Guia Didactica Mariano Sociales 9

INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL HOGAR MARIANO
GUÍA DIDÁCTICA
Barranquilla – Atlántico CVA: 9 a, b y c
ÁREA DE Ciencias
Reemplazar por asignatura PERIODO: 1°
sociales
Nombre y Apellidos: JUAN ELADIO DE LA HOZ BLANCO
Autoformació
X Trabajo Cooperativo X Tutoria Aprendizaje Abierto
n
Nivel: Bàsica Sesiones: 8 semanas Fecha de ejecución:
Eje Temático: El imperialismo, revolución Rusa y primera guerra mundial.
Desempeño: Reconoce y analiza los hechos históricos relevantes ocurridos en el mundo, durante la 1° mitad del siglo XX; y su influencia en
los procesos económicos, sociales, políticos y culturales de la humanidad en la actualidad, utilizando herramientas de construcción del
conocimiento.
Indicador de desempeño:
Identifica el origen, características,
desarrollo e influencia del imperialismo, revolución Rusa y primera
guerra mundial en la conformación geopolítica del mundo.
Competencia: Cognitivas, Procedimentales,

Interpersonales, Intrapersonales, Interpretativas., Criterio de mediación: Reflexiòn- Novedad e innovacion-
Observacionales., Argumentativas, Propositivas,
Comunicativas, Creativas, Dialógicas. Comunicación asertivo
Ver a: Exploracion de preconceptos:
Por medio de lluvias de ideas entorno a los siguientes interrogantes:
1. Que fue el imperialismo.

2. Cauasas del origen del imperialismo.
3. Caracteristicas del imperialismo.
4. Consecuencias del imperialismo.
5. Elabore un mapa del espacio geografico del imperialismo.
6. Relacione el imperialismo con el origen de la primera guerra mundial y la revolución Rusa.
Extraer las palabras claves de los preconceptos y elaborar la técnica de las palabras claves.
Sentir Con: Confrontación de preconceptos.
Realice la lectura que aparece en los siguientes link
https://sites.google.com/site/socialesenproyecto/4o-eso/4-imperialismo-2a-revolucion-industrial-revolucion-rusa-y-
1a-guerra-mundial.
http://www.bnm.me.gov.ar/giga1/documentos/EL006557.pdf (les regalo el link de este libro que les va a servir para
todo el año, en esta ocasión solamente van a consultar los temas que estamos desarrollando).
Observar la película:
Caballo de Batalla Steven Spielberg.
2º realicen un proceso de reflexión en torno a lo leído para identificar ideas principales y secundarias.
3º identificadas las ideas principales y secundarias realiza un listado de ellas.

Ideas principales Ideas segundarias
4º Organiza las ideas principales y secundarias teniendo en cuenta: tiempo histórico, espacio geográfico e
interacciones humanas en los aspectos:
Políticos, económicos, social y cultural.
5º Realiza una conceptualización del imperialismo, la revolución rusa y la primera guerra mundial, teniendo
en cuenta el espacio geográfico, el tiempo histórico y las interacciones humanas.
6º Ubica y argumenta las causas que dieron origen al imperialismo, la revolución rusa y la primera guerra
mundial.
7º Argumenta las consecuencias del: imperialismo, la revolución rusa y la primera guerra mundial.
8º Elabora un mapa conceptual imperialismo, la revolución rusa y la primera guerra mundial.
Actuar Por: (Cierre)

9° Elaborar diapositivas para sustentar en video conferencia vía google mett.
Herramienta Pedagógica: lectura, escritura, palabra clave, mapa conceptual, mapa geográfico, diapositivas, cuadro
de ideas primarias y secundarias.
Bibliografía: Link o textos de consulta:
https://sites.google.com/site/socialesenproyecto/4o-eso/4-imperialismo-2a-revolucion-industrial-revolucion-rusa-y-
1a-guerra-mundial
http://www.bnm.me.gov.ar/giga1/documentos/EL006557.pdf
Vocabulario: Imperialismo, revolución rusa, primera guerra mundial
Evidencias o productos: Presentar las tècnicas de construccion de conocimientos, que deben quedar
plasmadas en el cuaderno donde se evidencie los procesos de lectura, escritura y creatividad. Mostrar las
evidencias via correo [email protected], al wassap del grupo, sustentarlas por medio de
diapositivas via video conferencia Google mett.
Evaluación continua y formativa:
 Todas estas actividades las realizaran en grupo de cinco estudiantes donde interactuaran por los
distintos medios de comunicación WhatsApp, video conferencia Google mett. .
 El trabajo lo realizaran durante las horas correspondientes al horario de sociales.
 Al final de la semana por vía del grupo de WhatsApp darán razón de lo realizado.
 Todo debe quedar consignado en el cuaderno.
Proceso de autoevalucaion (Realiza las preguntas que se señalan a continuacion)
Coevalucion (Con las compañeras y los miembros de tu familia con los que que interactustes evalua cada una de las
actividades realizadas teniendo en cuenta dificultades, debiliades y fortalezas del proceso)
Heteroevaluacion: Tendrè en cuenta: presentacion puntaual del trabajo, calidad, cretividad y profundidad de cada una
de las actividades a desarrollar.
Autoevaluación:
¿Qué aprendiste en esta guía didáctica?
¿Qué sabes ahora que antes no sabías?
¿Para qué te sirve lo que aprendiste en esta guía?
¿Qué dificultades encontraste en su realización?
¿Con que otras áreas del conocimiento se relacionan lo que aprendiste en esta guía?

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Competencia: Cognitivas, Procedimentales,

Ver a: Exploracion de preconceptos:

Por medio de lluvias de ideas entorno a los siguientes interrogantes:

1. Que fue el imperialismo.

Sentir Con: Confrontación de preconceptos.

Realice la lectura que aparece en los siguientes link

3º identificadas las ideas principales y secundarias realiza un listado de ellas.

8º Elabora un mapa conceptual imperialismo, la revolución rusa y la primera guerra mundial.

Actuar Por: (Cierre)

Bibliografía: Link o textos de consulta:

Vocabulario: Imperialismo, revolución rusa, primera guerra mundial

Proceso de autoevalucaion (Realiza las preguntas que se señalan a continuacion)

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