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    Portafolio Didactica

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    Jimena Palacios
    Este portafolio resume las 7 actividades realizadas por los estudiantes en la primera unidad de la asignatura de Didáctica. La primera actividad fue elaborar una línea de tiempo sobre la evolución histórica de la didáctica. La segunda actividad explicó el concepto de transposición didáctica. La tercera actividad presentó un mapa conceptual comparando las teorías del constructivismo y del aprendizaje. La cuarta actividad incluyó un cuadro comparativo de la teoría del aprendizaje. La quinta actividad consistió en planificar

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    Portafolio Didactica

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    Este portafolio resume las 7 actividades realizadas por los estudiantes en la primera unidad de la asignatura de Didáctica. La primera actividad fue elaborar una línea de tiempo sobre la evolución histórica de la didáctica. La segunda actividad explicó el concepto de transposición didáctica. La tercera actividad presentó un mapa conceptual comparando las teorías del constructivismo y del aprendizaje. La cuarta actividad incluyó un cuadro comparativo de la teoría del aprendizaje. La quinta actividad consistió en planificar

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    PORTAFOLIO DIDACTICA

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    Este portafolio resume las 7 actividades realizadas por los estudiantes en la primera unidad de la asignatura de Didáctica. La primera actividad fue elaborar una línea de tiempo sobre la evolución histórica de la didáctica. La segunda actividad explicó el concepto de transposición didáctica. La tercera actividad presentó un mapa conceptual comparando las teorías del constructivismo y del aprendizaje. La cuarta actividad incluyó un cuadro comparativo de la teoría del aprendizaje. La quinta actividad consistió en planificar

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    Este portafolio resume las 7 actividades realizadas por los estudiantes en la primera unidad de la asignatura de Didáctica. La primera actividad fue elaborar una línea de tiempo sobre la evolución histórica de la didáctica. La segunda actividad explicó el concepto de transposición didáctica. La tercera actividad presentó un mapa conceptual comparando las teorías del constructivismo y del aprendizaje. La cuarta actividad incluyó un cuadro comparativo de la teoría del aprendizaje. La quinta actividad consistió en planificar

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    FACULTAD:

    CIENCIAS CONTABLES, FINANCIERAS Y ADMINISTRATIVAS


    ESCUELA:
    ADMINISTRACIÓN
    ASIGNATURA:
    DIDACTICA
    DOCENTE TUTOR:
    Mgtr. Juan Carlos Torres Del Rosario.
    TEMA:
    PORTAFOLIO DE TODAS LAS ACTIVIDADES DE LA PRIMERA UNIDAD
    CICLO:
    II
    ALUMNA:
    ALCA ARRELUCEA, Jhordy
    CACEREZ CRUZ, Ferny
    DIOS CORDOVA, Angela
    ESPINOZA SALDARRIAGA, Judith
    PALACIOS RUMICHE, Jimena Mariafernanda

    TUMBES-PERÚ
    2021
    I. PRESENTACIÒN

    Este portafolio tiene como contenido los temas y actividades que hemos desarrollado en esta

    unidad primera Unidad de la asignatura de Didáctica, en el cual trabajamos de manera

    colaborativo, tanto en teoría como en el aspecto práctico, realizando las exposiciones según

    lo asignado por el docente, de esta manera como estudiantes nos enriquecemos de un nuevo

    aprendizaje de esta asignatura, que como futuros profesionales nos sirve para emplearlo en

    el campo laboral que próximamente nos enfrentaremos.


    II. ACTIVIDADES DE LA PRIMERA UNIDAD

    - ACTIVIDAD 1: Elaboran en equipo de trabajo de 4 integrantes, des arrollan en una


    línea de tiempo la evolución histórica de la didáctica Reciben la orientación del docente
    sobre el trabajo realizado.

    Esta actividad nos ayudó a entender como es este curso, su evolución y su contenido, así
    mismo del cómo fue actualizándose y poder llegar hacia nosotros, quienes fueron sus
    fundadores y como era para cada uno de ellos la Didáctica.

    - ACTIVIDAD 2: En esta ocasión veremos qué es la transposición didáctica, luego de que


    en la clase anterior hiciéramos un acercamiento al concepto de Didáctica.

