Cartilla Lenguaje Nivelemos 1 - Estudiante PDF

Nivelemos Lenguaje Primero
Guía del estudiante
María Fernanda Campo Saavedra

Ministra de Educación Nacional
Mauricio Perfetti del Corral

Viceministro de Educación Preescolar,
Básica y Media
Mónica López Castro

Directora de Calidad de la Educación
Preescolar, Básica y Media
Heublyn Castro Valderrama

Subdirectora de Referentes y Evaluación
de la Calidad Educativa
Heublyn Castro Valderrama

Coordinadora del proyecto
Deyanira Alfonso Sanabria

Omar Hernández Salgado
Diego Fernando Pulecio Herrera
María Fernanda Dueñas
Equipo Técnico
Humberto Jarrin Ballesteros

Autor del cuento
Michi Peláez
Ilustración
Ligia Henao Botero

Diseño y diagramación del cuento

Autora de la guía del estudiante

Corrección de estilo
©2011 Ministerio de Educación Nacional.

Todos los derechos reservados.
Prohibido la reproducción total o parcial, el registro o
Julián Ricardo Hernández Reyes la transmisión por cualquier medio de recuperación
Adriana Carolina Mogollón de información, sin permiso previo del Ministerio de
Arnold Hernández Educación Nacional.
Diagramación y diseño Guía del estudiante
©Ministerio de Educación Nacional
Serie Nivelemos 2011
ISBN libro: 978-958-691-442-0
Dirección de Calidad de la Educación Preescolar,

Básica y Media.
Subdirección de Referentes y Evaluación de la
Calidad Educativa.
Ministerio de Educación Nacional, Bogotá,
Colombia, 2011.
www.mineducacion.gov.co
Presentación ¡Hola
amigo!
Te cuento que me
costó mucho trabajo
aprender a volar.
¿Quieres conocer cómo lo
logré? Anímate a leer
mi historia y lo
sabrás.
Además, te
divertirás leyendo
esta fantástica
historia donde yo soy
un personaje muy
importante. ¡Ya
lo verás!
¿Cómo es Nivelemos Estudiante?
Nivelemos tiene dos componentes:
1. Este libro, con una historia fantástica

2. Un cuaderno de actividades
1. Narración fantástica
• Es una historia que cuenta las aventuras de un avioncito

para aprender a volar.
• La historia está narrada por medio de texto escrito
e imágenes.
• Las ilustraciones dan vida a los personajes. Ellas te
ayudan a comprender e imaginar.
Antes de leer
Realiza las actividades en compañía de tus compañeros

y profesor.
1. Lee el título que aparece en esta página. ¿De quién

se hablará en esta historia?
2. Ahora, observa la imagen. ¿Qué le sucede al avión?
3. Busca en las páginas siguientes con quién aparece
el avión. ¿De qué podrá hablar un avión con estos
personajes?
4. ¿De qué crees que tratará esta historia?
10 Nivelemos Lenguaje - Grado Primero Ministerio de Educación Nacional 11
4 Nivelemos Lenguaje - Primero

2. Cuaderno de actividades
En tu cuaderno puedes escribir, dibujar, pintar, subrayar,

y mucho más. Allí demostrarás:
• Lo que entiendes de la historia leída.

Demuestra lo que has comprendido 3. Lleva, con una línea, a cada personaje donde debe estar: dentro
Páginas o fuera de la laguna.
12 1. Colorea el lugar donde vive el avioncito.
a
15
playa llanos adentro
afuera
4. Encierra la palabra o las palabras que indican cómo se desplaza

el caimán.
selva montaña
El caimán:
• nada
2. El avioncito quiere saber quién es. Escribe lo que tú sabes de él.
• trota
• se arrastra
¿Quién El avioncito es: • vuela
soy yo?
5. Responde lo que imaginas: ¿A dónde irá ahora el avioncito?
El avioncito irá a _____________________________
Ministerio de Educación Nacional 9

• Lo que sabes escribir.

Tú también puedes escribir
3. Escribe ideas de las acciones que podrían realizar. Observa
algunos ejemplos:
Con ayuda de tus padres, escribe un cuento.
- Montarse en serpientes y enseñarles a volar.
Prepara tu escrito - Saltar con pulgas por entre cobijas mágicas.
Antes de comenzar a escribir, planea cómo lo vas a hacer.
- Viajar por el fondo del mar con los cangrejos.
1. Escoge los personajes que participarán en la historia. Observa - Recoger flores que ayudan a crecer.
ejemplos.
• Dales nombres a los personajes escogidos.
2. Escoge el lugar. Puede ser alguno de los siguientes

o el que tú decidas.
Organiza tus ideas
Con tu familia, organiza las ideas. Numéralas en el orden en que

quieras que aparezcan en tu historia fantástica.


Exploración de saberes previos
1. Lee cada pareja de palabras. Señala la que corresponde a la

imagen.
avioncito caimán águila

ave topo lechuza
vaca marrano loro

potro topo lechuza
mariposa loro mariposa

pájaro tucán tucán
2. Escoge una de las palabras anteriores.

