FACULTAD DE EDUCACIÓN Y CIENCIAS DE LA COMUN ICACIÓN

ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACION INTERCULTURAL BILINGÜE

CURSO : EDUCACION PARA LA SALUD INTEGRAL

TEMA : INFORME DE GUIONES METODOLÓGICOS DE

SESIONES DEMOSTRATIVAS.

DOCENTE: YUDELLY TORREJON RODRIGUEZ

ESTUDIANTE: LILIA GARCIA GUEVARA

ESPECIALIDAD: EDUCACION PRIMARIA

CICLO: VII

AÑO: 2021
 IMACITA, 17 DE ABRIL DEL 2021

1. Caracterización del grupo e identificación de necesidades educativas

en salud.
1.1. Grupo Objetivo: Niños en etapa preescolar de la II.EE N°16318 –
chiriaco.
1.2. Identificación de necesidades educativas en salud:

Puntaje
Temas Total
1 2 3 4 5
T1 = “Consumimos alimentos
6 00 24
saludables”

T2 = “El lavado de manos” 6 00 24

T3 = “consumiendo frutas
8 00 32
nutritivas
T4 = “prevención contra la
6 00 24
covid19”

2. Programa: “APRENDIENDO SOBRE HÁBITOS EN SALUD

3. Objetivos educacionales en salud:

• Objetivo General:
 Contribuir al mejoramiento de la calidad de vida de los niños mediante
acciones educativas orientadas al fortalecimiento de valores y hábitos
de higiene para la prevención sobre covid19.

• Objetivos específicos: crear conciencia en los niños de la I.E 16318 chiriaco,

sobre la importancia que tiene la higiene y los buenos hábitos de cuidado personal
y prevención sobre covid19.
 CONSUMIENDO ALIMEBNTOS SALUDABLE.
El grupo objetivo: los estudiantes de la I.E N° 16318 reconocen la importancia, interpretación
y aplican conceptos básicos que les permitan comprender los procesos de alimentación y
nutrición.………. (Cognitivo)
El grupo objetivo: los estudiantes de la I.E N° 16318 “chiriaco” Analizan sus hábitos de
alimentación actual para mejorar o mantener patrones adecuados de alimentación. Id entifican los
principios y características de una alimentación sana……..……(vivencial)

El grupo objetivo: los estudiantes de la I.E N° 16318 “chiriaco” valoran y adoptan los
recursos alimentarios de la comunidad y rescatan los alimentos tradicionales para incluirlos en su dieta
diaria……………...(actitudinal)

LAVADO DE MANOS
El grupo objetivo: los estudiantes de la I.E 16318, reconocen la importancia del lavado
de manos………. (cognitivo)
El grupo objetivo: los estudiantes de la I.E 16318 Chiriaco, demuestran las técnicas y practican
el lavado de manos. ……(vivencial)

El grupo objetivo: los estudiantes de la I.E 16318 Chiriaco, valoran, adoptan y mejoran el
cumplimiento del lavado de manos. …(actitudinal)

CONSUMIENDO FRUTAS NUTRITIVAS.

El grupo objetivo: los estudiantes de la I.E N° 16318 reconocen la importancia de
consumir frutas. ………. (cognitivo)

El grupo objetivo: los estudiantes de la I.E N° 16318 demuestran los beneficios de

consumir frutas para vivir saludable. ……….(vivencial)

El grupo objetivo: los estudiantes de I.E N° 16318 valoran y adoptan la importancia de

consumir futas..……….(actitudinal)
 PREVENCION SOBRE LA COVID19
– El grupo objetivo: los estudiantes de la I.E.P 16318 reconocen cual es la
importancia sobre la salud y daños que pueden causar el covid19…….
(cognitivo)

– El grupo objetivo: los estudiantes de la I.E N° 16318 “Chiriaco”, demuestran interés

y aplican practica de buena salud ……(vivencial)

– El grupo objetivo: los estudiantes de la I.E. N° 16318 “Chiriaco” valoran las

enseñanzas que el docente enseña y realizan prácticas y distanciamiento según el
protocolo de bioseguridad contra covid19 …(actitudinal)
–
4. Duración: La intervención en el centros educativo nº 16318,de la localidad de Chiriaco,
se ha realizado con cada uno de los grupos objetivos comprendidas en 4 sesiones educativas,
desarrolladas en horas de la mañana. Cada sesión educativa tiene una duración de 35,41 y
45 minutos como tiempo máximo.

