TRABAJO COLABORATIVO INTERSEMESTRAL UNIDAD No.

ADRIANA CAROLINA CARRILLO HERRERA

JEIKON REYNALDO REYES DELGADILO
MIGUEL ANGEL SAAVEDRA
JENNIFER GOMEZ
YAIR ARRIETA

GRUPO: 100105_77

YEISON ANDRES VAQUIRO

TUTOR

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
UNIDAD DE CIENCIAS BASICAS
100105 ESTADISTICA DESCRIPTIVA
JULIO 2014
 INTRODUCCIÓN

El siguiente trabajo pretende dar un acercamiento general hacia los temas de la unidad 1
del módulo del curso académico y del contenido temático de estadística descriptiva,
como forma de aprehensión y comprensión de conceptos de identificación de población,
muestra y variable, hallazgo de las medidas de tendencia central, análisis de datos y
resultados presentes en gráficos, histogramas y polígonos de frecuencia, que permiten
hallar respuesta a numerosas investigaciones con el fin de obtener datos y analizar la
información presentada para su fácil acceso y manipulación, que conllevan a la
correcta interpretación de estos resultados.

Los métodos estadísticos tradicionalmente se utilizan para propósitos descriptivos, para

organizar y resumir datos numéricos. La estadística descriptiva por ejemplo trata de la
tabulación de datos, su presentación en forma gráfica o ilustrativa y el cálculo de
medidas descriptivas.

La adquisición de conocimientos en la etapa de formación profesional de los estudiantes

Unadistas busca la conceptualización teórica y su correcta aplicación en el campo
laboral. Teniendo en cuenta que estos son aplicables a las diferentes ramas del saber y
que deben dar solución a un problema evidente.

Gran parte de la utilidad que tiene la estadística descriptiva es la de proporcionar un

medio para informar basado en los datos recopilados, la eficacia con que se pueda
realizar tal proceso de información dependerá de la presentación delos datos, siendo la
forma gráfica una de las formas más rápidas y eficientes de analizar unos resultados.
 JUSTIFICACIÓN

La Estadística es una ciencia que se aplica en todos los campos del conocimiento
humano con algunas incertidumbres como el pronosticar el crecimiento poblacional de un
hábitat, el crecimiento económico de una empresa o el crecimiento de producción y venta
de un producto específico, el conocer la efectividad de diferentes abonos en el campo
agrario, el determinar la tendencia de contaminación del agua o el aire, la clasificación de
personal en una empresa para efectos de una buena y en estadísticas en general.

El acelerado desarrollo de Métodos, Técnicas y Tecnologías para el óptimo análisis de

datos justifica que un profesional disponga de una sólida fundamentación conceptual
para que realice apropiadamente su evaluación y aporte sustentaciones a su decisión.

OBJETIVOS

Interpretar eficazmente el comportamiento estadístico de cualquier clase de

información recopilada en un fenómeno investigado.

Aplicar métodos estadísticos sencillos para describir, analizar y sintetizar

información recopilada en una investigación

Reconocer la disciplina Estadística como una herramienta fundamental en la

solución de diferentes situaciones.
 PUNTO NUMERO 1

Se realizó un estudio a pacientes del centro odontológico sonrisa en la ciudad de

Ibagué. Se observaron o midieron, entre otras las siguientes características:

MUESTRA GENERO ÁNGULO DEL LONGITUD EPS CONSULTAS

MAXILAR MAXILAR( milí POR MES
metros)
1 F 74,3 50 SALUD TOTAL 1
2 F 70,5 54 COOMEVA 4
3 F 76 56 SALUD TOTAL 8
4 F 77 53 SALUDCOOP 2
5 M 78 54 SALUDCOOP 3
6 F 72,3 56 COOMEVA 4
7 F 80 57 SALUD TOTAL 5
8 M 82,5 58 NINGUNA 7
9 M 79 60 NINGUNA 8
10 F 71,2 65 SALUD TOTAL 6
11 F 74 63 COOMEVA 5
12 M 75 68 NIGUNA 1
13 M 71,6 51 NINGUNA 2
14 M 73,8 51 SALUD TOTAL 4
15 M 77,9 52 SALUDCOOP 8
16 F 81,5 65 NUEVA EPS 7
17 F 82,6 68 NUEVA EPS 5
18 F 78 63 NINGUNA 3
19 F 76 62 SALUD TOTAL 6
20 F 78 60 COOMEVA 7
21 M 80,4 58 NUEVA EPS 1
22 F 81,3 59 NINGUNA 7
23 M 76,5 60 COOMEVA 8
24 M 72 55 SALUD TOTAL 2
CONSULTAS 114

