Cuadernillo de Matemática N°1

Colegio Alto del Maipo
Asignatura: Lenguaje, literatura y comunicación Año Escolar: 2021

Profesor(a): Marcela Bascuñán Muñoz
Correo electrónico: marcela.bascuñ[email protected]
Cuadernillo de Matemática
N°1
Primera Parte / Tercer Año Básico
Unidad N°0
“Mis amigos, los
números”
Objetivos de Aprendizaje a trabajar:

• Contar números del 0 al 99 de 5 en 5, de 10 en 10… (OA1)
•Leer números hasta 1 000 y representarlos en forma concreta, pictórica y simbólica. (OA2)
• Comparar y ordenar números naturales hasta 99. (OA2)
• Identificar y describir las unidades, decenas y centenas en números del 0 al 1 000, representando las cantidades de
acuerdo a su valor posicional, con material concreto, pictórico y simbólico. (OA5)
Contenidos:
•Lectura y representación de números.
•Conteo de cantidades.
•Sistema de numeración decimal.
•Valor posicional numérico.
•Composición y descomposición numérica.
•Orden y comparación numérica.
Nombre:
•Actividad N°1: Lectura y representación de números.
1.- Observa y responde:
1 2
3
a) ¿Cuántos lápices hay en el tarro 1?

Con cifras •Hay ______ lápices. Con palabras •Hay ____________________
b) ¿Cuántos lápices hay en el tarro 2?

Con cifras •Hay ______ lápices. Con palabras •Hay ____________________
c) ¿Cómo se escribe con palabras la cantidad de lápices que hay en el tarro 3? Encierra
tu respuesta.
Dos y dos Veintidós Veinte más dos
•Para aprender y recordar:

Los números hasta el 30 se escriben, en una palabra.
2.- Escribe con cifras el número representado en cada caso.
3.- Escribe con palabras los números del ejercicio 2.

a. ____________________________________________________________________
b. ____________________________________________________________________
c. ____________________________________________________________________
d. ____________________________________________________________________
•Actividad N°2: Contemos cantidades

1.-Observa y responde:
• ¿Para qué utiliza los números el niño?

_________________________________________
• ¿Cada cuántos números va contando?

_________________________________________
• ¿Qué número debería decir a continuación?
Los números se utilizan para contar de 1 en 1 o por agrupaciones (de
2 en 2, de 3 en 3, etc.), comenzando desde cualquier número y de
manera ascendente o descendente.
2.- Registra tu conteo.
3.- Ejercito: Dibuja la cantidad de pelotitas que sigue el conteo en cada caso.
4.- Completa cada conteo.
5.-Cuenta y escribe la cantidad total de dinero.

•Actividad N°3: Sistema de numeración decimal
Los números de dos cifras están formados por decenas (D) y unidades (U).
10 U 1D
1.-Ejercito: Pinta de color rojo las decenas y de color azul las unidades que tiene cada
número.
e. f.
g. h.
•Actividad N°4: Valor posicional.
El valor posicional de un dígito corresponde a las unidades que lo componen

dependiendo de la posición que ocupe en el número.
84 80
48 8
2.- Ejercito: Escribe el valor posicional de cada dígito.
a. b. c.
d. e. f.
g. h. i.
3.- Escribe el valor posicional del dígito destacado.
4.- Remarca el recuadro del número con el color que se pide.

• Amarillo si el dígito 3 tiene un valor posicional de 30.
•Verde si el dígito 3 tiene un valor posicional de 3.
•Rojo si el dígito 6 tiene un valor posicional de 60.
• Azul si el dígito 6 tiene un valor posicional de 6.
5.- Encierra los números en los que una de sus cifras tiene el valor posicional dado.
•Actividad N°5: Composición y descomposición aditiva.
2.- Con los valores posicionales, ¿cómo podrías formar el número? Escríbelo.
Un número se puede componer por medio de la adición.

8 D + 5 U = 85 80 + 5 = 85
También se puede descomponer utilizando la adición.
85 = 8 D + 5 U 85 = 80 + 5
3.- Ejercito: Escribe el número y su descomposición según posición y valor posicional.

4.- Compón cada número.
•Actividad N°6: Orden y comparación

Representa la cantidad de láminas que tiene
cada niño.
a.
b.
c.
Para comparar números se debe comenzar por los dígitos que ocupan la
misma posición de mayor valor; si son iguales, se deben comparar los dígitos
de menor valor inmediatamente siguientes.
2.- Encierra la comparación correcta.
3.- Completa los esquemas y marca con una X el número menor.

•Actividad N°7: Orden en los numerales
Para ordenar números de menor a mayor o de mayor a menor es necesario
compararlos.
2.- Ejercito: Marca con una X los recuadros para representar a cada número. Luego,
escríbelos ordenados de menor a mayor.
Colegio Alto del Maipo
Asignatura: Lenguaje, literatura y comunicación Año Escolar: 2021
Profesor(a): Marcela Bascuñán Muñoz
Correo electrónico: marcela.bascuñ[email protected]
¿Cómo voy?
Actividad evaluativa acumulativa de matemática N°1
Nombre: ____________________ Curso: ____________ Fecha: _____________
Puntaje real: 21 puntos. puntaje obtenido: _______ puntos. Nota: _________
•Lee atentamente cada pregunta y responde según lo solicitado.

1.- Escribe con palabras los siguientes números.
2. Escribe el número y descomponlo de dos maneras diferentes.

3. Completa cada serie con el conteo correspondiente.
4. Escribe cada grupo de números ordenados de menor a mayor y escríbelos en el

recuadro correspondiente.
5.- Escribe un número de dos cifras en que una de estas tenga el valor posicional
dado.
6.- Compón cada número.
7.- Escribe el número representado y descomponlo de dos maneras diferentes.
a.
b.

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Asignatura: Lenguaje, literatura y comunicación Año Escolar: 2021

Objetivos de Aprendizaje a trabajar:

a) ¿Cuántos lápices hay en el tarro 1?

b) ¿Cuántos lápices hay en el tarro 2?

•Para aprender y recordar:

3.- Escribe con palabras los números del ejercicio 2.

•Actividad N°2: Contemos cantidades

• ¿Para qué utiliza los números el niño?

• ¿Cada cuántos números va contando?

2.- Registra tu conteo.

4.- Completa cada conteo.

5.-Cuenta y escribe la cantidad total de dinero.

El valor posicional de un dígito corresponde a las unidades que lo componen

2.- Ejercito: Escribe el valor posicional de cada dígito.

4.- Remarca el recuadro del número con el color que se pide.

Un número se puede componer por medio de la adición.

3.- Ejercito: Escribe el número y su descomposición según posición y valor posicional.

•Actividad N°6: Orden y comparación

2.- Encierra la comparación correcta.

3.- Completa los esquemas y marca con una X el número menor.

•Lee atentamente cada pregunta y responde según lo solicitado.

2. Escribe el número y descomponlo de dos maneras diferentes.

4. Escribe cada grupo de números ordenados de menor a mayor y escríbelos en el

6.- Compón cada número.

7.- Escribe el número representado y descomponlo de dos maneras diferentes.

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