EJEMPLO:

1. ( 10 / 03/ 2021) I.E Nº 16318- CHIRIACO, SESIÓN EDUCATIVA CONSUMIENDO

ALIMENTOS NUTRITIVOS CON UNA DURACIÓN 41 MINUTOS (8:00 am – 8:41 am)

2. ( 18/03/2021) I.E Nº 16318-CHIRIACO, SESION EDUCATIVA LAVA EL LAVADO

DE MANOS , CON UNA DURACION 35 MINUTOS (8:300 am – 09:05 am)

3. (19703720219 I.E Nº 16318- CHIRIACO, SESION EDUCATIVA consumiendo frutas

nutritivas CON DURACION 35 MINUTOS (08.:30 am – 10:05 am)

4. (31703/2021) I.E Nº 16318 - CHIRIACO, SESION EDUCATIVA PREVENCIÓN SOBRE

LA COVID-19 CON DURACION 45 MINUTOS (08:30 am – 09:15 am)
5. Contenidos del programa:
Los temas a desarrollar en cada una de las sesiones educativas son los
siguientes:

Tema 1: “consumiendo alimentos saludable”

Tema 2: “El lavado de manos”
Tema 3: “consumiendo frutas nutritivas”
Tema 4: “prevención sobre covid19”

6. Estrategias metodológicas: Técnicas didácticas.

Técnica Visual:

 SESIÓN EDUCATIVA 1:
 TECNICA VISUAL: imágenes del consumo de alimentos nutritivos.
 SESION EDUCATIVA 2:
 TECNICA VISUAL: imágenes del adecuado lavado de manos.
 SESION EDUCATIVA 3:
 TECNICA VISUAL: imágenes del consumo de frutas nutritivas
 SESION EDUCATIVA 4:
 TECNICA VISUAL: imágenes y videos sobre la prevención de la covid-19.

7. Diseño, elaboración y prueba de materiales.

Se ha elaborado teniendo en cuenta el tema cada guion metodológico para

aplicar al grupo objetivo, los materiales a emplear, se utilizó imágenes,
papelotes, adquiero alimentos para la demostración, con la finalidad de hacer
una sesión de una manera muy entendible y comprensivo para los niños,
finalmente el resultado fue positivo, ya que el grupo objetivo dirigido por
nosotros, y el grupo objetivo optaron de comprender rápidamente las
actividades de cada guion metodológico.

8. Recursos materiales y humanos.

 • Recursos materiales: Se utilizó cinta adhesiva, imágenes, papelotes,
plumones, jabón líquido, toalla.
• Recursos humanos:
Grupo objetivo: Niños en etapa preescolar de la I.E N° 16318.

9. Aspectos administrativos:
Presupuesto y Cronograma.

 PRESUPUESTO:

 Guion 1 = 15.00 Soles

 Guion 2 = 10.00 Soles
 Guion 3 = 15.00 Soles
 Guion 4 = 9 00 Soles

 CRONOGRAMA:
FECHA DE
ACTIVIDAD FECHA FIN
INICIO
CARACTERIZACION DEL GRUPO OBJETIVO
SESIÓN EDUCATIVA 1 10-03-21 10-03-21
SESIÓN EDUCATIVA 2 1803-21 18-03-21
SESIÓN EDUCATIVA 3 19-03-21 19-03-21
SESIÓN EDUCATIVA 4 31-03-21 31-03-21
ELABORACIÓN DEL PES 09-04-21 16-04-21
PRESENTACIÓN PES 17-04-21 17-04-21

10. Ejecución (Describir como se llevó a cabo el programa educativo,

adjuntar guiones metodológicos)
Ejemplo:

El día 03 de marzo del 2021: siendo las 08:300 am, se realizó la primera
coordinación con el grupo objetivo, y se llegó a un previo acuerdo de
autorización, tanto estudiantes y profesora encargada del salón con la
finalidad de realizar una sesión educativa.