Identificar población y muestra

Defina cuales son las variables de estudio e identifique de que tipo es cada una.
Construya la tabla de distribución de frecuencias correspondiente a cada una de
las variables (tenga en cuenta el tipo de variable)
A: Población:

Estudios a pacientes Femeninos y Masculino del centro médico odontológico Sonría

en la ciudad de Ibagué

Muestra:

24 pacientes

B: Variable

Variable Cuantitativa Cualitativa

  Discreta Continua  
Género     X
Angulo del maxilar   X  
Longitud del maxilar   X  
EPS     X
Consulta - mes X    

C. Construya la tabla de distribución de frecuencias correspondiente a cada

una de las variables (tenga en cuenta el tipo de variable).

1. GENERO VARIABLE CUALITATIVA

  FRECUENCIA FRECUENCIA FRECUENCIA

GENERO ABSOLUTA RELATIVA REÑATIVA%
  FI FR FR%
F 14 0,583333333 58,33333333
M 10 0,416666667 41,66666667
TOTAL 24 1 100
 2. ANGULO DEL MAXILAR VARIABLE CUANTITATIVA CONTINUA

Solución  

No. De Datos 24
Vmax 82,6
Vmin 70,5
Rango 12,1
No. De Intervalos 5,554697098
Amplitud de clases 2,42
Diferencia 1

Interval marca
  fi FI hi f%
os de clase de

lim inferior lim superior clase        

0,0833333 8,3333333
69,5 71,5 70,5 2 2 3 3
72,5 74,5 73,5 6 8 0,25 25
0,2083333 20,833333
75,5 77,5 76,5 5 13 3 3
0,2916666 29,166666
78,5 80,5 79,5 7 20 7 7
0,1666666 16,666666
81,5 83,5 82,5 4 24 7 7
84,5 86,5 85,5 0 24 0 0
    Suma 24   1 100
 3. LONGITUD DEL MAXILAR VARIABLE CUANTITATIVA CONTINUA

Solución  

No. De Datos 24
Vmax 68
Vmin 50
Rango 18
No. De Intervalos 5,554697098
Amplitud de clases 3,6
Diferencia 1
Interval marca
  fi FI hi f%
os de clase de
lim inferior lim superior clase        
0,1666666
49 52 50,5 4 4 7 16,6666667
53 58 55,5 9 13 0,375 37,5
0,2916666
59 64 61,5 7 20 7 29,1666667
0,1666666
65 70 67,5 4 24 7 16,6666667
71 76 73,5 0 24 0 0
77 82 79,5 0 24 0 0
    Suma 24   1 100
 4. EPS VARIABLE CUALITATIVA

EPS FI FR FR%
SALUD TOTAL 7 0,291666667 29,16666667
COOMEVA 5 0,208333333 20,83333333
SALUDCOOP 3 0,125 12,5
NINGUNA 6 0,25 25
NUEVA EPS 3 0,125 12,5
TOTAL 24 1 100

5. CONSULTA POR MES VARIABLE CUANTITATIVA DISCRETA

Etiquetas de fila Cuenta de CONSULTAS POR MES

1 3
2 3
3 2
4 3
5 3
6 2
7 4
8 4
Total general 24
NUMERO DE
VENTAS fi hi pi Fi Hi Pi
1 3 0,125 13% 3 0,125 13%
2 3 0,125 13% 6 0,25 25%
3 2 0,083333333 8% 8 0,333333333 33%
4 3 0,125 13% 11 0,458333333 46%
5 3 0,125 13% 14 0,583333333 58%
6 2 0,083333333 8% 16 0,666666667 67%
7 4 0,166666667 17% 20 0,833333333 83%
8 4 0,166666667 17% 24 1 100%
TOTAL 24          
 PUNTO No 2 EJERCICIOS DE LABORATORIO