    Esta actividad nos enseñó que la transposición didáctica es un proceso cotidiano para los
    docentes como profesionales que nos enseñan.

    - ACTIVIDAD 3: En grupo colaborativo, eligen una de las teorías mencionadas e


    investigan y presentan un mapa conceptual de los fundamentos de la didáctica.

    Relacionan las teorías de aprendizaje según la comparación de las conceptualizaciones


    de aprendizaje, procesos implicados en el enfoque teórico, rol del aprendiz y el impacto
    de las condiciones ambientales en el aprendizaje en los métodos y técnicas.

    A nuestro grupo nos tocó dos teorías: la teoría constructiva y la teoría del aprendizaje, esta
    teoría nos enseñó como abrirnos en este curso, como estos autores aplican la didáctica en sus
    teorías.
    - ACTIVIDAD 4: Se organizan en equipos de trabajo para realizan la actividad de
    aprendizaje. Indagan y organizan información sobre las teorías de aprendizaje
    estableciendo entre ellas un análisis comparativo.

    Acá elaboramos en grupo un cuadro comparativo de la teoría del aprendizaje, este nos enseñó
    a como el estudiante, el hombre, y el docente aplica esta teoría en su vida educativa.

    - ACTIVIDAD 5: Planifican el proyecto socioeducativo ser fundido a través de las Redes


    Sociales “sensibilización sobre medidas para prevenir y controlar el COVID-19 y lo
    envía en el aula virtual, demostrando responsabilidad social. La actividad de
    Responsabilidad Social está orientada a buscar información acerca del COVID-19,
    desde la perspectiva de su carrera profesional.

    En esta actividad elaboramos un proyecto de responsabilidad social para prevenir el covid-


    19, en donde reflexionamos y analizamos la actual coyuntura, y propusimos un proyecto a
    beneficio de la sociedad para poder evitar y prevenir el coronavirus.

    - ACTIVIDAD 6: De manera autónoma, los estudiantes leen sobre Modelos didácticos y


    en la biblioteca virtual, las Pp. 39 - 42 del libro Modelos didácticos para situaciones y
    contextos de Hernández y Guáre te Link; seleccionan los aspectos relevantes y realizan
    una síntesis temática que comentan a través del foro para recibir orientación.

    Aquí cada integrante hizo un resumen de cómo trabaja la didáctica en el método, la estrategia,
    la técnica y el contexto.

    - ACTIVIDAD 7: En esta última actividad de la unidad, es este portafolio elaborado con


    todas las actividades de la primera unidad.
    III. ANEXOS

    ACTIVIDAD 01: LINEA DE TIEMPO SOBRE LA HISTORIA DE LA DIDACTICA

    En esta actividad, nuestro actual grupo estaba dividido, es por ello que presentamos trabajos
    distintos, por el cual anexamos ambos trabajos que presentamos en su momento.
    ACTIVIDAD 02: TRANSPOSICIÒN DIDACTICA
    ACTIVIDAD 03: TEORIAS DE APRENDIZAJE (TEORIA CONSTRUCTIVISTA Y
    DE APRENDIZAJE)
    ACTIVIDAD 04: CUADRO COMPARATIVO DE LA TEORIA DEL
    APRENDIZAJE
    ACTIVIDAD 05: PLANIFICACIÒN DE PROYECTO SOCIOEDUCATIVO
    Nuestro proyecto consta de 22 hojas, pero aquí le adjuntamos el enlace en donde está
    almacenado nuestro producto de esta semana 5, en donde se muestra responsabilidad
    como grupo:

    https://drive.google.com/file/d/1vtvGS5JdN2JwGYHZ9UxPdjCRXitUMdqE/view?usp=sharing
    ACTIVIDAD 06: MODELOS DIDACTICOS
    ACTIVIDAD 07: PORTAFOLIO DE LA PRIMERA UNIDAD

    En esta imagen, se muestra el contenido de esta unidad, por el cual estamos realizamos este
    portafolio como actividad número 07, teniendo en cuenta cada tema trabajo por semanas.

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