El día 04 de3 marzo del 2021: siendo 08:350 am, se realizó un análisis en
él cuál se diagnosticó sobre las necesidades de la institución educativa,
dando prioridad los temas que se va emplear en la dicha sesión educativa.
El día 10 de marzo del 2021: según mi programación se realizó mi primera
sesión educativa sobre consumir alimentos saludables, en donde se realizó
con los estudiantes de I.E 16318 chiriaco teniendo como resultado a 8
participantes.

El día 18 de marzo del 2021: se realizó la segunda sesión educativa, sobre

el lavado de manos, donde se realizó con los estudiantes de I.E 16318
chiriaco donde participaron 6 estudiantes.

El día 19 de marzo del 2021: se realizó mi tercera sesión educativa sobre

el consumo de frutas nutritivas, donde se realizó con los estudiantes de I.E
16318 chiriaco donde participaron 8 estudiantes.

El día 31 de marzo del 2021: se realizó mi carta sesión educativa sobre la

prevención la contra covid-19, donde se realizó con los estudiantes de I.E
16318 chiriaco donde participaron 8 estudiantes.
 GUION METODOLÓGICO

LUGAR: TIEMPO: FECHA:

PARTICIPANTES: I.E.I N°16318 - Chiriaco 41 minutos
TEMA: 10 / 03/ 2021
Niños de la I.E. N°16318 RESPONSABLES:
“Mi alimentación es buena y nutritiva LILIA GARCIA GUEVARA
por eso estoy sanito (a)” Chiriaco
Sector Montegrande
OBJETIVO GENERAL: Lograr el aprendizaje y práctica sobre la enseñanza e importancia de la alimentación de la I.E. N° 163198 – Chiriaco.

OBJETIVO COGNITIVO: OBJETIVO VIVENCIAL: OBJETIVO ACTITUDINAL:

Los niños en etapa preescolar reconocen la Los niños en etapa preescolar demuestran, Analizan sus Los niños en etapa preescolar valoran y
Importancia, interpretan y aplican conceptos hábitos de alimentación actual para mejorar o mantener adoptan los recursos alimentarios de la
básicos que les permitan comprender los procesos patrones adecuados de alimentación. Identifican los comunidad y rescatan los alimentos
de alimentación y nutrición. principios y características de una alimentación sana. tradicionales para incluirlos en su dieta diaria.
NOVED AD “Enseñanza de la alimentación nutrición”

PROCESO ACTIVIDADES ESENCIALES METODOLOGÍA TIEMPO RECURSOS

TÉCNICA
I.- S ALUD O Y PRES ENTACI ON Saludo de bienvenida - Imagen
Presentación del tema Expositiva 2min - Cinta adhesiva
- Diálogo
Presentación de imágenes sobre los
II. M OTIV ACIÓ N alimentos naturales y procesados. Expositiva 5 min - Imágenes
- Cinta adhesiva

1
  ¿Cómo seleccionan normalmente lo Dinámica de 5 min Diálogo
III. EX PLOR ACIO N DE que comen o beben a diario? Participación
CONOC IMIE NTOS  ¿De dónde provienen los alimentos
que tenemos en nuestras casas?
 ¿Todos los alimentos que “EL juego de
consumimos son cultivados en la
comunidad? ¿cuáles no? las frutas”
 ¿Por qué razón se procesan o
transforman de otra forma algunos
alimentos?
 ¿Cuáles son las formas más
comunes de preparar los alimentos,
ejemplo los frijoles, las verduras, las
carnes?
 ¿Qué medidas higiénicas se deben
realizar antes de preparar los
alimentos?
PROCESO ACTIVIDADES
 ¿Qué pasa si noESENCIALES
lavamos bien o METODOLO TIEMP RECURSOS
guardamos en lugares adecuados GÍA O
los alimentos que vamos a TÉCN
consumir? ICA
  Que es la alimentación Expositiva - 15 min -Imágenes
 Importancia de una correcta Participativa -Cinta adhesiva
alimentación.
 Que daño causa los -Papelógrafos
III. I NTER CA MBIO DE productos de
CONOC IMIE NTOS alimentación que son
procesados?
 ¿Qué alimentos producen
en tu comunidad?