1) El entrenador del equipo de natación ha decidido clasificar a sus deportistas

teniendo en cuenta el estilo en el cual su rendimiento es muy alto. A continuación
se presentan los resultados obtenidos:

Pecho Mariposa Espalda Pecho Pecho Mariposa Libre Pecho

Espalda Libre Libre Espalda Espalda Libre Libre Espalda

Maripos Libre Mariposa Mariposa Mariposa Espalda Pecho Libre
a
libre espalda Pecho pecho libre Pecho Espalda libre

a. Elaborar el diagrama de barras correspondiente.

b. Construir un diagrama circular que represente la variable.
c. Escribir dos conclusiones a partir del grafico

SOLUCIÓN
A:

ESTILO F FR %
MARIPOSA 6 6/32 18,75%
ESPALDA 8 8/32 25%
PECHO 8 8/32 25%
LIBRE 10 10/32 31,25%

DIAGRAMA DE BARRAS

CLASIFICACIÓN
10
9
8
7
CLASIFICACIÓN
6
5
4
3
2
1
0
Pecho Mariposa Espalda Libre
B:

DIAGRAMA CIRCULAR
 CLASIFICACIÓN

19%
31%

Mariposa
Pecho
Espalda
Libre

25%

25%

C:

CONCLUSIONES:

Según los gráficos se puede observar que el equipo de natación tiene mejor
rendimiento en el estilo de natación libre, con el mayor número de personas y un
31,25% de participación.

Al analizar el gráfico 2 de porcentajes encontramos que el estilo libre fue utilizado

por el 31,25% de los deportistas, seguido por los estilos de pecho y Espalda con el
25% cada uno y Finalmente el estilo Mariposa con solo el 18,75%. De los dos
gráficos utilizados en este caso es más claro el de barras donde se ve mejor la
diferencia entre los cuatro estilos utilizados.

2) Para verificar el efecto de un nuevo pesticida aplicado a un cultivo de café, se

seleccionó una muestra de 42 matas y se les midió su altura en centímetros
después de 3 meses de haber sido plantadas y regadas con el producto.
Los resultados son los siguientes:

25,4 25,2 42,3 38,7 24 35,5 42,3

18,6 34,7 28 29,1 19,4 30,6 37,5
25,8 32,6 34,3 27,9 31,6 32,8 36
37,7 42,8 29,4 36,2 28,5 38,6 40,5
16,8 21,3 35,4 28 32,9 39,7 20
37,2 38,3 24,3 39 23,6 26,5 31,4

a. Realizar un histograma de frecuencias para la variable: altura.

b. Escribir dos conclusiones a partir del gráfico.

SOLUCIÓN

A:

Solución  
No. De Datos 42
Vmax 42,8
Vmin 16,8
Rango 26
No. De Intervalos 6,356722658
Amplitud de clase 4,090157995
Diferencia 1

Intervalos de clase marca de fi FI hi f%

Límite
Lim inferior superior clase        
 17,8 21,8 19,8 5 5 0,11904762 11,9047619
22,8 26,8 24,8 7 12 0,16666667 16,6666667
27,8 31,8 29,8 9 21 0,21428571 21,4285714
32,8 36,8 34,8 9 30 0,21428571 21,4285714
37,8 41,8 39,8 9 39 0,21428571 21,4285714
42,8 46,8 44,8 3 42 0,07142857 7,14285714
    suma 42   1 100

Clase Frecuencia
21,8 5
26,8 7
31,8 9
36,8 9
41,8 9
46,8 3
y mayor... 0

Histograma
9
8
7
6
Frecuencia

5
9 9 9 Frecuencia
4
7
3
5
2
3
1 0
0
21,8 26,8 31,8 36,8 41,8 46,8 y mayor...
Clase

B:

CONCLUSIONES

De la gráfica se puede concluir que el efecto de este pesticida es notorio ya que

es evidente la frecuencia con que algunas plantas de café crecieron.
 De acuerdo al grafico se concluye que los efectos del pesticida varía en el
crecimiento de algunas plantas.

