Martes Iii Momento

CONTENIDO - ACTIVIDAD 1 Y 2:
CASTELLANO, FÍSICA Y G-H-C

FECHA DE ENTREGA:???????
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
LICEO BOLIVARIANO "JOSÉ AUGUSTO D` LEÓN"
LOS ROBLES - EDO. NUEVA ESPARTA
3er AÑO
ÁREA DE FORMACIÓN: CASTELLANO PROFA: ODRA RONDÓN
III MOMENTO PEDAGÓGICO
1ER TEMA
LA ESCRITURA COMO MEDIO DE COMUNICACIÓN Y PARTICIPACIÓN
La escritura como medio de comunicación es aquella que se establece a

través de las palabras o de cualquier otro código escrito. En esta clase de
comunicación, el emisor escribe mientras que el receptor lee.
• La comunicación y sus elementos

Toda actividad humana, cuya finalidad sea transmitir información,
constituye un ejemplo de comunicación.
La comunicación se realiza atravesó de una red de elementos que se
interrelacionan de tal modo, que el propósito de comunicarse pueda cumplirse.
Estos elementos son:
1. Emisor: es quien comunica algo

2. Mensaje: es aquello que se comunica
3. Receptor: es quien recibe el mensaje
Hay también otros elementos que se encuentran vinculados a los

anteriores.
4. El referente
5. El código
6. El canal de comunicación
• Cómo se clasifica la comunicación escrita
Es un proceso operativo dentro del proceso de componer por escrito, se
encuentran la planificación, la traducción y la revisión. Esta misma diferencia se
captura en dos modelos del proceso de escritura: el modelo de ‘decir el
conocimiento’ y el modelo de ‘transformar el conocimiento’.
Los tipos de comunicación escrita son los que se describirán a

continuación:
1. Informes.
2. Cartas.
3. Memorándums.
4. Circulares.
5. Memorias. Actas.
6. Contratos.
7. Reglamentos entre otros
• Existe dos tipos de comunicación

Comunicación oral se produce por el canal auditivo y es la forma de
expresión más común del ser humano, sin embargo la comunicación escrita se
realiza a través del canal visual, y transmite mediante la lectura una información
más precisa que la que se produce oralmente.
ACTIVIDAD 1
REFERENTE TEORICO- PRÁCTICO
• CONCEPTO
TIPOS DE ESCRITURA
• CONSECUENCIAS
• CUALES SON LOS MEDIOS DE LA ESCRITURA Y MEDIO DE
COMUNICACIÓN PARA EL INDIVIDUO
PAUTAS PARA EL TALLER
1. EN UN HOJA DE EXAMEN
2. PLASMAR EL DESARROLLO DEL TEMA CON IMÁGENES ALUSIVA
3. UTILIZAR TU CREATIVIDAD EN EL TALLER
4. TAMAÑO DE LETRA LEGIBLE.
5. COLOCAR EN LA HOJA MEMBRETE DE LA INSTITUCIÓN
COMPLETO,
TITULO DEL TEMA EN LA PARTE CENTRAL, NOMBRE Y APELLIDOS,
SECCION BIEN IDENTIFICADO
NOTA: UTILIZAR LAPICERO NO LAPIZ
INSTRUCCIONES
• EVALUCION INDIVIDUAL
• DEBE REALIZAR EL TALLER EN HOJA DE EXAMEN
• ANEXAR ESCALA DE ESTIMACION (EN LA PARTE DE ATRÁS DE LA
HOJA)
ESCALA DE ESTIMACION
ASPECTO A EVALUAR VALOR (PUNTOS)
CONTENIDO DEL TEMA 3
MUESTRA INTERES POR LO 4
INVESTIGADO
ORTOGRAFIA 4
CREATIVIDAD 6
ORGANIZACION 3
3er AÑO
ÁREA DE FORMACIÓN: CASTELLANO PROFA: ODRA RONDÓN
2DO TEMA
TEXTO EPISTOLAR ESTRUCTURA
El texto epistolar es la carta. Se define como un tipo de comunicación

exclusivamente escrita, a través de la cual un emisor envía en papel un mensaje
a un destinatario. En ocasiones, y sobre todo actualmente, se puede utilizar
como canal la pantalla -de la computadora, el celular u otro dispositivo-.
El cuerpo textual de este texto se organiza en párrafos. La diferencia
respecto a otros que tienen esta silueta es que se inicia con un paratexto que
aclara el lugar y la fecha de escritura, alineado a la derecha; y que sigue con otro
en el que se especifica el destinatario, que se escribe debajo del paratexto
anterior y alineado a la izquierda.
La sangría de los párrafos en las cartas debe ser tan extensa como la
extensión del destinatario.
Luego de desarrollar el contenido de la comunicación, la carta se suele
cerrar con un saludo o despedida y la firma de su autor.
Dependiendo de la relación entre emisor y receptor y del propósito de la
comunicación, la carta será diferente. Es importante tener en cuenta el registro
o variedad lingüística que sea más adecuado utilizar.
Si deseas saber más sobre carta administrativa o comercial sigue el
enlace; si deseas centrarte en cómo se redactan –sus pautas de estilo– sigue
este otro.
Si deseas realizar ejercicios relativos a la producción de una carta, te
dejamos los siguientes:
 Trabajamos con cartas
 Producción de una carta comercial
ACTIVIDAD 2: ELABORACIÓN DE UN DÍPTICO
REFERENTE TEORICO- PRÁCTICO