-Disfraz
Teatro musical 5 min -Parlantes
Demostración de una correcta
-laptop
de una alimentación saludable
-USB
-Imágenes
-Comida
- frutas
- Verduras
 Se repite las preguntas para evaluar si La frutita -fruta
han 6 min -pescado frito
Comprendido el preguntona.
- menestras
tema. - choclo.
IV. E VALU AC ION
 ¿Por qué nos alimentamos? -
 ¿por qué nos alimentamos saludable
¿
 ¿Por qué es importante comer frutas
y verduras?
 Cantas veces nos alimentamos
diario?
Para los niños que participan se les entrega
un premio, incentivando para que los demás
también participen.

V. CO M PRO MIS O Establecer el compromiso de los Participativa. 3 min Papelotes

participantes. Los niños en etapa preescolar
se comprometen a asumir las medidas de
una buena alimentación.
 GUION METODOLÓGICO

LUGAR: I.E.N°16318 TIEMPO: FECHA:

PARTICIPANTES: Chiriaco 35 minutos 18 / 03/ 2021
TEMA:
RESPONSABLES:
Niños de la I.E.N°16318
“Me lavo las manos para estar Lilia García Guevara
limpio y sano” Chiriaco

OBJETIVO GENERAL: Lograr el aprendizaje y práctica de la higiene personal en los preescolares de la I.E.I N° 16318 – Chiriaco.

OBJETIVO COGNITIVO: OBJETIVO VIVENCIAL: OBJETIVO ACTITUDINAL:

Los niños en etapa preescolar reconocen la  Los niños en etapa preescolar demuestran las técnicas y Los niños en etapa preescolar valoran,
importancia del lavado de manos. practican el lavado de manos. adoptan y Mejoran el cumplimiento del
lavado de manos.
NOVEDAD “Me lavo las manos para estar limpio y sano”

PROCESO ACTIVIDADES ESENCIALES METODOLOGÍA TIEMPO RECURSOS

TÉCNICA
I.- SALUDO Y PRESENTACION Saludo de bienvenida - Imágenes del
Canción del lavado de manos Expositiva 5 min lavado de manos
https://www.youtube.com/watch?v=e0pecj7ZCcQ - Cinta adhesiva
Presentación del tema - Diálogo

Presentación de imágenes sobre lavado de manos

II. MOTIVACIÓN Expositiva 5 min - Imágenes
- Cinta adhesiva
 • ¿Por qué nos lavamos las manos? Dinámica de 5 min
III. EXPLORACION DE • ¿Para nos lavamos las manos? participación
CONOCIMIENTOS • ¿Cómo debemos lavarse las manos?
• ¿Es importante lavarse las manos? Diálogo
• ¿En qué momento se lavan las manos?
• ¿Cuántas veces al día nos lavamos las
manos?
PROCESO ACTIVIDADES ESENCIALES METODOLOGÍA TIEMPO RECURSOS
TÉCNICA
 Qué es el lavado de manos Expositiva - 10 min -Imágenes
 Importancia de la manera correcta del participativa -Cinta adhesiva
lavado de manos.
-Papelógraf
 Técnica del lavado de manos
III. INTERCAMBIO DE  La frecuencia del lavado de manos
CONOCIMIENTOS  Materiales para un buen lavado de
manos.
 Consecuencias de no lavarse las manos.
 Por qué debemos lavarse las manos.

-Fichas
Teatro musical 3 min -laptop
 Demostración de la forma correcta del -USB
lavado de manos -Imágenes
-Jabón
-Toalla
-Cortaúñas
 Se repite las preguntas para evaluar si han La canción
comprendido el tema. “Pim Pom es 4 min
un muñeco”
 ¿Por qué nos lavamos las manos?
 ¿Para qué nos lavamos las manos?
IV. EVALUACION  ¿Cómo me debo de lavar las manos?
 ¿En qué momento se lavan las manos?