• Búscala en las páginas del cuento y léela cada vez
que la encuentres.
• Muestra la palabra a dos compañeros. Lee las de ellos.
• Formen una sola idea con las tres palabras. Escríbanla
en el cuaderno.
Cuando lean el cuento, comprobarán si sucede

algo parecido a lo escrito por ustedes.

3. Señala la imagen de la que habla cada oración.
El avión no sabe volar.
Las mariposas saben volar.

4. Señala la oración que describe cada imagen.
•El potro trota. •Los potros trotan.

•Los caballos saltan. •El potro corre.
•La lechuza duerme. •La lechuza está despierta.

•Las lechuzas duermen.•La lechuza abre los ojos.

5. Observa cada pareja de imágenes. Cuenta lo que ves
en cada una.
• Comenta con tus compañeros y profesor:

-- ¿En qué se parecen los objetos de las imágenes?
-- ¿En qué se diferencian los dos aviones?
• Cuenta a tus compañeros y profesor:

-- ¿En qué se parecen el avión y las aves?
-- ¿En qué se diferencian?

Llegó la hora de leer

Antes de leer
Realiza las actividades en compañía de tus compañeros

y profesor.
1. Tu docente lee el título de la historia. ¿De quién se

hablará?
2. Ahora, observa la imagen. ¿Qué crees que le sucedió
al avión?
3. Busca en las páginas siguientes con quién aparece
el avión. ¿De qué podrá hablar un avión con estos
personajes?
4. ¿De qué crees que tratará esta historia?

• Observa la imagen, mientras tu docente te lee el texto en voz alta.
Este era un avioncito que vivía tranquilo en

medio de un paraje de los Llanos Orientales. En
el lugar había muchas aves, potros correlones,
topos nerviosos que se movían por debajo de la
tierra y pachorrudos caimanes.
La vida del avioncito habría seguido igual, de no

ser porque un día se preguntó: “¿Quién soy yo?
De entre todos mis amigos, ¿a cuál pertenezco?”.
El avioncito se propuso hallar por sí

mismo las respuestas.

–Tal vez sea alguien que deba vivir en el agua – se

dijo, al ver a los caimanes.
Entonces fue y se tiró a la laguna, pero se hundió.

Ante sus gritos de auxilio, los caimanes lo sacaron.
−¿A ti qué te pasa avioncito, ah?

−Pensé que era un ser del agua.
−Ya ves que no. No estás hecho para nadar.
Ve y prueba en otra parte –le dijeron.

• Ahora, desarrolla las actividades de las páginas
8 y 9 de tu Cuaderno de actividades.


Así lo hizo. En cuanto vio a los potros galopando,
pensó: “Debo estar hecho para correr”.
Entonces, alegre y juguetón, se les unió a la

carrera.
No había pasado un minuto, cuando los potros

lo dejaron atrás.
El avioncito cayó al suelo, jadeante.

Un topo que sintió el golpe del avioncito al caer

medio desmayado, salió de su madriguera a ver
cuál era el escándalo.
−¿Te has vuelto loco, avioncito? –le dijo al

verlo con la trompa entre el polvo.

−Solo intento saber para qué he nacido.
En el agua me hundo y para correr no sirvo…
−¡Subterráneo sí que menos! Te aconsejo que
ni siquiera intentes cavar. Vete, vuela, vuela de
aquí –dijo el topo.



−¿Vuela? ¿Vuela?... ¡Ah, claro! ¿Pero cómo
hacerlo? –se preguntó confundido el avioncito.
De tanto pensar creyó hallar la solución: alguien

que volara le podría ayudar.


Al primer animal volador que se topó en el
camino, una bella mariposa, le rogó:
−Amiga mariposa, necesito de usted un favor.

−Si se puede, con mucho gusto.
−Quiero que usted que vuela me enseñe a volar.
−¿A volar? Bueno… este… yo vuelo, sí. ¿Pero
enseñarte? No sé cómo podría. Mira, yo salto
de flor en flor y en el aire agito mis alas. Quizá si
haces lo mismo…
El avioncito lo intentó, pero no hizo

más que dañar algunas flores y caer.


Trató de imitar a otras aves que encontró en su

recorrido: un loro, un tucán y un águila, pero
luego de tirarse de ramas, árboles y cerros como
le aconsejaron, tampoco aprendió a volar.
Alguien le dijo entonces que visitara a la

lechuza.

−Amiga lechuza, necesito de usted un favor.

−Quiero que usted que vuela, me enseñe a volar.
−¿Volar? Bueno, no sé cómo podría.
−Pero los otros amigos voladores me dicen que
usted conoce el secreto de cómo volar.


−El secreto para volar sí sé quién lo sabe y

sé quién puede enseñarte –le dijo la lechuza,
abriendo apenas un ojo−. ¡El hombre!
−Pero si el hombre no vuela, ¿cómo podrá

enseñarme?
−Precisamente. Como no vuela ha tenido que

descubrir los secretos para hacerlo. Con él,
muchos aviones como tú han aprendido
a volar. Vete a la ciudad y pregunta por él.


