS ACTUALES.

Es difícil establecer cuándo el hombre inició en forma consciente el

mejoramiento de las plantas; sin embargo, los siguientes datos acerca de los
primeros Fito genetistas nos permitirán tener una idea al respecto.
Los asirios y babilónicos (700 años a. de C.) polinizaban artificialmente
palmas datileras. Por su parte, los indígenas americanos realizaron un
excelente mejoramiento del maíz.
En 1694 se conocieron los estudios de Camerarius acerca de la
existencia del sexo en las plantas. No obstante, se considera a Teofrastio
(322-288 a. de C.) el iniciador de la botánica, ya que el empezó a hacer un
relato de la diferenciaci6n de sexos en la palma datilera.
En 1716, Cotton Mather observo por primera vez la hibridación natural
al cruzarse maíces de diferente color. Tiempo después, en 1717, Thomas
Fairchild produjo artificialmente la primera planta híbrida de clavel. A esta
planta híbrida se le denomina comúnmente la "mula" de Fairchild.
Entre 1760 y 1766 Joseph Koeircuter hizo estudios sistemáticos de
hibridaci6n artificial del tabaco. Por otra parte, Thomas Andrew Knight (1759-
1835) fue el primero en utilizar la hibridación con fines prácticos en
hortalizas.
De acuerdo con De Vries (1907), John Le Couter y Patrick Shirreff
fueron los primeros en utilizar la prueba de progenies. En 1856, Louis
Leveque de Vilmorin publicó los resultados obtenidos de estudios intensivos
acerca de la prueba de progenies.
En 1890, Hjalmar Nilsson estableció que solamente los progenitores
de plantas individuales eran uniformes y que la planta completa constituía la
base correcta para la selección y no una espiga o una sola semilla.
La teoría de la planta individual, por el método de selección de líneas
puras, fue confirmada por Johansen en 1903, con base en sus trabajos
realizados en frijoles. En ese mismo año, Willet M. Hays estableció el uso de
las progenies de plantas individuales para producir variedades uniformes.
En 1868, Darwin postuló el origen de las especies por medio de la
selección natural, efectos de la hibridaci6n y autofecundación en el reino
vegetal.
Gregor Mendel, en 1866, estableció los principios básicos de la
herencia. A partir de 1900 se contó con principios científicos (leyes de la
herencia), base del Fito mejoramiento.
En 1904, G. H. Shull inició la formación de líneas en maíz a través de
autofecundaciones. Simultáneamente, Edward East obtuvo resultados
similares a los de Shull. Por su parte, Donald F. Jones sugirió en 1918 la
formaci6n de cruza doble para la producción de semilla híbrida de maíz, a fin
de aumentar la producción comercial a bajo costo.
El constante crecimiento de la población y la creciente demanda
de alimentos para sostenerla han hecho necesario disponer de
alimentos y materias primas industrializables en mayor cantidad, por
unidad de superficie cultivable.
Los notorios resultados prácticos alcanzados en los últimos años por
la mejora genética de plantas en la producción de especies cultivadas,
superiores a las existentes, han demostrado la importancia de esta ciencia,
ya universalmente reconocida y aceptada. En su mayoría, las plantas
alimenticias comenzaron a cultivarse en los albores de la historia; sin
embargo, a la fecha queda mucho por mejorarlas y hacerlas aptas para su
utilización bajo las más diversas condiciones agronómicas.
Por lo tanto, el objetivo principal del Fito mejoramiento genético es
incrementar la producción y la calidad de los productos agrícolas por unidad
de superficie, en el menor tiempo, con el mínimo esfuerzo y al menor costo
posible. Esto se logrará mediante la obtención de nuevas variedades o
híbridos de alto potencial, es decir, que produzcan más grano, más forraje,
más fruto, o más verduras en la menor Área de terreno posible, y que se
adapten a las necesidades del agricultor y consumidor.
Con el mejoramiento genético de las plantas se espera contribuir
sustancialmente a una mayor productividad agrícola; sin embargo, esto no se
puede llevar a cabo simplemente con el potencial genético de las variedades,
sino mediante la obtención de variedades que estabilicen su producción a
través de la resistencia o tolerancia a malezas, a daños causados por plagas
y enfermedades, a la sequía, al calor, frío, viento o a otros factores
negativos. Además, estas variedades deben poseer mayor eficiencia
fisiológica en la absorción de nutrientes; deben ser capaces de aprovechar
mejor el agua, los fertilizantes y, en general, ser tolerantes a determinado
factor ambiental, características que tienden a controlar las fluctuaciones
extremas de los rendimientos.
Otros de los factores que deben tomarse en cuenta para incrementar
la producción consiste en mejorar las prácticas agrícolas, incluyendo entre
éstas la buena fertilización (abonado) de las tierras, una efectiva rotación de
cultivos, mejores metodologías para trabajar la tierra y una lucha más eficaz
contra las malas hierbas, enfermedades y plagas. También debe
considerarse la utilización de maquinaria agrícola adecuada a la producción,
conservación, almacenamiento y transporte.
La importancia de la fitogenéticas estriba principalmente en los
resultados logrados por la investigación de la genética aplicada, los cuales
consisten en corregir todas aquellas características agronómicas
indeseables, por medio de hibridaciones o métodos específicos de
mejoramiento, a fin de incrementar rendimientos, calidad del producto o
alguna otra característica que se quiera mejorar con objeto de aumentar su
eficiencia.
De todo lo anterior se resume lo siguiente:
1. Incremento de la producción agrícola, el cual está dado por:

a) Mayor eficiencia fisiológica por planta y por hectárea.

b) Mayor adaptación a determinada región agrícola o amplia
adaptación a diversos ambientes.
c) Mejores características agronómicas (resistencia al acame,
desgrane, buena cobertura, etc.).
d) Resistencia a plagas y enfermedades.
e) Resistencia a la sequía, temperaturas bajas o altas, etc.

2. Mejoramiento para la calidad de los productos:

a) Alto valor nutritivo (proteínas y vitaminas).

b) Mayor coloración, sabor y/o tamaño de los frutos.
c) Resistencia al transporte y almacenamiento.
d) Reducción de la cantidad de ciertas sustancias indeseables en los
productos, etc.
Relaciones con otras disciplinas científicas asociadas.

El mejoramiento genético ha evolucionado hacia una marcada

interdisciplina y aún transdisciplinar. De este modo, el éxito de los programas
de mejoramiento resulta de la aplicación de conocimientos que provienen de
la Estadística, Fisiología Vegetal y Animal, Botánica, Biología, Agroecología,
y otros que convergen de la totalidad de las Ciencias Agronómicas aplicables
al diseño de los objetivos y criterios de selección. También se destaca una
creciente vinculación con transdisciplinas como Ética, Filosofía, Medicina,
Ciencias Legales, Psicología Social, etc., como consecuencia del impacto de
los conocimientos y técnicas de la Genética Molecular y la Ingeniería
Genética aplicados a la obtención de organismos transgénicos

Sistemas de Reproducción en Relación con los Métodos de

Mejoramiento.

Los métodos de mejoramiento desarrollados por el hombre dependen

fundamentalmente del sistema de reproducción de las plantas. EI
conocimiento de estos sistemas es tan importante, que su estudio debe
realizarse antes de iniciar cualquier programa de mejoramiento.
La reproducción de las plantas cultivadas puede ser:
a) Sexual o por semilla.
b) Asexual, por apomixis o por medio de partes vegetativas.

-Reproducción sexual
La reproducción sexual se efectúa mediante la formación de células
especializadas llamadas gametos: masculino y femenino, de cuya fusión
(Singamia) resulta un cigote; de éste se origina posteriormente un embrión,
del cual se forma un nuevo individuo o planta.