3) Una empresa de desechables va a producir un nuevo tipo de envase, para

líquidos. Por tal razón, midió el volumen de 60 recipientes que se usaron en una
nueva prueba de aceptación

VOLUMEN (mm3) Frecuencia

 0–5 4
5 – 10 8
10 – 15 10
15 – 20 11
20 – 25 12
25 - 30 15

a. Construir un polígono de frecuencias para la variable Volumen

b. Escribir dos conclusiones a partir del gráfico.

SOLUCIÓN

VOLUMEN (mm3) MARCA DE CLASE FRECUENCIA

0–5 2,5 4
5 – 10 7,5 8
10 – 15 12,5 10
15 – 20 17,5 11
20 – 25 22,5 12
25 - 30 27,5 15
 Poligonos de Frecuencias
De Los Recipientes
16

14
Numero de los recipientes

12

10

0
2.5 7.5 12.5 17.5 22.5 27.5

CONCLUSIONES

De la gráfica se puede concluir que el envase con mayor aceptación fueron los
del volumen de 25 a 30 con una frecuencia de 15

De la gráfica se concluye que el envase con menor aceptación fueron los del
volumen de 0 a 5 con una frecuencia de 4
Por lo tanto la empresa debe producir el nuevo envase de 25 a 30 mm3

PUNTO NUMERO 3
3. En una encuesta realizada a un grupo de adolescentes referente a la influencia
Amistades (A), voluntad propia (VP), medios de comunicación (M) en su forma de vestir,
se obtuvieron los siguientes resultados:

GENERO INFLUENCIA GENERO INFLUENCIA GENERO INFLUENCIA

Hy A H A M A
M VP M VP M VP
M M H VP H M
H M M VP H M
M M H M M VP
H VP H M H A
M A H A H A

Construir una tabla de contingencias para las variables: género y tipo de

influencia.
Construir e interpretar un histograma de frecuencias para la tabla de contingencia
del ejercicio anterior.

A. Tabla de contingencia de variables por género

GENERO

GENERO F FR %
MUJER 9 9/21 43%
HOMBRE 12 9/21 57%
TOTAL 21 100%

DISTRIBUCION POR GENERO

9; 43%
MUJER
HOMBRE
12; 57%
 En la gráfica A, se observa que de los 21 adolescentes, 12 pertenecen al género
masculino que corresponden al 57% y 9 son de género femenino que
corresponden al 43%. Determinando así, que el porcentaje de mayor asistencia es
de género Masculino.

B. Tabla de contingencia por tipo de influencia

INFLUENCIA

INFLUENCIA F FR %
AMISTADES 7 7/21 33,33%
VOLUNTAD PROPIA 7 7/21 33,33%
MEDIOS DE 7 7/21 33,33%
COMUNICACION
TOTAL 21 100%

DISTRIBUCION POR INFLUENCIA

7; 33% 7; 33%

AMISTADES
VOLUNTAD PROPIA
MEDIOS DE COMUNICACIÓN

7; 33%

En la gráfica B, se observa que de los 21 adolescentes, 7 pertenecen a la influencia

Amistades 33,33%, 7 pertenecen a la influencia voluntad propia que corresponden al
33,33% y 7 pertenecen a la influencia medios de comunicación que corresponde al
33,33%. Determinando así, que hay igualdad en la cantidad de porcentajes por grupo de
adolescentes.

PUNTO NUMERO 4
4. La empresa Cuerollindo recopiló la información resultante de encuestar 20 sedes
pequeñas, para estudiar el número de clientes semanales que visitan las instalaciones.
Se reportó la siguiente información.

50 76 100 123 200 168 78 160 182 200

70 89 112 123 156 70 234 135 178 239

Defina cuales es la variable de estudio e identifique de que tipo es.