Al llegar se encontró con otros aviones
amistosos.
−Hola… tú eres un avión… –le dijo a uno, muy

alegre.
−Sí, como somos todos por aquí, mira –le señaló,
mostrándole más aviones.
−Y sabes volar, ¿cierto? –le preguntó el avión
muy curioso.
−¡Claro! ¿Ves esa carretera larga y planita? Por
allí comienza el vuelo.
−¿Y quién te enseñó? –volvió a preguntar muy
angustiado el avión.
−Ese señor que ves allá. Después, uno aprende
más, volando –respondió.
−¿Y crees que el hombre pueda enseñarme?
−Ve y averígualo por ti mismo.

El avioncito fue y se le acercó al hombre.
−Amigo hombre, necesito de usted un favor.

−Me han dicho que usted sabe cómo vuelan
los aviones. Quiero aprender.
−¿Volar? Pero claro que puedo
enseñarte. ¿Cuándo quieres comenzar?
−Ahora mismo.
−Bueno, veamos si para volar tienes las partes
que necesitas.


−Sí, sí… −dijo, revisándolo. Es muy elemental.

¿Sabes para qué es esto? –le preguntó,
señalándole las hélices.
−No, señor.
−¿Y lo de aquí? –tocándole

el motor.
−No, señor.

−¿Y lo de más allá? –mostrándole la cola.
−No, señor.
−¿Y esto? –indicándole

las alas.
−Tampoco.

El hombre le puso a rugir el motor y a mover

las hélices. Luego de largas pruebas combinadas
entre alas y cola, el avioncito estuvo listo. El
hombre lo puso a carretear por la pista.
Y como si fuera magia, el avioncito supo lo que
era levantarse feliz por los aires…
−¡Es maravilloso! ¡Al fin vuelo, sí, vuelo!

¡Qué felicidad!
El avión agradeció al
hombre por haberle
descubierto los secretos
del vuelo y se fue a
buscar a sus viejos
amigos de los Llanos
Orientales.


Uno a uno los fue encontrando.

El águila, el tucán, el loro, la mariposa, la lechuza
y hasta el mismo topo se preguntaron quién
hacía ese ruido en el cielo. Fue entonces
cuando lo vieron.
−Pero si es el avioncito que ya sabe

volar –dijeron en coro.
−Sí, soy yo, y vuelo. ¡Ya sé volar!

ie…
a d
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po v ad o por s
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María Fernanda Campo Saavedra

Mauricio Perfetti del Corral

Mónica López Castro

Heublyn Castro Valderrama

Heublyn Castro Valderrama

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Humberto Jarrin Ballesteros

Ligia Henao Botero

Deyanira Alfonso Sanabria

Deyanira Alfonso Sanabria

©2011 Ministerio de Educación Nacional.

Dirección de Calidad de la Educación Preescolar,

Nivelemos tiene dos componentes:

1. Este libro, con una historia fantástica

• Es una historia que cuenta las aventuras de un avioncito

Realiza las actividades en compañía de tus compañeros

1. Lee el título que aparece en esta página. ¿De quién

10 Nivelemos Lenguaje - Grado Primero Ministerio de Educación Nacional 11

4 Nivelemos Lenguaje - Primero

En tu cuaderno puedes escribir, dibujar, pintar, subrayar,

• Lo que entiendes de la historia leída.

playa llanos adentro

4. Encierra la palabra o las palabras que indican cómo se desplaza

El avioncito irá a _____________________________

Ministerio de Educación Nacional 9

• Lo que sabes escribir.

• Dales nombres a los personajes escogidos.

2. Escoge el lugar. Puede ser alguno de los siguientes

Organiza tus ideas

Con tu familia, organiza las ideas. Numéralas en el orden en que

Ministerio de Educación Nacional 25

Ministerio de Educación Nacional 5

1. Lee cada pareja de palabras. Señala la que corresponde a la

avioncito caimán águila

vaca marrano loro

mariposa loro mariposa

2. Escoge una de las palabras anteriores.

Cuando lean el cuento, comprobarán si sucede

6 Nivelemos Lenguaje - Primero

El avión no sabe volar.

Las mariposas saben volar.

Ministerio de Educación Nacional 7

•El potro trota. •Los potros trotan.

•La lechuza duerme. •La lechuza está despierta.

8 Nivelemos Lenguaje - Primero

• Comenta con tus compañeros y profesor:

• Cuenta a tus compañeros y profesor:

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Realiza las actividades en compañía de tus compañeros

1. Tu docente lee el título de la historia. ¿De quién se

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Este era un avioncito que vivía tranquilo en

La vida del avioncito habría seguido igual, de no

El avioncito se propuso hallar por sí

12 Nivelemos Lenguaje - Primero

–Tal vez sea alguien que deba vivir en el agua – se