Los gametos pueden producirse en el

mismo individuo o en otro diferente; los gametos
femeninos se producen en el gineceo y los
masculinos en el androceo. La producción de
gametos Masculinos es mucho mayor que la de
gametos femeninos; el gameto Femenino se
encuentra en el saco embrionario y se le
denomina oosfera o huevo, y el gameto masculino
se encuentra en el grano de polen.
 En la reproducción sexual de individuos diploides, para que los
descendientes resulten normales, se requiere que los gametos de las células
sexuales que intervienen en el apareamiento sean de igual número
cromosómico y de la misma especie y/o género. En este tipo de reproducción
los gametos femeninos y masculinos son células heterógamas, es decir,
diferentes en tamaño y forma.
La mayoría de las plantas cultivadas se reproducen en forma sexual o
por semilla, aunque la reproducción asexual es común en muchas de ellas.
- Conceptos relacionados con la reproducción sexual:
Las partes de una flor completa en plantas angiospermas son las
siguientes:

Clases de flores:

a) Completas: Poseen todas sus partes; ejemplos: leguminosas,

crucíferas, solanáceas, entre otras.

b) Incompletas: Falta alguna de sus partes; ejemplos: gramíneas (trigo,

cebada, avena, maíz, etc.); estas flores no tienen sépalos ni pétalos.

Tipos de flores:

a) Perfectas: Tienen los sexos Masculino y Femenino en la misma flor;

también se les llama flores hermafroditas, bisexuales o monoclinas.
b) Imperfectas: Los sexos Masculino y Femenino están en distintas
flores.

Por otra parte, según el lugar donde se formen los gametos de ambos sexos,
se distinguen los siguientes tipos de plantas:
a) Plantas monoicas: Poseen los dos sexos en un mismo pie;
producen gametos en el mismo individuo, ya sea en flores diferentes
(unisexuales) o dentro de la misma flor (hermafrodita); por ejemplo, maíz y
trigo, respectivamente.
b) Plantas dioicas: Poseen los sexos en distinto pie; producen los
gametos (Masculino y Femenino) en diferentes individuos (plantas), es decir,
existen plantas que producen exclusivamente gametos Femeninos, y plantas
que producen únicamente gametos Masculinos (los sexos están separados
de manera semejante a los animales superiores); por ejemplo: palma
datilera, sauce, esparrago, espinaca, lúpulo, álamo, cáñamo y algunas
especies de papaya. En estas plantas la fecundación es forzosamente
cruzada.
c) Plantas polígamas: Se caracterizan porque en una misma planta se
producen flores hermafroditas y flores unisexuales femeninas y masculinas;
por ejemplo: fresno, aguacate, papaya y muchas compuestas.
Por la forma de polinización, hay tres tipos de plantas:
a) Plantas autógamas. Plantas que se polinizan por si mismas; por
ejemplo, trigo.
b) Plantas alógamas. Plantas de polinización cruzada; por ejemplo,
maíz.
c) Plantas mixtas. Plantas que presentan diferentes grados de
autofecundación y de polinización cruzada; por ejemplo, sorgo y algodón.
 La gametogénesis es el proceso mediante el cual se forman las
células reproductoras: los gametos (Masculino y femenino). En las plantas
angiospermas se distinguen dos procesos:

- Formación de grano de polen:

La microsporogénesis es el proceso mediante el cual se
forman esporas reproductivas llamadas granos de polen. Una célula
madre (microsporocito 2n) se divide por meiosis; durante la primera
división se forma un par de células haploides (diadas). La segunda
división meiótica produce cuatro microsporas (tétradas). Después de la
meiosis, cada microspora sufre una división mitótica de los
cromosomas, pero sin división citoplásmica (no citocinesis); de este
proceso resulta una cé1ula con dos núcleos haploides.
En este periodo los granos de polen suelen ser esparcidos. Al
germinar el tubo polínico, uno de estos núcleos se convierte en núcleo
generativo y se divide nuevamente por mitosis sin citocinesis para
formar dos núcleos espermáticos; el núcleo que no se divide es el
núcleo tubular.
- Formación del saco embrionario:
La megasporogénesis es el proceso de formación de las
células reproductoras llamadas sacos embrionarios. Una célula madre
(megasporocito 2n) se divide en el ovario por meiosis, formando en la
primera división un par de células haploides. La segunda división
meiótica produce cuatro megasporas haploides. Después de la
meiosis, tres de las megasporas mueren; la otra sufre tres divisiones
mitóticas de los cromosomas, sin citocinesis, y forma una gran célula
con ocho núcleos haploides, denominada saco embrionario maduro.
- La fecundación
Es la fusión de dos gametos de células haploides (n) de
diferentes órganos que se unen para formar un huevo o cigote.
También existe la doble fecundación, para que ésta se lleve a cabo es
necesario:
a) Polinización o efecto mecánico del polen sobre los estigmas.
b) Germinación del grano de polen.
c) Singamia o fusión de los gametos.
La doble fecundación se realiza cuando uno de los núcleos
espermáticos del grano de polen se une con la oosfera para originar el
cigote (2n), y el otro núcleo espermático se une con los dos núcleos
polares para formar el endospermo (3n). La forma de la semilla
generalmente está determinada por la planta madre. La doble
fecundación no sucede en animales, hongos ni bacterias
.De acuerdo con la forma de polinización, las plantas cultivadas
se clasifican en dos grandes grupos:
a. Especies autógamas.
b. Especies alógamas.
La condición autógama o alógama de una especie, no depende
de cómo y dónde pueda formar gametos, sino de cuáles de los
gametos se unen entre sí para constituir el cigote.
La diferenciación entre autógama y alógama tiene gran
importancia, ya que los métodos de mejoramiento aplicables al grupo
de plantas autógamas son, en su mayoría, diferentes de los que se
aplican a las especies alógamas. La diferencia más importante entre
estos dos grupos consiste fundamentalmente en la estructura genética
de las poblaciones, es decir, a la endogamia o exogamia (alogamia)
que presenten dichas poblaciones.
El que una población sea homogénea o heterogénea y
heterocigota u homocigota depende principalmente de la forma de
reproducción de la especie; pero más bien, depende de la manera
como se haya reproducido durante las últimas generaciones.
- Especies autógamas
Las especies autógamas son aquellas que se reproducen por
autofecundación, es decir, los gametos que se unen para formar el
cigote proceden de la misma planta.
Las poblaciones de plantas autógamas consisten, generalmente,
en una mezcla de líneas homocigotas. La proporción de polinización
cruzada natural dentro de las especies autógamas puede variar de 0 a
5%. Los siguientes son algunos ejemplos de plantas autógamas:

Cebada Cacahuete Tabaco

Arroz Chícharo Tomate
Trigo Soya Cítricos
Frijol Ajonjolí Lino
Garbanzo Café Avena
Durazno Trébol Chile

- Efectos de la autofecundación
En cada ciclo generacional de las plantas reproducidas por
autofecundación, la proporción de heterocigotes se reduce en 50%, en tanto,
que los homocigotes aumentan en la misma proporción. Así, después de
varias generaciones se formaran líneas puras que reproducen fielmente sus
características a través de las semillas, es decir, que dentro de una línea
pura no existirá variación, debido a que ha alcanzado la homocigosis.
En estas especies, la selección individual puede originar individuos
homocigóticos puros, de caracteres uniformes, porque hay muchas
probabilidades de haber seleccionado un homocigote.
En teoría, una población autógama está formada por un número muy
grande de homocigotes; sin embargo, en la práctica esto no sucede, debido
a que algunos no se adaptan al ambiente y son eliminados por la selección
natural, por lo que con el tiempo la población autógama consta de un número
reducido de clases de homocigotes, a los que pertenece la mayoría de los
individuos de la población.
Por otra parte, Mendel demostró que a partir del heterocigote Aa, la
autofecundación continua disminuye la heterocigosis en una proporción de
112 en cada generación. Esto significa que en pocas generaciones se llega a
una población con igual número de individuos homocigotes AA y aa, y una
producción muy pequeña de heterocigotes Aa.
- Especies alógamas
Las especies alógamas son aquellas que se producen por medio de
polinización cruzada, es decir, que los gametos (masculino y femenino) que
se unen para formar el cigote son de plantas diferentes. Por lo tanto, son
especies alógamas las siguientes:
a) Plantas dioicas.
b) Plantas autoestériles.
c) Plantas de polinización cruzada (por viento, insectos, agua, etc.
d) Plantas autoincompatibles.
En las plantas alógamas hay un constante intercambio genético,
debido a que los gametos de una planta van a unirse con los gametos de
otra de la misma especie. Este intercambio se repite en cada generación, por
lo que se mantiene un alto grado de heterocigosis; es decir, los granos de
polen de cualquier planta quedan libres para ser transportados por el viento,
insectos o cualquier otro, medio hasta los estigmas de cualquier planta.
Ejemplos de plantas alógamas:

Maíz Cebolla Peral Espárrago

Centeno Frijol Pinos Zanahoria
Remolacha Higuerillas Sandía Abetos
Calabaza Manzano Zacate Copra
Girasol Melón Alfalfa Lúpulo
La composición de una población alógama deberá tomarse muy en
cuenta, cuando se trata de utilizarla para la obtención de nuevas variedades
a base de selección o de hibridación.
- Efectos de la alogamia:
Los principales efectos de la alogamia en las plantas son los siguientes:
a) Se incrementa la variabilidad genética en las poblaciones,
por su sistema de polinización cruzada.
b) A causa de la fecundación cruzada, la proporción de
homocigotes en relación con la población total es demasiado baja, por
lo que es difícil seleccionar un individuo homocigote.
c) Debido a la recombinación y predominio de heterocigotes, y a
causa de la dominancia, muchos genes nocivos y letales persisten en
la población en forma oculta.
Los efectos de la alogamia se pueden corregir en parte, tomando en cuenta
lo siguiente:
a. Utilizar métodos especiales para que los genes letales y ocultos se
expresen fácilmente, por lo que se requiere trabajar con altas
poblaciones.
b. Se requiere varias generaciones, debido a que los
procedimientos de selección son lentos en este tipo de
poblaciones.
- Especies de polinización mixta
 En este tipo de plantas se incluyen todas aquellas que
presentan tanto polinización cruzada como autopolinización en
diferentes grados. Así, por ejemplo, se encuentran algunos cultivos
como el algodón y el sorgo que presentan este tipo de polinización. En
el caso del algodón, se calcula que la polinización cruzada varía de 5
a 25%, aunque se citan cifras de 50% en lugares donde hay
abundancia de insectos. En el sorgo, el porcentaje de polinización
cruzada es normalmente de 5%; sin embargo este porcentaje se eleva
en lugares donde se tienen altas temperaturas y baja humedad
relativa a este porcentaje.
- Reproducción asexual
La reproducción asexual se caracteriza porque en ella no
intervienen las células reproductivas (sexuales); por lo tanto, no hay
reducción cromosómica. Las células se reproducen por mitosis, y
originan células con el mismo genoma, es decir, su constitución
genética y sus cualidades hereditarias son idénticas.
La reproducción asexual, vegetativa o apomictica no es, en
realidad, una reproducción sino una multiplicación, puesto que cada
organismo producido no es otra cosa que un fragmento del organismo
del que procede.
- Reproducción asexual vegetativa
Este tipo de reproducción se lleva a cabo en plantas cuya
reproducción es exclusivamente a través de partes vegetativas. Sin
embargo, en este grupo se encuentran plantas que poseen órganos
sexuales funcionales con capacidad para reproducirse sexualmente
(*), pero en la práctica se les reproduce por:

Estolones-fresa* Esquejes-geranios*
Acodos-vid* Injerto-Mayoría de frutales*
 Bulbos-cebolla* Raíces-Camote*
Rizomas-plátano* Tallos aéreos-Caña de azúcar
Tubérculos-Papa* Hijuelos-maguey y pífia*
Estaca-Árboles frutales y ornamentales* Cladodios-nopal
En estas plantas citadas como ejemplos no intervienen el fruto ni la
semilla para reproducirse.
También existen plantas que en ciertas condiciones ambientales no
producen semilla, y su reproducción es exclusivamente vegetativa, por
ejemplo: caña de azúcar, naranja, manzanas (partenocárpicos), plátano,
orquídeas, tulipanes y gladiolos, entre otras.
Las plantas propagadas asexualmente constituyen un clon. Todas las
plantas que forman un clon son genéticamente idénticas en herencia y tienen
las mismas características de la planta progenitora original; esto significa que
una variedad puede conservar perfectamente todas sus características, aun
cuando tal variedad sea totalmente heterocigota. De modo que si se presenta
una mutación o un cruzamiento favorable, se puede seleccionar de inmediato
y sostenerla como variedad (por ejemplo, naranjas o uvas sin semilla).
Las principales ventajas de la reproducción vegetativa son:
1. Las plantas reproducidas vegetativamente conservan todas las
características de la planta progenitora.
2. Debido a cruzamientos o manipulaciones de otro tipo, se obtienen
plantas estériles (que no producen semilla), las cuales se pueden mantener a
través de reproducción vegetativa, por ejemplo, plátano, varios tipos de flores
(orquídeas, tulipanes, gladiolos), caña de azúcar, naranja y manzana.
3. La reproducción asexual permite obtener cosechas en un tiempo
mucho más corto que el que se requeriría para obtenerlas mediante semilla
(por ejemplo, plátano, piña, caña de azúcar, papa, etc).
4. La falta de producción de semilla proporciona mayor valor a la parte
útil de la planta; por ejemplo, en la caña de azúcar hay una mayor
concentración de azúcares en el tallo antes de la floración.
 Como desventaja de este tipo de reproducción, podemos mencionar la
presencia de caracteres indeseables, originados por enfermedades virosas
que fácilmente se trasmiten a la descendencia a través de partes vegetativas
que se usan como propágulos, mientras que tales enfermedades raramente
se trasmiten a las progenies obtenidas por semilla.
- Reproducción asexual apomictica
La apomixis es un tipo de reproducción asexual en el que intervienen
los órganos sexuales, pero la semilla se forma sin la unión de los gametos
(singamia).
La apomixis puede ser asexual obligada o asexual facultativa:
a) Asexual obligada, cuando las plantas só1o se pueden reproducir
por apomixis; produce descendencia muy uniforme..
b) Asexual facultativa, cuando las plantas se pueden reproducir tanto
por apomixis como por reproducción sexual; produce descendencia
variable.
Las formas comunes de apomixis, son:
a) Partenogénesis: Desarrollo de un individuo a partir de un
huevo no fecundado, que puede ser haploide normal o diploide
anormal.
b) Apogamia: Propagación asexual en la que el embrión se
desarrolla de células haploides (antípodas, sinérgidas, núcleos
polares) o de la fusión de dos células del saco embrionario; es muy
frecuente en cítricos y en el mango.
c) Aposporia: El embrión se forma directamente de una célula
somática diploide (apomíctica) no reducida (sin meiosis).
d) Diplosporia: El embrión proviene directamente de la célula
madre o megaspora.
Aun cuando no se efectúa la unión sexual (gametos) en el desarrollo
de las semillas producidas apomícticamente, en algunos casos es necesaria
la polinización como estimulante para la formación del endospermo.
 Los siguientes son algunos ejemplos de plantas de reproducción
asexual vegetativa:

Ajo Maguey
Plátano Nopal
Cacao Papas
Camote Piña
Caña de azúcar Frutales (varias especies)

- Importancia de la reproducción asexual

La importancia de la reproducción asexual en el Fito mejoramiento
radica en que la descendencia no presenta variación genética, debido a que
todos los individuos provienen de divisiones mitóticas. Por lo tanto, los
individuos son genéticamente iguales, y originan un clon cuyas
características son fenotipica y genotípicamente idénticas.
Un clon puede ser homocigote o heterocigote, y no presenta variación
genotípica mientras se reproduzca asexualmente. En caso de que haya
variación, ésta podría deberse al ambiente, a una mutación o a una mezcla
de clones.