Calcule las medidas de tendencia central e intérprete sus resultados.
Calcule los cuartiles y realice una conclusión para cada uno de ellos.
A partir de las medidas de tendencia central identifique el tipo de asimetría
existente.

SOLUCIÓN

Frecuencia Absoluta Frecuencia Relativa

Variable
Simple Acumulada Simple Acumulada
Cliente  f F    
50 1 1 0,05 0,05
70 2 3 0,1 0,15
76 1 4 0,05 0,2
78 1 5 0,05 0,25
89 1 6 0,05 0,3
100 1 7 0,05 0,35
112 1 8 0,05 0,4
123 2 10 0,1 0,5
135 1 11 0,05 0,55
156 1 12 0,05 0,6
160 1 13 0,05 0,65
168 1 14 0,05 0,7
178 1 15 0,05 0,75
182 1 16 0,05 0,8
200 2 18 0,1 0,9
234 1 19 0,05 0,95
239 1 20 0,05 1
Total 20   1 2

a. Defina cuál es la variable de estudio e identifique de que tipo es.

 La empresa cuero lindo va estudiar el número de clientes semanales que visita
las instalaciones, con el tipo de variable cuantitativa discreta.

b. Calcule las medidas de tendencia central e interprete sus resultados.

La media aritmética: se define como la suma de los valores de una cantidad

de números dividido entre la cantidad de números.

∑ Xi
x= i=1
n

Dónde:

a. n = cantidad de elementos
b. X i = valor de cada elemento
c. x = media aritmética, o simplemente media

La sumatoria de los datos obtenidos por la empresa al estudiar al número

de clientes que visita semanalmente las instalaciones es:

2743
x= ≈ 137.15
20
El dato obtenido se debe gracias a la agrupación de la información por medio
de la media aritmética al recopilar la información en una sumatoria.

La mediana: se define como el valor que divide una distribución de datos

ordenados en dos mitades, es decir se encuentra en el centro de la
distribución. Y se simboliza como M e.

10 11 12 12
50 70 70 76 78 89 0 2 3 3
13 15 16 16 17 18 20 20 23 23
123+135 1
5 6 0 8 8 2 0 0 4 9 M e=
2 (
+ =69
2 )
La variable de la mediana con respecto a los datos no ordenado, los resultados
arrojados son 69 que sería la mitad de los valores que se encuentran por
debajo del número de clientes y la otra mitad por encima del valor. Concluimos
 que la mediana indica que separa los datos en dos fracciones iguales al
promediado al cincuenta por-ciento de los datos agrupados.

Moda: La medida modal nos indica el valor que más veces se repite dentro de
los datos; es decir, si la serie ordenada (3, 3, 5, 9,7), el valor que más se repite
es el número 3 quien sería la moda de los datos.

En este caso nos encontramos con la tendencia en que la moda tiene más de
un valor que se repite con diferentes números, a este se le conoce como
multimodal porque tiene más de dos valores:

Los valores repetidos o multimodal son los que se encuentran subrayados con
color en los recuadros.

10 11 12 12
50 70 70 76 78 89 0 2 3 3
13 15 16 16 17 18 20 20 23 23
5 6 0 8 8 2 0 0 4 9

f k−1
M O= ∗A k + Lk
f k−1+ f k +1

f k−1 Es la frecuencia absoluta de la clase

f k+1 Es la frecuencia absoluta de la clase
Ak Es la amplitud de la clase
Lk Es el límite real inferior de la clase

c. Calcule los cuartiles y realice una conclusión para cada uno de ellos.

Calculo del primer cuartil:

20∗1
Q 1= =5
4
5−3
Q 1=70+ ( )
1
∗1=72

Calculo del segundo cuartil:

 20∗2
Q 2= =10
4
10−5
Q 2=78+ ( 1 )
∗1=83

Calculo del tercer cuartil:

20∗3
Q 3= =15
4
15−6
Q 3=100+ (
1 )
∗1=109

d. A partir de las medidas de tendencia central identifique el tipo de

asimetría existente.
 PUNTO NUMERO 5
5. En la ciudad de Cali, se investigó una muestra de 43 empleados del sector medio
para determinar su salario en miles de pesos. Los resultados son los siguientes:

985 1173 1331 1240 984 1055 789

1024 1233 1776 1233 985 2345 1230
1262 1310 944 1248 1093 1204 750
1385 1022 1067 759 1204 675 800
1209 1490 905 827 1415 879 950
1303 1381 1220 1157 1109 1000 3150

Defina cuales es la variable de estudio e identifique de que tipo es.