Para los niños que participan se les entrega un

premio, incentivando para que los demás
también participen.

V. COMPROMISO Establecer el compromiso de los participantes. Participativa. 3 min Papelotes

Los niños en etapa preescolar se comprometen a
asumir medidas del lavado de manos.

GUION METODOLÓGICO

LUGAR: I.E N° 16318- TIEMPO: FECHA:

PARTICIPANTES: CHIRIACO 35 minutos 19 / 03/ 21
TEMA:
RESPONSABLES
Niños de la I.E.I N° 16318 –
“YO ME QUIERO POR ESO LILIA GARCÍA GUEVARA
CHIRIACO
COMO FRUTAS”
 OBJETIVO GENERAL: Lograr el aprendizaje y práctica del consumo de frutas en I.E.N° 16318- Chiriaco.

OBJETIVO COGNITIVO: OBJETIVO VIVENCIAL: OBJETIVO ACTITUDINAL:

Los niños en etapa preescolar reconocen la  Los niños en etapa preescolar demuestran los beneficios de Los niños en etapa preescolar valoran y
importancia de consumir frutas. consumir frutas para vivir saludable. adoptan la importancia de consumir futas

NOVEDAD “Mi cuerpo es mío, por eso lo quiero y aseo”

PROCESO ACTIVIDADES ESENCIALES METODOLOGÍA TIEMPO RECURSOS

TÉCNICA
I.- SALUDO Y PRESENTACION Saludo de bienvenida - Imagen
Presentación del tema Expositiva 2min - Cinta adhesiva
- Diálogo
Presentación de imágenes sobre los beneficios
II. MOTIVACIÓN de consumir frutas. Expositiva 5 min - Imágenes
Presentación de los productos procesados. - Cinta adhesiva

• ¿Por qué consumimos frutas? Dinámica de 5 min

III. EXPLORACION DE • ¿Qué vitaminas tienen las frutas? participación
CONOCIMIENTOS • ¿Debemos consumir frutas?
• Debemos lavar la fruta antes de Diálogo
consumirlas?
• ¿Es importante comer frutas todos los
días?
• ¿Cuántas veces al día debemos comer
frutas?
PROCESO ACTIVIDADES ESENCIALES METODOLOGÍA TIEMPO RECURSOS
TÉCNICA
 Importancia de comer frutas. Expositiva - 10 min -Imágenes
 Que vitaminas tienen las frutas. participativa -Cinta adhesiva
 La frecuencia de consumir frutas para -Papelógrafos
una vida saldable.
III. INTERCAMBIO DE  Consumir frutas como naranja,
CONOCIMIENTOS mandarina, uvas, papaya, etc.
 Consecuencias de no consumir frutas.

-Disfraz
Teatro musical 5 min -Parlantes
 Demostración de un consumo de frutas -laptop
bien lavadas antes de ingerirlas. -USB
-Imágenes
-frutas
-mandarina
Manzanas, etc
Chesitos
Galletas
Chocolates.
 Se repite las preguntas para evaluar si han La pelota - cereales
comprendido el tema. preguntona 5 min -gaseosas
 ¿Por qué consumimos frutas? -galletas
 ¿por qué lavamos las frutas?
IV. EVALUACION  ¿Qué beneficios aportan las frutas en
nuestro organismo?
 ¿Debo consumir frutas todos los días?
 ¿En qué momento debo consumir
frutas?  ¿Cuántas veces al día debo comer
frutas?
Para los niños que participan se les entrega un
premio, incentivando para que los demás
también participen.