• CONCEPTO
• CUALES SON LOS TEXTOS EPISTOLARES
ELABORACIÓN DEL DIPTICO

1. EN UN HOJA BLANCA
2. PLASMAR EL DESARROLLO DEL TEMA CON IMÁGENES ALUSIVA
3. UTILIZAR TU CREATIVIDAD
4. TAMAÑO DE LETRA LEGIBLE.
5. COLOCAR EN LA HOJA MEMBRETE DE LA INSTITUCIÓN
COMPLETO, TITULO DEL TEMA EN LA PARTE CENTRAL, NOMBRE Y
APELLIDOS, SECCION BIEN IDENTIFICADO
NOTA: UTILIZAR LAPICERO NO LAPIZ
INSTRUCCIONES
• EVALUCIÓN INDIVIDUAL
• DEBE REALIZAR UN DÍPTICO
• ANEXAR ESCALA DE ESTIMACIÓN (EN LA PARTE DE ATRÁS DE LA
HOJA)
ESCALA DE ESTIMACION
ASPECTO A EVALUAR VALOR (PUNTOS)
CONTENIDO DEL TEMA 3
MUESTRA INTERES POR LO 4
INVESTIGADO
ORTOGRAFIA 4
CREATIVIDAD 6
ORGANIZACION 3
3er AÑO
ÁREA DE FORMACIÓN: FÍSICA PROFE: LUIS GIL
1ER TEMA
SONIDO
¿Qué es el sonido?
Cuando hablamos de sonido, nos referimos a la propagación de las ondas
mecánicas originadas por la vibración de un cuerpo a través de un fluido o un
medio elástico. Dichas ondas pueden o no ser percibidas por los seres vivos,
dependiendo de su frecuencia.
Características del sonido

El sonido se produce cuando un cuerpo vibra, y transmite dichas
vibraciones al medio circundante en forma de ondas sonoras. Éstas se
desplazan expansivamente, a una velocidad promedio (en aire) de 331,5 m/s, y
pueden reverberar (“rebotar”) en distintos tipos de superficies, logrando distintos
efectos de eco o de distorsión, que a menudo magnifican su potencia (como en
las cajas de resonancia o los parlantes).
El sonido presenta las siguientes características físicas:

1. Frecuencia (f). Es el número de vibraciones completas por segundo que efectúa
la fuente del sonido y que se transmite en las ondas. Un sonido audible por los
seres humanos tendrá una frecuencia de entre 20 y 20.000 Hz. Por encima de
ese rango será un ultrasonido perceptible, a lo sumo, por algunos animales.
2. Amplitud. Es la intensidad (potencia acústica), que solemos llamar volumen. La
amplitud se relaciona con la cantidad de energía transmitida por las ondas
sonoras.
3. Longitud de onda (λ). Es la distancia que recorre una onda en un período de
oscilación, o dicho de otro modo, la distancia entre dos máximos consecutivos
de la oscilación.
4. Potencia acústica (W). Es la cantidad de energía emitida por las ondas por
unidad de tiempo. Se mide en vatios y depende directamente de la amplitud de
onda.
5. Espectro de frecuencia. Es la distribución de amplitudes, o energía acústica, para
cada frecuencia de las diversas ondas que componen el sonido.
¿Cómo se propaga el sonido?

El sonido se propaga en líquidos, sólidos y gases, pero lo hace con mayor
rapidez en los dos primeros. Esto se debe a que la compresibilidad y la densidad
de la materia tienen efectos sobre la transmisión de las ondas: a menor densidad
o mayor compresibilidad del medio, menor será la velocidad de transmisión del
sonido. La temperatura también puede influir en el asunto.
Así, la propagación del sonido no puede darse si no existe un medio
material cuyas moléculas puedan vibrar. Por eso, una explosión en el espacio
exterior no podría ser percibida auditivamente, mientras que el sonido de la
llegada de un tren, por ejemplo, nos alcanza gracias a que la onda sonora se
transmite por el aire.
Propiedades del sonido
Sonido
Los instrumentos pueden ejecutar las mismas notas, pero cada uno con
su respectivo timbre. A grandes rasgos, el sonido tiene cuatro grandes
propiedades:
 Altura o tono. De acuerdo a su frecuencia, los sonidos se clasifican en agudos