Construya una tabla de distribución de frecuencias (variable Continua)
Distribución para datos agrupados.
Realice un histograma-un polígono de frecuencias-y una ojiva que represente la
situación.
Calcule las medidas de tendencia central y obtenga algunas conclusiones de los
resultados.

SOLUCIÓN

Ordenar los datos de menor a mayor.

Or Da Or Dat Or Dat Ord Dat Or Dat Or Dat Or Dato
d t d o d o o d o d o d
1 67 7 879 13 985 19 109 25 120 31 124 37 1385
5 3 9 8
2 75 8 905 14 100 20 110 26 122 32 126 38 1415
0 0 9 0 2
3 75 9 944 15 102 21 115 27 123 33 130 39 1490
9 2 7 0 3
4 78 10 950 16 102 22 117 28 123 34 131 40 1776
9 4 3 3 0
5 80 11 984 17 105 23 120 29 123 35 133 41 2345
0 5 4 3 1
6 82 12 985 18 106 24 120 30 124 36 138 42 3150
7 7 4 0 1

Ya ordenadas las 42 muestras de los empleados del sector medio para determinar su
salario en miles de pesos ($) m/te, se define su variable:
 a. Tipo de variable, cuantitativa continua, porque estos datos tienen la capacidad
de adquirir valores intermedios entre ellos y se pueden expresar en forma decimal.

b. Construcción de la tabla de distribución de frecuencias:

Solución  
No de datos 42
Vmax 3150
Vmin 675
rango 2475
No de intervalos 6,35672266
amplitud de clases 412,5
diferencia 1

Intervalos de clase marca de fi FI hi f%

Lim inferior Límite superior clase        
674 1086 880 18 18 0,42857143 42,8571429
1087 1499 1293 21 39 0,5 50
1500 1912 1706 1 40 0,02380952 2,38095238
1913 2325 2119 0 40 0 0
2326 2738 2532 1 41 0,02380952 2,38095238
2739 3151 2945 1 42 0,02380952 2,38095238
    SUMA 42   1 100

c. Diseñe gráficamente un:

 Histograma.
 HISTOGRAMA

25

20
FRECUENCIAS

15

10

0
880 1293 1706 2119 2532 2945

MARCAS DE CLASE

25
POLIGONO DE FRECUANCIAS

20

15
FRECUENCIAS

10

0
467 880 1293 1706 2119 2532 2945
MARCA DE CLASE
 "OJIVA MENOR QUE DE FRECUENCIAS ABSOLUTAS"
45

40 40 41 42
40
39
35
FRECUENCIA

30
25
20
15
18
10
5
0
467
0 880 1293 1706 2119 2532 2945

CLASE

"OJIVA MAYOR QUE DE FRECUENCIAS ABSOLUTAS"

25

20 21
18
FRECUENCIA

15

10

0 1 0 1 1 0
880 1293 1706 2119 2532 2945 3358
CLASE
 "OJIVAS MENOR Y MAYOR QUE DE FRECUENCIA ABSOLUTAS"
45
41 42
40 39 40 40

35

30
EMPLEADOS

25 OJIVA MENOR QUE

OJIVA MAYOR QUE
20 21
18
15

10

0 0 1 0 1 1 0
467 880 1293 1706 2119 2532 2945 3358

SALARIO

d. Cálculo de la tendencia central, conclusiones y resultados.