V. COMPROMISO Establecer el compromiso de los participantes. Participativa. 3 min Papelotes

Los niños en etapa preescolar se comprometen a
consumir frutas y no los productos dañinos.
 GUION METODOLÓGICO DE SESIÓN EDUCATIVA

LUGAR: TIEMPO: FECHA:

PARTICIPANTES: CHIRIACO 45 31/03/2021
TEMA: PROMOVIENDO LAS MEDIDAS ESTUDIANTES DE LA I.E. N° RESPONSABLES: LILIA GARCIA GUEVARA.
DE BIOSEGURIDAD CONTRA LA 16318.
COVID-19

OBJETIVO GENERAL: PROMOVER LAS MEDIDAS DE PROTECCION SOBRE LA PREVENCION DEL CORONAVIRUS EN LOS ESCOLARES DE LA I.E.I N° 16318
CHIRIACO.
OBJETIVO COGNITIVO: los estudiantes de OBJETIVO VIVENCIAL: Los estudiantes en esta etapa de OBJETIVO ACTITUDINAL: los
la I.E.P 16318 reconocen sobre la formación practican y promueven las prácticas de cómo estudiantes valoran las enseñanzas que
protección de prevenir el coronavirus. prevenir el covid19. el docente enseña y realizan prácticas,
respetando los protocolos de
bioseguridad sobre la covid-19.

PROMOVIENDO LAS MEDIDAS DE BIOSEGURIDAD CONTRA LA COVID-19

PROCESO ACTIVIDADES ESENCIALES METODOLOGÍ TIEMP RECURSOS

A O
TÉCNICA
I.- SALUDO Y PRESENTACION Saludo de bienvenida del docente y Expositiva 5min - Imagen –Diálogo
Presentación del tema. utos

Presentación de imágenes, e imagen de un Expositiva 5 - una imagen

niño que practica el lavado de mano, minut pegada, de
II. MOTIVACIÓN también una imagen de covid19, el os evolución de
distanciamiento, y los protocolos de covid19.
bioseguridad.
  ¿Por qué es importante usar las Dinámica de 5minu dialogo
mascarillas? participación tos
III. EXPLORACION DE
 ¿Por qué debemos lavar las manos?
CONOCIMIENTOS
 ¿En qué momento debemos lavar las
manos?
 ¿Por qué es importante usar gel
alcohol?
 ¿Por qué es importante mantener la
distancia entre personas?

PROCESO ACTIVIDADES ESENCIALES METODOLOGÍ TIEMP RECURSOS

A O
TÉCNICA
 que es el covid19. Expositiva y 15 -Imágenes de
 Importancia de un correcto uso de la participativa minuto dibujos sobre
s covid19.
mascarilla.
 Técnica de un correcto lavado de mano -Cinta adhesiva
 uso de gel alcohol.
-Papelógrafos o
III. INTERCAMBIO DE papel sabana.
CONOCIMIENTOS  Consecuencias de un mal uso de
mascarilla y el distanciamiento.

 Demostración en el salón sobre el Teatro musical 5 -Imágenes

distanciamiento, uso correcto de minuto
mascarilla, uso correcto de gel alcohol. s

 Se repite las preguntas para evaluar si La pelota 5 -Pelota

preguntona minutos
han comprendido el tema.
IV. EVALUACIÓN  Que es el covid19?
  ¿Por qué nos lavamos antes de consumir
el alimento?
 ¿Por qué debo lavar mis manos después
de haber llegado de compras?
 ¿será importante el distanciamiento?

Para los niños que participan se les entrega

un premio, incentivando para que los
demás también participen.
Establecer el compromiso de los participativa 5 Papelote
participantes. Los niños en etapa minuto
V. COMPROMISO preescolar se comprometen a cumplir s
todos los protocolos de bioseguridad
usando gel alcohol, mascarilla o mascarilla
facial, y el distanciamiento social entre
personas para el contagio de covid19.

GUION METODOLOGICO N° 01 “CONSMIMOS ALIMENTOS SALUDABLES”

 Anexos: Evidencias fotográficas.
GUION METODOLOGICO N° 02: “LAVADOS DE MANOS”
 ANEXOS Y EVIDENCIAS Y FOTOGRAFIAS
METODOLOGICO N° 02 “CONSMIMOS FRUTAS NUTRITIVAS
 ANEXOS: EVIDENCIAS FOTOGRÁFICAS.

GUION METODOLOGICO N° 03 “CONSUMIENDO FRUTAS NUTRITIVAS”

 ANEXOS: EVIDENCIAS FOTOGRÁFICAS.
GUION METODOLOGICO N° 04 “PREVENCIÒN SOBRE LA COVID19”