(alta frecuencia), medios (frecuencia media) y graves (baja frecuencia). La
frecuencia es lo que distingue las notas musicales entre sí.
 Duración. Es el tiempo durante el cual se mantienen las vibraciones que produce
un sonido.
 Intensidad. Es la potencia acústica (cantidad de energía por unidad de tiempo)
por unidad aérea, y se mide en decibeles (db). Un sonido es audible por el
humano por encima de los 0 db, y produce dolor por encima de los 130 db.
 Timbre. Es una cualidad que permite distinguir dos sonidos de igual frecuencia e
intensidad emitidos por distintas fuentes. Como la frecuencia de un sonido, en
general, no es única sino que hay una fundamental y otras de menor intensidad,
el timbre se relaciona con las intensidades y variedades de esas otras
frecuencias que acompañan a la fundamental.
Sonido musical
La música es el conjunto rítmico y ordenado de sonidos, por lo general
provenientes de los instrumentos musicales y de la voz humana (canto). La
distinción entre música y ruido es de origen cultural y tiene que ver con las
consideraciones de armonía y belleza de la época.
Diapasón es un dispositivo metálico (generalmente acero) con forma de
horquilla, utilizado principalmente como referencia para afinación de
instrumentos musicales. En el procesamiento digital de señales y en el análisis
musical, el diapasón representa el tono de una nota en particular.
Actividad. Nº1
En una hoja puede ser de reciclaje ilustra, mediante la figura adecuada
como un diapasón modifica las características del aire a su alrededor.
Escala Puntos
Ilustraciones, uso de color y elementos gráficos 5
Ortografía, redacción y vocabulario 5
Seguimiento de instrucciones 5
Presentación, Identificación, Rotulación. 5
Actividad Nº2
Hacer un tríptico sobre el sonido con la información que se dio en esta unidad.
Escala Puntos
Ilustraciones, uso de color y elementos gráficos 5
Ortografía, redacción y vocabulario 5
Contenido 5
Presentación, Identificación, Rotulación. 5
3er AÑO
ÁREA DE FORMACIÓN: G-H-C PROFA: DAYMAR RAMOS
1ER TEMA
Participación Heroica de la mujer en la victoriosa batalla de Carabobo.
Batalla de Carabobo, 24 de junio de 1826, recordamos en esta heroica

jornada a las mujeres que participaron de distintas maneras en ella, tanto las que
estuvieron al frente, disfrazadas como hombres, así como las que apoyaron en
el tema logístico, cosiendo los trajes de batalla, cocinando, llevando los
mensajes, atendiendo a los heridos.
ACTIVIDAD 1: REALIZAR UN MAPA MIXTO (MENTAL – CONCEPTUAL)

Un mapa mixto es la combinación de un mapa conceptual, conjuntamente
con imágenes, textos, conectores y símbolos. Es por ello que es un instrumento
muy gráfico de estudio que nos permitiría no solamente explicar un tema
determinado tema mediante palabras, si no que aprovechándolo
adecuadamente las imágenes también nos ayudara
En una hoja realizar un Mapa Mixto donde resalte las siguientes
preguntas:
1. ¿Qué es la batalla?
2. ¿Cuántas mujeres participaron en dicha batalla?
3. ¿Consecuencia dela batalla?
Escala evaluativa, por favor copiar en la parte de atrás del trabajo.
Dominio del tema10 %

Redacción 3%
Ortografía 3%
Creatividad 4%
ACTIVIDAD 2
Realiza un dibujo donde enaltezca la victoria de las mujeres en la Batalla
de Carabobo.
Escala evaluativa, por favor copiar en la parte de atrás del trabajo.
Presentación 6 %
Creatividad 10%
Pulcritud 4%

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CONTENIDO - ACTIVIDAD 1 Y 2:

CASTELLANO, FÍSICA Y G-H-C

LA ESCRITURA COMO MEDIO DE COMUNICACIÓN Y PARTICIPACIÓN

La escritura como medio de comunicación es aquella que se establece a

• La comunicación y sus elementos

1. Emisor: es quien comunica algo

Hay también otros elementos que se encuentran vinculados a los

Los tipos de comunicación escrita son los que se describirán a

• Existe dos tipos de comunicación

REFERENTE TEORICO- PRÁCTICO

TEXTO EPISTOLAR ESTRUCTURA

El texto epistolar es la carta. Se define como un tipo de comunicación

ACTIVIDAD 2: ELABORACIÓN DE UN DÍPTICO

REFERENTE TEORICO- PRÁCTICO

ELABORACIÓN DEL DIPTICO

NOTA: UTILIZAR LAPICERO NO LAPIZ

Características del sonido

El sonido presenta las siguientes características físicas:

¿Cómo se propaga el sonido?

Propiedades del sonido

 Altura o tono. De acuerdo a su frecuencia, los sonidos se clasifican en agudos

Participación Heroica de la mujer en la victoriosa batalla de Carabobo.

Batalla de Carabobo, 24 de junio de 1826, recordamos en esta heroica

ACTIVIDAD 1: REALIZAR UN MAPA MIXTO (MENTAL – CONCEPTUAL)

Escala evaluativa, por favor copiar en la parte de atrás del trabajo.

Dominio del tema10 %

Escala evaluativa, por favor copiar en la parte de atrás del trabajo.

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