Media aritmética (x́):
n

∑ ( x ¿¿ i) 675+…+ 3150
x́= i=1 = =1192,88 ≅ 1193 ¿
n 42

Mediana (Me):
1157+1173
Me= =1165
2
Moda (Mo):
f k−1 4−1
Mo= ∗A k + Lk = ∗99+1157 ≅ 1194
f k −1 + f k+1 4−1+4 +1
Distribución:
Como : M e < x́< M o → es asimétrica a la izquierda.
Media geométrico (Mg):
 n
Mg=
√
n
∏ (X ¿ ¿ in )= 42√( 675∗750∗…∗3150)≅ 1140 ¿.
i=1
i

Media armónica (Mh):

1 1 1 1
+ + …+ ∑
1 X X X X n 42
= 1 2 n
= ∴ Mh= = ≅ 1099
Mh n n
∑ X1 0,03819

La Estadística Descriptiva, después de ordenados sus datos, resumidos y clasificados

tienen como objeto tener una visión más precisa y conjunta de las observaciones,
intentando descubrir de esta manera las posibles relaciones entre los datos, viendo
cuáles toman valores parecidos, cuáles difieren grandemente del resto y destacando
hechos de posible interés, entre otros.

Población es el conjunto de medidas, individuos u objetos que comparten una

característica en común.

De la construcción de la tabla de frecuencias se puede definir que:

El menor salario es 675.

El mayor salario de todos es 3150.
La mitad de la combinación se encuentra entre 1776 y 2345.
La predominancia está entre 984 y 1240.
Hay un vacío entre 2345 y 3150.
Se observa cierta continuidad de valores: entre 675 y 1490.
El valor más alejado del grupo es: 3150.
La evaluación atípica del grupo de 8 empleados es 3150, por lo tanto este
empleado debe tener un perfil diferente administrativamente.
 CONCLUSIONES

Luego de realizar un análisis de los aspectos generales sobre el contenido

temático de la unidad 1, y de haber realizado una lectura responsable, juiciosos y
consciente del módulo, la guía de trabajo colaborativo y la rúbrica de evaluación, y
haber aplicado conscientemente los conocimientos teórico- prácticos del curso de
estadística descriptiva, se pueden extraer las siguientes conclusiones y aspectos
fundamentales:

La estadística descriptiva brinda herramientas para elaborar con cuidado la

observación de hechos y fenómenos de la población en general, para tomar una
muestra y aplicar sus herramientas en la obtención de resultados, que fortalecerán
el quehacer profesional en la obtención, análisis y conclusiones de una
investigación, que ayudará a contribuir con el manejo de información, para ayudar
en el contexto dela proyección social con el fin de lograr una mejor calidad de
vida.

La interdisciplinariedad de la estadística, radica en la importancia que posee en

relación con el manejo de la información de cualquier área del saber, gracias a
que arroja resultados, tomados desde un componente teórico práctico, para la
aprehensión del conocimiento de cualquier profesional, de una manera cercana
mediante la solución de problemas, que requieren interpretación estadística, en
donde la sociedad actual se encuentra dominada por el conocimiento, más
específicamente por la información, requiere de ésta disciplina que ayude a
facilitar el manejo de la misma de una forma pertinente, ordenada gráficamente en
la obtención de resultados y conclusiones acordes al proceso de
investigación con el cual se esté trabajando.
 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

UNAD. (2014) plataforma del Curso Académico Estadística Descriptiva

Foro de Socialización para el Trabajo Colaborativo No.1

Guía Trabajo Colaborativo Intersemestral Unidad no.1

Modulo-100105-2010-11-ultima versión.pdf Estadística Descriptiva

MARTÍNEZ BENCARDINO. Ciro. Estadística comercial. 3° ed. Bogotá: Norma,

1996.

ORTEGÓN PAVA. Milton Fernando. 100105 Estadística Descriptiva. 2 ed. Ibagué:

Unad, 2010. 178 p.

CIBERGRAFÍA

http://recursostic.educacion.es/descartes/web/materiales_didacticos/unidimension

al_lbarrios/index.htm

http://www.youtube.com/watch?v=vF8K1myvTJ4

http://www.youtube.com/watch?v=oXkq4WPS_Co

http://www.youtube.com/watch?v=zTFlRs4KkJc
https://www.youtube.com/watch?v=bKK0kXzwpgs&hd=1 Tablas de

distribución de frecuencias.